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Terico Tipo de Tipo de Nio/ Papel Educar Finalidad Valores

hombre sociedad alumno docente educativa

profesional Enseanza dialgica Libertad


-crtico disciplinado El profesor ensea
Encadena porque y el Palabra
conceptos y Sustentable estudiante aprende Generadora
da Activo porque ensea
Freire
soluciones
Racional Reflexivo en la Memorizacin Humanista
Herbart Racional Realista filosofa Premio y castigo. Formacin de
-Centrado en Sabio y carcter
s mismo. experimentado Tradicional
Activo Puente Preocuparse por el Formar sociedad tica y amor.
Spranger Eficiencia Constructor del Mediador alma joven Humanista
Competente conocimiento
Dewey Hombres mantener el Ser que debe tener La educacin es una establecer reglas, por -Respeto
capaces de contacto con la aprenden a suficientes constante medio de las cuales, -Individualidad
vivir en el experiencia partir de conocimientos reorganizacin o los alumnos obraran .Libertad
mundo que directa situaciones de sus reconstruccin de la de tal modo que, aun
los rodea problemticas. alumnos, de las experiencia
despus de haber
necesidades,
experiencias.
obrado
Makarenk Constructor - Crear una No hay Persona La educacin tiene Cualquier persona -Respeto
o del sociedad adolescentes disciplinad, con que estar al servicio llega a valorar tanto - Trabajo
comunismo de grupo malos ni un gran del trabajo la enseanza como el -Disciplina
buenos dominio de la trabajo
voluntad en los
intereses de la
colectividad
J.J Amor propio Desarrollar una El nio debe Hay que educar Debe surgir del libre
Rousseau y amor al comprensin adquirir mediante la desenvolvimiento de
prjimo ms humanista conocimientos accin su ser
mediante su
propia voluntad