FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA
Kurikulum : KURIKULUM 2013
Alokasi Waktu: 120 Menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d 35 Uraian No. 36 s.d 40
Tahun Ajaran : 2016/2017

Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
Siswa mampu memahami dan Kimia Dasar Ikatan kimia Hafalan dan Disajikan Nomor Atom dari beberapa unsur , PG 1
menguasai pengetahuan Pemahaman peserta didik dapat menentukan pasangan
mengenai:struktur atom, sistem senyawa dari unsur-unsur tesebut yang
periodic unsur, ikatan kimia (jeni menyimpang dari kaidah oktet.
1
ikatan), tata nama senyawa
(anorganik dan organik),
persamaan reaksisederhana, dan
hukum - hukumdasar kimia.
Siswa mampu memahami dan Kimia Dasar SPU(Sifat Hafalan dan Disajikan data afinitas electron dari 2 unsur, PG 2
menguasai pengetahuan Periodik Pemahaman siswa dapat menentukan kestabilan kedua
mengenai:struktur atom, sistem Unsur ) atom atau ion dari unsur tesebut dengan benar
periodic unsur, ikatan kimia (jeni
2
ikatan), tata nama senyawa
(anorganik dan organik),
persamaan reaksisederhana, dan
hukum - hukumdasar kimia.
Siswa mampu memahami dan Kimia Dasar Struktur atom Hafalan dan Disajikan data letak suatu unsur dalam system PG 3
menguasai pengetahuan dan system Pemahaman periodik, siswa mampu menuliskan
mengenai:struktur atom, sistem periodik konfigurasi atom unsur tersebut dengan benar
periodic unsur, ikatan kimia (jeni
3
ikatan), tata nama senyawa
(anorganik dan organik),
persamaan reaksisederhana, dan
hukum - hukumdasar kimia.
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
Siswa mampu memahami dan Kimia Dasar Hukum Dasar Hafalan dan Disajikan data volume campuran 2 senyawa PG 4
menguasai pengetahuan Kimia Pemahaman yang berfasa gas pada P,T tetap dan volume
mengenai:struktur atom, sistem uap air yang dihasilkan dari reaksi
periodic unsur, ikatan kimia (jeni pembakarannya, siswa mampu menghitung
4
ikatan), tata nama senyawa volume masing masing dari kedua gas dengan
(anorganik dan organik), benar
persamaan reaksisederhana, dan
hukum - hukumdasar kimia.
Siswa mampu memahami dan Kimia Dasar Tata nama Hafalan dan Disajikan rumus kimia, reaksi dan ciri-ciri PG 5
menguasai pengetahuan Senyawa Pemahaman dari suatu senyawa yang berguna dalam
mengenai:struktur atom, sistem kehidupan sehari-hari, siswa mampu menamai
periodic unsur, ikatan kimia (jeni senyawa tersebut sesuai aturan IUPAC
5
ikatan), tata nama senyawa dengan benar
(anorganik dan organik),
persamaan reaksisederhana, dan
hukum - hukumdasar kimia.
6 Siswa mampu memahami dan Kimia Analisis Larutan Hafalan dan Disajikan gambar beberapa larutan yang PG 6
menguasai pengetahuan elektrolit dan Pemahaman dialiri arus listrik, peserta didik dapat
mengenai: larutan (non)-elektrolit, non elektrolit mengidentifikasi. Larutan elektrolit kuat dan
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi non elektrolit
netralisasi, pH asam-basa),
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Siswa mampu memahami dan Kimia Analisis Titrasi asam Hafalan dan Disajikan data hasil titrasi suatu asam dengan PG 7
menguasai pengetahuan basa Pemahaman basa atau sebaliknya, siswa mampu
mengenai: larutan (non)-elektrolit, menghitung massa asam atau basa yang
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi dititrasi dengan benar
7 netralisasi, pH asam-basa),
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
8 Siswa mampu memahami dan Kimia Analisis Asam basa Hafalan dan Disajikan data hasil pengamatan uji PG 8
menguasai pengetahuan Pemahaman beberapa larutan dengan kertas lakmus,
mengenai: larutan (non)-elektrolit, siswa dapat menidentifikasi larutan yang
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi bersifat asam.
netralisasi, pH asam-basa),
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
9 Siswa mampu memahami dan Kimia Analisis Asam basa Hafalan dan Disajikan persamaan reaksi asam basa , PG 9
menguasai pengetahuan Pemahaman peserta didik dapat mengidentifikasi pasangan
mengenai: larutan (non)-elektrolit, asam basa konyugasi menurut reaksi teori
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi asam basa Bronsted Lowry dengan tepat.
netralisasi, pH asam-basa), .
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
10 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Analisis Asam basa Aplikasi Disajikan data Ka atau Kb dan konsentrasi PG 10
pengetahuan dan pemahaman suatu larutan asam atau basa lemah, siswa
mengenai: larutan (non)-elektrolit, dapat menghitung PH larutan asam atau basa
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi tersebut dengan tepat
netralisasi, pH asam-basa),
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
11 Siswa mampu menggunakan nalar Kimia Analisis Larutan Penalaran Disajikan beberapa campuran larutan dengan PG 11
dalam hal: larutan (non)-elektrolit, penyangga berbagai volume dan konsentrasi. Peserta
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi didik dapat menyimpulkani campuran yang
netralisasi, pH asam-basa), merupakan larutan penyangga dengan tepat.
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
12 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Analisis Hidrolisis Aplikasi Disajikan 5 macam larutan garam, siswa PG 12
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
pengetahuan dan pemahaman garam mampu mengidentifikasi larutan garam yang
mengenai: larutan (non)-elektrolit, terhidrolisis sebagian dan bersifat asam
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi dengan tepat.
netralisasi, pH asam-basa),
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
13 Siswa mampu menggunakan nalar Kimia Analisis Kelarutan Penalaran Disajikan data hasil kali kelarutan beberapa PG 13
dalam hal: larutan (non)-elektrolit, dan hasil kali garam yang sukar larut, siswa dapat
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi kelarutan mengurutkan kelarutan garam garam
netralisasi, pH asam-basa), tersebut dari yang kelarutannya besar ke
stoikiometri larutan,larutan
yang kelarutannya kecil atau sebaliknya
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Siswa mampu memahami dan Kimia Fisis Termokimia Pemahaman Disajikan beberapa peristiwa dalam PG 14
menguasai pengetahuan kehidupan sehari-hari, siswa mampu
mengenai: larutan (non)-elektrolit, mengidentifikasi dengan benar pasangan
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi peristiwa yang merupakan reaksi endoterm
14 netralisasi, pH asam-basa),
stoikiometri larutan,larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Fisis Laju reaksi Aplikasi Disajikan data perubahan konsentrasi PG 15
pengetahuan dan pemahaman pereaksi dan perubahan laju reaksi pada
mengenai: termokimia, laju reaksi, suatu reaksi, siswa dapat menghitung laju
kesetimbangan kimia, reaksi tersebut pada berbagai konsentrasi
ikatan kimia (bentuk molekul), pereaksi.
15 gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Fisis Kesetimbang Aplikasi Disajikan data jumlah mol masing masing zat PG 16
pengetahuan dan pemahaman an kimia pada saat setimbang dari suatu reaksi
mengenai: termokimia, laju reaksi, kesetimbangan gas-gas, siswa mampu
kesetimbangan kimia, menghitung harga tetapan kesetimbangan (Kc
ikatan kimia (bentuk molekul),
dan Kp) dari reaksi kesetimbangan tersebut.
16 gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).

17 Siswa mampu memahami dan Kimia Fisis Ikatan Pemahaman Disajikan data konfigurasi electron dua atom PG 17
menguasai pengetahuan mengenai: kimia / unsure siswa dapat menentukan bentuk
termokimia, laju reaksi, bentuk molekul dari ikatan kedua atom unsur
kesetimbangan kimia, molekul tersebut
ikatan kimia (bentuk molekul),
gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).

18 Siswa mampu memahami dan Kimia Fisis Gaya antar Pemahaman Disajikan data titik didih senyawa senyawa PG 18
menguasai pengetahuan mengenai: molekul dari unsure unsure golongan IVA, VA,dan
termokimia, laju reaksi, VIA, siswa dapat menetukan senyawa-
kesetimbangan kimia, senyawa yang memilki ikatan hidrogen.
ikatan kimia (bentuk molekul),
gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).

19 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Fisis Koloid Pemahaman Disajikan beberapa fenomena yang PG 19
pengetahuan dan pemahaman berhubungan dengan sifat koloid pada
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
mengenai: termokimia, laju reaksi, kehidupan sehari hari, siswa dapat
kesetimbangan kimia, menunjukkan sifat koloid yang sesuai pada
ikatan kimia (bentuk molekul), fenomena-fenomena tersebut.
gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).

Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Fisik Reaksi Aplikasi Disajikan beberapa reaksi redoks, siswa PG 20
pengetahuan dan pemahaman redoks mampu siswa mampu menentukan kelompok
mengenai: termokimia, laju reaksi, reaksi yang merupakan reaksi reduksi.
kesetimbangan kimia,
ikatan kimia (bentuk molekul),
20 gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).

21 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Fisik Sifat Aplikasi Disajikan data titik didih atau titik beku, PG 21
pengetahuan dan pemahaman koligatif tetapan titik didh/beku air, massa pelarut dan
mengenai: termokimia, laju reaksi, larutan massa zat terlarut dari suatu zat non
kesetimbangan kimia, elektrolit, Siswa dapat menghitung massa
ikatan kimia (bentuk molekul),
rumus relative zat non elektrolit tersebu
gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan,
dengan tepat
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).

22 Siswa mampu menggunakan nalar
dalam hal: termokimia, laju reaksi,
kesetimbangan kimia,
ikatan kimia (bentuk molekul),
gaya antar molekul,koloid, dan
Kimia Fisik elektrokimia Penalaran Disajikan gambar dari suatu sel elektrokimia PG 22
/ sel volta, Peserta didik dapat
menyimpulkan reaksi yang terjadi di anoda
dan katoda dengan diagram atau lambang sel
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
sifat koligatif larutan,
reaksi redoks, dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari
hari/industri).

23 Siswa mampu memahami dan Kimia Organik Tata Nama Pemahaman Disajikan rumus struktur salah satu senyawa PG 23
menguasai pengetahuan mengenai: Alkana alkana, siswa mampu menuliskan nama
senyawa karbon (hidrokarbon), senyawa alkana tersebut sesuai dengan
minyak bumi, dan makromolekul aturan IUPAC.
(polimer,karbohidrat dan protein) ,
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
Kehidupan sehari-hari/industri).
24 Siswa mampu memahami dan Kimia Organik Reaksi Pemahaman Disajikan reaksi antara senyawa alkanol PG 24
menguasai pengetahuan mengenai: alkohol dengan asam alkanoat, peserta didik dapat
senyawa karbon (hidrokarbon), meprediksi senyawa hasil reaksi yang
minyak bumi, dan makromolekul terbentuk.
(polimer,karbohidrat dan protein) ,
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
Kehidupan sehari-hari/industri).
25 Siswa mampu menggunakan nalar Kimia Organik Reaksi Penalaran Disajikan beberapa reaksi senyawa karbon,, PG 25
dalam hal i: senyawa peserta didik dapat menyimpulkan reaksi
senyawa karbon (hidrokarbon), karbon yang merupakan reaksi eliminasi..
minyak bumi, dan makromolekul
(polimer,karbohidrat dan protein) ,
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
Kehidupan sehari-hari/industri).
26 Siswa mampu memahami dan Kimia Organik Minyak Pemahaman Disajikan data jumlah atom C, titik didih dan PG 26
menguasai pengetahuan mengenai: Bumi kegunaan beberapa komponen minyak Bumi,
senyawa karbon (hidrokarbon), siswa mampu mengidentifikasi pasangan data
minyak bumi, dan makromolekul yang benar dari komponen minyak bumi
(polimer,karbohidrat dan protein) , tersebut.
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
Kehidupan sehari-hari/industri).
Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Organik Polimer Aplikasi Disajikan table polimer berdasarkan nama PG 27
pengetahuan dan pemahaman polimer, nama monomer dan reaksi
mengenai: polimerisasi, siswa mampu mengkasifikasi
senyawa karbon (hidrokarbon), polimer berdasarkan monomer dan reaksi
27 minyak bumi, dan makromolekul polimerisasinya
(polimer,karbohidrat dan protein) ,
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
Kehidupan sehari-hari/industri).
28 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Organik Karbohidrat Aplikasi Disajikan table beberapa bahan makanan PG 28
pengetahuan dan pemahaman dengan hasil uji identifikasi, siswa mampu
mengenai: mengidentifikasi bahan makanan yang
senyawa karbon (hidrokarbon), mengandung jenis karbohidrat tertentu.
minyak bumi, dan makromolekul
(monosakarida, disakarida dan polisakarida)
(polimer,karbohidrat dan protein) ,
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
Kehidupan sehari-hari/industri).
29 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Organik Makromolekul Aplikasi Disajikan data uji protein dari beberapa bahan PG 29
pengetahuan dan pemahaman (Protein) makanan dengan beberapa pereaksi, peserta
mengenai: didik dapat mengklasifikasikan bahan makanan
senyawa karbon (hidrokarbon), yang mengandung belerang dan inti benzena
minyak bumi, dan makromolekul dengan tepat.
(polimer,karbohidrat dan protein) ,
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
Kehidupan sehari-hari/industri).
30 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Organik lemak-minyak Aplikasi Disajikan data Massa, Mr suatu lemak dan PG 30
pengetahuan dan pemahaman (bisa persamaan reaksi penyabunan, peserta didik
mengenai: dalam dapat menghitung massa sabun yang
senyawa karbon (hidrokarbon), kehidupan terbentuk dengan tepat
minyak bumi, dan makromolekul sehari-
(polimer,karbohidrat dan protein) , hari/industri).
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
Kehidupan sehari-hari/industri).
31 Siswa mampu memahami dan Kimia Anorganik Ikatan kimia Pengetahuan dan Disajikan data tentang struktur kristal PG 31
menguasai pengetahuan mengenai: (kristal dan Pemahaman senyawa ion, peserta didik dapat
ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat sifat-sifat menentukan dengan tepat penyebab kristal
fisiknya), unsur-unsur kimia yang fisiknya), senyawa ion berwujud padat.
terdapat di alam sifatnya,
manfaatnya, kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam kehidupan
sehari-hari/industri).
32 Siswa mampu memahami dan Kimia Anorganik unsur-unsur Pengetahuan dan Disajikan tabel pasangan nama unsur dan PG 32
menguasai pengetahuan mengenai: kimia yang Pemahaman kegunaannya, peserta didik dapat menentukan
ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat terdapat di hubungan pasangan dengan benar .
fisiknya), unsur-unsur kimia yang alam
terdapat di alam sifatnya, (manfaatnya)
manfaatnya, kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam kehidupan
sehari-hari/industri).
33. Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Anorganik senyawa Aplikasi Disajikan data muatan ion logam transisi, PG 33
pengetahuan dan pemahaman kompleks, nama dan jumlah ligan yang terikat, peserta
mengenai: ikatan kimia (kristal dan didik dapat menghitung muatan ion
sifat-sifat fisiknya), unsur-unsur kompleks yang terbentuk dengan tepat.
kimia yang terdapat di alam sifatnya,
manfaatnya, kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam kehidupan
sehari-hari/industri).
34 Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Anorganik unsur-unsur Aplikasi Disajikan lima macam reaksi dari unsur- PG 34
pengetahuan dan pemahaman kimia yang unsur golongan halogen, peserta didik dapat
mengenai: ikatan kimia (kristal dan terdapat di mengidentifikasi reaksi yang berlangsung
sifat-sifat fisiknya), unsur-unsur alam spontan dengan tepat.
kimia yang terdapat di alam sifatnya, (sifatnya,
manfaatnya, kereaktifannya, kereaktifannya
produksinya (bisa dalam kehidupan )
sehari-hari/industri).
35 Siswa mampu memahami dan Kimia Anorganik unsur-unsur Pengetahuan dan Disajikan lima proses pengolahan unsur PG 35
menguasai pengetahuan mengenai: kimia yang Pemahaman logam dan non logam, peserta didik dapat
ikatan kimia (kristal dan sifat-sifat terdapat di
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
fisiknya), unsur-unsur kimia yang alam menentukan proses pengolahan Aluminium
terdapat di alam sifatnya, (Produksinya) dan Fosfor dengan tepat.
manfaatnya, kereaktifannya,
produksinya (bisa dalam kehidupan
sehari-hari/industri).
Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Analisis Senyawa Aplikasi Disajikan data hasil percobaan pemanasan PG 36
pengetahuan dan pemahaman Hidrat (ikatan garam hidrat menjadi anhidrat, siswa mampu
mengenai: termokimia, laju Kimia menentukan rumus kimia hidrat dengan tepat
reaksi, kesetimbangan kimia, Kristal berdasarkan perhitungan perbandingan mol
ikatan kimia (bentuk molekul), hidrat) air dengan anhidratnya.
36
gaya antar molekul,koloid, dan
sifat koligatif larutan, reaksi
redoks,dan elektrokimia (bisa
dalam kehidupan sehari hari/
industri).
Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Analisis Reaksi Aplikasi Disajikan 2 reaksi netralisasi, peserta didik PG 37
pengetahuan dan pemahaman netralisasi mampu melengkapi dan menyetarakan
mengenai: larutan (non)-elektrolit, reaksi tersebut dengan menuliskan zat hasil
asam-basa (sifat asam-basa, reaksi dan koefisien reaksi sehingga menjadi benar
37 netralisasi, pH asam-basa), dan setara
stoikiometri larutan, larutan
penyangga, hidrolisis garam,
Ksp (bisa dalam kehidupan sehari-
hari/industri).
Siswa mampu mengaplikasikan Kimia Fisis Termokimia Aplikasi Disajikan 2 reaksi dengan data perubahan PG 38
pengetahuan dan pemahaman entalpi masing-masing, siswa mampu
mengenai: termokimia, laju menghitung jumlah perubahan entalpi kedua
reaksi, kesetimbangan reaksi tersebut berdasarkan hokum Hess.
kimia,ikatan kimia (bentuk
38
molekul), gaya antar
molekul,koloid, dan sifat
koligatif larutan, reaksi redoks,
dan elektrokimia (bisa dalam
kehidupan sehari-hari/industri)
 Nomor
No Kemampuan yang akan diuji*) Cakupan Materi*) Materi Level kognitif*) Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
Siswa mampu mengaplikasikan Kimia fisis Elektrokimia Aplikasi Disajikan gambar dua sel elektrolisis yang PG 39
pengetahuan dan pemahaman (Sel dipasang seri dengan massa endapan pada
mengenai: termokimia, laju elktrolisis salah satu sel diketahui, siswa dapat
reaksi, kesetimbangan dan hu menghitung masaa zat yang mengendap di
kimia,ikatan kimia (bentuk Faraday) katoda sel yang lain dan menuliskan reaksi
39
molekul), gaya antar sel di anoda dan katoda.
molekul,koloid, dan sifat
koligatif larutan, reaksi redoks,
dan elektrokimia (bisa dalam
kehidupan sehari-hari/industri)
Siswa mampu menggunakan nalar Kimia Organik Senyawa Penalaran Disajikan rumus struktur suatu senyawa PG 40
dalam hal: karbon karbon bergugus fungsi, siswa dapat
senyawa karbon (hidrokarbon), (keisomeran menuliskan rumus struktur dan nama
minyak bumi, dan makromolekul fungsional) senyawa yang beisomer fungsi dengan
40 (polimer,karbohidrat dan protein) ,
senyawa tersebut menurut aturan IUPAC
serta cara analisis kuantitatifnya,
lemak-minyak (bisa dalam
Kehidupan sehari-hari/industri).
*)diambil dari kisi-kisi USBN yang ditetapkan oleh BSNP