SESIN DE APRENDIZAJE

I) DATOS GENERALES:
1.1) I.E. : N 22333 Juan Jos Salas Bernales
1.2) REA : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.3) GRADO Y SECCIN : 3 A B
1.4) TEMA : Mtodo Cientfico
1.5) DURACIN : 2 horas
1.6) PROFESOR(A) : JOS MUOZ GARCIA

II) TEMA TRANSVERSAL:

2.1) Educacin para el aprendizaje y la creatividad.
III) TEMA DE SU PROYECTO DE INVESTIGACIN.:

3.1) LA APLICACIN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVAS EN EL PROCESO

DE LA ENSEANZAAPRENDIZAJE PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE
INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN EN EL AREA DE CTA. DE LOS ESTUDIANTES DEL
TERCE GRADO A y B Juan Jos Salas Bernales
III) ORGANIZACIN Y EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
CAPACIDAD
CRITERIO CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTO
(APRENDIZAJE ESPERADO)
Utiliza la metodologa 1. El Mtodo cientfico Utiliza la metodologa cientfica Ficha de trabajo
Comprensin de cientfica. 2. Fases o etapas del en situaciones cotidianas. Lista de cotejo
la informacin. mtodo cientfico. para el alumno

Indagacin y Aplica las fases o etapas del Aplica las fases o etapas del Esquemas
Experimentacin. mtodo cientfico. mtodo cientfico a una conceptuales
experiencia sencilla. Lista de cotejo.

Actitud frente al rea VALOR 1 Se muestra empeoso por tener Lista de cotejo de
- Demuestra curiosidad en las prcticas de campo. Orden su aula limpia y ordenado. actitudes
- Muestra iniciativa e inters en los trabajos de Tiene en orden sus materiales de
campo. trabajo.
VALOR 2 Respeta la opinin de su
Respeto compaero en el desarrollo de
la sesin.
Respeta la opinin de sus
compaeros.

IV) SECUENCIA DIDCTICA

SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y/O ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS TIEMPO

1. MOTIVACIN
El docente agrupa a los estudiantes usando unas hojas de color, luego en forma ordenada se Campo de 5 min
dirigen hacia el PATIO para realizar una de las actividades ms importante con la cual se inicia futbol de la
el mtodo cientfico, acto seguido se toma algunas objetos o seres vivos, al final nos Institucin
regresamos al aula.

2. RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS 5 min

Luego de realizar la observacin los estudiantes responden lo siguiente:
Cmo est el da?
Cmo me doy cuenta que esta frio, templado o caluroso?
A travs de qu parte de mi ser me doy cuenta de este fenmeno?
Los estudiantes plantearan sus hiptesis acerca de las preguntas realizadas.
 10 min
3. CONFLICTO COGNITIVO. Ficha N 1
Es de mucha utilidad todo aquello descubierto por l hombre a travs de la ciencia? Vietas
Se le entrega una hoja con vietas para que cada uno de los educandos lo analice, luego
se realizara un anlisis de cada uno de ellos. (Ficha N1)

4. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Ficha N2 20 min

Con cada uno de lo realizado hasta generar el conflicto cognitivo el estudiante determinara con Lectura
el asesoramiento del profesor el concepto del mtodo cientfico
Con el apoyo de un lectura (Ficha N2), cada grupo responder a las interrogantes planteadas,
de esta forma determinar cada uno de los pasos o etapas del mtodo cientfico

El docente realizara con las opiniones de los estudiantes la importancia que tiene la aplicacin
del mtodo cientfico, sobre todo cuando es utilizado para el bien de la humanidad.
Hojas de 20 min
5. APLICACIN DE LO APRENDIDO colores
Los estudiantes organizados en grupos participaran en un juego. (tarjetas)

A cada grupo se le entregara cinco tarjetas de color blanco.

El profesor actuara de rbitro en el juego.

Este juego consiste en colocar las cinco tarjetas ordenadas sobre la mesa y el rbitro tendr las
tarjetas anaranjadas en una caja cerrada.

El rbitro sacara una tarjeta y leer en voz alta para que cada grupo determine la relacin que
existe con las tarjetas entregado a cada grupo, para dar su respuesta un integrante del grupo
levantara la mano y este manifestara su respuesta, en caso de ser errada seguir el otro grupo,
de esta forma ganara el grupo que acumule mayor cantidad de tarjetas anaranjadas.

6. TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES

Los estudiantes con toda la informacin recibida hasta este momento de la clase, ahora debe Organizadores 10 min
determinar uno de los fenmenos observados en la visita de campo que se hizo al inicio de la visuales
clase; ahora debe seguir cada uno de los pasos del mtodo cientfico en los hechos de su vida Exposicin 10 min
cotidiana.

7. REFLEXIN SOBRE LOS APRENDIZAJES (METACOGNICIN)

Los estudiantes respondern a la ficha de metacognicin

8. EVALUACIN Ficha de 10 min

Los estudiantes resolvern la prctica calificada. metacognicin y
Ficha de coevaluacin autoevaluacin
Gua de observacin de las actitudes de los estudiantes
.

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Director: Ramiro Montenegro Guerra Prof. JOS MUOZ GARCIA