Anda di halaman 1dari 8

FORMULRIO DA AULA ATIVIDADE

AULA ATIVIDADE
Curso: Administrao Cincias Contbeis - Economia
Professor(a): Elias Barreiros; Rafael Assumpo Abreu
Semestre: 1
Disciplina: Homem, Cultura e Sociedade
Unidade de Ensino: 1 O Capitalismo: o surgimento de um novo mundo
Competncia(s): Conhecer as diversas correntes tericas que explicam o
homem, a vida em sociedade e as diversas formas de explicao da
realidade social.
Contedos: Proporcionar a compreenso da construo da sociedade
moderna, do capitalismo, as relaes que se estabeleceram entre o homem
e a sociedade durante todo o processo, at o capitalismo mais moderno.
Teleaula: 1 Data: Fevereiro de 2017

Ttulo: O capitalismo: o surgimento de um novo mundo

Objetivo da Atividade:
Prezado(a) aluno(a),
A aula atividade possui a finalidade de promover o autoestudo das competncias e
contedos relacionados Unidade de Ensino O capitalismo: o surgimento de um
novo mundo. A aula atividade ter a durao de uma hora e est organizada em duas
etapas: Avaliao de aprendizagem e Fechamento do Tpico da Unidade do Frum
de Discusso.
Siga todas as orientaes indicadas e conte sempre com a mediao do seu tutor e a
interatividade com professor no Chat Atividade e Frum de Discusso.
Bons Estudos!

______________________**_____________________

Avaliao de resultados de aprendizagem

O que devo Descrio dos conhecimentos prvios para realizao das


conhecer questes.
previamente para
1) Construo da sociedade moderna: transio do
fazer a atividade? feudalismo para o capitalismo;

2) Revoluo Francesa: um novo modelo poltico;

3) Revoluo Industrial e a consolidao do capitalismo;

4) O surgimento das cincias sociais como tentativa de


explicar a sociedade moderna.

O que farei? Resoluo individual das 4 (quatro) questes objetivas indicadas


a seguir.

Em quanto tempo? 30 minutos.

Como farei? 1. Resolver as questes objetivas individualmente;


2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado
pelo professor no Chat Atividade;
3. Registrar as respostas e/ou dvidas pontuais no Frum no
Chat Atividade para mediao e ampliao comentada do
gabarito pelo professor.
Quando farei? No decorrer da aula atividade.

Por que devo fazer? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos contedos
propostos na Unidade de Ensino.

Questo 1.

A Idade Mdia caracterizada, sobretudo, pela proeminncia agrria e pela


descentralizao poltica. O declnio desse perodo, por outro lado, geralmente
descrito como resultado do renascimento do comrcio e pelo crescimento do mundo
urbano.

Levando em considerao essa importante mudana, assinale a alternativa correta:

A) Durante o perodo da Idade Mdia, as cidades desapareceram por completo.

B) As cidades foram se organizando gradualmente. Uma das caractersticas


organizacionais foi a formao do movimento comunal, que lutava contra a
propriedade urbana privada.

C) Com o desenvolvimento das cidades, as burguesias urbanas passaram a travar


embates polticos com a Igreja e os reis. Entre os principais motivos, figurava a luta
pela liberdade de comrcio.

D) Veneza foi uma das principais cidades no perodo final da Idade Mdia. Portanto,
seu poder estava baseado na conquista de novos territrios.
E) As corporaes de ofcio foram organizaes criadas nas cidades emergentes
durante a Idade Mdia. O principal objetivo dessas organizaes era o de estimular a
concorrncia entre os seus membros.

Questo 2.

Emmnuel Joseph Sieys escreveu uma das principais obras de interpretao poltica
da Revoluo Francesa, O que o Terceiro Estado? Sobre o pensamento deste
autor, leia o trecho do artigo de Marcos Pereira da Silva: (...) o panfleto de Sieys
requer que a representao do Terceiro Estado passe a ser composta por
representantes oriundos verdadeiramente do Terceiro Estado, e ainda que este
nmero de representantes iguale-se ao nmero de representantes das duas outras
ordens e que substitua o voto por ordem pelo voto por cabea. Naturalmente que a
proposta do abade Sieys no foi bem recebida no seio da Corte francesa. Nasce da,
a definio de vontade comum representativa, que compreende a noca de maioria,
vista como a vontade do Terceiro estado em face da representao da minoria
formada pela nobreza e pelo clero. Surge a ideia de constituio, como origem de toda
ordem jurdica, tendo acima de si, apenas o direito natura (Lessa, Jos Ruyderlan
Ferreira; Silva, Marcos Pereira da. A contribuio de Sieys para a teoria do poder
constituinte. 2014, p. 11).
Sabemos que o pano de fundo do debate proposto por Sieys o tema dos Trs
Estados, que estruturavam o Estado absolutista francs. Sobre o tema, assinale a
alternativa correta:
A) O Primeiro Estado era representado pela burguesia e por trabalhadores urbanos e
camponeses. O Segundo Estado era representado pela nobreza ou aristocracia
francesa. E o Terceiro Estado era representado pelos religiosos.
B) O Primeiro Estado era representado pela nobreza ou aristocracia francesa. O
Segundo Estado era representado pelo alto clero e baixo clero. E o Terceiro Estado
era representado pela burguesia e por trabalhadores urbanos e camponeses.
C) O Primeiro Estado era representado pelo alto clero e baixo clero. O segundo
Estado era representado pela nobreza ou aristocracia francesa. E o Terceiro Estado
era representado pela burguesia e por trabalhadores urbanos e camponeses.
D) O Primeiro Estado era representado pelos religiosos. O Segundo Estado era
representado pela nobreza. E o Terceiro Estado era representado pelos vassalos.
E) O Primeiro Estado era representado pelos bispos. O Segundo Estado era
representado pela burguesia. E o Terceiro Estado era representado pelos
camponeses.

Questo 3.

A Revoluo Industrial, que comeou na Inglaterra, promoveu um grande avano para


o processo de industrializao, que se expandiu para todo o mundo. Porm, causou
tambm prejuzos.

O que correto afirmar sobre esses prejuzos?


A) A populao foi obrigada a no frequentar mais a Igreja Catlica.

B) As pessoas desejavam ir para os centros urbanos, mas eram impedidas pela


burguesia.

C) A classe trabalhadora migrou para os grandes centros e, em seguida, precisou


retornar para o campo, por falta de emprego nos centros urbanos.

D) Com a expanso das indstrias e a reduo dos preos dos produtos, artesos e
demais trabalhadores enfrentaram o desemprego e foram obrigados a vender a sua
fora de trabalho por um salrio bem baixo e ter condies precrias de vida nos
centros urbanos.

E) A populao que migrou para as cidades para trabalhar nas fbricas recebia
salrios dignos e passou a viver em boas condies de vida.

Questo 4.

A Sociologia uma cincia moderna que surge e se desenvolve juntamente com o


avano do capitalismo. Nesse sentido, reflete suas principais transformaes e
procura desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a emergncia da
sociologia, considere as afirmativas a seguir.
I. A Sociologia tem como principal referncia a explicao teolgica sobre os
problemas sociais decorrentes da industrializao, tais como a pobreza, a
desigualdade social e a concentrao populacional nos centros urbanos.
II. A Sociologia produto da Revoluo Industrial, sendo chamada de cincia da
crise, por refletir sobre a transformao de formas tradicionais de existncia social e
as mudanas decorrentes da urbanizao e da industrializao.
III. A emergncia da Sociologia s pode ser compreendida se for observada sua
correspondncia com o cientificismo europeu e com a crena no poder da razo e da
observao, enquanto recursos de produo do conhecimento.
IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as tcnicas e mtodos das
cincias naturais, na anlise dos problemas sociais decorrentes das reminiscncias do
modo de produo feudal.

Esto corretas apenas as afirmativas:

A) I e III.
B) II e III.
C) II e IV.
D) I, II e IV.
E) I, III e IV.
Fechamento do Tpico da Unidade do Frum de Discusso

O que farei? Realizar a atividade Fechamento do Tpico da Unidade do


Frum de Discusso descrita a seguir.

Em quanto tempo? 30 minutos.

Quando farei? No decorrer da aula atividade.

Como farei? 1. Leia atentamente a questo reflexiva proposta pelo


professor.
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possveis dvidas
com o professor no Chat Atividade;
3. Resolver a questo utilizando os contedos estudados
nas webaulas e no Livro didtico.
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do processo
de resoluo para a mediao do professor.
5. Compare sua resposta com as contribuies do
professor.
Por que devo fazer? Para avaliar o nvel de aprendizagem alcanado durante a TA.

Com quem irei fazer? Individualmente.

Onde registrarei? No Chat Atividade.

Questo reflexiva do Frum de Discusso

Nesta Unidade abordamos o processo de formao e consolidao do sistema


capitalista e sua relao com o fenmeno histrico que denominamos modernidade.
Este caminho nos forneceu, tambm, instrumentos para compreender o contexto no
qual emergiu as primeiras formulaes do pensamento sociolgico.
O contedo do nosso livro, assim, permitiu o tratamento de questes econmicas e
polticas que permitiram e causaram o declnio do perodo medieval e a ascenso do
momento moderno.
Sendo assim, a proposta desse Frum a de tentar ampliar o nosso conhecimento
sobre o tema e fornecer novos elementos para o nosso debate. No artigo A origem
destrutiva do capitalismo, o socilogo alemo Robert Kurz, aborda um outro aspecto
relacionado formao da modernidade e do capitalismo: a organizao militar e a
indstria blica.
Segue o link para acessar o artigo:
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/mais/fs300303.htm . Acesso em 16/12/16
Aps ler o texto, procure responder a seguinte questo:
Em seu artigo, Robert Kurz relaciona diversos elementos do desenvolvimento da
estrutura militar com a ascenso da modernidade e do capitalismo. Aponte alguns que
voc considera central.

Preparando-se para a prxima teleaula

Prepare-se melhor para o nosso prximo encontro organizando o autoestudo da


seguinte forma:

1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realizao de atividades dirias.


2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula.
3. Produza esquemas de contedos para que sua aprendizagem e participao na
teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o frum para registro das atividades e atendimento s dvidas e/ou
dificuldades.

Conte sempre com o seu tutor eletrnico e o professor da disciplina para acompanhar
sua aprendizagem.

Bons estudos!