UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Procesos Cognoscitivos 403003

MATRIZ DE ANLISIS DEL PROBLEMA

Estudiante: MILLER LADY PRECIADO DIAZ Grupo:403003_211

Orientaciones para el uso de esta matrz:

En cada FASE, debe ir utilizando esta matrz (se construir paulatinamente) por columnas, segn la gua te informe y al final de la fase final, debe estar
completamente diligenciada y todo alrededor de la conceptualizacin, anlisis y discusin y propuesta de solucin del problema.

Sea analtico, ample sus puntos de referencia y criterios de evaluacin del problema, para que analice a profundidad. No copie y pegue, concluya,
argumente, segn lo que va aprendiendo. Ubquese y proyctese como psiclogo (a).

MATRIZ DE ANLISIS DEL PROBLEMA

FASE 1: Exploracin del Problema (El FASE 2: Anlisis y discusin FASE 3: Propuesta de Solucin (Una propuesta para mejorar las funciones
problema, las causas y efectos, ejecutivas de los colombianos en Word (texto), con un diseo creativo, que
representelos en un diagrama de Ishikawa o contenga: Nombre creativo de la cartilla, 3 acciones o programa o accin que
Espina de Pescado) proponga para lograrlo; objetivo de cada programa, metodologa, recursos
requeridos para cada accin y ejercicios para estimular funciones ejecutivas, de
acuerdo a los programas que proponga. Debe incluir 5 ejercicios mnimo por
programa de entrenamiento de las funciones cognitivas, inventados por Usted.
Metodologa
Posibles Ejercicios
Elementos, Nombre Programa (como se Recursos o
hiptesis y Objetivo (Cada para
situaciones y creativo de la o accin desarrollar materiales
Descripcin del Efectos o explicaciones de programa debe estimular las
Causas actores Propuesta o (nombre y el programa requeridos
Problema consecuencias porqu se tener un funciones
asociados al Programa de en que o accin para cada
presenta el objetivo) ejecutivas
Problema Solucin consiste) que Usted accin
problema (10)
propone)
Pese que -poco -desempleo Los principales Por la disciplina " EL Es un Aprender cmo El programa Cajas de 1 El juego
Colombia tiene trabajadores - bajo actores y el no saber PROGRESO programa se alcanza un se desarrolla cartones consiste en
mucha riqueza - posoca desarrollo asociados al trabajar en ESTA EN que objetivo con hacer un
natural y solidaridad problema equipo. NUESTRAS consiste en propuesto diferentes Pinturas. camino con
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diversidad, es - somos los Las anteriores MANOS" ejercitar las trabajando en ejercicios diferentes
un pas con delincuencia mismos son razones funciones equipo logrando Imgenes casillas, y una
ciudadanos de comn colombianos. principales pero ejecutivas estimulando las estimular caja que tendr
muy poca - Que tenemos a estas se de una destrezas y nuestro foami en cada lado
mentalidad de narcotrafico nuestras suman los manera habilidades cerebro a unos nmeros,
progreso; el mentes la legados que nos creativa para lograr el travs Huevo en donde al
problema radica palabra dejaron los motivando desarrollo de De las lanzar la caja
en que los pobreza y diferentes a las las tareas, funciones marcador dependiendo
colombianos facilismo. narcotraficantes personas a ejercicios para ejecutivas y del nmero
somos A lo anterior se que fueron muy encontrar aprender a por medio de avanzara las
conformista, suma el reconocidos en el xito trabajar en la recreacin, Creativida casillas, estas
poco gobierno con el mundo tales trabajando equipo y la habilidad y d y ganas casillas tendrn
trabajadores y sus distintos como PABLO en equipo, alcanzar destreza con preguntas
asu ves de programas ESCOBAR, nos debido a diferentes ejercicios que como por
masiado asistencialista acostumbraro que en metas entre pondrn a ejemplo: cul
divertidos y que agudiza que las cosas se nuestro esos esta la trabajar la es tu mayor
desperdiciamos cada vez mas consiguen rpido pas uno de realizacin de mente a la motivo para
nuestro dinero. la y que no los juegos con vez dejando alcanzar el
Pese a la gran problemtica y necesitan principales materiales una xito, definir la
diversidad que se convierte estudiar para problemas reciclables, por enseanza palabra
poseemos para en el principal doder obtener que nos ejemplo unos para mejorar felicidad, que
poder procesar causante que nuestros bienes afecta es el cortan las nuestro pas. es la
nuestros los y que no haba la no saber cajas, otros superacin
propios colombianos necesidad de trabajar en aaden las entre otras.
productos y seamos crear empresas equipo. palabras que
tambin ser pobres. para que van en las 2 Los
exportados Adems el procesaramos casillas, y as participantes
nuestros poco inters nuestros se reparten las observaran las
dirigentes les del estado por productos y funciones as diferentes
parece mejor invertir en la comercializarlos aprendern la imgenes
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poder esportar educacin son por lo contrario importancia de expuestas
un producto razones para nos ensearon la organizacin, imgenes
bruto y que lo que cada ves que solo responsabilidad alusivas al
devuelan nuestra debemos saber y el desarrollo xito, las
procesado, mentalidad se cultivarlos de las tareas observaran
esdecir que la cree empacarlos y asignadas para muy bien y con
culpa de que conformista de enviarlos para culminar con el esas imgenes
los colombianos estar y que los objetivo realizaran una
seamos pobres sentirnos bien procesen. propuesto historia
es por nosotros con lo poco inventadas por
mismo al elegir que nos dan o ellos.
mandatarios conseguimos.
que solo 3 Encontrar las
buscan un palabras que
beneficio conllevan a la
particular y no motivacin,
colectivo. con este
ejercicio
estimularemos
el cerebro
liberando
endorfinas y es
para cualquier
edad,
realizando este
ejercicio el
cerebro
activara y
producir ms
neuronas y nos
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ayudar a
estimular
nuestra
destreza y
habilidad.
Entre todos
buscar las
diferentes
palabras
motivacionales
en la sopa de
letra que esta
pegados a la
pared debe
encontrar las
palabras:

-Luchar -
Motivacin
Ganar -
Calidad de vida
-Trabajar -
Empezar
- Esfuerzo
-Equipo
-Aprendizaje
-xito
- Creatividad
-Superacin
-Sueos -
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Vivir.
4. -El ejercicio
se basa en
poner un huevo
a la distancia
de 7 metros y
al otro extremo
de los 5 metros
se encuentra un
recipiente que
es el destino
final en donde
debe llegar el
huevo sin
romperse, los
participantes
deben lograr
que el huevo
llegue a su
destino final
utilizando
diferentes
materiales y su
creatividad,
quien logra
dejar el huevo
en el recipiente
sern
reconocidos
como personas
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que se le
pueden confiar
la
responsabilidad
de tareas.

5. Se trata de
ordenar las
letras y
construir la
frase que
quiere decir
tratando de leer
lo ms rpido
posible.

Le otixe se le
odatluser ed ol
euq necah y
somecah rop
nu omsim nif,
le otixe ed anu
anosrep on es
edim rop ol
euq eneit onsi
rop le ozreufse
euq zah ohceh
arap lorenet
odot. odot ol
euq et
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7
sagnoporp ol
sarargol.