SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACION
DIRECCION GENERAL O
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL
ACADEMICA
Plantel: Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y de servicios No. 139 Profesor(es):

Disciplina/ Administracin de Periodo de Febrero Julio

Mdulo/ Introduccin Recursos humanos aplicacin: 2017 Fecha: 7 de Febrero al 13 de Marzo
Submdulo: a la Semestre: 6 Carreras: Horas: de 2017
Propedeutica Economa
Contabilidad 5 hrs. x semana (Primer parcial)

A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Que el estudiante desarrolle competencias que les permitan tener una postura crtica y reflexiva sobre los fenmenos y hechos econmicos
que se presentan en su contexto social, sin perder de vista la conservacin de los recursos para las generaciones futuras.

Integrador: Otras asignaturas, mdulos o submdulos que Ecologa, Administracin.

Sustentabilidad trabajan el tema integrador:

Asignaturas, mdulos y/o Submdulos con los que se Administracin, Probabilidad y Estadstica CTSyV, Submdulos de la carrera de Administracin.
relaciona:

Componente de Formacin Profesional

Modulo: No aplica Submdulo: No aplica

Componente de Formacin Bsica o Propedutica

Contenidos fcticos o conceptuales: Elementos econmicos, economa como ciencia, categoras y leyes econmicas, modos de produccin.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTOS SUBSIDIARIOS
Economa, familia, empresa y estado, necesidad, escasez, estructura Hechos econmicos, actos econmicos, sistema econmico, agentes econmicos,
econmica, microeconoma, macroeconoma, ciencia, categora actividades econmicas, definicin de economa, caractersticas de la ciencia, corriente
econmica, concepto econmico. subjetiva, corriente objetiva, comunidad primitiva, modo asitico de produccin,
esclavismo, feudalismo, capitalismo, socialismo.

Contenidos procedimentales (Aprender a hacer):

- Define los elementos fundamentales de la realidad econmica - Explica las relaciones que existe entre familia, empresa y Estado - Distingue el campo de estudio de la
microeconoma y la macroeconoma
- Explica el funcionamiento del sistema econmico - Analiza las diferentes formas de producir que ha empleado el hombre en su contexto histrico y en su estructura econmica

Contenidos actitudinales (Aprender a Ser):

- Es consciente de la realidad en que vive
- Incursiona en los mercados como un agente econmico, con plena consciencia de sus caractersticas, intentando que exista competencia leal y justa
- Colabora en el uso racional de los recursos econmicos
- Respeta los puntos de vista de sus compaeros

Competencias genricas y atributos.

CG 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.