4to. Historia

4TO.
PRIMARIA HISTORIA - II BIMESTRE
97
HISTORIA - II BIMESTRE 4TO. PRIMARIA
98
4TO. PRIMARIA HISTORIA - II BIMESTRE
Captulo
1
Sabias que?
La ECONOMA PREHISPNICA se reere a todas las
actividades productivas que los antiguos peruanos
desarrollaron antes de la llegada de los espaoles
Chavn: Nuestra cultura madre
Recuerda:
El HORIZONTE TEMPRANO (1 200 al 300 a. C.) es el
descubierta en Ancash por Julio Cesar Tello que la

llamo Chavn "Madre de las civilizaciones andinas",
por la profunda inuencia cultural que ejerci a lo
largo del Per Hasta el tiempo de los Incas!!
I Ubicacin
Su capital fue __________________ en la region de __________________.
Se extendieron desde _________________hasta ______________________.
II Poltica
Chavin fue un Estado ______________________________ porque estaba
gobernado por ________________________________________.
Para controlar a los pueblo y obligarlos a tributar crearon dioses
feroces como ___________________________________________________ .
99
Sociedad
Economa
Hace casi tres mil aos la poblacion de Chavn desarrollo en lo
econmico:
1. Actividades Primarias: recoleccin, caza y pesca
2. Actividades Especializadas: Agricultura, Ganadera, Alfarera,
Textilera, Orfebrera, Arquitectura, Escultura, Pintura, Hidrulica
Monumental y otras artes.
a. Agricultura:
Sus avanzadas actividades productivas origin especialistas que

predecan si hubiese buenas o malas cosechas. Estos luego se
convirtieron en la casta sacerdotal dominante.
Los campesinos mantenian a los especialistas con sus tributos u
ofrendas.
Su principal cultivo fue el maz que en conjunto con la chicha de
jora se convirti en su fuente de riqueza y dominio.
Cultivaron ademas frijoles, papa, quinua, calabaza, habas y man etc..
Utilizaron diversas tcnicas como andenes, canales de riego y
abono de las islas guaneras.
Construyeron andenes, canales de riego y usaron el abono para
mejorar su agricultura.
Sus alimentos principales fueron el chuo (papa deshidratada), el
caqui (llamado tambin palo santo) , el charqui (carne seca) , los
pescados, etc.
100
Colorea la escena del trabajo en Chavn
b. Ganadera:
El pueblo de Chavn fue capaz de domesticar muchos animales
como camlidos, llamas, etc.
Los camlidos fueron utilizados como animales de carga, para la
bra, y de carne.
c. Comercio
El trueque fue la forma de intercambio con otros pueblos,
pagando con maiz, chuo o charqui por lo que necesitaban.
Ello se realizaba en lugares determinados dando lugar a zonas de
integracin cultural.
Su gran centro comercial fue el templo de Chavn de Huntar;
lugar donde se unan las rutas de la Costa, sierra y selva.
V MANIFESTACIONES CULTURALES
CON AYUDA DE TU PROFESORA COLOREA Y

RECONOCE ALGUNAS EXPRESIONES ARTSTICAS
CULTURALES DE NUESTRA CULTURA MATRIZ:
101
102
La cultura Paracas
RECUERDA:
LOS PARACAS si bien culturalmente se desarrollaron
a nivel local por lo que pertenecen al INTERMEDIO
TEMPRANO se desarrollaron cronolgicamente un
poco despus de Chavn, recibiendo mucho de su
inuencia.
I Ubicacin
Su centro fue _____________________ en la region de Ica, entre los
rios __________________ y ____________________.
Se extendieron desde ____________________hasta __________________
________________________.
II Poltica
Paracas fue un Estado ____________________________ porque estaba
gobernado por ___________________________________.
Recibieron mucha inuencia de la cultura ___________________y se
dice que son antecesores de la cultura __________________________.
III Sociedad
103
IV Economa
Hace 2 700 aos atrs los Paracas tuvieron que
adaptarse a las condiciones del desierto para
poder sobrevivir; all desarrollaron principalmente la
agricultura y la pesca.
A. Agricultura:
Usaron la tcnica de los Wachaques: Excavaron hasta alcanzar el
suelo hmedo, y ah pusieron desperdicios orgnicos como espinazos
de pescado, cuerpos en descomposicin, etc. y as fertilizaron el
suelo para poder sembrar.
Se basaba en la agricultura para poder alimentar a sus poblaciones.
Tuvo el manejo inteligente de las aguas, construyeron acueductos
sobre los desiertos, como canales de riego articial del desierto.
Cultivaron el maz, camote, yuca, papa, calabaza y algodn. Frutas
como chirimoya, lcuma, tuna, papaya, tumbo, etc.
B. Pesca:
Aprovecharon los recursos marinos como: peces, crustceos, etc.
contribuyendo a su alimentacin.
Tambin les permiti viajar a travs del mar hacia otras regiones e
intercambiar sus productos.
C. Artesanas:
Los Paracas intercambiaban sus productos con otros pueblos.
Practicaban una textilera de alta calidad, en lana y algodn famoso
en todo el mundo por su belleza en color y diseos.
Hicieron una cermica decorada con motivos chavinenses y una
cestera muy elaborada con paja.
Ilustra sobre
Cultivos Paracas Wachaque Paracas
104
I COLOREA Y RECONOCE ALGUNAS EXPRESIONES

ARTSTICAS CULTURALES DE LA CULTURA PARACAS:
105
Captulo
2
SABIAS QUE?
La cultura Nasca
RECUERDA:
LOS NASCA son considerados los enigmticos seores
del desierto iqueo por sus famosas lneas de Nasca
que hasta ahora no se dene para que se hizo. La
estudiosa alemana Maria Reiche considera que fue
un gigantesco Calendario Astronmico Agrcola.
1. UBICACIN
Su Capital fue la ciudad de _____________________ en la regin de Ica,
en la Cuenca de Rio Grande.
Se extendieron desde ___________________hasta ______________________.
2. POLTICA
Nasca fue un Estado ________________________________ porque estaba
gobernado por _________________________________________________.
3. SOCIEDAD
106
4. ECONOMA
A. Agricultura:
Fue su principal actividad e intensiva, dirigida por sus Sacerdotes
especialistas.
Fertilizaron tierras deserticas de la Costa mediante el empleo de
una red de canales superciales y acueductos subterrneos, que
constituye una verdadera hazaa de su ingeniera hidrulica.
Tambin usaron abono de las islas guaneras para hacerla frtil el
seco desierto
Los principales cultivos fueron: maz, frijol, calabaza, zapallo, yuca,
man, aj, guayaba, lcuma, pacae y algodn.Con este ltimo
desarrollaban sus tejidos y vestimenta.
B. Pesca:
Los Nascas aprovecharon los recursos de nuestro rico mar cuyos
mediante la pesca y el marisqueo.
En su Arte representaron conos marinos como la ballena.
C. Comercio
Los Nasca intercambiaban sus productos excedentes (Cultivos,
cermicas, tejidos, etc.) con otros pueblos alejadas de la Costa,
como los Huarpas, en la Sierra.
107
5. APORTES CULTURALES
COLOREA Y RECONOCE ALGUNAS EXPRESIONES

ARTSTICAS CULTURALES DE LA CULTURA NASCA
CON AYUDA DE TU PROFESORA:
108
COLOREA ALGUNAS REPRESENTACIONES ARTSTICAS NASCA DE LOS

PRODUCTOS QUE CULTIVABAN Y RELACINELOS CON LOS NOMBRES
QUE APARECEN EN EL RECUADRO:
( ) MAZ
B
( ) AJES
A
( ) PALLARES
( ) CALABAZA
C
La cultura: Mochica
RECUERDA:
LOS MOCHICA tambin dominaron el desierto de la
costa norte del Per. Son conocidos por las famosas
tumbas reales de los Seores de Sipn ( el viejo y el
joven) quienes adems de ser enterrados con su sequi-
to, tambin
que ellos cultivaban e intercambiaban para
que sirva de alimento a los Seores en su otra vida.
II
109
III
IV
La ingeniera hidrulica Mochica les permiti contar
con ms tierras de cultivo que nosotros ahora; esto,
complementada con los productos del mar,
constituy la base de su asombroso desarrollo.
A. Agricultura:
Regaron el desierto mediante la canales de irrigacin articial
desviando el agua de la Cordillera de los Andes, como el canal del
Valle de Chicama, el canal de la Cumbre y el canal de Ascope,
todava en uso hoy en da .
Cultivaron plantas como el maz -que ocupaba la mayor rea
cultivable - los frijoles, los pallares, las papas, las yucas, lcuma,
pepino, man, los camotes y algodn.
Abonaban sus tierras con guano de las islas costeras.
B. Ganadera:

Costa! Hoy estn extinguidas en esta regin.
Tambien criaron patos y cuyes.
C. Comercio:
Los Mochicas desarrollaron tambien artesanas en cermica,
escultura y metalurgia.
Desarrollaron el comercio con el intercambio de bienes.
110
D. Pesca:
COLOREA A TU GUSTO LA IMAGEN Y DESCRBELA BREVEMENTE:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
IV APORTES CULTURALES
CON AYUDA DE TU PROFESORA:
111
Apliquemos lo aprendido
COLOREA Y DESCRIBE BREVEMENTE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS ESTA

REPRESENTADO EN ESTAS ICONOGRAFAS MOCHICAS:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
112
Captulo
3
SABIAS QUE?
La cultura Tiahuanaco
RECUERDA:
LOS TIAHUANACO fueron los grandes comerciantes
pre incas que unieron la Costa, Sierra y Selva a travs de
una red de colonias en todos nuestros pisos altitudinales.
I. UBICACIN
Se extendieron desde __________________hasta ___________________.

II. POLTICA
Tiahuanaco fue un Estado _________________________ porque estaba
gobernado por ___________________________________.
Fue el centro comercial del mundo andino gracias a una extensa red
de __________________________ .
III. SOCIEDAD
113
IV. ECONOMIA
A. "Control Ecolgico Vertical":
Planteado por John Murra.
Cultivaban de acuerdo a la altitud, clima y suelo.
Ejemplos: frutas y coca en la regin Yunga, papa en la Quechua,
sacaban peces y mariscos del mar, a travs de un sistema de
colonias en varios puntos geogrcos.
Este control de pisos ecolgicos les permita abastecerse de una
variedad de recursos que en el Altiplano no se podan producir.
B. La conservacin de los productos:

Secaban con hielo y sal la carne de los camelidos (Charqui) y la
papa (chuo).
Fermentaban la papa para convertirla en Tocosh.
C. Agricultura:
Cultivaron papa, quinua, maz, yuca, olluco, legumbres, frutas,
coca, etc.
Construyeron acueductos, sistemas de canales, diques y otros.
Hicieron los campos elevados, llamados camellones o waru-waru,
plataformas rodeadas por agua que capturaba la energa solar
durante el da y la liberaba en la noche, creando un efecto
trmico que protega a los cultivos.
Usaron las cochas o lagunas articiales para crear un clima
favorable para sembrar.
a. Ganadera:
Criaron llamas y alpacas en gran cantidad, gracias a la
abundancia de pastos.
Fue la real fuente de riqueza del Tiahuanaco a travs de las
cabezas de ganado.
Las lites tiahuanacotas manejaron grandes rebaos de
camlidos que sirvieron para la confeccin de textiles de gran
calidad; ademas de su carne.
b. Comercio:
Fueron grandes comerciantes y unieron los diversos pueblos de
la Sierra, Costa y Ceja de Selva de Per, Bolivia, Chile y parte de
Argentina.
114
Colorea la imagen y explica brevemente como funcionaban los waru

waru en la agricultura de tiahuanaco:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
V. APORTES CULTURALES

ARTISTICAS CULTURALES DE LA CULTURA
TIAHUANACO CON AYUDA DE TU PROFESORA:
115
II
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
116
La cultura Wari
SABIAS QUE?
LA CULTURA WARI fue una fusin cultural de las culturas
Huarpa, Tiahuanaco, Nasca y Pachacmac y que pas
a convertirse en el primer Imperio Andino Preinca.
I UBICACIN
Su Capital fue _____________________ en la regin de Ayacucho.
Se extendieron desde __________________hasta ____________________.
II POLTICA
Wari fue un _______________________porque controlo gran parte
del Per a travs de una red de caminos y ciudades que actuaban
como ___________________________________.
III SOCIEDAD
IV ECONOMA
a. Comercio:
Crearon una red de caminos que unan las principales ciudades
y logrando la comunicacin dentro del Imperio Wari. Este es el
legado ms signicativo para el Imperio Incaico que surgira siglos
Los Wari tuvieron acceso a muchos recursos naturales dado su

muy extenso territorio, obtena minerales, pescados, maz, papa,
algodn, lanas de llama y vicua, etc. gracias a su organizada
red de ciudades Cabeceras de Regin.
117
b. Agricultura:
Cultivaron quinua, papa, maz, yuca, etc.
Uso de la tecnologa de terrazas o andenes para ganar espacios
de cultivo en la Sierra.
Utilizacin de canales, sistemas de riego y terrazas articiales en
la Costa.
La capital Wari tuvo que desarrollar la agricultura, debido a que
su poblacin iba en aumento y no poda ser alimentada por lo
que reemplazo el pastoreo de llamas por el cultivo de papa.
c. Ganadera:
Uso intensivo de la llama por su carne, lana y como animal de
carga.
Tenan grandes manadas de ganado pastoril
d. Artesana:
Crearon en varias ciudades talleres con produccin artesanal en
masa
Uso de moldes para la cermica logrando una produccin
masiva.
Se daba el intercambio de sus artesanas (cermica, estatuillas,
textiles, orfebrera y piedras preciosas) por productos agrcolas de
los pueblos conquistados.
COLOREA LA IMAGEN E INVESTIGA:
a. Qu cultura peruana
anterior a los Wari fueron
los primeros en usar los
Andenes?
------------------------------------
------------------------------------
b. Qu Imperio posterior a los Wari fueron los ltimos en usar los

Andenes?
-------------------------------------------------------------------------------------------------
118
V APORTES CULTURALES
COLOREA Y RECONOCE ALGUNOS APORTES
CULTURALES DE LA CULTURA WARI, CON AYUDA
DE TU PROFESORA:
119
Captulo
4
SABIAS QUE?
LA CULTURA CHIM
RECUERDA:
I UBICACIN
Su Capital fue la hermosa ciudad de barro llamada __________________
en la regin de la Libertad, cerca de Trujillo.
Se extendieron desde ___________________ hasta _____________________.
II POLTICA
Chim fue un Estado ________________________________ porque estaba
gobernado por ___________________________________.
III SOCIEDAD
120
A. La Agricultura:
Base de la economa Chim.
Fue una sociedad hidrulica con una extensa red de canales que se
abasteca de puquiales, ros y aguas subterrneas para regar sus valles
de la Costa.
Usaron los Huachaques principalmente para el cultivo de la totora, til
para las balsas, para la construccin de viviendas, la combustin y la
cestera, etc.
Abundante produccin de maz, frijol, calabazas, pallares, habas,
paltas, camote, yuca, chirimoyas, guanbanas, man, ciruelos, etc.
B. La Pesca:
Usaron los caballitos de totora provistas de redes, pesos y otadores,
anzuelos y otros aparejos, para la pesca en alta mar y en orilla de playa.
Recolectaron mariscos, algas marinas y hasta cazaron lobos marinos.
Eran experimentados navegantes e hicieron largas travesas para
conseguir productos exticos como el Spondylus o mullu de uso ritual,
o el guano de las islas, usado como abono en la agricultura.
C. La Industria:
En grandes Centros Artesanales se daba la produccin masiva de
productos manufacturados con tejedores, ceramistas, orfebres, etc.
Chan Chn, precisamente, fue uno de los ms grandes centros
artesanales y comerciales del Imperio Chim.
Ilustra un caballito de totora y contesta las siguientes preguntas:
a. Qu cultura peruana
anterior a los Chim fueron los
primeros en usar los Caballitos
de totora?
----------------------------------------------
----------------------------------------------
b. Actualmente se siguen
usando los Caballitos de totora?
Dnde?
----------------------------------------------
----------------------------------------------
121
COLOREA Y RECONOCE ALGUNOS APORTES

CULTURALES DE LA CULTURA CHAVIN CON
AYUDA DE TU PROFESORA:
122
I SEALA V SI ES VERDADERO Y F SI ES FALSA LAS SIGUIENTES IDEAS:

a. La cultura Chim desarroll la tcnica de los Waru Waru. ( )
b. La ciudad de Chan-Chn fue un gran centro comercial. ( )
c. Sembraron maz, man, aj y algodn. ( )
d. En los Wachaques plantaban principalmente coca. ( )
e. El mullu era un caracol rojizo para uso sagrado. ( )
II LEE ATENTAMENTE, COLOREA LA IMAGEN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS:

Los Wachaques
Los Chim aprovecharon
las tierras frtiles y ganando
tierras desrticas. Para esto
fue necesario aprovechar el
agua mediante reservorios y
canales de riego que junto a los
Wachaques fueron heredados
de los Mochicas.
En Chan Chan aprovecharon
los terrenos cerca al mar, se
construyeron estas chacras hundidas, que sirvieron para sembrar.
Muchas de ellas estn convertidas hoy en totorales que brindan materia
prima para los caballitos de totora de Huanchaco.
Este espacio fue utilizado para obtener agua de la napa fretica para
ser usada para la preparacin de alimentos, y al mismo tiempo, segn
algunos estudiosos, fue empleado como espacio ritual en los que se
hacan ofrendas tanto a la tierra como al agua.
Qu tcnicas agrcolas heredaron los Chim de los Mochica?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
En qu se han convertido hoy los antiguos Wachaques Chim?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
123
La cultura Chachapoyas
RECUERDA:
que descenderan de inmigrantes culturalmente

andinos, que modicaron su cultura ancestral en el
nuevo medio, asimilando rasgos amaznicos.
I UBICACIN
Su centro fue la amurallada fortaleza de _________________________
en la regin de la Amazonas, entre los ros _______________________y
___________________________.
Se extendieron desde _________________ hasta ____________________.
II POLTICA
Chachapoyas fue un un conjunto de ____________________________
independientes que se unan solo en caso de peligro _____________
___________________________.
III SOCIEDAD
Nobleza
curacal
Clase sacerdotal
Pueblo
124
IV ECONOMA
A. La Agricultura:
La fuente bsica de la supervivencia de la poblacin era la agricultura.
Tuvieron que adecuar sus cultivos a una variedad de climas,
de la
altura.
Cultivaban en los valles clidos, algodn, aj y coca.
Cultivaron una variedad de tubrculos papa, mashwa, oca y
olluco y de granos quinua, kiwicha, chocho en las zonas altas
y fras.
Transformaron las laderas de los cerros en terrazas de cultivo.
Realizaron importantes obras de drenaje para mitigar las inundaciones.
B. La Caza:
Los Chachapoyas cazaban venados cuyas astas servan de motivos
decorativos para las casas.
Su piel era utilizada para distintas cosas, como la fabricacin de
instrumentos musicales.
C. Ganadera:
Criaron llama y alpacas para aprovechar su carne, lana y como
bestias de carga.
D. Comercio:
Basaron su economa en la produccin domstica de cermica y de
textiles.
SEALA V SI ES VERDADERO Y F SI ES FALSA LAS SIGUIENTES IDEAS:
a. Los Chachapoyas inventaron la tcnica de los andenes. ( )
b. Desarrollaron una agricultura gracias a su clima variable. ( )
c. Sembraron papa, coca, olluco y quinua. ( )
d. Su principal actividad fue la pesca. ( )
e. Cazaban venados. ( )
RECONOCE ESTA EXPRESIN CULTURAL DE LOS CHACHAPOYAS:
125
I COLOREA Y OBSERVA ATENTAMENTE LA ESTRUCTURA DE ESTE ANDEN:
MURO DE
CONTENCIN
TIERRA DE CULTIVO
RELLENO
II DESCRIBE CON TUS PROPIAS PALABRAS COMO CONSTRUIAN UN

ANDEN LOS ANTIGUOS CHACHAPOYAS:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
III PARA QU ERAN USADOS LOS ANDENES EN EL ANTIGUO PER?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
126
Captulo
5
SABIAS QUE?
EL HORIZONTE TARDO (1438 a 1532 d. C.) es la tercera
y ltima etapa de gran desarrollo nacional expresado
en el Tahuantinsuyo o Imperio de los Incas, con una
fabulosa organizacin poltica, social y econmica que
sintetiz lo ms avanzado de nuestra cultura..
RECUERDA:
conocida por los europeos como la Roma del

Nuevo Mundo.
Somos herederos del Gran Imperio del Sol!!
I UBICACIN GEOGRFICA:
a. Capital: Cusco, El ombligo del mundo (Per).
b. Extensin: Abarc parte de 6 pases: Per, Bolivia, Chile, Argentina,
Ecuador y Colombia, en la parte occidental de la Cordillera de los
Andes en Amrica del Sur.
II UBICA, COLOREA Y ESCRIBE LOS 4 SUYOS EN EL MAPA:

1. Chinchaysuyo
2. Antisuyo
1 ____________________ 3. Contisuyo
2 __________________ 4. Collasuyo
4 ______________ III SUS LMITES FUERON:

3 ______________ Norte: ______________________
OCANO Sur: _________________________

PACFICO Mapa del Imperio Este: ________________________
del Tahuantinsuyo
Oeste: ______________________
127
IV ORIGEN MTICO DE LOS INCAS: LOS HIJOS DEL SOL

El origen de los Incas ha sido explicado a travs de diversas leyendas,
los cuales tratan de dar explicacin realista de los hechos:
COLOREA LAS FIGURAS Y LEE ATENTAMENTE:
A. LA HISTORIA DE MANCO CPAC Y MAMA OCLLO
1.Hace mucho tiempo los

hombres vivan cazando y
recolectando frutos y no tenan
un lugar jo donde vivir.
2.Viendo esto, el dios Sol decidi

enviar a sus hijos, Manco Cpac y
Mama Ocllo, para que ensearan
a los hombres a trabajar la Tierra.
3.Manco Cpac y Mama Ocllo

salieron del lago Titicaca.
El dios Sol les dio una vara de
oro y les dijo que donde esta
se hundiera deberan fundar una
ciudad.
4.Despus de mucho caminar

la vara se hundi en el cerro
Huanacaure. All fundaron la
ciudad del Cuzco , capital del
Imperio Inca.
128
B. LA LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR

Cuenta la leyenda que, en un tiempo lejano, cuatro hermanos y sus
cuatro hermanas salieron de una cueva cercana al Cusco, llamada
Pacaritambo.
Juntos emprendieron un largo viaje con el n de encontrar un buen
lugar donde vivir. Ayar Cachi era muy temido y envidiado por sus
hermanos, pues tena poderes sobrenaturales. Por eso se deshicieron de
l encerrndolo para siempre en
una cueva. Los dems hermanos
continuaron su viaje, que dur
muchos aos. Cada cierto tiempo,
paraban en algn lugar para
cultivar. En uno de esos lugares
Ayar Uchu se convirti en piedra.
Entonces, Mama Huaco, la ms
fuerte de las hermanas, lanz al
aire una vara de oro y todos los
hermanos se dirigieron al lugar
donde sta se haba clavado. Al
llegar all, Ayar Auca tambin se
convirti en piedra. El ltimo de
los hermanos, Ayar Manco, fund
en ese lugar el Cusco, cambi su
nombre por el de Manco Cpac y
domin por medio de la guerra a
otros pueblos que vivan all.
1. Responde las siguientes preguntas:

a) Cul era el nombre de los cuatro hermanos Ayar?
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Qu sucedi con los tres hermanos Ayar?
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
129
C. EL ORIGEN HISTRICO DEL TAHUANTINSUYO
COLOREA LA IMAGEN Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a. De acuerdo a la tesis del historiador peruano Waldemar Espinoza
cual es el lugar de origen de los Incas?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
b. Por qu los Puquina de Taipicala tuvieron que huir de sus hogares?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
c. Qu hizo la realeza militar y religiosa puquina para salvar a su
pueblo? Dnde llegaron?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
d. En qu momento el Seorio quechua del Cusco se convierte en
imperio? Quin fue el artce de esta expansin territorial?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
130
Cruziinvestiguemos!!
I LOS INCAS QUE GOBERNARON EL TAHUANTINSUYO FUERON:
Escribe el nombre de cada uno de los incas
y divirtete conociendo su signicado.
1. _______________________________ Jefe Poderoso.

2. _______________________________ Demasiado Poderoso.
3. ______________________________ Zurdo memorable.
4. _______________________________ Dnde est el Poderoso?
5. _______________________________ Perdurable y Poderoso.
6. _______________________________ Ser luminoso.
7. _______________________________ El que llora sangre.
8. _______________________________ Salvador del Imperio.
9. _______________________________ El que transforma la Tierra.
10. _______________________________
11. _______________________________ Mozo Poderoso.
12. _______________________________ Cadena de oro.
13. _______________________________ Guerrero valiente.
II SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA:
1. Es el fundador legendario del Tahuantinsuyo:
a) Manco Cpac b) Pachactec c) Tpac Yupanqui
d) Inca Roca e) Yawar Waca
2. Someti a la poderosa confederacin chanca y organiz al
Tahuantinsuyo:
a) Huayna Cpac b) Pachactec c) Tpac Yupanqui
d) Inca Roca e) Wiracocha
a) Pachactec b) Inca Roca c) Wiracocha

d) Yawar Waca e) Manco Cpac
III RELACIONA EL INCA CON EL HECHO SEGN CONVENGA:
131
IV MENCIONA DOS GRANDES OBRAS DE LOS SIGUIENTES INCAS:

1. Pachactec
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
2. Tpac Yupanqui
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
V LLENA EL SIGUIENTE ESQUEMA DEL ORIGEN Y EXPANSIN INCA:
El origen Inca
se encuentra en:
132
Captulo
6
SABIAS QUE ?
En el Imperio de los incas el trabajo era un deber, no
se aceptaban ociosos. Todos trabajaban, no solo
los hombres, tambin los invlidos, los ancianos, las
mujeres y los nios, pero en labores livianas.
I. Principios de la Economa Inca
En el mundo andino no
exista la moneda ni el
y
mercadeo, pero s el vale!
intercambio (comercio).
La reciprocidad y la
redistribucin tienen
antecedentes preincas.
A. RECIPROCIDAD
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
B. REDISTRIBUCIN
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
133
II. Sistema de trabajo Inca

Debido a las relaciones de reciprocidad y redistribucin, en el
Tahuantinsuyo se podan distinguir hasta tres formas de trabajo:
A. LA __________________ que se realizaba para el Inca (cultivos en sus

tierras, pastoreo, parte del ejrcito, en la mina, servicios artesanales,
etc.).
B. LA MINKA: trabajo realizado de obra, en bienestar de la _____________

_______________________ (Canales, andenes, puentes, colcas, siembras
comunales, etc.)
C. EL AYNI: Trabajo que consista en _______________ entre s en sus

labores personales. Era Hoy por mi, _________________________
I Colorea y nombra el sistema de trabajo que se realizaba en cada escena:
Me estn ayudando Estamos construyendo
a construir mi casa. andenes para nuestra
comunidad.
Cosechamos maz
para el Inca.
134
II Lee atentamente el siguiente texto, colorea la imagen y subraya las

ideas principales:
EL TRABAJO EN EL TAHUANTINSUYO
El trabajo en el Imperio Incaico se resuma
en la siguiente frase: El que no trabaja,
no come. Este trabajo tenia las siguientes
caractersticas:
Obligatoriedad: El trabajo era obligatorio
para los habitantes del ayllu, solo
era eximido de ello las personas con
incapacidades fsicas.
Equidad: Este principio indica que
cada individuo trabajaba depende a sus
capacidades fsicas e intelectuales.
Alternabilidad: Consiste en que no
siempre se trabajaba en lo mismo, esto
fue practicado contra el cansancio,
aburrimiento o tedio que implicaba realizar las mismas labores .
III Elabora un organizador visual con las principales ideas de esta lectura:
135
III. Principales actividades econmicas del Tahuantinsuyo

A LA AGRICULTURA:
Fue la principal actividad econmica, tanto varones como _________
trabajaban en el cultivo de la tierra, cuyos productos servan de
alimento y beneciaban a todos.
Para tener ms tierras donde cultivar, construyeron los Andenes que
permita sembrar en las ____________ de los ____________, aprovechando
el _______________________ como modo de regado.
Tambin usaron el abono articial que sacaban de las _____________
_______________________________________.
Usaron tambin las tcnicas de los Waru Waru o _________________
_______________ y los Wachaques o _______________________________.
El principal producto que cultivaron era la papa; tambin otros
tubrculos como la mashua, el olluco, camotes, ajes, algodn,
tomate, man, oca, quinua, etc.
El maz y la coca eran cultivados con nes burocrticos, militares y
ceremoniales.
En la costa cultivaron el camote, frijol, frutas, ores, etc.
Usaron las Colcas para ___________________________________ y tener
sus reservas alimenticias en caso de ____________________________.
Relaciona las palabras con estas imgenes que tcnicas andinas siguen
usando nuestros campesinos:
ABONO - RIEGO - WARU WARU

calor calor
____________________________________
____________________________________
____________________________________
136
B LA GANADERA:
SABIAS QUE ?
Criaron camlidos sudamericanos Los Incas nunca pudieron
como: _________ , _____________ y domesticarme pero
__________ que les proporcionaban trasquilaban mi na lana
en las ceremonias del
carne y ________________.
CHAKU. COLORAME!!
La llama era usada adems como
animal de carga y de su carne
hacan __________________________.
De la Alpaca aprovechaban su
lana y ___________________________.
La na lana de vicua era usada
para la ________________________
del inca y la nobleza.
Tambin criaron patos y cuyes.
C TCNICAS PARA LA CONSERVACIN DE LOS ALIMENTOS.
Escribe el nombre de algunas comidas que an consumimos haciendo

uso de estos alimentos deshidratados:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
137
COLOREA LA IMAGEN!!
Con el cultivo de la tierra se

asegur el alimento tanto
individual como colectivamente
--------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------
138
Qu otros alimentos cultivaban?
____________________________________
Cosechamos maz
para el Inca.
____________________________________
____________________________________
Estamos construyendo
andenes para nuestra Qu forma tenan los andenes?
comunidad.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Sabes cmo se llaman estas

herramientas agrcolas?
c a. ______________________________
b. ______________________________
c. ______________________________
b
De qu material estuvieron
a hechas?
___________________________________
139
Captulo
7
I. LA EDUCACIN INCA
Amiguitos durante el incanato la educacin sigui los

lineamientos de la sociedad clasista, esto es,
nicamente la realeza y la nobleza tuvieron acceso a
una educacin esmerada, en cambio, la clase popular
recibi una educacin enteramente prctica.
y
acllahuasi (centros de instruccin del estado inca):
Yachayhuasi Acllahuasi
Signicaba: Casa del saber Signicaba: Casa de las escogidas
Dirigido por las mujeres jvenes del

Los jvenes nobles entre ellos el
Imperio, algunas de ellas son
Auqui (hijo del Inca).
consideradas virgenes.
El Amauta era el maestro. La maestra era la: ________________
Los cursos que estudiaban eran: Se les enseaba:

Manejo de quipus
Historia ______________________________
Religin andina ______________________________
Manejo de armas
Idioma Quechua ______________________________
140
II. ARQUITECTURA INCA

Se caracteriz por ser
megaltica, sencilla y slida.
Trabajaron la piedra en la
____________ y el adobe en la
_______________.
La arquitectura inca se
caracteriza por la forma
________________ de sus puertas y ventanas.
III. TEXTILERIA
Confeccionaron tejidos hechos con
algodn y bra de lana de llama,
alpaca y vicua, esta ltima era la
ms na y delicada, utilizada para
confeccionar la ropa del inca y la
nobleza.
El pueblo se vesta con ropa hecha a
base de lana de _________________.
ILUSTRA UN
TEJIDO INCA
IV. METALURGIA
Elaboraron armas, utensilios,
adornos, cuchillos ceremoniales y
accesorios para el Inca y la nobleza
hechas con metales preciosos
como el oro, la plata, el cobre y el
estao.
ILUSTRA UNA
ORFEBRERA
INCA
141
V. CERMICA
Los incas elaboraron vasijas de varios colores como el marrn, naranja,
crema, blanco, amarillo y rojo, que decoraron con diseos geomtricos.
Unas de las principales representaciones de su cermica fueron el Kero
(vaso ceremonial) y el Arbalo (utilizado como recipiente de la chicha).
LA RELIGIN INCA
Los incas eran politestas y pantestas. Pachactec impuso como dios
supremo en el Tawantinsuyo a Inti (Dios Sol); pero se respetaba a los
dioses locales de las regiones conquistadas.
CON AYUDA DE TU PROFESORA LLENA EL SIGUIENTE CUADRO:
Dioses principales Dioses secundarios
-_______________________________ -_______________________________
_______________________________ -_______________________________
-_______________________________
-_______________________________ -_______________________________
_______________________________ -_______________________________
142
VI. COSMOVISIN ANDINA

Los antiguos peruanos tuvieron la idea del mundo era pequeo y que
estaba dividido en tres partes:
A.____________________:
Mundo de arriba, donde
se encuentran el sol, la
Luna y las estrellas, el rayo,
etc. All se encuentran los
dioses.
B. __________________:
Mundo de aqu, donde
habitan los hombres,
animales y plantas.
C.____________________:
Mundo de abajo,
constitudo por los
muertos, malos espritus.
ENCUENTRA 5 DIOSES EN EL CRUZIHISTORIA!!
P P A H Y R E V R R M N
Q P O E N D W E A A A I
N M L S H I M A T E M E
I J K T W A N T A H A V
O Y A R S O L Y N E C I
T H E E A C H A U H O L
B E S L K A Y P L T C D
T L O L I S T H E G H O
V E P A C H A C A M A C
143
Ampliando nuestros conocimientos!!!
LA CIUDAD SAGRADA DE MACHU PICCHU

I. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y SUBRAYA LAS IDEAS PRINCIPALES:
Hace mas 100 aos que se dio el "descubrimiento de Machu Picchu,
una de las muestras ms representativas de nuestra cultura en las ltimas
dcadas. Considerada como una de las maravillas del mundo moderno,
es una muestra para nosotros y nuestros hijos de la valiosa herencia que
nos legaron nuestros antepasados incas, los que nos llena de orgullo.
Machu Picchu se encuentra rodeado por una inmensa selva de
imponentes montaas. Ubicada en la provincia de Urubamba, prxima
a Cusco, este santuario inca es uno de los restos arqueolgicos ms
importantes del mundo, mandado ha construir por el inca Pachactec
en el siglo XV.
Etimolgicamente proviene del quechua que quiere decir:
Machu: anciano
Picchu: montaa.
Esto vendra a signicar montaa anciana, montaa vieja.
El historiador Tamayo Herrera arma que: El valor de Machu Picchu, para
los Incas, haba sido religioso, mgico, y sobre todo paisajstico, dado
que los cerros, cumbres, nevados, abismos, bosques, etc. conformaron
en Machu Picchu un paisaje singular.
Sobre el descubrimiento de Machu Picchu, actualmente viene siendo
un tema bastante controvertido. Son varias las teoras, los primeros en
visitar estos restos arqueolgicos los seores Gavino Chvez, Enrique
Palma y Agustn Lizrraga, los cuales dejaron grabados sus nombres en
los muros de la ciudad, el 14 de Julio de 1901. En todo caso, en 1911 fue
el explorador norteamericano Hiram Bingham
quien hizo el redescubrimiento cientco de
este lugar, apoyado por una expedicin de
la Universidad de Yale de USA y la Sociedad
Geogrca Nacional. Actualmente hay un juicio
pendiente con la universidad norteamericana,
pues Bingham se llev varios objetos artsticos
y momias de la ciudadela, dejando solo las
piedras.
l Per. HIRAM BINGHAM

144
II. COLOREA LA IMAGEN Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a. Por qu es importante
para un peruano, Machu
Picchu ?
----------------------------------------
----------------------------------------
b. En qu lugar se ubica
este santuario inca?Quin
la mando a construir?
----------------------------------------
----------------------------------------
----------------------------------------
----------------------------------------
c. Etimolgicamente que signica Machu Picchu?

------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
d. Cul fue la importancia de Machu Picchu para los Incas?
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
e. Quines fueron los primeros en visitar este lugar?
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
f. Cul fue la accin negativa de Hiram Bingham al redescubrir Machu
Picchu?
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
g. Con qu institucin norteamericana tenemos pendiente un juicio por
las cosas extradas de Machu Picchu?
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
145
TE INVITAMOS A VER ESTE PEQUEO VIDEO EN YOUTUBE:

MACHU PICCHU POST:
III. ELABORA UN BREVE INFORME DEL VIDEO E ILSTRALO:

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
IV. SELECCIONA CINCO APORTES CULTURALES INCAS Y NOMBRARLOS EN

EL SIGUIENTE ORGANIZADOR VISUAL:
APORTES CULTURALES INCAS
SABIAS QUE EL SANTUARIO ARQUEOLGICO DE

MACHU PICCHU TIENE LA FORMA DE LA CABEZA
DE UN INDIO DURMIENDO?
146

4to. Historia

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PRIMARIA HISTORIA - II BIMESTRE

Chavn: Nuestra cultura madre

descubierta en Ancash por Julio Cesar Tello que la

Sus avanzadas actividades productivas origin especialistas que

Colorea la escena del trabajo en Chavn

CON AYUDA DE TU PROFESORA COLOREA Y

I COLOREA Y RECONOCE ALGUNAS EXPRESIONES

COLOREA Y RECONOCE ALGUNAS EXPRESIONES

COLOREA ALGUNAS REPRESENTACIONES ARTSTICAS NASCA DE LOS

COLOREA A TU GUSTO LA IMAGEN Y DESCRBELA BREVEMENTE:

CON AYUDA DE TU PROFESORA:

COLOREA Y DESCRIBE BREVEMENTE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS ESTA

Se extendieron desde __________________hasta ___________________.

B. La conservacin de los productos:

Colorea la imagen y explica brevemente como funcionaban los waru

COLOREA Y RECONOCE ALGUNAS EXPRESIONES

Los Wari tuvieron acceso a muchos recursos naturales dado su

b. Qu Imperio posterior a los Wari fueron los ltimos en usar los

Ilustra un caballito de totora y contesta las siguientes preguntas:

COLOREA Y RECONOCE ALGUNOS APORTES

I SEALA V SI ES VERDADERO Y F SI ES FALSA LAS SIGUIENTES IDEAS:

II LEE ATENTAMENTE, COLOREA LA IMAGEN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS:

que descenderan de inmigrantes culturalmente

I COLOREA Y OBSERVA ATENTAMENTE LA ESTRUCTURA DE ESTE ANDEN:

II DESCRIBE CON TUS PROPIAS PALABRAS COMO CONSTRUIAN UN

conocida por los europeos como la Roma del

II UBICA, COLOREA Y ESCRIBE LOS 4 SUYOS EN EL MAPA:

4 ______________ III SUS LMITES FUERON:

OCANO Sur: _________________________

IV ORIGEN MTICO DE LOS INCAS: LOS HIJOS DEL SOL

A. LA HISTORIA DE MANCO CPAC Y MAMA OCLLO

1.Hace mucho tiempo los

2.Viendo esto, el dios Sol decidi

3.Manco Cpac y Mama Ocllo

4.Despus de mucho caminar

B. LA LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR

1. Responde las siguientes preguntas:

C. EL ORIGEN HISTRICO DEL TAHUANTINSUYO

COLOREA LA IMAGEN Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. _______________________________ Jefe Poderoso.

a) Pachactec b) Inca Roca c) Wiracocha

IV MENCIONA DOS GRANDES OBRAS DE LOS SIGUIENTES INCAS:

I. Principios de la Economa Inca

II. Sistema de trabajo Inca

A. LA __________________ que se realizaba para el Inca (cultivos en sus

B. LA MINKA: trabajo realizado de obra, en bienestar de la _____________

C. EL AYNI: Trabajo que consista en _______________ entre s en sus

II Lee atentamente el siguiente texto, colorea la imagen y subraya las

III. Principales actividades econmicas del Tahuantinsuyo

ABONO - RIEGO - WARU WARU

C TCNICAS PARA LA CONSERVACIN DE LOS ALIMENTOS.

Escribe el nombre de algunas comidas que an consumimos haciendo

Con el cultivo de la tierra se

Qu otros alimentos cultivaban?

Sabes cmo se llaman estas

Amiguitos durante el incanato la educacin sigui los

Signicaba: Casa del saber Signicaba: Casa de las escogidas

Dirigido por las mujeres jvenes del

El Amauta era el maestro. La maestra era la: ________________

Los cursos que estudiaban eran: Se les enseaba:

II. ARQUITECTURA INCA

Dioses principales Dioses secundarios

Se extendieron desde hasta _.