Anda di halaman 1dari 23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Chasis Otomotif


Kelas/Semester : XII/6
Pertemuan Ke- : 1 , 2 dan 3
Alokasi Waktu : 24 jam @ 45 menit
Standar Kompetensi : Memperbaiki Sistem Rem
Kode Kompetensi : 020.KK022
Kompetensi Dasar : Memelihara Sistem Rem dan Komponennya

Pertemuan K
Indikator :
1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem.
2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem
3. Menunjukan komponen sistem rem.
4. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan
pemeliharaan secara berkala

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem.
2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem
3. Menunjukan komponen sistem rem pada mobil
4. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan pemeliharaan
secara berkala

II. Materi Ajar :


1. Fungsi dan prinsip kerja rem
- Fungsi rem pada kendaraan adalah menghentikan, melambatkan dan memarkir kendaraan
- Prinsip kerja rem berdasarkan hukum pascal
Jenis-jenis rem dan teknologinya
- Jenis rem digolongkan menjadi 4 bagian : lokasi pemasangannya,tipe pengontrolnya, cara pengoperasian
dan kerja komponennya.
- Teknologi rem berkembang sesuai dengan perkembangan jaman.
3. Komponen rem terbagi 2 bagian : Sistem penggeraknya dan unit rem roda.
4. Komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan yaitu permukaan minyak rem,pedal rem,
pembuangan udara sistem rem dan tes bekerjanya boster rem.

Nilai Budaya, karakter bangsa :


- Jujur
- Mandiri
- Kreatifitas
Disiplin
- Rasa ingin tahu
- Gemar membaca
Nilai Kewirausahaan
- Tanggung Jawab
- Kerja Keras

III Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


1. Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu dan kelompok
d. Simulasi
2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A Pendahuluan

1 Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/animasi apa yang terjadi apabila kendaraan tidak
dilengkapi rem.
2. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita mengetahuifungsi rem pada
suatu kendaraaan.
3. Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui komponen rem dan cara kerjanya dan ini sebagai dasar
praktik.
4. Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara kerja,jenis dan apa saja yang yang
dipelihara agar komponen rem tetap bekerja dengan waktu yang lama sesuai standar penggunaan rem.
5. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya.

B. Kegiatan Inti :
1. Proses Eksplorasi
- Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : fungsi, jenis-jenis, cara kerja, komponen rem
dan beberapa komponen rem yang harus yang dipelihara.
- Peserta didik untuk mengakses internet mengenai materi teknologi rem.( tugas mandiri )
- Peserta didik dapat mengakses internet kembali untuk memperdalam materi pemeliharaan sistem melalui
alamathttp://medukasi.net/online/2008/servicerem/komponen%20rem.html
- Peserta didik dijelaskan cara mengangkat kendaraan dengan cara simulasi dan urutan apa saja yang
dibongkar pada saat membuka komponen unit rem roda.

2. Proses elaborasi
- Peserta didik mempraktikan cara mengangkat kendaraan dari berbagai tipe sistem penggerak :
FF,FR,FWD dan MR
- Peserta didik membongkar unit rem roda dengan dibantu oleh guru apabila ada kesukaran.
- Guru memanggil beberapa peserta didik sebagai tutor sebaya dan ditunjukkan komponen rem beserta
fungsinya. Kemudian Tutor sebaya memanggil teman-temannya untuk dijelaskan kembali.
- Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.

3. Proses konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
konsep dan proseduraltersebut.
- Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
- Guru merencanakan tindak lanjut untuk kegiatan mandiri tidak terstruktur dengan mengakses internet
tentang pemeliharaan sistem rem dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat
- Dongkrak hidrolik (Buaya) 3 ton dan Dongkrak Botol
- Kunci roda
- Jack Stand
- Kunci Ring
2. Bahan : Mobil Toyota
- Media : power point plus
- Referensi
- Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
- http://viarohidinthea.blogspot.com
VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH


INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1. Menjelaskan
fungsi dan prinsip
kerja rem.
2. Menguraikan jenis-
jenis rem
berdasarkan cara
kerja dan
pengembangan
teknologi rem
3. Mengidentifikasi
komponen sistem
rem yang perlu
mendapat
pemeliharaan sesuai
dengan pemeliharaan
secara berkala
Tes Tulis Essay Lampiran 1
4. Menunjukan
komponen sistem
rem pada mobil
Tes Praktik Lembar Jobsheet Lampiran 2

Lampiran Format Penilaian 1

FORMAT PENILAIAN

Bentuk Tes : Tes Tulis ( Bentuk Essay )


Tanggal Penilaian :_______________________

INDIKATOR
1. Menjelaskan fungsi dan prinsip kerja rem
2. Menguraikan jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem
3. Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat pemeliharaan sesuai dengan
pemeliharaan secara berkala

I. MATERI TES

1. Tuliskan fungsi rem!


2. Jelaskan prinsip kerja rem!
3. Jelaskan prinsip kerja rem hidrolik !
4. Tuliskan jenis-jenis rem yang digunakan pada mobil menurut cara kerjanya!
5. Tuliskan perbedaan system rem jenis mekanik dengan system rem hdrolik!
6. Uraikanlah jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja dan pengembangan teknologi rem !
7. Tuliskan Komponen-komponen penggerak sistem rem hidrolik!
8. Tuliskan pula komponen-komponen sistem rem hidrolik unit rem pada roda!
9. Gambarkan instalasi sistem rem hidrolik!
10. Tuliskan komponen rem apa saja yang perlu mendapat pemeliharaan secara berkala !

II. FORMAT PEDOMAN PENSKORAN

NO KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR


SOAL
Fungsi rem adalah untuk menghentikan , melambatkan dan
memarkir kendaraaan.
1. 2
Prinsip kerja rem adalah saling bergesekan antara kanvas rem
2. dengan tromol rem sehingga dapat menimbulkan panas. 2
3. Prinsip kerja rem hidrolik berdasarkan Hukum Pascal 2
Jenis-jenis rem pada mobil :
a. Rem Mekanik
b. Rem Hidrolik
c. Rem Booster/vacuum
4. d. Rem Angin 2

Perbedaan rem mekanik dengan rem Hidrolik :


Rem mekanik bekerja berdasarkan tarikan kawat/kabel rem
5. sedangkan rem hidrolik berdasarkan tekanan minyak. 2
A. Jenis-jenis rem berdasarkan cara kerja
6. 1. Internal expansion type
2. Eksternal shrinkage type 2
3. Disc type
B. Pengembangan teknologi rem adanya rem ABS (antilock
Brake System).
Komponen-komponen penggerak rem hidrolik terdiri dari :
a. Pedal rem
b. Booster Rem
c. Master Silinder
d. Reservoir
e. Slang/pipa rem
7. f. Wheel cylinder 2
Komponen-komponen rem pada roda :
a. Kanvas rem
b. Tromol rem
c. Pegas pengembali
d. Penyetel jarak/celah kanvas
e. Brake drum
8. f. Sepatu rem 2

9. 2
Komponen rem yang mendapat pemeliharaan adalah Jumlah
minyak rem, Pedal rem, Boster rem dan pembuangan sistem
rem
10. 2
Total skor 10

Lampiran Format Penilaian 2


FORMAT PENILAIAN

Bentuk Tes : Tes Praktik


Tanggal Penilaian :_______________________

INDIKATOR :
- Menunjukan komponen sistem rem pada mobil

I. MATERI TES
Pada saat praktik membongkar unit rem roda peserta didik dapat menunjukkan komponen rem cakram
dan rem tromol.
Seperti yang
ditunjukkan
pada gambar
berikut ini !

Gambar. A

Gambar. B

________________________________________
Gambar C

II. FORMAT PEDOMAN PENSKORAN


NO SOAL
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
Ada 9 komponen yang harus ditunjukkan yaitu :
1. Pedal rem
2. Booster rem
3. Master slinder
4. Disc brake caliper
5. Pad rem piringan
6. Rotor rem piringan
7. Tromol rem
8. Pelapis sepatu rem
Gambar A 9. Sepatu rem 45
Ada 5 komponen yang harus ditunjukkan yaitu :
1. Caliper rem piringan
2. Pad rem piringan
3. Rotor rem piringan
4. Piston
Gambar B 5. Fluida 25
Ada 6 komponen yang harus ditunjukkan yaitu :
1. Backing Plate
2. Slinder roda
3. Pegas pembalik
4. Tromol
5. Kanvas
Gambar C 6. Sepatu rem 30
Total skor 100

Indikator :
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu pemeriksaan permukaan
minyak rem dan pemeriksaan serta penyetelan pedal rem.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

II. Materi Ajar :


Pemeriksaan permukaan minyak rem
Pemeriksaan dan penyetelan pedal rem

Nilai Budaya, krt bngs :


Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


1. Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu
2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A Pendahuluan
1. Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang pemeriksaan permukaan minyak rem
dan pemeriksaan dan penyetelan pedal rem.
2. Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita menggunakan keselamatan kerja
saat bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui SOP praktik saat dan sesudahnya.
4. Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara pemeriksaan permukaan minyak rem dan
pemeriksaan, penyetelan pedal rem.
5. Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di bengkel dan
model belajar tutor sebaya

B. Kegiatan Inti :
1. Proses Eksplorasi
- Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : langkah-langkah persiapan pemeriksaan
permukaan minyak rem dan pemeriksaan,penyetelan pedal rem berikut prosedur operasi standarnya.
- Peserta didik merangkum keterangan yang dijelaskan oleh guru sebagai bekal praktik di bengkel.
- Peserta didik dapat membuka tugas internet kembali tentang pemeriksaan permukaaan minyak rem yang
didapat dari http://medukasi.net/online/2008/servicerem/komponen%20rem.html
- Proses elaborasi
- Peserta didik mempraktikan cara memeriksa permukaan minyak rem dan memeriksa,menyetel pedal
sesuai dengan lembar kerja praktik teknik kendaraan ringan dengan dibantu oleh guru selama ada
kesukaran.
- Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
- Proses konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
konsep dan proseduraltersebut.
- Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
- Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
- Melakukan penilaian
- Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat
- Mobil Toyota
- Kunci Ring
2. Bahan : Minyak Rem
3. Media : power point plus
4. Referensi
- Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
- http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH


INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1. Melakukan Tes Praktik Lembar Praktik Lembar Kerja
pemeliharaan sistem rem Praktik Teknik
dan komponennya Kendaraan
diantaranya yaitu Ringan
pemeriksaan permukaan
minyak rem dan
pemeriksaan serta
penyetelan pedal rem.
2. Menggunakan
keselamatan kerja saat
melakukan pemeliharaan
komponen sistem rem.

Indikator :
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
Melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya diantaranya yaitu tes boster rem dan
pembuangan sistem udara sistem rem.
Menggunakan keselamatan kerja saat melakukan pemeliharaan komponen sistem rem.

II. Materi Ajar :


Tes bekerjanya boster rem
Pembuangan sistem udara sistem rem

Nilai Budaya, krt bngs :


Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


1. Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu

2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang tes bekerjanya booster rem dan tes
bleeding.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian bahwa pentingnya kita menggunakan keselamatan
kerja saat bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui SOP praktik saat dan sesudahnya.
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara tes booster rem dan tes bleeding pada
sistem rem.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : tes bekerjanya booster rem dan
pembuangan udara sistem rem berikut prosedur operasi standarnya.
> Peserta didik merangkum keterangan yang dijelaskan oleh guru sebagai bekal praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan tes bekerjanya booster rem dan pembuangan udara sistem rem sesuai
dengan lembar kerja praktik teknik kendaraan ringan dengan dibantu oleh guru selama ada kesukaran..
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian
Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat
a. Mobil Toyota
b. Kunci Ring
c. Kunci Kontak
d. Selang Plastik
e. Dongkrak
f. Jack Stand
g. Kunci bleeding
2. Bahan : Minyak Rem , majun
3. Media : power point plus
4. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH


INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
Melakukan
pemeliharaan sistem rem
dan komponennya
diantaranya yaitu tes
booster rem dan
pembuangan udara sistem
rem.
Menggunakan
keselamatan kerja saat Lembar Kerja
melakukan pemeliharaan Praktik Teknik
komponen sistem rem. Kendaraan
Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Jakarta, Juli 2012


Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta, Guru Praktik,
Sarju Susanto,S.Pd. MM. Rohidin,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Mata Pelajaran : Chasis Otomotif


Kelas/Semester : XII/6
Pertemuan Ke- : 4 , 5 dan 6
Alokasi Waktu : 24 jam @ 45 menit
ensi : Memperbaiki Sistem rem
si : 020.KK 022
r : Memperbaiki sistem rem dan komponennya

Indikator :
Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat perbaikan
Memeriksa komponen sistem rem sesuai dengan SOP.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
Mengidentifikasi komponen sistem rem yang perlu mendapat perbaikan.
Memeriksa komponen sistem rem sesuai dengan SOP yaitu memeriksa, menyetel rem parkir dan
silinder master.

II. Materi Ajar :


Pemeriksaan dan penyetelan rem parkir
Pemeriksaan dan penyetelan silinder master
Nilai Budaya, krt bngs :
Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu
Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara pemeriksaan,penyetelan rem
parkir dan silinder master.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara pemeriksaan ,penyetelan rem parkir dan
silinder master.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan
silinder master.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master ketika
akan praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan pemeriksaan,penyetelan rem parkir dan silinder master dibantu oleh guru
apabila ada kesukaran.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
C. Kegiatan Akhir
Melakukan penilaian
Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.
V. Sumber belajar
1. Alat
a. Kunci kontak
b. Kunci ring
c. Mobil Toyota
2. Bahan : Minyak rem
3. Media : power point plus
4. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH


INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1. Mengidentifikasi
komponen sistem rem yang
perlu mendapat perbaikan
2. Memeriksa komponen
sistem rem sesuai dengan
SOP yaitu memeriksa, Lembar Kerja
menyetel rem parkir dan Praktik Teknik
silinder master. Kendaraan
Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Indikator :
Melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu melakukan perbaikan sistem rem dan
komponennya dengan memperbaiki serta menyetel sistem tromol pada mobil.
II. Materi Ajar :
Perbaikan dan penyetelan sistem tromol pada mobil
Nilai Budaya, krt bngs :
Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


Metode Pembelajaran
a. Ceramah Interaktif
b. Praktik di bengkel
c. Tugas Individu
Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang perbaikan dan penyetelan sistem
tromol pada mobil.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara perbaikan dan penyetelan sistem tromol
pada mobil .
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif , Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya

B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : perbaikan dan penyetelan sistem tromol
pada mobil.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP perbaikan dan penyetelan sistem tromol sebelum praktik di
bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan perbaikan dan penyetelan sistem tromol dibantu oleh guru apabila ada
kesukaran.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.
V. Sumber belajar
1. Alat dan bahan
a. Alat pengangkat
b. Penyangga
c. Kotak alat
d. Kunci roda
e. Palu baja
f. Alat cuci (air)
g. Sikat baja
h. Pistol udara
i. Kunci momen
j. Mobil
k. Kertas gosok
l. Kan oli
m. VET dan majun
2. Media : power point plus
3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH


INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
melakukan perbaikan
sistem rem dan
komponennyadengan Lembar Kerja
memperbaiki serta Praktik Teknik
menyetel sistem tromol Kendaraan
pada mobil. Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Indikator :

Melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu melakukan perbaikan sistem rem dan
komponennya dengan memperbaiki serta menyetel sistem cakram pada mobil.

II. Materi Ajar :


Perbaikan dan penyetelan sistem cakram pada mobil
Nilai Budaya, krt bngs :
Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


Metode Pembelajaran
Ceramah Interaktif
Praktik di bengkel
Tugas Individu
Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang perbaikan dan penyetelan sistem
cakram pada mobil.
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat keselamatan kerja ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara perbaikan dan penyetelan sistem cakram
pada mobil .
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif , Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : perbaikan dan penyetelan sistem cakram
pada mobil.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP perbaikan dan penyetelan sistem cakram sebelum praktik di
bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikan perbaikan dan penyetelan sistem cakram dibantu oleh guru apabila ada
kesukaran.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
konsep dan prosedural tersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat dan bahan
a. Pengangkat mobil
b. Penyangga
c. Kunci roda
d. Kotak alat
e. Sikat baja
f. Mistar sorong
g. Lampu kerja
h. Kunci momen
i. Mobil dengan rem cakram
j. Cairan rem
k. Kertas gosok
l. VET temperatur tinggi
2. Media : power point plus
3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com
VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH


INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
melakukan perbaikan
sistem rem dan
komponennyadengan Lembar Kerja
memperbaiki serta Praktik Teknik
menyetel sistem cakram Kendaraan
pada mobil. Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Jakarta, Juli 2013


Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta, Guru Mata Pelajaran

Sarju Susanto,S.Pd.MM. Rohidin,S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

Mata Pelajaran : Memperbaiki sistem rem


Kelas/Semester : XII/6
Pertemuan Ke- : 7 dan 8
Alokasi Waktu : 16 jam @ 45 menit
ensi : Memperbaiki Sistem rem
si : 020.KK022
r : Melakukan Overhaul Sistem Rem

Indikator :
1. Mengidentifikasi alat-alat servis /khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem
2. Melakukan persiapan overhaul rem tromol dan komponennya sesuai dengan SOP.
3. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi alat-alat servis /khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem
2. Melakukan persiapan overhaul rem tromol dan komponennya sesuai dengan SOP.
3. Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP.

II. Materi Ajar :


1. Pengenalan alat-alat servis khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem.
2. Langkah-langkah persiapan overhaul rem tromol
3. Pelaksanaan overhaul rem tromol

Nilai Budaya, krt bngs :


Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


1. Metode Pembelajaran
Interaktif
bengkel
vidu
2. Model belajar : Tutor sebaya

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara overhaul rem tromol .
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat-alat servis khusus ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara persiapan sebelum melakukan overhaul.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : alat-alat servis khusus,persiapan dan
pelaksanaan overhaul rem tromol.
Peserta didik membuat rangkuman SOP pelaksanaan overhaul rem tromol sebelum praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikkan langkah-langkah persiapan overhaul dari proses penggangkatan mobil
dengan dongkrak dan penopangan mobil dengan jack stand serta mempersiapkan alat-alat servis khusus
overhaul dibantu oleh guru apabila ada kesukaran.
> Peserta didik melakukan overhaul rem tromol.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
proseduraltersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

V. Sumber belajar
1. Alat dan Bahan
a. Mobil
b. Dongkrak
c. Jack stand
d. Brake Adjusting Tool ( Alat Penyetel Rem )
e. Obeng + Kunci Roda
f. Brake Shoe Return Spring tool (Alat Pegas pembalik Sepatu rem )
g. Shoe hold down Spring Driver ( Obeng pegas Penahan Sepatu rem)
h. Brake tube union nut 10 x 12 wrench (kunci, mur union pipa rem )
i. Wadah penampung minyak rem
j. Gemuk lithium soap base glycol,gemuk temperatur tinggi
2. Media : power point plus
3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VI. Penilaian :

TEKNIK BENTUK CONTOH


INDIKATOR PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
Mengidentifikasi alat-alat
servis /khusus untuk
pelaksanaan overhaul
sistem rem
Melakukan persiapan
overhaul rem tromol dan
komponennya sesuai
dengan SOP.
Melaksanakan overhaul Lembar Kerja
rem tromol sesuai dengan Praktik Teknik
SOP. Kendaraan
Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Indikator :
Melakukan persiapan overhaul rem cakram dan komponennya sesuai dengan SOP.
Melaksanakan overhaul rem tromol sesuai dengan SOP.

I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, peserta didik mampu:
Melakukan persiapan overhaul rem cakram dan komponennya sesuai dengan SOP.
Melaksanakan overhaul rem cakram sesuai dengan SOP.

II. Materi Ajar :


Pengenalan alat-alat servis khusus untuk pelaksanaan overhaul sistem rem.
Langkah-langkah persiapan overhaul rem cakram
Pelaksanaan overhaul rem cakram

Nilai Budaya, krt bngs :


Jujur
Mandiri
Kreatifitas
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Menghargai prestasi
Nilai Kewirausahaan
Tanggung Jawab
Kerja Keras
Ulet
Berani menanggung resiko
Komunikatif

III. Metode Pembelajaran /Pendekatan /Model belajar :


Metode Pembelajaran
aktif
gkel
Model belajar : Tutor sebaya

V. Langkah-langkah Pembelajaran
A Pendahuluan
Orientasi : Peserta didik diberikan tayangan film/youtube tentang cara overhaul rem cakram .
Apersepsi : Peserta didik diberikan pengertian tentang penggunaan alat-alat servis khusus ketika
bekerja.
Motivasi :Peserta didik wajib mengetahui setiap standar operasional prosedur setiap melakukan
pekerjaan .
Pemberi acuan :Menjelaskan materi pokok mengenai cara persiapan sebelum melakukan overhaul.
Menjelaskan mekanisme pembelajaran yaitu :dengan metode ceramah interaktif ,Praktik di
bengkel dan model belajar tutor sebaya
B. Kegiatan Inti :
Proses Eksplorasi
> Peserta didik dijelaskan melalui media power point tentang : alat-alat servis khusus,persiapan dan
pelaksanaan overhaul rem cakram.
> Peserta didik membuat rangkuman SOP pelaksanaan overhaul rem tromol sebelum praktik di bengkel.
Proses elaborasi
> Peserta didik mempraktikkan langkah-langkah persiapan overhaul dari proses penggangkatan mobil
dengan dongkrak dan penopangan mobil dengan jack stand serta mempersiapkan alat-alat servis khusus
overhaul dibantu oleh guru apabila ada kesukaran.
> Peserta didik melakukan overhaul rem cakram.
> Guru juga mendorong Peserta didik yang pandai untuk mengajarkan temannya yang belum bisa.
Proses konfirmasi
> Guru memberikan umpan balik bagaimana pengalaman pembelajaran materi ini, kalau sudah merasa
terserap dan memahami guru memberikan applaus dengan yel-yel atau tepuk tangan dan kalau belum
guru mempersilahkan untuk mengadakan tanya jawab agar lebih menguat lagi penguasaan materi
proseduraltersebut.
> Guru memberikan kesimpulan pembelajaran
> Guru merencanakan tindak lanjut dan melaksanakan program remedial apabila tidak memenuhi standar
KKM .
> Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. Kegiatan Akhir
1. Melakukan penilaian
2. Tindak lanjut : mengingatkan kembali tentang penugasan, program remedial dan pengayaan.

VI. Sumber belajar


1. Alat dan Bahan
a. Mobil
b. Dongkrak
c. Jack Stand
d. Kunci Roda

Sikmat
f. Kunci Ring
g. Kunci Pipa Rem
h. Pahat dan Palu
i. Obeng
j. Kompressor + air gun
k. Gemuk Lithium Soap Base Glycol
l. Kunci Socket
m. Kunci momen
2. Media : power point plus
3. Referensi
a. Buku Pedoman Reparasi Chassis dan Bodi, PT Toyota Astra Motor, Seri KF40,50 1996
b. http://viarohidinthea.blogspot.com

VII. Penilaian :

INDIKATOR TEKNIK BENTUK CONTOH


PENILAIAN INSTRUMEN INSTRUMEN
1. Melakukan persiapan
overhaul rem cakram dan
komponennya sesuai
dengan SOP.
2. Melaksanakan Lembar Kerja
overhaul rem tromol sesuai Praktik Teknik
dengan SOP. Kendaraan
Tes Praktik Lembar Jobsheet Ringan

Jakarta, Januari 2015


Kepala SMK Muhammadiyah 1 Jakarta, Guru Praktik,

Sarju Susanto,S.Pd.MM. Rohidin,S.Pd.

RPP MENGGUNAKAN ALAT-ALAT UKUR


Advertisement
Nama Sekolan : SMK Muhammadiyah 1 Jakarta
Mata Pelajaran : Dasar Kejuruan
Kelas/ Semester : X/1
Pertemuan Ke- :1
Alokasi Waktu : 4 JP (4 x @ 45 menit )
Standar Kompetensi : Menggunakan alat-alat ukur(measuring tools)
Kode : 020 DKK 06
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi alat-alat ukur
Indikator :
1. Mengetahui/memahami macam/jenis alat-alat ukur
2. Mengidentifikasi komponen/jenis-jenis alat-alat ukur

Nilai dan materi yang di integrasikan :


1. Pendidikan karakter
2. Pendidikan kewirausahaan

3. Ekonomi kreatif
========================================================================
Pertemuan ke : 1
I. KOMPETENSI INTI
A. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
B. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
C. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
D. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

II. KOMPETENSI DASAR


Mengidentifikasi alat-alat ukur

III. Indikator PencapaianKompetensi


1. Mengetahui/memahami macam/jenis alat-alat ukur
2. Mengidentifikasi komponen/bagian dari macam/jenis alat ukur dan fungsinya

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN


Setelah pembelajaran, peserta didik dapat:
Mengidentifikasi Alat-alat ukur yang digunakan di Teknik otomotif
Menjelaskan Macam-macam alat ukur yang digunakan di teknik otomotif
Menjelaskan prinsip macam-macam alat ukur yang digunakan di teknik otomotif..

V. Materi Ajar
Identifikasi alat-alat ukur yang digunakan di teknik otomotif
Menjelaskan macam-macam alat ukur yang digunakan di teknik otomotif dijelaskan sesuai
dengan buku modul.
Prinsip kerja alat ukur yang digunakan di teknik otomotif dijelaskan sesuai dengan buku modul.

Nilai-Nilai Yang Dibentuk


Rasa ingin tahu
Teliti
Kerjasama
Demokratis
Tanggung jawa
Toleran
Komunikasi/bersahabat
Gemar membaca
Peduli social
Rasa percaya diri
Kreatif

VI. Metode Pembelajaran


1. Penyampaian materi dilakukan dengan ceramah
2. Laporan pekerjaan disampaikan dengan presentasi dan Gambar
3. Umpan-balik dengan Tanya-jawab
4. Kerja kelompok dengan Diskusi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran


A. Kegiatan Awal

I. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

A. Alat/Bahan Pembelajaran

VIII. Alat/Bahan dan Sumber Pembelajaran


A. Alat/Bahan Pembelajaran

IX. Penilaian
A. Bentuk Test
Observasi & Test Praktek
B. Bentuk Soal
Essay
C. Soal
1. Sebutkan nama-nama Alat-alat ukur yang sering digunakan pada teknik otopmotif!
2. Apakah fungsi alat-alat ukur tersebut di atas ?
3. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur waktu pengapian adalah ..
4. Apa yang harus dilakukan sebelum melakukan pengukuran ?
5. Gambarkan bentuk alat ukur micrometer dalam (inside micrometer)
D. Kunci Jawaban
1. Macam-macam alat ukur
a. Jangka sorong
b. Micrometer luar (outside micrometer)
c. Micrometer dalam (inside micrometer)
d. Multi tester
e. Dial Indicator
f. Cylinder bore gauge
g. Hydrometer
h. Compression Tester
i. Engine Analizer
j. Timing Light
k. Filler gauge
2. Fungsi masing-masing alat-alat ukur :
a. Jangka sorong : Untuk mengukur Diameter luar, diameter dalam dan kedalaman suatu benda kerja.
b. Micrometer luar (outside micrometer) : untuk mengukur diameter luar
c. Micrometer dalam (inside micrometer) : Untuk mengukur kerataan permukaan dinding silinder.
d. Multi tester : Untuk mengukur Arus, Tegangan dan tahanan listrik
e. Dial Indicator : Untuk mengukur kerataan, kebalingan poros
f. Cylinder bore gauge : Untuk mengukur kerataan, keovalan, dan ketirusan permukaan bagian dalam
silinder.
g. Hydrometer : Untuk mengukur Berat Jenis elektrolit batrai
h. Compression Tester : Untuk mengukur Tekanan kompresi.
i. Engine Analizer : Untuk melakukan pengukuran mesin pada saat servis (Tune Up).
j. Timing Light : untuk mengukur waktu pengapian.
k. Filler gauge : Untuk mengukur celah/jarak renggang suatu komponen
3. Alat yang digunakan untuk mengukur waktu pengapian digunakan Timing Light.
4. Yang harus dilakukan sebelum melakukan pengukuran yaitu mengkalibrasiterlebih dahulu.
5. Gambar alat ukur micrometer dalam :

.Penskoran

Skor Skor
Kriteria Penilaian Max. Perolehan Bobot Ket.
A Soal
1. menjawab sesuai kunci jawaban 2
2. menjawab sesuai kunci jawaban 2
3. menjawab sesuai kunci jawaban 2
4. menjawab sesuai kunci jawaban 2
5. menjawab sesuai kunci jawaban 2
Nilai Akhir
Skor Skor
Kriteria Penilaian Max. Perolehan Bobot Ket.
Keterangan:

Ka. SMK Muhammadiyah 1 Jakarta Jakarta, Juli 2014


Guru Mata Pelajaran

Sarju Susanto, S.Pd, MM Rohidin, S.pd