IE SAN ISIDRO ACO

INFORMACIN DEL
EDUCADOR
1.- DATOS PERSONALES

APELLIDOS
NOMBRES
N DNI
N DE COLEGIATURA
DIRECCIN DOMICILIARIA
TELFO E-
NO MAIL

2.- DATOS DEL SERVICIO PROFESIONAL

CARGO ACTUAL
NIVEL MAGISTERIAL
CONDICIN
REA A SU CARGO SECCIN
COMUNICACIN TERCERO Y CUARTO A B

DATOS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN ISIDRO

CDIGO MODULAR 0373001
NIVEL SECUNDARIA
DIRECCIN DISTRITO ACO
UGEL CONCEPCIN
DRE JUNN
DIRECTOR
 CARGA HORARIA
CARGA HORARIA

AREA GRADO N DE
HORAS
COMUNICACION 3 - A Y B 12
COMUNICACION 4 - A Y B 12
TUTORIA 5 B 02
Trabajo colegiado 02
Atencin a 01
estudiantes
Atencin a padres 01
Total 30

PROFESOR GUILLERMO YUPARI DANIELITO

N HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 08:00 5to B 5to A 5to A
08:45
2 08:45 5to B 5to A 5to A
09:30
3 9:30 10:15 5to B TRABAJO 4to B 5to B
COLEGIADO
4 10:15-11:00 5to B Atencin Estud. 4to B 5to B
11:00-11:15
5 11:15-12:00 Atencin PP.FF 4to B 5to A 4to B
6 12:00-12:45 4to B 4to B 4to B 5to A 4to B
7 12:45-13:30 4to B 4to B
13:30-14:15 RECREO 2 (REFRIGERIO)
8 14:14-15:00 4to A 4to A TUT
9 15:00-15:45 4to A 4to A TUT
 Al 2021, seremos una institucin lder que brinde una
educacin de calidad, humanista, cientfica y tecnolgica;
basado en un enfoque por competencias, con conciencia
intercultural y ambientalista; vivenciando valores, con
participacin de la comunidad educativa, construyendo una
sociedad justa, dentro de un mundo globalizado.

VISIN

MISIN

Somos una institucin innovadora que brinda una educacin de

calidad, formando estudiantes competentes acorde a los avances
cientficos y tecnolgicos que exige la sociedad actual. En un
marco de conciencia ambiental e intercultural, gracias a
profesionales comprometidos con su labor y padres responsables
 HIMNO
IE SAN ISIDRO
I
Desde el hondo crisol de mi tierra
se levanta el clamor estudiantil
ya se anuncia la nueva alborada
todo ACO, comineza a cantar.
II
Recordando al estudiante abnegado
cuyos ejemplos se hicieron inmortal.
Enfrentemos primero al estudio
defraudar a nuestros padres jams.
III
Estudiantes isidrinos mil problemas
habr que vencer
estudiantes isidrinos la miseria
sabremos vencer
con esfuerzo y trabajo mil cadenas
habr que romper
estudiando triunfaremos, la miseria
sabremos vencer.
IV
Isidrinos , muchachos valientes
la isidrina alumna tambin,
profesores hombrs luchadores
cumplidores con nuestro deber
senbraremos la tierra de gloria
el estudiar ser el porvenir
todos juntos haremos la historia
isidrinos a estudiar, a estudiar.
 1.3Organigrama

UEE -C

ASOCIACION DE
APAFA DIRECCIN EXALUMNOS

COMIT DE GESTIN DE CONEI

RECURSOS PROPIOS

COMIT DEL BANCO DE CONSEJO ACADMICO

LIBROS

COORDINADORES

COORDINADOR
ADMINISTRATIVO Y COORDINADOR DE COORD. PEDAGGICO COORD. PEDAGGICO DE COORD. TOE COMIT ATI
DE RECURSOS SOPORTE DE LETRAS CIENCIAS
TECNOLGICO

COMUNICACIN MATEMTICA
SECRETARIA PLAN LECTOR

CTA PSICOLOGA
Escuelas limpias y
AUXILIAR DE ARTE - BANDA saludables
LABORATORIO

RELIGIN
PERSONAL DE CC.SS GESTION DE AUXILIARES
SERVICIO RIESGOS / MUNICIPIO
ESCOLAR
EPT
TUTORES-COTUTORES
PERSONAL DE
VIGILANCIA INGLS ED.FSICA

ESTUDIANTES
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

 PRIMER SEMESTRE VACACIONES SEGUNDO SEMESTRE
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
13 de marzo al 15 de mayo al 14 de agosto al 16 octubre al
12 de mayo 27 de julio 13 de octubre 22 de diciembre
(09 semanas) (11 semanas) (09 semanas) (10 semanas)
Del 31 de julio
Entrega de notas Entrega de notas Entrega de notas 16 Entrega de notas 22
Al 11 de agosto
15 de mayo 28 de julio de octubre de diciembre
Entrega de Entrega de
Entrega de boletas: Clausura:
boletas: boletas:
20 de octubre 28 de diciembre
19 de mayo 14 de agosto

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE DOCUMENTOS

DOCUMENTOS
RESPONSABLE
IMPRESOS Y ENTREGA A LA DIRECCIN
RECEPCIN
VIRTUAL
Prog. Anual
Unidades de Coordinadores
I BIMESTRE
aprendizaje. pedaggicos
22 de marzo
Sesiones Hasta el 20 de marzo

Coordinadores
pedaggicos II BIMESTRE 17 de mayo
hasta el
Unidades de Coordinadores
aprendizaje. pedaggicos III BIMESTRE 18 de agosto
hasta el
Coordinadores
pedaggicos IV BIMESTRE 11 de octubre
hasta el

COMPROMISO TUTORIAL

Estimado tutor:

El que hayas sido elegido y designado como TUTOR supone que se ha depositado en
ti una gran confianza y una gran responsabilidad.

No se trata de una funcin adjetiva, adjunta o paralela, sino un apoyo insertado dentro
de nuestra organizacin y propuesta educativa.

Tienes una bella misin y a la vez delicada labor. Esperamos que tu fantasa
pedaggica y tu creatividad profesional as como toda tu densidad humana y cientfica
se desplieguen en ella. Recuerda que con estas pinceladas estamos prcticamente
esbozando y dando color a un futuro ciudadano.

A
SEC. TUTOR ASESOR
O
A

1
B

2
B

3 A
 B

A
4
B

5
B

DOCUMENTOS DE
DOCUMENTOS DE GESTIN
GESTIN
PEDAGGICA
PEDAGGICA
2017
2017
AREA
AREA :: _______________________
_______________________
GRADO
GRADO :: _______________________
_______________________
EDUCADOR(ES):
EDUCADOR(ES):
______________________
______________________
______________________
______________________
PROGRAMACIN ANUAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

SESIONES DE APRENDIZAJE

REGISTROAUXILIAR DE EVALUACIN Y
AISTENCIA

FICHAS DE AUTOEVALUACIN

FICHA DE
FICHA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
2017
2017
REA:_______________________________
REA:_______________________________
PROFESORES: ______________________
PROFESORES: ______________________

FICHA DE ACTIVIDAD N 01
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
 Concurso Interno Comprensin Lectora

2. REA QUE IMPLEMENTA:

Comunicacin.

3. DESCRIPCIN:
Los docentes del rea de Comunicacin organizan el Concurso Interno de Comprensin Lectora con la
finalidad de fortalecer la capacidad de comprensin, expresin y pensamiento crtico y creativo. As mismo,
seleccionar a las alumnas que nos representarn en los diversos concursos durante el ao escolar.

4. OBJETIVOS:
Enriquecer el lxico, la claridad, la correccin y la coherencia en la exposicin escrita de ideas con
originalidad y buen manejo de informacin.
Reconocer la estructura textual e intencin comunicativa.
Promover el hbito de la lectura y la produccin de textos.

5. GASTOS DE FINANCIAMIENTO:
Recursos propios.

6. META CONCRETA:
Lograr la participacin de los estudiantes en general segn el cronograma establecido.

7. DURACIN:
En las aulas: 17 04 - 16
En la biblioteca: 27 06 - 16

8. DENOMINACIN DE TRABAJOS Y TARAS:

DURACIN
N ACTIVIDADES
INICIO TRMINO

01 Planificacin de la actividad. 13 de diciembre 6 de marzo

02 Preparacin de tareas. 6 de marzo 9 de marzo
03 Ejecucin de las actividades. 17 de abril
04 En las aulas 27 de junio 17 de abril
05
06
II Fase interna en la Biblioteca setiembre 27 de junio
Fase provincial
Despus de
Elaboracin del informe. cada fase
Evaluacin. 16 de setiembre
Informe final

11. RECURSOS:
HUMANOS: Personal docente y alumnado.
MATERIALES: Papel bond, lapiceros, textos, fichas de evaluacin, flderes, credenciales, etc.

12. EVALUACIN:
Participacin activa del alumnado.
Segn los criterios establecidos en las Bases.
Promover el desarrollo de las actividades propuestas.
Seleccionar a las alumnas representantes a concursos externos.

FICHA DE EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES : ...

DNI : ...
AREA :...

Los valores que corresponden a la puntuacin obtenida por los docentes es la siguiente:
S: Equivale a 1 punto
No: Equivale a 0 puntos
Siempre: Equivale a 2 puntos
Pocas veces: Equivale a 1 punto
Nunca: Equivale a 0 puntos

DOMINIO 01: PREPARACIN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Competencia 01: Conoce y comprende las caractersticas de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que ensea, los enfoques y procesos pedaggicos, con el propsito de promover capacidades de alto
nivel y su formacin integral.
S No
El docente cuenta con: Anecdotario, cuaderno de ocurrencias o ficha de estudiantes para el registro de
las competencias, habilidades y necesidades de los estudiantes.
El docente cuenta con actas de reuniones de informacin y coordinacin con los padres de familia
sobre el desempeo de sus hijos.

Competencia 02: Planifica.la enseanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que
quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedaggico, el uso de los recursos disponibles y la evaluacin, en una
programacin curricular en permanente revisin.
S No
El docente cuenta con: Carpeta pedaggica que contiene las sesiones de aprendizaje
Proyectos de aprendizaje para el desarrollo de sus clases

Nunca Pocas Siempre

veces
El docente participa en las reuniones de trabajo con colegas de la
Institucin Educativa por rea o por nivel

DOMINIO 02: ENSEANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Competencia 03: Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la vivencia de
la diversidad en todas sus expectativas, con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales.
Nunca Pocas Siempre
veces
El docente implementa en el aula, junto con los estudiantes las normas de
convivencia que contribuyen a tener un clima institucional armonioso.

Competencia 04: Conduce el proceso de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica lo que
concierne a la solucin de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.
S No
El docente cuenta con el Cartel Diversificado de acuerdo al DCN para la elaboracin de sus unidades y
 sesiones de aprendizaje.
De acuerdo a la ficha de monitoreo y acompaamiento al docente, se evidenci el uso pedaggico de
los materiales educativos en clase.
De acuerdo a la ficha de monitoreo y acompaamiento al docente, se evidenci la implementacin de
estrategias innovadoras durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
Ha presentado proyectos de innovacin para la mejora de los aprendizajes.

Competencia 05: Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a al comunidad educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los contextos culturales.
S No
El docente elabora los instrumentos de evaluacin para sistematizar el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
Los indicadores de evaluacin elaborados por el docente responden al desarrollo de competencia de
los estudiantes.

Nunca Pocas Siempre

veces
El docente respeta la calendarizacin para la entrega oportuna de los
registros de los resultados de aprendizaje.

DOMINIO 03: PARTICIPACIN EN LA GESTIN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA COMUNIDAD

Competencia 06: Participa activamente, con actitud democrtica, crtica y colaborativa, en la gestin de la
escuela, contribuyendo a la construccin y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional y as ste
pueda generar aprendizajes de calidad..
Nunca Pocas Siempre
veces
El docente participa activamente en las jornadas de planificacin y
reflexin con la comunidad educativa para lograr los aprendizajes.

Competencia 07: Establece relaciones de respeto, colaboracin y corresponsabilidad con las familias, la
comunidad y otras instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta de los resultados.
Nunca Pocas Siempre
veces
El docente programa reuniones con los padres de familia.

S No
El docente cuenta con actas de las reuniones con los padres de familia en las que se establecen
acuerdos de convivencia y participacin a favor de los estudiantes.

DOMINIO 04: DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE

Competencia 08: Reflexiona sobre su prctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje
continuo de modo individual y colectivo, para construir y armar su identidad y responsabilidad profesional.

S No
El docente cuenta con constancias o certificados de capacitacin, en los ltimo 5 aos.
El docente cuenta con Resoluciones de felicitacin t reconocimiento por labores propias al quehaer del
magisterio emitidas por las instancias rectoras.

Competencia 09: Ejerce su prefsin desde una tica de respeto de los derechos fundamentales de las
personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su funcin social.
Nunca Pocas Siempre
veces
El docente asiste puntualmente a sus labores
El docente cumple con la calendarizacin y respeta el horario de clases,
programas por la Institucin Educativa.

RESUMEN:

Valores Nmero de Valores Total del Valor

Si (1 punto)
No (0 puntos)
Nunca (0 puntos)
Pocas veces (1 punto)
Siempre (2 puntos)
Puntaje Total

FICHA N 01
FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
DATOS DE IDENTIFICACIN

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E. SALESIANO DON BOSCO CDIGO MODULAR: 0667022
DIRECCIN: AV. HUANCAVELICA 165 EL TAMBO UGEL: HUANCAYO
NIVEL: Secundaria DRE: JUNN

DATOS DEL OBSERVADOR

Director ( ) Director de Estudios ( )
1. Cargo del Coordinador ( ) 2. Fecha del
observador Otro cargo ( ) monitoreo Da Mes Ao
Especificar:_______________________

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y
4.Especialidad
Nombres:

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin
de la sesin:
8. Grado(s) o ao(s)
7. Nivel educativo: Secundaria 9. Seccin:
en el aula:

NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3

En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2

En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1

Inicio En proceso logrado

16 17-32 33-48

I. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4.1.:Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn
corresponda:
Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan
01 aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas,
durante la sesin de aprendizaje. 1 2 3
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las
02
caractersticas de los procesos pedaggicos. 1 2 3
03 El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a
1
 los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) yrespetael nmero de horas 2 3
establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem 05 referido a la planificacin. Valoracin
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en
04
la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos. 1 2 3
Sub total

COMPROMISO 4.2.: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de
aprendizajeDatos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de
planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de
05
las Rutas de Aprendizaje. 1 2 3
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas,
06 segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones
Bsicas para la Programacin Curricular. 1 2 3
El/la docentedesarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger
07
saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea. 1 2 3
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta
08 sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas
de Aprendizaje. 1 2 3
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de
09 Aprendizaje de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as
estudiantes en la sesin de aprendizaje. 1 2 3
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de
10
aprendizajeen funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes. 1 2 3
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de
planificacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn Valoracin
documento de planificacin deber marcar En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea
11
planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular. 1 2 3
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
12
evaluacin formativa y/o sumativa. 1 2 3
Sub total

COMPROMISO 4.3:Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje

Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn
corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
13
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin. 1 2 3
El/la docente acompaa y orienta, a los estudiantes,sobre el uso de los materiales en funcin
14
del aprendizaje a lograr. 1 2 3
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el
15
desarrollo de los aprendizajes. 1 2 3
En
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la En Lograd
observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio. inicio
proces
o
o
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de
16
materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin. 1 2 3
Sub total
Total Final
 (*) COMPROMISO 5:Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser
registrados mediante la observacin segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin Valoracin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
01
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje. 1 2 3
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
02
comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores ). 1 2 3
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los
03
estudiantes creando un clima de confianza y armona. 1 2 3
Sub total

(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para
evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)

Compromisos Puntaje
En inicio En proceso Logrado
Compromiso 4.1.:
Compromiso 4.2.:
Compromiso 4.3.:
Total
 LISTA DE COTEJO PARA PORTAFOLIO DOCENTE 2017

I. DATOS GENERALES
FICHA DE VERIFICACION DEL PORTAFOLIO DOCENTE 2017
Institucin
SAN ISIDRO UGEL CONCEPCIN
Educativa
Nombre del
docente
rea Curricular:
Datos del aula Grados y Secciones:..

N de Verificacin Fecha: ... /. /2016

II. ASPECTOS A VERIFICAR

VALORACI OBSERVACIONES
. I. DATOS INFORMATIVOS N
S No
0
INFORMACIN GENERAL DEL DOCENTE
1
0
INFORMACIN GENERAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
2

VALORACI OBSERVACIONES
II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL N
S No
0
VISIN, MISIN Y VALORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
3
0
HIMNO DE LA INSTITUCIN
4

VALORACI OBSERVACIONES
III. DOCUMENTOS DE ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA N
S No
0
FICHAS DE ACTIVIDADES DEL REA CURRICULAR
5
0
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
6
0
DISTRIBUCIN DEL TIEMPO (HORARIO)
7
0
NMINA DE LOS ESTUDIANTES.
8

VALORACI OBSERVACIONES
IV. DOCUMENTOS PEDAGOGICOS N
S No
0
CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2017
9
1 MATRIZ CURRICULAR DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E
0 INDICADORES DE DESEMPEO.
1
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL
1
1 UNIDADES DIDCTICAS (DE APRENDIZAJE, PROYECTOS,
2 MDULOS
1
SESIONES DE APRENDIZAJE
3

VALORACI OBSERVACIONES
VI. DOCUMENTOS DE EVALUACIN N
S No
1
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIN Y ASISTENCIA
4
1
REGISTRO DE CALIFICACIONES POR PERIODO DE SIAGIE.
5

VALORACI
VII. ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA
N
DOCENTE
S No
1 FICHAS DE AUTOEVALUACIN Y MONITOREO DE LA
9 PRCTICA DOCENTE EN LA IE

OBSERVACIN:....