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COORDINACION DE TOE

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE TUTORIA

I.- INFORMACION GENERAL:

1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA : CristoRey

1.2.- REA : Tutora.
1.3.- NIVEL : Secundaria
1.4.- GRADO : 2do Secciones: A, B,C,D,E.F.G
1.5.- DIRECTOR : PROF. Julio Miguel Alburuqueque
1.6.- SUB-DIRECTOR : PROF. Elar Vallejos Rojas
1.7 COORD. TOE : PROF. Roque Valderrama Soto
1.8.- DOCENTES RESPONSABLES : PROF. Basilia Gavidia Hurtado
Marina Villegas Vsquez
Willian Garboza Aguilar
Amadeo Gonzales Perales
Carlos Reluz Diaz
Beder Leonardo Monteza

II.- PRESENTACIN:

El servicio de TUTORA est orientado a ser un proceso de acompaamiento,

consejera y apoyo a los estudiantes en los diferentes aspectos: socio afectivo,
cognitivo y pedaggico, lo que nos permitir ayudarlos en su formacin integral y
desarrollo humano.
III.- DESCRIPCIN GENERAL:

El propsito de este servicio en el primer grado, es orientar a los estudiantes en su

desarrollo integral. Se trabajarn temas concernientes a sus cambios fsicos,
psicolgicos, sociales, diferenciacin de conceptos de sexo y gnero, la sexualidad,
las I.T.S. y conocimientos sobre VIH y SIDA .
 Se han tomado en cuenta las capacidades fundamentales del currculo, dando vital
importancia al nivel afectivo y promoviendo una educacin en valores, tal como lo
indica el proyecto curricular de la institucin educativa.
Por lo general, la edad de los(as) estudiantes que cursan este grado oscila entre 12
y 13 aos. Esta es una etapa en la cual se produce una serie de cambios
biolgicos, psicolgicos y sociales, que conducen a los adolescentes hacia nuevas
formas de verse a s mismos y a su entorno.
El aumento de la estatura, la acumulacin de tejido adiposo en algunas zonas del
cuerpo, la aparicin de bello pubiano y axilar, los cambios en el tono de voz, son
algunos de los principales cambios propios de la adolescencia. Asimismo aparecen
nuevos intereses e inquietudes, que llevan a los(as) adolescentes a construir una
nueva imagen de s mismos(as).

IV.- CARTEL DIVERSIFICADO DE VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
VALORES
COMPORTAMIENTO ANTE EL AREA
Honradez Respeta los bienes ajenos Elabora sus trabajos sin copiar de
Dice la verdad sus compaeros
Responsabilida No infringe las seales e Presenta sus tareas en forma
d indicaciones de seguridad oportuna
Llega a la hora indicada Planifica la ejecucin de sus tareas
Aplica normas de higiene Asume los errores con naturalidad
Asume la conduccin de su
en su presentacin personal
equipo y cumple con las tareas
encomendadas
Amor Demuestra amor por sus Desarrolla sus trabajos con
compaeros y sus maestros entusiasmo

Respeto Respeta las normas de Muestra empeo al realizar la

convivencia tarea
Es corts con sus profesores Toma la iniciativa en la actividad
Mantiene el orden en clase Participa permanentemente
Cuida el patrimonio Organiza y lidera el equipo
institucional Cumple con sus trabajos
Emplea vocabulario Consulta frecuentemente
adecuado Se esfuerza por superar sus errores
acepta a sus compaeros
 como son. Sigue las indicaciones del
Respeta la diversidad profesor
cultural

VI.- CALENDARIZACIN:

PERIODO INICIO- TRMINO N DE SEMANAS HORAS SEMANALES HORAS TOT

BIMESTRE 09 Marzo -08 Mayo 09 02 09
I BIMESTE 11 Mayo - Julio31 12 02 12
ACACIONES 03 al 14 de Agosto
BIMESTRE 13Agosto - 09 Oct. 08 02 08
BIMESTRE 12 Octubre - 22 10 02 10
Diciembre
Clausura 30 de Diciembre

VI .- ACTIVIDADES INSTITUCIONALES:
ACTIVIDARES FECHA
Aniversario de la I.E. : Cristo Rey 21 22 23 Mayo
Primera jornada de reflexin 21 de Mayo
Primer da del logro 27 de Julio
Segunda jornada de reflexin 30 de Julio
Tercera jornada de reflexin 23 de Octubre
Da del Santo Patrn Cristo Rey 20 de Noviembre
Segundo da del logro 15 de Diciembre

VII .- TITULO DEL PROYECTO :

Fortaleciendo las capacidades comunicativas de los estudiantes para sensibilizar a

los padres de familia en la importancia de la sexualidad y la prevencin de las ITS-
VIH Y SIDA en la vida de sus hijos.

VIII.- OBJETIVOS:

1. Valoran los cambios en su autoimagen, a partir de la reflexin de su desarrollo fsico

y sexual y de los mensajes que reciben de sus padres, familia institucin educativa,
sociedad y medios de comunicacin.
2. Desarrollar habilidades para el autoconocimiento de las caractersticas que los
distinguen enfatizando la importancia que tiene esta habilidad para la vida futura.
3. Reflexionaran y analizaran el proceso de construccin de las identidades de gnero,
destacando las principales caractersticas o normas a considerar para identificarse
como masculino o femenino.
IX.- ORGANIZACIN DEL PROYECTO

I PARTE 0 PRIMER BIMESTRE

TTULO : Autoimagen y Autoestima

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Los(as) estudiantes del segundo ao de Educacin Secundaria tienen escaso conocimiento
de los cambios fsicos y fisiolgicos que se suscita en su cuerpo por lo tanto adquirirn
aprendizaje sobre estos temas.
TIEMPO : 09 SEMANAS O 09 HORAS

CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGA MATERIALES FECHA-

HORA
01 Yo no me veo igual Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
que antes de trabajo
02 Autonoma y Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
Autoestima de trabajo
03 Curiosidades y Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
cambios fsicos de trabajo
04 Yo tambin puedo Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
hacerlo bien de trabajo
05 Autoconocimiento Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo
06 Auto aceptacin Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo

07 Mi grupo de Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr

amigos de trabajo
08 Conformacin de Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
grupos de pares de trabajo
09 Conformacin de Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
relaciones pareja de trabajo

PRODUCTO: DESARROLLA UN OPERADOR GRFICO

I I PARTE O II BIMESTRE

TTULO : Construccin de las identidades de genero

SITUACIN SIGNIFICATIVA: Los(as) estudiantes del Segundo ao de Educacin

Secundaria reflexionaran y analizaran el proceso de
 construccin de las identidades de gnero, destacando
las principales caractersticas o normas a considerar
para identificar su personalidad.

TIEMPO : 12 SEMANAS O 12 HORAS

CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGA MATERIALES FECHA-

HORA
01 Mis cambios Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
psicosiales de trabajo
02 Identificando y Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
manejando mis de trabajo
emociones
03 Construccin de las Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
identidades de de trabajo
genero
04 Formas de Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
expresin de la de trabajo
sexualidad
05 Expresar su Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
sexualidad de trabajo
06 Los medios de Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
comunicacin u la de trabajo
sexualidad

07 La sexualidad y la Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr

autoestima de trabajo
08 La sexualidad y mis Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
amigos de trabajo
09 Identidad sexual Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo
10 Cuidar mi sexualidad Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo
11 Identidad de genero Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo
12 La sexualidad i la Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
institucin educativa de trabajo

PRODUCTO: DESARROLLA UN OPERADOR GRFICO

I I I PARTE O III BIMESTRE

TTULO : Diferenciando los conceptos de sexo y genero
SITUACIN SIGNIFICATIVA.
Los(as) estudiantes del segundo ao de Educacin
Secundaria confunden los conceptos de sexo y gnero
por tanto, adquieren conocimientos sobre sexo, gnero
y sexualidad y las diversas formas de su
manifestacin.

TIEMPO : 08 SEMANAS O 08 HORAS

CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGA MATERIALES FECHA-

HORA
01 Diferenciando los Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
conceptos de sexo de trabajo
y genero
02 Mi sexualidad Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
siempre me de trabajo
acompaa
03 Autoconcepto Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo
04 Autoestima Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo
05 Aceptacin y Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
respeto de trabajo
06 Auconcepto y Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
autoestima de trabajo

07 Respeto hacia las Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr

diferencias de los de trabajo
dems
08 Proyecto de vida Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo

PRODUCTO: DESARROLLA UN OPERADOR GRFICO

I V PARTE O IV BIMESTRE
TTULO : CONOCIENDO SOBRE ITS, EL VIH Y SIDA.

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Los(as) estudiantes del Segundo ao de Educacin
Secundaria tienen un escaso conocimiento sobre las
ITS, el VIH y el SIDA por lo tanto adquirirn
informacin relevante sobre estos temas.

TIEMPO : 10 SEMANAS O 10 HORAS

CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR:

SEMANA CONTENIDO ACTIVIDAD METODOLOGA MATERIALES FECHA-

HORA
01 Mitos y creencias Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de las ITS de trabajo
02 Identificando Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
previniendo las de trabajo
ITS
03 Definicin de las Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
ITS de trabajo
04 Caractersticas de Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
las ITS de trabajo
05 Definicin del VIH Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
SIDA de trabajo
06 La Autoestima Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo

07 Vas de Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr

transmisin de trabajo
08 SIDA Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
de trabajo
09 Conociendo el Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas 01 Hr
VHI Y SIDA de trabajo
10 Espritu navideo Talleres Exposiciones ,equipos Pizarra , lminas01
de trabajo Hr

PRODUCTO: DESARROLLA UN OPERADOR GRFICO

X.-. BIBLIOGRAFIA

Ministerio de Educacin: Conversando con los y las Adolescentes de estilo de vida

saludables, sexualidad y prevencin de ITS VIH SID

Jos Leonardo Ortiz, 09 .de abril del 2015

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Prof. Beder Leonardo Monteza Prof. Marina Villegas Vsquez

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Prof.Basilia Gavidia Hurtado Prof. Amadeo Gonzales Perales

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Prof. Willian Garboza Aguilar Prof. Carlos Reluz Daz