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Corrientes psicolgicas del siglo

XX
Seminario en psicologa
Mtra. Elba Griselda Corts Prez
Perspectiva histrica y filosfica de la psicologa
ngel Ivn Olivares Buenda

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20 de marzo de 2017
Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 1

INTRODUCCIN
Este trabajo es una revisin de los principales aspectos de las corrientes
psicolgicas del siglo XX. Las corrientes que estudiadas son estructuralismo,
funcionalismo, psicoanlisis, Gestalt, conductismo, cognitiva y humanista.
Para la psicologa en sus poco aos de existencia como ciencia el siglo XX ha

representado la consolidacin de la misma en el panorama cientfico. El gran
dilema y crisis que permanentemente ha enfrentado es el encontrarse entre las
ciencias naturales y las del espritu.
A travs de este trabajo se podrn contrastar los aspectos relevantes de cada

corriente y al final se incluye un ensayo de comparacin entre dos de estas
corrientes.
ESTRUCTURALISMO
a. Concepcin psicolgica
Wundt aplic el mtodo introspectivo y auto-

observacin para estudiar la conciencia en el
laboratorio de Leipzig. Pretenda controlar
experimentalmente la introspeccin y/o la experiencia.
Evolucion desde el empirismo y aplic la psicologa
experimental. Es una fusin entre las escuelas
alemana y norteamericana. 1
b. Objeto de estudio
Conciencia, elementos componentes de nuestra experiencia consciente y los

procesos mentales. La triada importante de estudio es sensacin, imagen y
Wundt
sentimiento.
La Escuela de Wurzburg (Garca Vega 1989) que evolucion desde el

estructuralismo de Wundt agreg un cuarto elemento, el pensamiento y se
interesa en los siguientes objetivos:
1. Comprobar si al analizar la mente, existen otros elementos ltimos e
irreductibles adems de los propuestos por Wundt
2. Buscar el principio explicativo del proceso de pensar
c. Contexto histrico en el momento del surgimiento
Cuando Wundt crea el laboratorio de Leipzig, Weber y Fechner haban

descubierto una ley que matemticamente relacionaba la sensacin con el
estmulo (es decir, un proceso psquico y una energa fsica). Posteriormente
Donders y De Jaeger mide los tiempos de reaccin distinguiendo tres modos:
de reaccin simple, de discriminacin y de discriminacin con eleccin de
1 Garca Vega

respuesta. Wundt, con formacin filosfica y cientfica pretende estudiar la
mente como realidad compleja, toma elementos de la qumica y ciencias
naturales para aplicarlo a la conciencia. Presenta la introspeccin a diferencia
de los filsofos con una lista de controles para asegurarse de su objetividad.
d. Principales representantes
Wilhelm Wundt (1832-1920) Alemn, fundo el laboratorio de la U. De Leipzig.

Public Elementos de psicologa fisiolgica. La revista Philosophische Studien
Philosophische Studien y Psicologa de los pueblos.
Edward Bradford Titchener (1876-1929) Ingls. Estructuralista ms que Wundt

lo defendi hasta muerte. Iba ms all del funcionalismo y conductismo.
Escribo Texto de psicologa.
ESCUELA DE WURZBURG
Oswal Klpe (1862-1915) Alemn, ayudante de Wundt en Leipzig. Escribi
Grundriss der Psychologie
Karl Bhler (1879-1937)
e. Conceptos e ideas que sustentan la concepcin de psicologa
Las leyes de atencin y principios de conexin sensorial (asociacionismo- que

Wundt tom de la qumica y plantea contigidad, semejanza y diferencia)
hacen que se combinen las sensaciones. Las imgenes proceden de
experiencias previas y se combinan con las sensaciones. La percepcin es una
experiencia inmediata o respuesta consciente que caen en el foco de la
conciencia (apercepcin). Lo apercibido recibe atencin, es activa y organiza
variados datos sensoriales a travs de una sntesis creativa proveyendo de
significado para el sujeto.
f. Evolucin de las ideas hasta nuestros das
El mtodo de Wundt parti de un enfoque esttico y atemporal, que no tuvo

eco en los psiclogos genetistas como Freud, Piaget y Watson. Sin embargo el
mtodo de Wundt puede ser aprovechado en aspectos e investigaciones
concretas sobre procesos cognitivos., olvidando la intencin estructural de
Wundt.
Actualmente muchos psiclogos se preocupan por la introspeccin como Burt,

Joynson y Rador.
Detractores:
Conductistas: Les parece la introspeccin poco objetiva.
Gestalt: No se pueden tomar los elementos separados.
Funcionalistas: La conciencia es mltiple, una corriente o flujo de contenidos.
g. La postura personal en relacin a la propuesta
Wundt, en mi consideracin, logr fusionar el inters del empirismo que se

basaba en la experiencia y la percepcin sensorial para llegar a la formacin

del conocimiento, segn su principal representante: Hume. Ah encuentro su
relevancia: al tener un inters cientfico logr dotar a la psicologa emprica de
los fundamentos cientficos para elevar la psicologa a ciencia; adems de estar
preocupado por crear una escuela y una serie de publicaciones que rankearan
a la psicologa en su nivel actual.
Me parece que la escuela de Wurzburg creada por sus seguidores, logr ir ms

all, al incorporal el elemento volitivo y quienes aplicaron una introspeccin
sistemtica al medir el tiempo en el que el paciente expuesto a ciertos
impulsos determinados comienza a reaccionar a travs de la verbalizacin. En
esto podemos vislumbrar un antecedente del psicoanlisis.
FUNCIONALISMO
La conciencia tiene la funcin de adaptacin del

organismo al ambiente y surge evolutivamente al servicio
de un propsito biolgico. Todo esto se vale de la
inteligencia, sensaciones, voliciones, emociones, etc. Se
entiende a las actividades psquicas y humanas como
operaciones, procesos y no como contenidos y estructuras
estticas. Es enemigo del atomismo, y opta por las
totalidades. As que tambin se preocupa de la mente,
pero dentro del cuerpo y el sustrato fisiolgico.
James, precursor utiliza el mtodo experimental para

demostrar sus hiptesis sobre emocin y memoria, el mtodo comparado con
animales, William James nios, salvajes.
El funcionalismo como tal utiliz el eclecticismo, mezclando la introspeccin

objetiva con la pura experimentacin y observacin. Utilizaron toda clase de
tcnicas existentes, como la psicofsicas y tiempos de reaccin.
Los procesos mentales (percepcin, memoria, imaginacin, inteligencia)

considerados como instrumentos o medios de adaptacin del organismo al
ambiente. Se ocupa de la adquisicin, fijacin, retencin, organizacin y
valoracin de experiencias as como su utilizacin posterior en la direccin de
la conducta que se adapta o se ajusta.2
Los psiclogos norteamericanos que aprendieron el mtodo cientfico de

psicologa en Leipzig no estaban de acuerdo con el enfoque estructural,
esttico y terico de Wundt para estudiar la conciencia. El evolucionismo de
Darwin habl de herencia, adaptacin, supervivencia y lucha de los
2 Garca Vega

organismos. Por su parte el pragmatismo propone que los esfuerzos slo tienen
sentido si tienen consecuencias directas prcticas o tiles. Desde el
evolucionismo surgira la psicologa animal comparada al estudiar la
continuidad de las emociones en hombres y animales. Dewey se opuso
directamente a Wundt y Titchener contra la conciencia e introspeccin; una vez
que James haba demostrado que las sensaciones carecan de realidad como
partes de la conciencia.
William James (1842-1910) Norteamericano. Cre un pequeo laboratorio de

psicologa experimental y escribi Principios de psicologa
Del funcionalismo como tal, tenemos a los precursores: Ladd, Cattell y Baldwin.
A los fundadores como Dewey y Angell y los desarrolladores como Woodworth,
Judd y Carr. Las obras ms representativas son El concepto de arco reflejo en
psicologa de Dewey, El campo de la psicologa funcional de Angell y
Psicologa: un estudio de la actividad mental de Carr.
Para James (Garca Vega, 1989) los hbitos son actos voluntarios que deben ser
guiados por una idea, percepcin y volicin. As las capacidades mentales
pueden dedicarse a tareas especficas. Los estados de conciencia son algo
continuo, sin interrupcin, ruptura o divisin. El yo se manifiesta como doble:
una faceta de mi yo conoce a la otra. Se distinguen dos, el yo conocedor (ego
puro) y el yo conocido (mi o ego emprico). Para l existen dos tipos de
emociones: las rudas con efectos intensos, como miedo, odio, alegra y orgullo
y otras ms sutiles en que las reacciones corporales son menos intensas y
constituyen sentimientos morales, intelectuales y estticos.
A partir del funcionalismo surgi el inters por la psicologa aplicada

(pedaggica, infantil, militar, clnica, etc.). Los funcionalistas no queran ser
considerados como escuela. Siempre buscaron el sentido comn, la apertura a
los experimentos y hechos. Se puede hablar ms de movimiento funcionalista
que de escuela. El funcionalismo sigue vivo hasta nuestros das.
Considero que la relevancia del funcionalismo radica principalmente en dejar

de ver estticamente la conciencia y sus elementos como son la percepcin,
las sensaciones y las ideas. Logra visualizar la psique humana como un proceso
y es a travs del anlisis de estas transformaciones que puede profundizarse
en ella. Tuvo gran repercusin en Estados Unidos gracias a las ideas
evolucionistas y que cuadraban fcilmente con la ideologa norteamericana,
donde sobrevive el ms apto y la herencia juega un papel importante en la
conformacin de los seres humanos.

PSICONLISIS
Los antecedentes del psicoanlisis son la psicologa clnica francesa que

propona el hipnotismo, la neurosis y la histeria que llev a Freud a reflexionar
sobre la sexualidad. Freud (Garca Vega, 1989) ensay la hipnosis como
curacin, pero despus a travs de la charla y palabra, lleg a la asociacin
libre en que se basa que los sntomas so expresiones simblicas de sucesos
olvidados. Asegura que una vida normal no da lugar a la neurosis,
considerando los sucesos e impulsos traumatizantes, de origen sexual. 3
Mientras que Wundt se centr en estudio de la conciencia a travs del anlisis

introspectivos, queriendo desarrollar una ciencia experimental; Freud se centr
en procesos mentales anormales y planteaba desenmascarar a la conciencia la
cual para l est a merced de impulso primitivos repulsivos. Quiso encontrar
los orgenes ocultos de la conducta en el inconsciente, residuos primitivos de la
infancia y la evolucin. Estudi asimismo la personalidad, la motivacin y la
psicopatologa dems de reforzar inters por aspectos sociales y del desarrollo.
c. Contexto histrico en el momento del

surgimiento
Freud propuso un modelo que explicaba la neurosis

de una manera funcional, no anatmica o fisiolgica.
De esta manera se adentra en la irracionalidad del
comportamiento y habla de una faceta olvidada el
inconsciente; mientras que en Alemania se
concentraban los psiclogos principalmente en
aspectos conscientes y racionales de la mente. Llega
as a proponer un enfoque dinmico. El psicoanlisis
es un sistema original frente a los existentes como el
estructuralismo o la explicacin fisiolgica de la
mente. La mayor importancia se centra en lo
inconsciente. Se observa cierta reproduccin del modelo biologicista,
homeosttico de lucha y adaptacin. 4 Freud
Freud tom muchas ideas de la literatura, como por ejemplo de Goethe, sobre
el inconsciente, la fuerza simblica de Eros. De Schopenhauer la importancia
de la sexualidad y represin de deseos sexuales. De Fechner el concepto
topogrfico de la mente, principio de placer-displacer, relacin entre instinto
destructor y Eros. De Balzac y Stendhal una concepcin del amor cercana al
psicoanlisis. De Nietzche ciertas relaciones consciente-inconsciente, expresin
3 Caparrs
4 Caparrs

de los instintos, impulso autodestructores del hombre, la civilizacin como
expresin de la regresin instintiva.
Es una poca, de florecimiento de la burguesa y de la moral puritana en

Inglaterra . en esa poca hubo una gran represin sexual y al mismo tiempo,
grabados y libros obscenos que se mantenan ocultos. Tal hipocresa o
represin llegaba a tener consecuencias fatales, que se manifestaban en
conductas neurticas
Freud (1856-1939) Se distinguen tres etapas en la vida de Freud. La primera es

la preparatoria de maduracin en la que colabora con Breuer (1882-1894) y
descubre aspectos fundamentales del psicoanlisis, importancia del trauma
sexual, transferencia, asociacin libre e interpretacin de sueo, as como el
complejo de Edipo. La segunda donde se concentra en el desarrollo de sus
sistema consciente, preconsciente e inconsciente; y la tercera con la
publicacin de El yo y el ello en que se preocupa por problemas sociales y
metapsicolgicos.
Otros psicoanalistas que fueron posteriormente detractores de Freud son:
Alfred Adler (1870-1937) Cre la escuela Psicologa del individuo. Para l los
conflictos humanos parten de la inferioridad real o imaginada del ser humano.
L voluntad de poder, deriva de la compensacin de la inferioridad real o
imaginada del ser humano que pretende llegar a un grado de superioridad
(proceso neurtico)
Carl Gustav Jung (1875-1961) Atribuye mayor importancia al presente que al

pasado. Se parece un poco a los de la escuela Gestalt mientras que Freud a los
conductistas. Insiste en el futuro, potencialidades del hombres y sus metas e
intenciones. Segn el hombre e s ms creador, menos pasivo y recipiente de
influencias ambientales.
Otto Rank (1884-1939) Su obra ms importante es Trauma del nacimiento en la

que expone que la neurosis no se origina en la infancia sino en el abandono del
tero.
Sandor Ferenczi (1873-1933) Est convencido de que los neurticos han tenido
relaciones fras con la madre y que el terapeuta debe provee ternura y cario
ausentes en la infancia del paciente.
El inconsciente. Tras la conciencia se encuentran las verdaderas fuerzas que

mueven las acciones humanas. La censura del yo consciente no deja
manifestarse a los impulsos y deseos. La censura se debe a que el yo
encuentra que los llevaran consigo a la vergenza, culpabilidad, desasosiego o
angustia pues se opondran a las normas sociales y culturales. Entre el
inconsciente y el consciente se encuentra el preconsciente. La diferencia con el

inconsciente es que ste no puede ser hecho consciente por el arbitrio del yo a
travs de la censura. El preconsciente no se encuentre en un momento en la
conciencia pero puede reencontrarse. Nuestra conciencia es limitada igual que
nuestra capacidad de atencin.
La interpretacin de los sueos. Los impulsos presionados constantemente por

salir a la conciencia se encuentran en una lucha contra la censura. Para Freud
los sueos son una realizacin enmascaradas de los deseos e impulsos
reprimidos.
Instintos o pulsiones. La causa de las actividades humanas se encuentra en los

instintos. Distingui dos instintos al principio: sexuales y autoconservadores. La
lvido para Freud es la fuerza por la que el instinto sexual es representado en la
mente, el deseo sexual. Freud ampli el concepto de sexualidad a travs del
estudio de las perversiones: homosexualidad, fetichismo, sadismo, etc.
Muchas corrientes del pensamiento han sido influenciadas por la visin y

anlisis del mundo de Freud: neomarxistas, postmodernistas, existencialistas,
hermenuticos, movimiento feminista de Europa, Escuela de Frankfort. Una de
sus grandes aportaciones es la admisin de la existencia del inconsciente. De
igual manera el acto fallido en el que un interlocutor deja al descubierto sus
verdaderas intenciones o pensamientos desde el inconsciente.
Freud, a mi parecer, fund nuevos conceptos para la psicologa y que han

trascendido a otros campos de conocimiento. Parti de muchas ideas de la
literatura as como de sus antecesores en la psicologa, sobre todo del
asociacionismo y el funcionalismo. El siglo XX se ha caracterizado por echar
mano de muchos conceptos fundados por l. Sin embargo, creo que se
concentr en el estudio del pasado y he escuchado que se ha comprobado que
no existe como tal ningn complejo de Edipo y de Electra, sino que los fund
desde su conocimiento de la literatura. Sin embargo, logr darle un lugar a la
asociacin libre que pudo tener muchos detractores en su poca, como un
mecanismo de bsqueda origen de sntomas y que al mismo tiempo puede
considerarse como teraputico porque el paciente se permite aflorar ideas que
conllevan mucho de su inconsciente.
PSICOLOGA DE LA GESTALT
a. Concepcin psicolgica que maneja cada corriente
Para los gestaltistas aprender es comprender la relacin de las partes formando

un todo, no analizar la conciencia como conjunto estructurado de elementos. 5
5 Garca Vega

Kurt Lewin fue un psiclogo preocupado por la explicacin de la conducta
individual a partir de la totalidad de factores psicolgicos en un momento
concreto. Y lo llev al estudio de la dinmica de grupos.
Segn Garca Vega (1989) La Gestalt estudia la

experiencia interna o externa inmediata. Las experiencias
tienen caractersticas de Gestalt, es decir, un todo
organizado y estructurado (leyes generales del carcter
de miembro o relaciones parte-todo)
El todo es ms que la suma de las partes. La conducta se

determina por la totalidad organizada de acontecimientos.
Se concentra en el estudio de la percepcin y el

aprendizaje. El aprendizaje no es un proceso gradual sino
un proceso que implica la invisin que se entiende como
un cambio sbito en el campo perceptual.
Wertheimer
La Gestalt tuvo puntos en comn con el conductismo y funcionalismo, pero

acab en un enfrentamiento directo con el conductismo. Atac al
introspeccionismo de Wundt. Los antecedentes de la Gestalt estn en Brentano
fundador de la psicologa del acto (versin europea del funcionalismo
americano). Para l, el objeto existe en el acto de forma intencional y
psicolgicamente forma una unidad con l.
El cinematgrafo plante el problema para la psicologa asociacionista que no

explicaba cmo de unos estmulos de naturaleza inmvil poda surgir la
percepcin del movimiento. El origen del Gestalt es la descripcin de un hecho
muy trivial. Dos lneas no muy alejada expuestas de forma instantnea y
sucesiva a un velocidad determinada son percibidas como una sla que se
desplaza desde la posicin de la primera al de la segunda.
Kurt Lewin (1890-1947) Influy fuertemente la psicologa social. Trabaj con la

psicologa del individuo y de grupo. Sobre todo lo relativo a la dinmica de
grupos. Sus obras son Teora dinmica de la personalidad y La teora de campo
en la ciencia social.
Gustavo Le Bon habl del carcter gestltico del comportamiento de la

multitud.
Flory Allport para quien los grupos son meras abstracciones y se rigen por lyes
de la psicologa individual.
Max Wertheimer (1880-1943) Investig el fenmeno del movimiento aparente o
fenmeno phi.
Kurt Koffka (1886-1941) Public Principios de psicologa de la forma.

Wolfgang Khler (1887-1967) Estudi la conducta de los chimpancs.
La terapia Gestalt plantea que las cosas experimentadas son formuladas

mentalmente ms que fruto de la preocupacin por el contenido de lo que
ocurre. La importancia recae en la forma en que se experimenta algo y no
tanto en ese algo en s. Las preguntas que lo motivan son cmo nos ocurre y
cmo lo exprimentamos? Los tres principios bsicos son:
1. Aqu y ahora. El futuro y el pasado slo son proyecciones de cmo

vivimos en el presente.
2. Toma de conciencia. Debe tomarse nota de lo que le ocurre a uno
mismo. Al echar una mirada hacia las experiencias y
pensamientos permite mejorar reconociendo el estilo a la hora de
experimentar.
3. Responsabilidad. Se gana autonoma cuando se aceptan los
errores y se hipotetiza sobre los riesgos. La irresponsabilidad es
una negacin del presente y una negativa ala hora de tomar
conciencia. Al ser responsable se es ms libre y ms capaz de
dotar significado a la vida.
La teora Gestalt evolucion hasta crear la Terapia Gestalt a cargo de Perls. Ella
parte de una concepcin holstica del individuo, donde pensamiento,
sentimientos y acciones interaccionan. En la terapia se busca que la persona
sea coherente, consciente de pensamientos y sentimientos y actuando acorde
a ellos sin perder que habita en una ambiente social. 6
El terapeuta es un acompaante que ensea las herramientas de toma de

conciencia y responsabilidad sobre sentimientos comparte de un proceso de
autodescubrimientos y crecimiento personal.
La Gestalt se opuso al estructuralismo de una manera radical, al considerar el

comportamiento y la personalidad como un todo situado en el aqu y el ahora.
De esta manera se rompi con esta tradicin de fragmentar al ser humano en
pequeas partes para el anlisis sin considerarlo como un ente holstico.
Considero que la Gestalt influy a la psicologa para la creacin de una terapia

que ayudar a situar al paciente en sus problemas actuales; y a partir de ello
poder encontrar las soluciones a los males que le aquejan o insatisfacciones
con su propio ser.
CONDUCTISMO
6 Garca Vega

El conductismo rechaza la introspeccin. Slo reconoce

las actividades del organismo en cuanto respuestas
externas observables. Reconoce los tiempos de
reaccin. Es vlida la observacin si se hace
sistemticamente y por u n tiempo largo. Watson adopt
el enfoque gentico. Propone que los hechos tienen
lugar sin intervencin del a mente, voluntad u otras
variables subjetivas. 7
El hombre es la suma de condicionamientos habidos. La

personalidad es el producto final de los hbitos. La Watso
personalidad no nace, se hace.
n
La ciencia debe buscar leyes que predigan la respuesta de los organismos a los
estmulos determinados. Tambin debe explicar respuestas o provocarlas
(controlar) manipulando los estmulos.
Watson defini la psicologa como estudio de la conducta y combino

funcionalismo, mtodo experimental y condicionamiento de Pavlov. Concede
gran importancia al ambiente y merma la de la herencia. Rechaz a Thorndike
y su introspeccin y bas su teora del aprendizaje en la asociacin.
El conductismo supone evitar enunciados no comprobados experimentalmente
prescindiendo de psicoanlisis, introspeccin, pruebas proyectivas y mantener
un modelo mecanicista de la conducta humana. Califica el lenguaje de forma
de conducta explcita.
Los antecedentes del conductismo son Descartes con su estudio del

comportamiento del cuerpo como respuesta refleja. El empirismo, porque
insiste en el valor de la actividad y el asociacionismo como principio explicativo
de la conducta. Pr su parte el positivismo de Comete, rechaza el mentalismo
introspeccionistas y Darwin le dio valor al ambiente y la continuidad de la
especies.
John Watson (1878-1958) Sus obras son La psicologa tal y como la ve el

conductista donde propones una psicologa cientfica, exclusiva, objetual y
experimental.
Max Meyer (1873) Propone lo complejo del comportamiento por mecanismos

nerviosos. Escribi Las leyes fundamentales del comportamiento humano.
7 Garca Vega

Floyd H. Allport (1890) Aplica principios conductistas a la psicologa social.
Robert S. Woodworth (1869-1948) Enfatiza el comportamiento sin olvidarse del
mtodo introspectivo en Psicologa dinmica.
1. Objetivismo. Rechaza lo intangible., sustituye la introspeccin por

la observacin y experimentacin objetiva.
2. Reduccionismo biolgico. No se reconoce lnea divisoria entre
hombre y el animal.
3. Mecanicismo. Se concibe al hombre como mquina orgnica lista
para funcionar.
4. Elementalismo. Se describe la conducta por lo que se observa en
trmino de respuesta y estmulo
5. Ambientalismo extremo. El ambiente determinar la formacin de
los nios sin importar inclinaciones, tendencias, habilidades,
vocaciones o raza.
6. Determinismo. Los nios o adultos no pueden hacer sino lo que
hacen.
El conductismo ha servido en el futuro para ayudar en la modificacin de

hbitos a travs de terapia. Para Watson el hombre era una mquina orgnica y
rechaza el alma. Rechaza la conciencia, tan importante para estructuralistas y
de la que funcionalistas estudiaban funcin. No se consideran la sensacin, la
percepcin, la imagen, (fantasma de la sensacin= elementos afectivo
conativos y en las experiencias personales.
Me parece que el conductismo es una visin mecnica del comportamiento

humano. Se basa en que todas las acciones humanas son resultado de
estmulos que provocan una respuesta. Estos estmulos a travs del refuerzo o
no pueden despertar la respuesta esperada o frenarla as como tambin
reprimirla. Creo que es relevante el conductismo para la elaboracin de
terapias de modificacin de hbitos y fobias. Pero estoy en desacuerdo con
ella, que no puede concebirse al ser humano como un animal nicamente al
grado casi de una mquina que slo responde a estmulos.
PSICOLOGA COGNITIVA
Se encarga del estudio de la cognicin, es decir, los procesos mentales que se

encargan del conocimiento. Estudia mecanismos bsicos y profundos como son
percepcin, memoria y aprendizaje, hasta formacin de conceptos y
razonamiento lgico.

Estudio de los procesos mentales que inferidos de la conducta objetiva,

permiten al sujeto la adaptacin y control de procesos de su entorno como de
los propios procesos mentales, mediante la utilizacin de sistemas de
procesamiento computacional de representaciones.
El estructuralismo, funcionalismo y psicoanlisis trataron

de explicar la conducta pero sobre todo desde lo
percibido externamente. Sin embargo se deba estudiar
los fenmenos cognoscitivos. El conductismo se agot
dando pie a los procesos centrales cognoscitivos. La
psicologa actual explica la conducta en funcin de la
actividad interna del sujeto, que est formada por
procesos cognitivos diversos.
Jerome Bruner y George Miller en 1960 fundan el Center

for Cognitive Studies. Sin embargo, en 1967 Ulric
Neisser publica su libro Cognitive psychology en donde explica el
concepto de cognicin en trminos computacionales. Bruner
e. Conceptos e ideas que sustentan la concepcin
Los psiclogos cognitivos (Garca Vega, 1989) hipotetiza sobre estados internos
que explican la memoria, la atencin, la percepcin e infinidad de temas.
Aunque hereda elementos conductistas, realiza suposiciones sobre
funcionamiento de procesos mentales, realiza inferencias de estas suposiciones
y pone a prueba lo que se da por supuesto mediante estudios cientficos. Se
esfuerza en investigar los procesos mentales.
La psicologa cognitiva sigue siendo importante en la psicologa actual. Se le

han sumado descubrimiento en neurociencias y mejora de tecnologas para
obtener imgenes de patrones de activacin del cerebro. Uno de sus problemas
es que supone que los procesos mentales son distintos de la conducta y que
los primeros provocan la segunda.
La psicologa cognitiva me parece que vino a establecer relaciones verdaderas

entre la parte cientfica y la humanista. Desde el anlisis de procesos biolgicos
como de funcionamiento de memoria, percepcin y atencin puede
determinarse como el ser humano reacciona ante estos fenmenos de manera

natural y personal. Se concentra en aspectos dinmicos de la mente y que
estn relacionados con el lenguaje: codificacin, almacenaje recuperacin,
comparacin, ejecucin y control.

HUMANISMO
El ser humano busca su autorrealizacin travs de un proyecto de existencia o

vocacin que le de sentido a su vida. no se puede prescindir de la comprensin
de la experiencia subjetiva con sus motivos y vivencias. Estudia a la persona
individual en el desarrollo de su propia naturaleza o de unos ideales buscados.
8
Comprensin de la conducta y la experiencia vital de hombre, ya sea del

individuo normal o del enfermo. Allport propone el mtodo de preguntas
directas, en el que se hacen preguntas directas al sujeto sobre que piensa
hacer en el futuro. El hombre normal es consciente de su vida y sus proyectos
(Carpintero, 2006)
Como rechazo y alternativa al conductismo y psicoanlisis surgi la psicologa

humanista a la que Abraham Maslow llam la tercera fuerza.
Gordon W. Allport (1897-1967) Estadounidense public

Psicologa de la personalidad y La personalidad. Su
configuracin y desarrollo. Segn Helio Carpintero (2003)
Allport se plante conciliar la psicologa descriptiva o
idiogrfica interesada en el individuo concreto con otra
corriente, la psicologa explicativa o nomottica dedica al
estudio de leyes y estructuras generales. Propone en
lugar del esquema E-R del conductismo el esquema E-OI-
R (estmulo-organizacin interna-respuesta)
Allport
Abraham Maslow (1908-1970) Para l la personalidad se construye en funcin
de la motivacin, que es el estudio de los ltimo objetivos, deseos o
necesidades humanas. As tambin en el aprendizaje las conductas van siendo
ms dominadas por la cultura que por el instinto.
Carl Rogers (1902-1987) Postul la terapia centrada en el cliente. Para l la

realidad es dinmica, procesual, fluye y cambia, nada est fijado. Una persona
es una realidad en movimiento con aspiraciones y bsqueda de concrecin de
propsitos. En el crecimiento personal el individuo se vuelve ms flexible,
adaptado. En el aspecto cognitivo Allport acepta que nadie sabe tanto del
problema como el propio paciente.
8 Garca Vega

George A. Kelly (1905-1967) Las personas se anticipan a los hechos, lo cual
determina sus procesos. Las personas continuamente estn elaborando
hiptesis, las ponen a pruebas y posteriormente construyen representaciones.
Para Allport, Rogers y Maslow las personas maduras poseen la siguientes

caractersticas. Garca Vega (1989): filosofa unificadora de la vida, seguridad
emocional, introvisin y humor, extensin del yo, riqueza perceptiva y
objetividad, conducta original y creativa y pueden experimentar experiencias
cumbre.
f. Evolucin de las ideas nuestros das
El humanismo choc fuertemente con el conductismo. Propone que el hombre

es el arquitecto de su propia vida gracias a su conciencia. El humanismo se
acerca a la filosofa de Boecio: La persona es una sustancia individual de
naturaleza racional que Kant ampliara a sometido a leyes propias El hombre
es un agente activo (Carpintero, 2003) frente al medio. Su conducta adems de
reactiva es proactiva. La mejor muestra de salud mental es que el hombre
decida por s mismo.
La corriente humanista despierta en m un especial inters pues creo que el ser

humano debe ser
consciente de su presente y su proyeccin hacia el futuro. Las metas, los
ideales, los motivos de autorrealizacin son los que le permiten al ser humano
encauzarse de una manera sana a travs de sus conductas. Me dedico a las
artes y encuentro que la psicologa humanista y ellas tienen una relacin muy
estrecha. Las mismas artes pueden servir como terapia y podran justificarse
desde el enfoque de la psicologa humanista.

ENSAYO SOBRE LA PSICOLOGA HUMANISTA Y LA
PSICOLOGA GESTALT
En la primera mitad del siglo XX surgen dos movimientos que parecen
semejantes en algunos planteamientos, pero tambin se oponen en los
tratamientos a pacientes que realizan. Estos son la Gestalt y el humanismo.
Ambos movimientos europeos y que surgen como respuesta a escuelas de
psicologa antecesoras.
La Gestalt surge en Alemania (1912) como iniciativa de Wertheimer, Khler y

Koffka (Caparrs, 1982) quienes estaban cansado del conductismo y desde la
actitud fenomenolgica de Husserl, se opusieron al enfoque analtico, atomista,
estructural y asociacionista de Wundt. Se oponan porque los datos psicolgicos
quedaban tergiversados y desvirtuados.
La psicologa humanista no es en s una escuela sino un movimiento en la

psicologa que pretende adscribirse a las escuelas ya existentes. Como tal el
humanismo es un movimiento filosfico encabezado por Sartre, Heidegger y
Jaspers en diferentes pases europeos. Su aparicin obedece a una
insatisfaccin con la imagen del hombre producida por la psicologa cientfica
que lo vea como unilateral e incompleto. Los humanistas sienten que el
conductismo ha deshumanizado y contribuido poco al entendimiento del
hombre y su condicin existencial. 9
El objetivo de los gestaltistas es recibir y estudiar el fenmeno psicolgico tal

y como aparece ante la experiencia cognitiva (Gestalt) sin pretender analizarlo
o descomponerlo en sus partes o elementos integrantes (Garca Vega, 1989),
mientras que los humanistas postulan que cada hombre distinto de los dems,
como tal debe ser tratado y estudiado. Se debe evitar el uso de esquemas o
conceptos prestablecidos (Garca Vega, 1989). As, ambas corrientes, Gestalt y
humanista, se opusieron al anlisis fro cientfico limitado a la manifestacin
externa de la conducta y a la particin del estructuralismo.
Las diferencias contrastivas entre Gestalt y Humanismo se encuentran en los

mtodos que usa cada una de ellas. Los gestaltistas, opositores al
procedimiento wundtiano aceptan el inters en el fundamento fenomenolgico
creando, segn Garca Vega (1989), experimentos como el fenmeno phi, de
Wertheimer, aprendizaje con monos de Khler, dinmica de grupos de Lewin.
Aunado al principio de totalidad, los gestaltistas ejecutan el principio

metodolgico del isomorfismo, que plantea que la forma y estructura de la
realidad fsica depende como una rplica isomrfica (anloga) a la que produce
en el sistema nervioso.
El mtodo del humanismo, si bien acepta los estudios nomotticos que

comparan a individuos, creen que cada hombre es nico. Defiende el enfoque
idiogrfico que atiende lo tpico de cada persona. Allport utiliza las preguntas
directas sobre proyectos a futuros, as como tambin el estudio de la conducta
9 Caparrs, 1982

expresiva, estilo de comportamiento y anlisis de documentos personales.
Rogers evolucionar su mtodo hasta llegar a la pregunta: cmo puedo crear
una relacin que esta persona pueda utilizar para su propio desarrollo?. Por su
parte Maslow buscar la realizacin y autorrealizacin en sus pacientes. 10
10 Garca Vega, dem.

CRTICAS A AMBOS SISTEMAS
Ambos sistemas han sido fuertemente criticados por su alejamiento de
resultados cuantitativos, ya que no ofrecen experimentos de medicin
propiamente, adems de no estar bien controlados. Se ha criticado
frecuentemente a la Gestalt su vaguedad y al humanismo por su falta de rigor
cientfico al estudiar fenmenos humanos.
Los conductistas acusaron a los gestaltistas de volver al estudio de la

conciencia, como regreso a la postura metafsica que tantos problemas haba
causado al anlisis del comportamiento humano. Vygotsky rechaz esta
escuela por no diferenciar sistemticamente entre percepcin y conocimiento.
11
Sin embargo, la Gestalt revolucion la psicologa al prestar atencin a

fenmenos que antes no se haban observado. Se le ha criticado su falta de
rigor terico, sobre todo por sus modelos de adquisicin del conocimiento. En
contraste con el humanismo que privilegia la experiencia directa y el
aprendizaje vivencial.
El humanismo ha sido fuertemente criticado por concentrarse en los aspectos

positivos de las personas, dejando de lado aquellos negativos, que tal vez
seran los causantes de las psicopatologas. Presupone que los individuos
tienen personas que les rodean dispuestos a ser apoyos incondicionales. Esto
puede ser que no sea cierto. No todas las personas contara con un apoyo de
esa ndole. Es ms, alguien con problemas, tal vez sea rechazado por los
dems al demostrar incapacidad por llevar a cabo sus cambios personales.
La corriente humanista tambin critic fuertemente a Freud porque se centraba

en aspectos del pasado y negativos; sin embargo, una persona puede ser
incapaz de de decisin debido a fuerzas internas, al crecimiento personal y al
mejoramiento de su salud psicolgica, tal vez por algn trauma de su niez o
deseo reprimido.
11 Carlos Soto, Psicologa Gestalt. Gua completa y crticas

CONCLUSIONES
La crisis de la psicologa de ser encuadrada a la mitad entre ciencia natural y
ciencia del espritu ha permitido que escuelas y movimientos se adscriban ms
hacia una tendencia o a la otra. En el caso de la Gestalt y el Humanismo, se
parecen que ambas rechazan la actitud simple del conductismo de reducir el
comportamiento humano a respuestas a estmulos sin tomar en cuenta las
decisiones y personalidad de los individuos.
La Gestalt si bien ha tenido muchas crticas en su teora y aplicacin, ha dado

luz a fenmenos que antes no haban sido del todo estudiados, sobre todo en lo
relativo a la percepcin. La terapia desarrollada desde la Gestalt se enfoca en
el presente, aqu y ahora, del paciente para resolver sus problemas. De esta
manera, no tiene que recurrir a vivencias pasadas que tal vez no tengan
ninguna causa real en sus afecciones.
El humanismo ha revalorado la condicin de los seres como autodeterminantes

con expectativas y motivaciones que los dirigen hacia el cumplimiento de sus
necesidades y ms an, de la autorealizacin. Se concentra en revisar el
aspecto humano y en propiciar un encuentro verdadero entre dos individuos, el
terapeuta y el paciente, para que de esta comunicacin surja la empata
necesaria para que el mdico pueda ayudar al paciente a descubrir los medios
por los cuales eliminar sus afecciones.
A lo largo de este taller, hemos comprendido aspectos filosficos e histricos

de la psicologa. Desde sus orgenes en la Grecia antigua, pasando por el
medievo, el renacimiento, el romanticismo hasta la explosin de movimientos y
escuelas en el siglo XX.
BIBLIOGRAFA
Brennan, James. (2000) Historias y sistemas. Mxico: Pearson Education
Caparrs, Antonio. (1980) Historia de la psicologa. Espaa: Ediciones CEAC.
Carpintero, Helio. (2003) Historia de las ideas psicolgicas. Espaa: Ediciones

Pirmide
Garca Vega, Luis. (1989) Historia de la psicologa. Espaa: Eudema.
Leahey, Thomas Hardy. (1998) Historia de la psicologa. Espaa: Prentice Hall
Mueller, Fernand-Lucien (2012) Historia de la Psicologa, de la Antigedad a

Nuestros Das Mxico, Fondo de Cultura Econmica.

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Corrientes psicolgicas del siglo

ngel Ivn Olivares Buenda

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 1

Para la psicologa en sus poco aos de existencia como ciencia el siglo XX ha

A travs de este trabajo se podrn contrastar los aspectos relevantes de cada

Wundt aplic el mtodo introspectivo y auto-

Conciencia, elementos componentes de nuestra experiencia consciente y los

La Escuela de Wurzburg (Garca Vega 1989) que evolucion desde el

c. Contexto histrico en el momento del surgimiento

Cuando Wundt crea el laboratorio de Leipzig, Weber y Fechner haban

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 2

Wilhelm Wundt (1832-1920) Alemn, fundo el laboratorio de la U. De Leipzig.

Edward Bradford Titchener (1876-1929) Ingls. Estructuralista ms que Wundt

e. Conceptos e ideas que sustentan la concepcin de psicologa

Las leyes de atencin y principios de conexin sensorial (asociacionismo- que

f. Evolucin de las ideas hasta nuestros das

El mtodo de Wundt parti de un enfoque esttico y atemporal, que no tuvo

Actualmente muchos psiclogos se preocupan por la introspeccin como Burt,

g. La postura personal en relacin a la propuesta

Wundt, en mi consideracin, logr fusionar el inters del empirismo que se

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 3

Me parece que la escuela de Wurzburg creada por sus seguidores, logr ir ms

La conciencia tiene la funcin de adaptacin del

James, precursor utiliza el mtodo experimental para

El funcionalismo como tal utiliz el eclecticismo, mezclando la introspeccin

Los procesos mentales (percepcin, memoria, imaginacin, inteligencia)

c. Contexto histrico en el momento del surgimiento

Los psiclogos norteamericanos que aprendieron el mtodo cientfico de

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 4

William James (1842-1910) Norteamericano. Cre un pequeo laboratorio de

e. Conceptos e ideas que sustentan la concepcin de psicologa

f. Evolucin de las ideas hasta nuestros das

A partir del funcionalismo surgi el inters por la psicologa aplicada

g. La postura personal en relacin a la propuesta

Considero que la relevancia del funcionalismo radica principalmente en dejar

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 5

Los antecedentes del psicoanlisis son la psicologa clnica francesa que

Mientras que Wundt se centr en estudio de la conciencia a travs del anlisis

c. Contexto histrico en el momento del

Freud propuso un modelo que explicaba la neurosis

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 6

Es una poca, de florecimiento de la burguesa y de la moral puritana en

Freud (1856-1939) Se distinguen tres etapas en la vida de Freud. La primera es

Otros psicoanalistas que fueron posteriormente detractores de Freud son:

Carl Gustav Jung (1875-1961) Atribuye mayor importancia al presente que al

Otto Rank (1884-1939) Su obra ms importante es Trauma del nacimiento en la

e. Conceptos e ideas que sustentan la concepcin de psicologa

El inconsciente. Tras la conciencia se encuentran las verdaderas fuerzas que

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 7

La interpretacin de los sueos. Los impulsos presionados constantemente por

Instintos o pulsiones. La causa de las actividades humanas se encuentra en los

f. Evolucin de las ideas hasta nuestros das

Muchas corrientes del pensamiento han sido influenciadas por la visin y

g. La postura personal en relacin a la propuesta

Freud, a mi parecer, fund nuevos conceptos para la psicologa y que han

Para los gestaltistas aprender es comprender la relacin de las partes formando

Corrientes psicolgicas del s. XX /Ivn Olivares 8

Segn Garca Vega (1989) La Gestalt estudia la

El todo es ms que la suma de las partes. La conducta se

Se concentra en el estudio de la percepcin y el

La Gestalt tuvo puntos en comn con el conductismo y funcionalismo, pero

El cinematgrafo plante el problema para la psicologa asociacionista que no