Blog da Psicologia da Educao | Vygotsky - Pensamento e Linguagem

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Vygotsky - Pensamento e Linguagem

Ttulo: Pensamento e Linguagem

Autor: Lev Vygotsky
Fonte: VYGOTSKY, Lev. Pensamento e Linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 1991.

Prefcio

Este livro aborda o estudo de um dos mais complexos problemas da psicologia a inter-relao
entre o pensamento e a linguagem. Tanto quanto sabemos esta questo no foi ainda estudada
experimentalmente de forma sistemtica. Tentamos operar, pelo menos, uma primeira abordagem
desta tarefa, levando a cabo estudos experimentais sobre um certo nmero de aspectos isolados do
problema de conjunto. Os resultados conseguidos fornecem-nos uma parte do material sobre que se
baseiam as nossas anlises.

As anlises tericas e crticas so uma condio prvia necessria e um complemento da parte

experimental e, por isso, ocupam uma grande parte do nosso livro. Houve que basear as hipteses
de trabalho que serviram de ponto de partida ao nosso estudo nas razes genticas do pensamento e
da linguagem. Com vista a desenvolvermos este quadro terico, revimos e analisamos
acuradamente os dados existentes na literatura psicolgica pertinentes para o estudo.
Simultaneamente, sujeitamos a uma anlise crtica as teorias mais avanadas do pensamento e da
linguagem, na esperana de superarmos as suas insuficincias e evitarmos os seus pontos fracos na
nossa busca de um caminho terico por onde enveredar.

Como seria inevitvel, a nossa anlise invadiu alguns domnios que lhe eram chegados, tais como a
lingstica e a psicologia da educao Na anlise que realizamos do desenvolvimento dos conceitos
cientficos nas crianas, utilizamos a hiptese de trabalho relativa relao entre o processo
educacional e o desenvolvimento mental que havamos elaborado noutra oportunidade fazendo uso
de um corpo de dados diferente.

A estrutura deste livro forosamente complexa e multifacetada. No entanto, todas as suas partes
se orientam para uma tarefa central: a anlise gentica das relaes entre o pensamento e a
palavra falada. O primeiro capitulo pe o problema e discute o mtodo. Os segundo e terceiro
captulos so anlises crticas das duas mais influentes teorias da linguagem e do pensamento, a de
Piaget e a de Stern. No quarto captulo tenta-se detectar as razes genticas do pensamento e da
linguagem; este captulo serve de introduo terica parte principal do livro, as duas investigaes
experimentais descritas nos dois captulos seguintes. O primeiro estudo (captulo 5o.) trata da
evoluo genrica geral dos significados durante a infncia; o segundo (captulo 6o.) um estudo
comparativo do desenvolvimento dos conceitos cientficos e espontneos da criana. O ltimo
captulo tenta congregar os fios das nossas investigaes e apresentar o processo total do
pensamento verbal tal como surge luz dos nossos dados.

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Pode ser til enumerar brevemente os aspectos da nossa obra que julgamos serem novos, exigindo,
por conseguinte, uma nova e mais cuidada verificao. Alm da nova formulao que demos ao
problema e da parcial novidade do nosso mtodo, o nosso contributo pode ser resumido como se
segue:

(1) fornecemos provas experimentais de que os significados das palavras sofrem uma evoluo
durante a infncia e definimos os passos fundamentais dessa evoluo;
(2) descobrimos a forma singular como se desenvolvem os conceitos cientficos das crianas, em
comparao com os conceitos espontneos e formulamos as leis que regem o seu desenvolvimento,
(3) demonstramos a natureza psicolgica especfica e a funo lingstica do discurso escrito na sua
relao com o pensamento e
(4) clarificamos por via experimental a natureza do discurso interior e as suas relaes com o
pensamento.

No do pelouro do autor fazer uma avaliao das suas prprias descobertas e da forma como as
interpretou: isso caber aos leitores e aos crticos.

O autor e os seus associados tm vindo a investigar os domnios da linguagem e do pensamento h

j quase dez anos, durante os quais as hipteses de que partiram foram revistas ou abandonadas
por falsas. No entanto, a linha fundamental da nossa investigao no se desviou da direo tomada
desde incio. Compreendemos perfeitamente o quanto o nosso estudo imperfeito, pois no mais
do que o primeiro passo numa nova via. No entanto sentimos que, ao descobrirmos o problema do
pensamento e da linguagem como questo central da psicologia humana demos algum contributo
para um progresso essencial. As nossas descobertas apontam o caminho a seguir por uma nova
teoria da conscincia, nova teoria essa que afloramos apenas no fim do nosso livro.

[...]

O texto integral est disponvel na fonte indicada acima.

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