Konsep Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran berasaskan projek (project based
learning - PBL) adalah satu teknik P&P yang masih baru
diperkenalkan di Malaysia. Teknik ini merupakan satu teknik
pembelajaran abad ke-21 yang sangat kompresensif kerana
ia menyokong kesemua kemahiran dalam komponen-
komponen 4C (Communication, Collaboration, Critical
Thinking, Creativity). Teknik pembelajaran ini adalah
berpusatkan murid, memerlukan masa untuk disiapkan,
merentasi kurikulum dan melibatkan kemahiran pelbagai
(multiple intellegent). Perkara yang lebih ketara di sini
adalah ciri-ciri PBL yang memerlukan murid berinteraksi
dengan isu dan amalan dunia sebenar. Ia memberikan
ruang dan peluang kepada murid untuk memahami suatu
perkara secara mendalam (mastery learning). Melalui PBL,
murid menjelajah pengetahuan-pengetahuan baru,
membuat pertimbangan, interpretasi serta membuat sintesis
kepada semua maklumat yang telah diperoleh secara
bermakna (teori konstruktivisme dan teknik inkuiri).
Mengikut artikel Futureworks: Trends and Challenges for
Works in the 21st. Century,
We are living in a new economy powered by technology,
fueled by information, and driven by knowledge
Menurut Secretarys Commission on Achieving
Necessary Skills (SCANS) pula, terdapat enam kemahiran
yang diperlukan oleh murid untuk menghadapi abad ke-21
ini, iaitu:-
Tanggungjawab personal dan sosial.
Kemahiran perancangan, berfikiran kritikal,
penaakulan dan kreativiti.
Kemahiran komunikasi yang kuat, sama ada bagi
interpersonal atau keperluan pembentangan.
Kefahaman antara budaya.
Kemahiran pemahaman visual dan pembuat
keputusan.
Mengetahui bila dan bagaimana menggunakan
teknologi dan tahu mengenal pasti teknologi yang
sesuai untuk suatu tugasan.
Langkah-Langkah Pelaksanaan Kebaikan dan Kelebihan
PBL dilaksanakan dengan berpandukan kepada langkah- Memenuhi kesemua kemahiran dalam 4C.
langkah berikut:
Menguasai kandungan pelajaran
1. Mendapatkan topik penyiasatan/topik kajian. Topik ini Semangat kolaborasi
hendaklah diambil daripada Huraian Sukatan Pelajaran. Pemikiran kritikal dan inovatif
Topik yang dipilih pula mestilah berkisar dengan Kemahiran komunikasi oral dan bertulis
kehidupan sebenar dan sesuai dengan tahap pelajar. Kemahiran ICT
Pemahaman budaya bangsa dan etika
2. Membuat perancangan aktiviti. Pada tahap ini, pelajar Persediaan kerjaya
melakukan sumbang saran secara berkumpulan tentang Menyokong gaya pembelajaran abad ke-21
aktiviti yang akan dibuat bagi menyokong proses inkuiri. Kesemua bahan ICT di sekolah digunakan
Projek dan pelaksanaannya dibina oleh pelajar sendiri Sepenuhnya
dengan pengawasan guru sebagai fasilitator.
3. Membuat takwim aktiviti. Bagi melaksanakan projek,
pelajar harus membuat takwim bagi pelaksanaan
keseluruhan projek serta had masa untuk setiap aktiviti.
4. Pemerhatian dan pemantauan. Guru sebagai fasilitator
haruslah berperanan aktif sebagai fasilitator. Ia perlu
membimbing pelajar dalam semua aspek yang
memerlukan kemahiran sebelum pelajar melakukan
sebarang aktiviti.
5. Membuat penilaian. Penilaian berlaku di sepanjang
proses. Malah setiap aktiviti yang dilakukan oleh pelajar
harus dinilai melalui penggunaan rubrik. Rubrik boleh
dibina di: http://rubistar.4teachers.org
6. Penilaian keseluruhan. Penilaian keseluruhan dibuat
setelah projek selesai. Refleksi boleh dibuat secara PBL Rich Picture
individu ataupun berkumpulan. Perbincangan secara
terbuka dalam kumpulan amat berkesan bagi membuat
penilaian projek, memperbaiki mana-mana bahagian Bahan Rujukan PBL
yang kurang lengkap serta membuat perkongsian 1. Project Based Learning: Manual Handbook
pengalaman yang dilalui. 2. Laporan Projek Rintis PBL Negeri Sabah
3. HighTech High: Learning Experience
Guru kemudiannya boleh mengadakan sesi Presentation Of 4. http://pendidik21.wordpress.com
Learning (POL) untuk membentangkan hasil kerja murid bagi
melengkapkan kemahiran pembelajaran abad ke-21 pelajar.
Sekitar Presentation Of Learning Hasil Kerja Murid (Artifek) PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
(POL) (Project Based Learning)

Konsep dan Pelaksanaan

Educating the Millennial Learner

PLC PENDIDIK21 NEGERI SABAH
pendidik21.wordpress.com