SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Alquran): 5. Mengenal Ayat-ayat Alquran

Kompetensi Penilaian
Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Bentuk Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen waktu
Instrumen

5.1 Membaca Membaca dan menulis 1. Siswa melafalkan 1. Melafalkan huruf- Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan huruf- 3 35 menit 1. Tulisan huruf-
huruf-huruf ayat-ayat Alquran huruf-huruf Alquran huruf Alquran huruf Alquran dengan huruf Alquran di
Alquran secara klasikal dan benar! karton
kelompok, 2. Tuliskan huruf-
melafalkan huruf- huruf Alquran
huruf Alquran melalui dalam kata-
kata dan melafalkan kata di karton
huruf Alquran melalui atau papan tulis
kalimat/ayat secara 3. Tulisan ayat-
klasikal, kelompok ayat Alquran di
dan individu serta karton atau
guru mengadakan papan tulis
Tanya jawab dengan 4. Buku
siswa tentang cara Pendidikan
melafalkan huruf Agama Islam
Alquran baik dalam jilid 3 , hal 78-
kata, kalimat/ayat 80
Alquran 5. Buku Tajwid
6. Kaset/CD
tentang cara
baca Alquran
7. Alquran (Juz
Amma)
2. Melafalkan huruf-huruf Tes lisan pelafalan Lafalkan huruf-huruf
Alquran melalui kata Alquran melalui kata- 8. Pengalaman
kata dibawah ini: guru
a.
b.

c.

3. Melafalkan huruf Alquran Tes lisan pelafalan Lafalkan kalimat-

melalui kalimat/ayat kalimat berikut:
a.

b.

c.

(Lihat Buku Pendidikan
Agama Islam SD jl.3
halaman 80)

5.2 Menulis Membaca dan menulis 1. Siswa menyalin 1. Menuliskan huruf-huruf Tes tulis Penulisan Tuliskan huruf-huruf 3 x 35 menit 1. Tulis huruf-huruf
huruf ayat-ayat Alquran huruf-huruf Alquran Alquran Alquran dengan benar! Alquran di
Alquran dalam kata, karton
kalimat/ayat Alquran 2. Menuliskan huruf-huruf Tes tulis Penulisan Tuliskan kata-kata di 2. Tulisan huruf-
dan merangkaikan Alquran melalui kata bawah ini dengan huruf huruf Alquran
huruf-huruf Alquran Alquran sambung: dalam kata-kata
menjadi sebuah kata, di karton atau
a. taidakhraga
kalimat/ayat Alquran papan tulis
b. alimun
3. Tulisan ayat-
c. markazun
ayat Alquran di
karton atau
papan tulis
4. Buku
Pendidikan
3. Menuliskan huruf Alquran Tes tulis Penulisan Tuliskan kalimat-kalimat Agama Islam
melalui kalimat/ayat dibawah ini dengan jilid 3 , hal 81-82
huruf Alquran sambung: 5. Buku tajwid
a. di ashabil fil 6. Kaset/CD
b. yajai kaidahum tentang
c. tairan abadil penulisan huruf-
huruf Alquran
7. Alquran (Juz
Amma)
8. Pengalaman
guru

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
 ............ , ..................................... 20 ......
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ..................................................... ) ( ........................................................... )
NIP. NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Aqidah): 6. Mengenal Sifat Mustahil Allah SWT

Penilaian
Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

6.1 Menyebutkan Sifat mustahil 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan pengertian Tes lisan Essay Apakah yang 3 x 35 1. Tulisan sifat mustahil
sifat mustahil Allah SWT pendapatnya tentang sifat mustahil bagi Allah SWT dimaksud menit bagi Allah SWT di
Allah SWT pengertian sifat mustahil dengan sifat karton atau papan
bagi Allah SWT, mustahil bagi tulis
menyebutkan sifat mustahil Allah SWT? 2. Buku Pendidikan
bagi Allah SWT secara Agama Islam jilid 3
klasikal dan kelompok hal 88-92
serta menghafal sifat 3. Pengalaman guru
mustahil bagi Allah SWT 4. Lingkungan sekitar
secara klasikal, kelompok
dan individu 2. Menyebutkan sifat mustahil Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan tiga
bagi Allah SWT sifat mustahil
bagi Allah SWT!

3. Menghafal sifat mustahil Tes tulis Hafalan Hafalkan sifat

bagi Allah SWT mustahil bagi
Allah SWT!

6.2 Mengartikan sifat Sifat mustahil 1. Siswa mengemukakan 1. Menjelaskan arti sifat Tes tulis Essay Jelaskan arti 3 x 35 1. Tulisan sifat mustahil
mustahil Allah Allah SWT pendapatnya tentang arti mustahil bagi Allah SWT sifat mustahil menit bagi Allah SWT di
SWT sifat mustahil bagi Allah Allah Ajzum! atas potongan karton
 Penilaian
Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

SWT, mengkaji dan dan bagian lain arti

membahas setiap arti dari
sifat mustahil bagi Allah
dan menghafal sifat
mustahil bagi Allah SWT
beserta artinya secara
klasikal, kelompok dan
individu
2. Memahami arti sifat Tes lisan Jawaban singkat Mustahil Allah itu dari sifat mustahil
mustahil bagi Allah SWT buta! Coba bagi Allah SWT pada
jelaskan dengan karton lainnya untuk
singkat! dicocokkan.
2. Buku Pendidikan
Agama Islam Jilid 3.
3. Menghafal sifat mustahil Tes lisan Hafalan Hafalkan sifat
hal 88-92
bagi Allah SWT beserta mustahil bagi
artinya Allah SWT 3. Pengalaman guru
beserta artinya! 4. Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Standar kompetensi (Akhlak): 7. Membiasakan perilaku terpuji

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

7.1 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apa yang kamu 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku setia mengemukakan perilaku setia kawan ketahui menit tentang perilaku
kawan pendapatnya tentang mengenai setia kawan
pengertian perilaku setia pengertian 2. Bahan cerita yang
kawan, menunjukkan perilaku setia berkaitan dengan
contoh-contoh perilaku kawan? bahan ajar
setia kawan, dan 3. Ayat Alquran dan
menyebutkan manfaat 2. Menunjukkan contoh- Tes tulis Pilihan ganda Sikap kita ketika hadis yang
setia kawan contoh perilaku setia melihat teman berkaitan dengan
kawan dalam kesulitan perilaku setia
adalah . kawan
a. menertawakan 4. Buku Pendidikan
b. menghinanya Agama Islam Jilid
c. membantunya 3 hal 96-98
5. Pengalaman guru
atau siswa
6. Lingkungan
3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat sekitar
setia kawan yang dapat
diambil dari
perilaku setia
kawan?
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh waktu
Teknik
Instrumen Instrumen

7.2 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apakah yang 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku kerja mengemukakan perilaku kerja keras dimaksud dengan menit tentang perilaku
keras pendapatnya tentang perilaku kerja kerja keras
pengertian perilaku kerja keras? 2. Bahan cerita yag
keras, menunjukkan berkaitan dengan
contoh perilaku kerja bahan ajar
keras, dan menyebutkan 3. Ayat Alquran dan
manfaat perilaku kerja hadis yang
keras berkaitan dengan
perilaku kerja
keras
4. Buku Pendidikan

Agama Isalm Jilid 3

2. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan ganda Rudi berhasil hal 98-100
perilaku kerja keras menjadi seorang 5. Pengalaman
dokter karena guru/siswa
usahanya yang 6. Lingkungan sekita
gigih. Rudi
seseorang yang
memiliki perilaku
.
a. kerja keras
b. dermawan
c. rendah hati

3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban singkat Apa saja manfaat

perilaku kerja keras dari perilaku kerja
keras?

7.3 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan cara Tes tulis Essay Bagaimana cara 3 x 35 1. Gambar peraga
perilaku mengemukakan menyayangi hewan menyayangi menit tentang perilaku
penyayang pendapat tentang cara dengan benar hewan dengan menyayangi
terhadap hewan menyayangi hewan benar? hewan
dengan benar, 2. Cerita menarik
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar
Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Bentuk Contoh waktu
Teknik
Instrumen Instrumen
menunjukkan manfaat yang berkaitan
menyayangi dengan bahan

hewan dan memberikan ajar

contoh perilaku 2. Menunjukkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan 3. Buku Pendidikan
menyayangi hewan menyayangi hewan Singkat manfaat yang Agama Isalam
dapat dipetik dari Jilid 3 hal 100-
menyayangi 102
hewan! 4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
sekitar
1. Gambar peraga
7.4 Menampilkan Perilaku terpuji 1. Siswa 1. Menjelaskan Tes Tulis Essay Bagaimanakah 3 x 35 tentang perilaku
perilaku mengemukakan menyayangi cara caranya menjaga menit menyayangi
penyayang pendapatnya tentang menyayangi lingkungan lingkungan yang lingkungan
terhadap cara menyayangi sehat? 2. Cerita menarik
lingkungan lingkungan, yang berkaitan
menunjukkan manfaat dengan bahan
menyayangi lingkungan ajar
2. Menunjukkan manfaat Tes tulis Jawaban Manfaat apa yang
dan memberikan contoh 3. Buku Pendidikan
menyayangi lingkungan Singkat dapat diambil dari
perilaku menyayangi Agama Islam
menyayangi
lingkungan Jilid 3 hal 102-
lingkungan?
104
4. Alquran (Juz
Amma)
5. Pengalaman
guru/siswa
6. Lingkungan
sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
 ............ , ..................................... 20 ......
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ..................................................... ) ( ........................................................... )
NIP. NIP.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ............................
Kelas : III
Semester : 2
Mata Pelajaran : Agama Islam
Standar kompetensi (Fiqih): 8. Melakukan salat fardu

Penilaian
Materi Pokok/ Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Pembahasan Kompetensi Teknik waktu
Instrumen Instrumen

8.1 Melakukan salat Salat fardu 1. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Essay Apakah yang 3 x 35 1. Lafal bacaan salat di
fardu mengemukakan salat fardu dimaksud dengan menit karton
pendapat tentang salat fardu? 2. Gambar peraga salat
pengertian salat, 3. Buku tata cara salat
menyebutkan nama- 2. Menyebutkan nama- Tes tulis Jawaban Salat apakah yang 4. Buku Pendidikan
nama salat fardu, nama salat fardu singkat dilaksanakan Agama Islam Jilid 3
menunjukkan waktu ketika waktu sore hal 108-110
pelaksanaan salat fardu hari? 5. Kaset/CD tentang
tata cara salat
6. Pengalaman guru
3. Menunjukkan waktu Tes tulis Jawaban Kapankah waktu 7. Lingkungan sekitar
pelaksanaan salat fardu singkat pelaksanaan salat
isya?

8.2 Mempraktik- kan Salat fardu 1. Siswa 1. Mempraktik kan salat Tes praktik Praktik Praktikkan salat 6 x 35 1. Lafal bacaan salat di
salat fardu mempraktikkan salat fardu dengan benar fardu dengan menit karton
fardu secara klasikal, benar! 2. Gambar peraga salat
kelompok dan individu (Lihat Buku 3.
Pendidikan Kelas/ruangan/musholla
Agama Islam SD 4. Buku tata cara salat
jl. 3 halaman 5. Buku Pendidikan
128)
 Agama Islam Jilid 3
hal 111-129
6. Kaset/CD tentang
tata cara salat
7. Pengalaman guru

2. Mengamalkan salat fardu Tes tertulis Jawaban Jelaskan cara

singkat sujud yang benar!

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur (
fairnes ),
2 35
Latihan semester 2 hal 132-133
menit

............ , .....................20 ......

Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Kepala SD/MI dan SDLB.

( ..................................................... ) ( ........................................................... )
NIP. NIP.