ABSTRAK

Pembelajaran Menulis Jurnal dengan Menggunakan Model

Group Investigation Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Sumedang
Tahun Pelajaran 2014/2015

Desy Santika Nengsih. Menulis jurnal merupakan suatu kompetensi yang

harus dimiliki siswa karena menulis jurnal merupakan salah satu keterampilan
berbahasa yang perlu dipelajari siswa secara terpadu. Berdasarkan pengamatan
yang dilakukan penulis, sebagian besar siswa kurang berminat untuk melakukan
kegiatan menulis, khususnya menulis jurnal karena siswa beranggapan bahwa
menulis adalah suatu kegiatan yang sulit dan termasuk keterampilan berbahasa
yang paling kompleks. Salah satu upaya yang dapat dilakukan guru dalam
meningkatkan kemampuan menulis yaitu dengan menggunakan model
pembelajaran yang mampu menciptakan suasana yang menyegarkan agar siswa
tidak jenuh dan bosan misalnya dengan menggunakan model group investigation.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan, proses, tanggapan
siswa, dan hasil pembelajaran menulis jurnal dengan menggunakan model group
investigation. Peneliti melakukan analisis data dengan uji statistik satu perlakuan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan
analisis kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan yaitu rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar observasi, lembar angket, dan soal tes.
Dengan dideskripsikannya data hasil penelitian ini, dapat diambil suatu solusi
yang tepat oleh para penentu kebijakan guna peningkatan kualitas pembelajaran di
sekolah.
Berdasarkan hasil analisis data, dapat diketahui bahwa persiapan
pembelajaran menulis jurnal telah dibuat dengan baik sehingga dapat dijadikan
acuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Proses pembelajaran menulis jurnal
dengan menggunakan model group investigation berjalan dengan baik dan lancar.
Hal itu dibuktikan dengan hasil observasi yang dilakukan oleh guru pamong yang
menunjukkan bahwa pembelajaran telah dilaksanakan sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran model group investigation yang terdapat dalam RPP.
Siswa memiliki tanggapan yang positif terhadap pembelajaran menulis
jurnal dengan menggunakan group investigation. Hal itu terlihat dari hasil
tanggapan siswa yang menyatakan setuju terhadap pernyataan positif dan tidak
setuju terhadap pernyataan negatif. Model group investigation cukup berhasil
dalam meningkatkan kemampuan menulis jurnal siswa. Hal ini dibuktikan dengan
hasil perhitungan uji z yang menunjukan bahwa z hitung = -0,20 terletak di dalam
batas z0,4900 s.d z0,4900 atau -2,33 < -0,20< 2,33. Selain itu didukung pula dengan
kenyataan bahwa terdapat 67,50% siswa yang memperoleh nilai 70 ke atas dengan
nilai rata-rata 72,63 dan tergolong pada kategori baik. Oleh karena itu, dapat
ditafsirkan bahwa model group investigation memiliki tinggkat keberhasilan yang
tinggi bila digunakan dalam pembelajaran menulis jurnal pada siswa kelas VII
SMP Negeri 5 Sumedang tahun pelajaran 2014/2015.