.

edu
www.pucp.edu.pe ¡Vive la Católica!

Año 5 N° 146
Del 1 al 7 de junio del 2009

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

ILUSTRACIÓN: GABRIEL ALAYZA

Alma de
filósofo
Entrevista a Gregory
Pappas, doctor en
Filosofía, especialista
en el pensador
norteamericano John
Dewey y profesor de la
Universidad de Texas
A&M. [Pág. 12]

Aquel
anaquel
Conoce todo sobre
las bases de datos
virtuales que ofrece la
Biblioteca de nuestra
Universidad. [Neo]

Tendencias:
+Q cine al aire
libre. Vida
sana: jefe
del Servicio de Salud
habla de la influen-
za y del virus AH1N1.
Publicaciones: profesor
Ricardo Sumalavia
presenta su prime-
ra novela. Agenda:
Móvil, con la dirección
de Jorge Villanueva.
En el campus: Especial
Posesión verde
Interfacultades: los
Pueblos amazónicos y Estado en un conflicto de
días previos a la intereses que no tiene cuándo resolverse. [Págs. 2-4]
Inauguración.
2 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

informe protesta amazónica

Selva de intereses
Mientras en el Congreso de la República se suspendió
hasta este miércoles el debate en torno a la
inconstitucionalidad de uno de los Decretos Legislativos
que según los pueblos amazónicos amenazan la posesión
de sus territorios, a cientos de kilómetros de Lima la selva
continúa paralizada desde el pasado 9 de abril.
Por
Kurth Mendoza

T
ras el paro indefinido de los
pueblos amazónicos iniciado
el pasado 9 de abril en reclamo
a la derogatoria de las leyes que
ellos consideran lesivas a sus in-
tereses de posesión de tierras –amparados
en el Convenio 169 sobre Pueblos Indíge-
nas de la Organización Internacional del
Trabajo–, ¿se ha encontrado un camino
de solución? La mesa de diálogo intersec-
torial instalada la semana pasada por el
presidente del Consejo de Ministros, Ye-
hude Simon, y el presidente de la Asocia-
ción Interétnica de Desarrollo de la Selva
Peruana (Aidesep), Alberto Pizango, quien
representa a un número significativo de
comunidades y etnias –no a todas–, repro-
duce una vez más nuestra historia: espe-
ramos que los conflictos sociales estallen
para iniciar la negociación.
Escenas de carreteras y vías fluviales
bloqueadas por miles de pobladores se
han repetido durante semanas de protes-
tas, haciéndonos recordar los hechos que
se produjeron en agosto del 2008. En ese
momento, las mismas comunidades le-
vantaron su voz para manifestar su discon-
formidad con las leyes creadas en el marco
del Tratado de Libre Comercio con Estados
Unidos que, sostenían, atentaban contra
sus tierras –las que continúan vigentes–.
El Gobierno, a través del entonces primer
ministro Jorge del Castillo, instaló una me-
sa de diálogo que, ahora lo comprobamos,
no encontró real solución al problema.
¿Cuál es el origen de este conflicto? ¿A
quién pertenecen las tierras: al Estado
peruano o a las comunidades? ¿Por qué
nuestras autoridades esperan que los con-
flictos estallen para actuar? ¿Por qué el Es-
tado y las comunidades indígenas no con-
sensúan sus intereses en aras de encon-
trar un punto medio? Trataremos de res-
ponder estas preguntas a partir de las vo-
ces de un abogado, un antropólogo y un
comunicador (estos dos últimos en nues-
tra web), quienes manejan aristas distin-
tas de un problema que es tan complejo
como nuestra realidad.

LAS CoMUnIDADeS InDÍGenAS InICIAron SUS ProTeSTAS BASADAS en eSTe DoCUMenTo
el convenio 169 de la oit
La Conferencia Internacional de la orga-
nización Internacional del Trabajo (oIT),
en junio de 1989, adoptó –con participa-
ción de gobiernos, organizaciones de
empleadores y de trabajadores–, el Con-
venio 169 sobre Pueblos Indígenas y Tri-
bales en Países Independientes. este con-
venio representa para la mayoría de paí-
ses el instrumento jurídico internacional
vinculante más completo que, en materia
de protección a los pueblos indígenas y
tribales, se haya adoptado hasta la fecha,
y su adopción constituye un hito trascen-
dental en la normativa internacional per-
tinente. este documento entró en vigor
el 6 de septiembre de 1991, y a la fecha de
esta publicación cuenta con diecinueve
ratificaciones, en su mayoría de países
latinoamericanos y de varios países euro-
peos, que en algunos casos han adoptado
el Instrumento para guiar su política de
cooperación internacional.
en medio del conflicto amazónico, el
Convenio 169 –que el Perú ratificó el 2
de febrero de 1994, y por lo tanto es ley–
cobró notoriedad porque establece que
para disponer de las tierras de las comuni-
dades, los indígenas debían ser consulta-
dos. Aquí les presentamos unos extractos
de este documento crucial.
● “Al aplicar las disposiciones del presen-
te Convenio, los gobiernos deberán:
a) consultar a los pueblos interesados,
mediante procedimientos apropiados y
en particular a través de sus instituciones
representativas, cada vez que se prevean
medidas legislativas o administrativas
susceptibles de afectarlos directamente;
[…]”. artículo 6, inciso 1.
● “Las consultas llevadas a cabo en apli-
cación de este Convenio deberán efec-
tuarse de buena fe y de una manera apro-
piada a las circunstancias, con la finalidad
de llegar a un acuerdo o lograr el consen-
timiento acerca de las medidas propues-
tas”. artículo 6, inciso 2.
● “[…] los gobiernos deberán respetar la
importancia especial que para las culturas
y valores espirituales de los pueblos inte-
Pontificia universidad católica del Perú | .edu | 3
ILUSTrACIoneS: GABrIeL ALAyZA
PUnTo Por PUnTo
Los decretos
de la discordia
Las protestas se iniciaron con el pedido de
derogatoria de Decretos Legislativos (DL)
que, en su mayoría, amparan las conce-
siones petroleras sin realizar la consulta
previa a los pueblos indígenas. Muchos de
estos dispositivos se dieron en el marco del
Tratado de Libre Comercio con estados Uni-
dos. estos son:
● dL 994, que promueve la inversión pri-
vada en proyectos de irrigación para la
ampliación de la frontera agrícola.
● dL 995, que modifica la ley de relanza-
miento del Banco Agropecuario y determi-
na las condiciones para los préstamos.
● dL 1020, que fija la promoción de la orga-
nización de los productores agrarios y la
consolidación de la propiedad rural para el
crédito agrario.
● dL 1060, que regula el Sistema nacional
de Innovación Agraria.
● dL 1064, que aprueba el régimen jurídico
para el aprovechamiento de las tierras de
uso agrario.
● dL 1080, que modifica la Ley General de
Semillas.
● dL 1089, que establece el régimen Tem-
poral extraordinario de formalización y
Titulación de Predios rurales.
● dL 1090, que aprueba la Ley forestal y de
fauna Silvestre.
● Ley 29883 de recursos hídricos.
“El Estado y la sociedad
quieren imponer a las
comunidades nativas su
resados reviste su relación con las tierras
manera de hacer
o territorios [...]”. artículo 13, inciso 1. las cosas”.
● “Deberá reconocerse a los pueblos
interesados el derecho de propiedad y óScar eSpinoSa
de riVero
de posesión sobre las tierras que tradi- Coordinador de la
cionalmente ocupan. […]”. artículo 14, especialidad de
inciso 1. Antropología
● “en caso de que pertenezca al estado
“La comunicación
la propiedad de los minerales o de los
recursos del subsuelo, o tenga derechos intercultural nos recuerda
sobre otros recursos existentes en las que para construir
tierras, los gobiernos deberán establecer
o mantener procedimientos con miras ciudadanía y desarrollo
a consultar a los pueblos interesados, a se requiere diálogo
fin de determinar si los intereses de esos
pueblos serían perjudicados, [...]”. artí- y negociación”.
culo 15, inciso 2.
paBLo eSpinoza
eSpinoza
● “Deberá consultarse a los pueblos
Profesor del
interesados siempre que se considere Departamento de
su capacidad de enajenar sus tierras o Comunicaciones
de transmitir de otra forma sus derechos
sobre estas tierras fuera de su comuni-
dad”. artículo 17, inciso 2. Opiniones completas en la web
www.pucp.edu.pe/puntoedu
4 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009
informe protesta amazónica
enfoco
A
la luz de los últimos
acontecimientos del
paro amazónico, el
doctor César Guzmán Ba-
rrón, director del Centro de
Análisis y Resolución de Con-
flictos de la Universidad Ca-
tólica (CARC-PUCP), analiza
las verdaderas causas de es-
te conf licto. Comunidades
indígenas y Estado compar-
ten la responsabilidad de un
problema que ya no exige
más soluciones políticas, si-
no técnicas y específicas que
hagan que la paz llegue al
oriente del país, afirma el es-
pecialista en prevención de
conflictos.
Ya se instaló la mesa de diálo-
go entre el Gobierno y las co-
munidades indígenas. ¿Qué
opinión le merece ese hecho?
La mesa de diálogo era una
necesidad que debió haberse
dado mucho antes, no como
tal sino como una etapa pre-
via que el Gobierno debió ins-
talar para realizar las consul-
tas a las comunidades sobre
las disposiciones legales de
las tierras. El Convenio 169
de la OIT es claro en estable-
cer que cuando se trata de dis-
poner de terrenos o áreas que
están relacionadas con las co-
munidades, se requiere ex-
presamente de una consulta.
Sin embargo, el no haber lle-
vado a cabo este proceso no es
el único origen del conflicto.
Al no haber información cla-
ra y simple de fácil acceso a
las comunidades, en algunos
casos por desinformación, en
otros por un análisis mal he-
cho de las normas, se ha pro-
ducido la reacción que todos
conocemos. Esta situación ha
permitido que se ponga en
escena la gran diferencia que
existe entre la cultura indíge-
na y la nuestra.
Usted ha sostenido que, en es-
te caso, la consulta popular no
tiene carácter vinculante. En-
tonces, ¿cuál es el sentido de
la misma?
El sentido de la consulta es
recoger las apreciaciones y
las opiniones. Una democra-
cia participativa es aquella
que permite intervenir ac-
tivamente a los protagonis-
tas en la determinación de
las normas que inciden di-
rectamente en ellos. La con-
sulta tiene el sentido de re-
coger sus apreciaciones y de
tomarlas en cuenta para las
decisiones finales. Escuchar
la posición de los indígenas
Dr. César
Guzmán Barrón
Director del Centro de Análisis
y Resolución de Conflictos de la
Universidad Católica
(CARC-PUCP)
no significa que el Gobierno
tenga que tomarla a “pie jun-
tillas”. Se debe aspirar a una
conciliación de los intereses
de ambas partes.
¿Los decretos legislativos en
cuestión son realmente incons-
titucionales?
La Comisión de Constitución
del Congreso ha declarado la
inconstitucionalidad de uno
de los Decretos Legislativos, el
994. Sin embargo, aún falta la
aprobación del Pleno del Con-
greso. Entonces, si se va a con-
vertir o no en inconstitucional
ya es todo un tema. No obstan-
te, aquí viene el tema de forma
que hay que tener en cuenta
desde el punto de vista jurídi-
co. Tenemos que analizar más
los decretos, por eso yo no ha-
ría una afirmación absoluta-
mente contundente. Para eso
debemos considerar el Artícu-
lo 66 de nuestra Constitución
Política, el cual dice: “Los re-
cursos naturales, renovables y
no renovables, son patrimonio
de la Nación. El Estado es sobe-
rano en su aprovechamiento.
[…]”. Por lo tanto, los recursos
son patrimonio de todos. Ni
son de los indígenas, ni son de
los occidentales, ni son de na-
“El tema de fondo es
la conveniencia de
haber establecido
previamente canales
de información hacia
las comunidades. De
haberse hecho, hoy
probablemente no
estaríamos hablando
de paro”.
die; son del Estado en general
y por eso los otorga en conce-
sión. Ese mismo artículo men-
ciona que por Ley Orgánica se
fijan las condiciones de utiliza-
ción de estos recursos, los cua-
les pueden implicar las tierras.
Entonces, si nos ceñimos en es-
to, las normas debieron esta-
blecerse como Ley Orgánica y
no como Decreto Legislativo.
Pero ahí caemos nuevamente
en la forma y no en el fondo.
¿Cuál es el tema de fondo?
El tema de fondo es, insisto, la
conveniencia de haber estable-
cido previamente canales de
información hacia las comuni-
dades. Si eso se hubiera lleva-
“La mesa de diálogo debería ser la última
etapa de un conflicto y no la primera”
do a cabo, probablemente hoy
día no estaríamos hablando de
paro. Los actores involucrados
deben ponerse de acuerdo en
las definiciones de los concep-
tos claves como recurso natu-
ral, propiedad del Estado y de
las comunidades, antes de es-
tablecer normas.
Si miramos en el tiempo, este
paro se inició hace más de un
año. ¿El Estado ha demostrado
su incapacidad de solucionar los
problemas?
Este diálogo ha sido de carác-
ter político, de confrontación
de posiciones; no ha sido un
dialogo técnico sobre los con-
tenidos reales de las normas.
El Gobierno debería decirles
a las comunidades que expre-
sen sus observaciones a cada
uno de los Decretos Legislati-
vos. Las comunidades nativas
tienen toda la capacidad para
manifestar sus diferencias. In-
cluso Aidesep, con la cual he-
mos tratado en alguna oportu-
nidad, tienen buenos asesores
legales. Yo no digo que los De-
cretos Legislativos no les afec-
ten, simplemente manifiesto
que en este diálogo, que a ve-
ces es de sordos, los represen-
tantes de las comunidades tie-
nen que hacer una exposición
yanina patricio
de cómo y qué tanto les afec-
tan estas disposiciones legales
de las tierras eriazas. Más que
una solución política necesita-
mos una solución técnica. De
eso no hemos escuchado nada
en los medios.
Los nativos tienen una posición
radical a favor de sus tierras.
Es necesario que ellos apren-
dan a compatibilizar sus dife-
rencias culturales con el desa-
rrollo y con el bien común de
todos, porque tampoco se tra-
ta solo y exclusivamente del
bien común de las comuni-
dades indígenas, sino el de to-
dos los peruanos. Buscar esa
concordancia es el espíritu del
Convenio 169 de la OIT, eso es
dialogar para buscar el desa-
rrollo del país. Ser parte de la
cultura indígena no significa
que tengan que vivir aislados
de la realidad.
¿Qué cree que suceda en los
próximos días?
Yo creo que el futuro va a ser
positivo en tanto el diálogo va-
ya hacia los verdaderos intere-
ses de las partes. Si se queda en
posiciones, quizá el acuerdo al
que se llegue volverá a romper-
se dentro de un año y el paro
explotará nuevamente.
¿Cuál es el camino correcto
para evitar estos problemas?
Definitivamente lo mejor es
la prevención. En el Perú no
hay una política de preven-
ción de conf lictos, sino de
apagar incendios. Una políti-
ca de prevención supone que
el Estado tenga una mira-
da general de los problemas
–no como hace la Defenso-
ría del Pueblo, que de alguna
manera es el denunciante de
los conflictos, lo cual no está
mal– que abarque un análisis
legal, cultural, económico y
ambiental de la situación.
En esa línea, entendemos equi-
vocadamente los conflictos.
Efectivamente. El conflicto
no es el enfrentamiento, esa
es la escalada. Todo conflicto
tiene una etapa previa. Nues-
tro país tiene fuertes poten-
cialidades de conflictos por-
que tenemos diferentes cul-
turas y diversas formas de en-
tender el desarrollo y el dere-
cho a la propiedad. Tampoco
pretendamos que vamos a ser
iguales, pero sí hay que respe-
tar y conocer esas culturas.
Una prevención podría lle-
varnos a pensar, por ejemplo,
cómo vamos a dictar normas
que son indispensables en el
marco de un Tratado de Libre
Comercio, pero para ello de-
beríamos tener en cuenta es-
tas realidades.
Eso nos lleva nuevamente a
las famosas mesas de diálogo.
La mesa de diálogo debería
ser la última etapa de un con-
flicto y no la primera. Hay fa-
ses previas que simplemente
estamos superando. Además,
aquí está pasando una situa-
ción que es muy riesgosa: las
comunidades indígenas en-
tienden que para ser escu-
chadas tienen que protestar
con bloqueo de carreteras y
violencia porque esto los lle-
va a los medios de comuni-
cación. Esto es nefasto para
todos y nadie lo desea. Insis-
to en que necesitamos insta-
lar en el país una política de
prevención de conflictos, la
cual tiene, además, un área
de fortalecimiento de capaci-
dades, donde el Perú perfec-
tamente podría invertir. So-
lo de esa manera podremos
informar al indígena sobre
sus derechos, obligaciones,
el Convenio 169 de la OIT, las
normas y las leyes que tienen
incidencia sobre ellos. En es-
ta tarea todos debemos su-
mar esfuerzos.  n
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

en Facebook somos
neocampus pucp
6 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

opinión
EDITORIAL COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO

El regreso del
Por

Un campo
Dr. Thomas McPhail
Profesor del
Departamento de

suplemento Neo Estudios sobre

convulsionado
los Medios de la
Universidad de
Missouri-St.
Louis, EEUU*

Consideramos fundamental dar una amplia cober-
tura al proceso electoral de los alumnos que pos-
tularon para convertirse en representantes ante la
Asamblea Universitaria y ante los Consejos de las
Unidades Académicas. Por esta razón, durante las
dos últimas semanas ocupamos el espacio común-
mente destinado al suplemento Neo para dar a cono-
cer a los candidatos y sus propuestas. Habiéndose
cerrado este proceso el pasado viernes 29, el suple-
mento de innovación, tecnología e investigación de
este periódico regresa.
En esta edición, Neo dedica sus páginas a un especial
sobre el sistema de Bibliotecas de la Universidad y
las fuentes de consulta virtuales que este posee. Co-
nocidas como bibliotecas virtuales, utilizan nuevas
tecnologías informáticas para la consulta de fuentes
digitales destinadas a la investigación académica. Es
L
a comunicación para el
desarrollo es una disci-
plina en constante trans-
formación. Esta área se ha en-
focado en los asuntos relacio-
nados con el Tercer Mundo y
la incompetencia de la moder-
nización para generar un cam-
bio en los países o regiones en
vías de desarrollo. La carencia
de un servicio telefónico, el
analfabetismo, pocos casos de
medios indígenas exitosos y la
falta de conexión con Internet
son todos elementos influyen-
tes. Después de seis décadas de
desarrollo, el Tercer Mundo o
las naciones periféricas aún
carecen de accesos modernos
a las telecomunicaciones y a
los medios masivos.
Actualmente, se está pro-
duciendo un cambio en el
paradigma. El punto clave es
que el viejo paradigma tuvo
por décadas un enfoque eco-
nómico, mientras que el nue-
vo se encauza en temas de po- Sumado a esta crítica está el gemonía de poder económico
lítica con una visión más so- miedo, de la época posterior a para establecer condiciones
cial y cultural. Uno de los roles la Guerra Fría, de que los Esta- para la ayuda extranjera y tra-
emergentes para los medios dos Unidos se convirtieran en tados internacionales que le-
es la promoción de la demo- un poder hegemónico y defi- sionan a las naciones o regio-
cracia al igual que de los asun- nieran la ayuda y las políticas nes más débiles. El conjunto
tos referidos a la calidad de vi- internacionales para acomo- de ventajas va hacia los esta-
da y del medio ambiente. Par- dar los objetivos de las nacio- dos occidentales mientras
te del cambio se debe a un en- nes donantes y no los de los que otros en el Tercer Mundo
foque que comienza desde la países receptores. El área re- ven poca mejora. ■
base, más que a uno que mira lacionada a planificación fa-
de arriba hacia abajo, como el miliar y al papel de la mujer * El profesor canadiense Thomas McPhail se
que dominó desde el final de es un área particularmente presentó el pasado 29 de mayo en la Facul-
la Segunda Guerra Mundial. sensible. Durante este mismo tad de Ciencias y Artes de la Comunicación de
Mucho del énfasis inicial se periodo, ha habido un incre- nuestra Universidad, donde habló sobre la evo-
debió al deseo de frustrar el mento significativo en el nú- lución de la comunicación para el desarrollo.

crecimiento del comunismo mero de erudición feminista Especialista en Ciencias de la Comunicación

importante resaltar que la Universidad apuesta por
este nuevo soporte para la investigación y ha inverti-
do, hasta el momento, más de 700 mil nuevos soles
en implementar este servicio y que, en 1997, nuestro
sistema de bibliotecas se convirtió en la primera bi-
blioteca virtual del país. Para conocer más sobre este
servicio, no te pierdas el regreso de Neo.
alrededor del globo.
Durante la década pasada
han surgido algunas objecio-
nes a la globalización. No to-
dos perciben los mismos be-
neficios, o alguno, y no son
siempre compartidos por to-
dos de manera igualitaria.
que lidia con los medios den-
tro de un contexto de desarro-
llo. Otros factores incluyen a
lo que ahora se está refirien-
do como democracia coacti-
va, donde Estados Unidos está
combinando su poderío mili-
tar de la Guerra Fría con la he-
en la Universidad de Missouri en St. Louis, Esta-
dos Unidos, el Dr. McPhail comenzó su carrera
académica con el mítico Marshall McLuhan. Ha
publicado más de 90 artículos y varios libros,
incluyendo Global Communication: Theories,
Stakeholders, and Trends (2006) y Develop-
ment Communication (2009), que básicamen-
te redefinió todo este campo. Su correo elec-
trónico es: stlmcph@umsl.edu

● edu también navega

Visita el nuevo portal de noticias
de nuestra Universidad

www.pucp.edu.pe/puntoedu
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 7

nuestragente
Fotos: yanina patricio / guadalupe pardo

Los alumnos Alfredo Calderón, Nancy Chimpen, Vanessa Díaz,

Diego Zelada y Renzo Gómez ganaron las becas BBVA Banco
Continental para financiar sus estudios de pregrado.

Acompañan a Carlos Chávez, jefe de Proyectos de la Dirección Académica de Investigación (DAI),

algunos de los ganadores del Programa de Apoyo a la Iniciación en la Investigación (PAIN), que el
pasado viernes 28 fueron premiados. ¡Felicitaciones a los jóvenes investigadores!

Entusiasta Daniela Gómez Barandiarán, alumna del curso Dibujo

Modelado, estrena el nuevo pabellón de la Facultad de Arte, que
abrió sus puertas a comienzos de ciclo.

Gino Lorenzo y Héctor Palomino rinden una Paola Nuñez y Mari Carmen Pinedo, clowns Filósofo Gregory Pappas (cuarto de izq. a der.) con los alumnos
prueba como parte de la campaña Vacúnate de Cruces y Tablas, interceptan a José Carlos Raúl Zegarra, César Mendoza, Edgar Cruz y César Escajadillo,
contra la bica y trica, organizada por la Quispe en el marco de las actividades por el Día del Programa de Posgrado en Filosofía, después de la charla que
Dirección de Asuntos Estudiantiles. del No Fumador. Regalaron chupetines. ofreció sobre el pragmatismo clásico.

comentarios web
César Combina
Es una pena que algunos consejos como el de Estudios Generales Ciencias y el de Letras y Ciencias
Humanas no tengan candidatos pero que muchos alumnos de esas facultades sean candidatos para
la REA. ¿Qué habrá sucedido? Quizás alguien se olvidó de comunicar que los Consejos de Facultad
son muy importantes para los estudiantes.

Rolando
Me parece que uno de los problemas es que las elecciones siempre son en época de exámenes. ¿Por
qué no se pueden pasar para después de parciales? Y hacer una gran campaña informática sobre lo
que pueden hacer los estudiantes en los Consejos de Facultad.

shakayllo
De acuerdo con Rolando. César, lo que sucede es la falta de informacion oportuna. Como bien lo dice Las elecciones para representantes estudiantiles ante la Asamblea
Rolando, las elecciones son en épocas tensas en las que la prioridad en la mente de casi todos son los Universitaria y los Consejos de las Unidades Académicas se
exámenes. realizaron el pasado jueves y viernes vía Campus Virtual.

Opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

8 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009
noticias
HABRÁ CONFERENCIAS DE DESTACADOS PROFESIONALES
Responsabilidad
compartida
El 3, 4 y 5 de junio se realizará la Sexta Feria de Proyectos
de Responsabilidad Social Empresarial, organizada por la
Asociación Perú 2021 y la Universidad Católica.
Por
KURTH MENDOZA
C
on el objetivo de di-
fundir, promover,
formar alianzas y re-
conocer el compor-
tamiento socialmen-
te responsable de las empresas,
la Católica, a través del Institu-
to para la Calidad y la Dirección
Académica de Responsabilidad
Social (DARS), y la organización
empresarial Perú 2021 organi-
zan la Sexta Feria de Proyectos
de Responsabilidad Social Em-
presarial. El evento se llevará
a cabo el 3, 4 y 5 de junio, de 9
a.m. a 6 p.m., en el Auditorio
de Derecho, donde habrá con-
ferencias con destacados pro-
fesionales. Paralelamente, en
los exteriores del auditorio se
realizará una feria donde las
empresas, entidades guberna-
mentales, universidades y re-
presentantes de la sociedad ci-
vil podrán exponer sus avances
en materia de responsabilidad
social. El ingreso es libre.
Tomando en cuenta los últi-
mos acontecimientos del pano-
rama político, social y econó-
mico del país, las conferencias
abordarán temas como la cri-
sis económica y la responsabili-
dad social, competitividad em-
CONTINGENCIA, HEGEMONÍA Y PROCESOS POLÍTICOS
Ernesto Laclau en la Católica
El reconocido sociólogo ar-
gentino y catedrático de la
Universidad de Essex (Rei-
no Unido), Ernesto Laclau,
brindará dos conferencias
en nuestra Universidad.
Con el título Contingencia,
Hegemonía y
Procesos
Políti-
cos,
TRABAJO COMPARTIDO. Todos los profesionales podemos apelar a ser socialmente responsables.
presarial, negocios inclusivos,
acciones comunitarias, relacio-
nes sostenibles, participación
de la niñez y la adolescencia
en los presupuestos participa-
tivos, las mujeres en el mundo
empresarial, entre otros. “Esta
feria combinará una serie de
aspectos. Por un lado, presenta-
remos casos exitosos de respon-
este especialista en teoría
política y social estará el lu-
nes 1 de junio a las 6 p.m. en
el Auditorio de Humanidades
y el jueves 4 a las 6 p.m. en
el Auditorio de Ciencias So-
ciales. Este evento es orga-
nizado por la Maestría en Es-
tudios Culturales y auspicia-
do por el Departamento de
Ciencias Sociales, el Depar-
tamento de Humanidades,
la Facultad de Ciencias So-
ciales de la Católica, y por la
Universidad Antonio Ruiz de
Montoya.
EN A
ELtravés del uso
BANQUILLO. Juiciode
a exlas
presidente está por llegar a su fin.
sabilidad social empresarial
(RSE) y, por el otro, conocimien-
tos novedosos sobre lo que está
pasando en torno a la RSE a ni-
vel nacional e internacional. La
Universidad está en calidad de
coorganizadora porque regu-
larmente participa en la evalua-
ción de los proyectos que se pre-
sentan al concurso de RSE que
nociones de contingencia,
antagonismo y hegemonía,
Laclau sostiene que ningu-
na estructura social está to-
talmente cerrada y que más
bien el cambio es la carac-
terística que abre el camino
a acciones que transformen
lo social. Asimismo, ofrece
una mirada optimista y espe-
ranzadora de la política jus-
to cuando la desesperación
posmoderna parecía haber
dejado una sensación de im-
potencia.
El ingreso a ambas confe-
rencias es libre. ■ promocionar su documental The Punks Are Alright.
el medio ambiente y la propia
empresa. Cuando uno habla
de filantropía, básicamente se
refiere a actividades que bene-
fician a la sociedad, pero que
no necesariamente retornan a
la empresa. La RSE es un estado
más desarrollado, en el cual las
partes que las llevan a cabo no
solamente impactan en la eco-
nomía, sino también en la orga-
nización, y el negocio crece co-
mo tal”, añade el Ing. Sánchez.
Las universidades también
tienen un rol primordial en
esta tarea del bien común. “La
Universidad forma profesio-
nales que luego ingresan a las
empresas. Entonces, es necesa-
ARCHIVO PUCP
rio que estudiantes y egresados
manejen adecuadamente los
conceptos de responsabilidad
social para que luego puedan
aplicarlos en su entorno. De
otro lado, somos una organiza-
ción destinada a generar cono-
cimiento. Por eso contamos con
líneas de investigación en RSE,
lo cual puede ser aprovechado
por las empresas para mejorar
sus prácticas de RSE”, finaliza
el Ing. Sánchez. ■
“La responsabilidad
social empresarial
implica una
forma de gestión
de la empresa
que permite un
beneficio para la
sociedad, el medio
ambiente y la
organiza Perú 2021 cada año”,
afirma el Ing. Sandro Sánchez, propia empresa”.
jefe del Área de Sistemas de Ges- ING. SANDRO
tión y Desarrollo Sostenible del SÁNCHEZ
Instituto para la Calidad. Jefe del Área
de Sistemas
de Gestión
¿RSE O FILANTROPÍA? “La y Desarrollo
RSE implica una forma de ges- Sostenible del
Instituto para la
tión de la empresa que permite Calidad PUCP
un beneficio para la sociedad,
LA FOTONOTICIA YANINA PATRICIO
DIRECTOR DE CINE VISITÓ LA PUCP
El pasado miércoles 27 de mayo en el aula Z-412, el productor y
director de cine canadiense Douglas Crawford se reunió con pro-
fesores y alumnos de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comuni-
cación de nuestra Universidad, a propósito de su visita al país para
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 9

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Av. Universitaria 1801, San Miguel.
Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en Quebecor World Perú S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
.edu Directora general: Carla Colona
Editora: Carolina De Andrea
Subeditora: Rosario Yori
Editora gráfica: Verónica Salem

POR QUÉ COMPRAMOS LO QUE COMPRAMOS

LA FOTONOTICIA

PUCP gana premio

a la Innovación 2009 YANINA PATRICIO

El amor detrás
de las marcas

¿
Qué estás consumien- de Coca Cola Servicios del Pe-
do cuando pruebas el rú; y Miluska Vucetich, secre-
mismo chocolate que taria técnica de la Comisión
tu mamá te compraba Nacional de Productos Bande-
de niño? ¿Es solo una ra del Perú (COPROBA).
simple marca? ¿Qué hay detrás “Las lovemarks involucran
de ella? Un ejemplo como este todo un concepto que va más
nos puede referir a las lovemarks allá del razonamiento de por
o marcas propias que nos brin- qué compras o no. El público
dan identidad y valores dife- reconoce estas marcas por-
El jueves 28 de mayo, en el marco de la Semana Nacional de la Innovación: INNOTEC PERÚ 2009, nuestra renciales a lo largo del tiempo. que, a lo largo de su vida, lle-
Universidad recibió el Premio Nacional SINACYT a la Innovación, en la categoría de Innovación Académica. Estas características las hacen gan a significar sentimientos y
En la foto: rector de la Católica, Ing. Luis Guzmán Barrón Sobrevilla, y primera dama Pilar Nores, presidenta únicas y distinguibles, gene- emociones asociados a los im-
del Instituto Trabajo y Familia, institución que recibió el Premio SINACYT 2009 a la Innovación Solidaria. rando atributos que en su cre- pulsos de adquisición de sus
cimiento se proyectan hacia productos. En este seminario
un entorno más amplio en las tomaremos ejemplos de mar-
esferas públicas y sociales. cas muy resaltantes en nues-
Para reflexionar sobre estos tro país que manejan valores
LUNES 1 DE JUNIO CEREMONIA DE PREMIACIÓN temas, la Especialidad de Pu- de forma permanente, los cua-
Calidad del aire Apoyo a jóvenes investigadores blicidad organiza el Semina-
rio Construyendo una Marca-
les se han acoplado a nuestra
cultura”, afirma la licenciada
Este lunes 1 a las 3 p.m. en el Fueron 26 los alumnos que el las propuestas de este año fue- País: El Caso de las Lovemarks, Carmen Rodríguez, coordina-
aula L-220 de EEGGLL se rea- pasado viernes 29 recibieron, ron tan buenas que decidimos este 2 y 3 de junio de 6 a 9 p.m. dora del evento.
lizará la conferencia Fuentes en el Auditorio Juan Pablo II, premiar a 26 jóvenes investiga- en el Auditorio de Ciencias So- El seminario está dirigido
Móviles-Alternativas para Me- los apoyos financieros del PAIN. dores”, afirmó Carlos Chávez, ciales. Las exposiciones esta- al público en general. “Nues-
jorar la Calidad del Aire en el Otorgados por la Dirección Aca- jefe de Proyectos de la DAI quien rán a cargo de Rafael Cisneros, tro planteamiento implica
Perú, a cargo de Francisco Ace- démica de Investigación (DAI), tuvo a cargo la ceremonia y el jefe de línea de Leches del Gru- mejorar las condiciones de la
vedo, MBA por la University of consisten en S/. 2, 800 que se anuncio de los ganadores. po Gloria; Alfonso González, imagen propia e interna del
Illinois, especialista en calidad entregarán en dos armadas pa- Conoce a los ganadores en la jefe de Marketing de Confite- Perú”, finaliza Rodríguez. ■
del aire de la Agencia de Protec- ra un periodo de ocho meses página 7 de la presente edi- ría de Nestle Perú; Marissa Po-
ción del Ambiente de los EEUU. continuos de trabajo. ción. Y para más información, zzo, gerente de Comunicacio- +información:
Ingreso libre previa inscripción “Aunque el fondo contem- ingresa a www.pucp.edu.pe/ nes de Backus-Sabmiller; Igna- Teléfono: 626-2000 anexos 5448 y 5406
en www.pucp.edu.pe/idea ■ pló el apoyo a 25 estudiantes, puntoedu ■ cio Ruiz, gerente de Marketing E-mail: seminariopublicidad@pucp.edu.pe

GUADALUPE PARDO
CONSTRUCCIÓN Y CRISIS HASTA EL 19 DE JULIO

Se realizó la
Construcferia
2009
La semana pasada se realizó la
Construcferia 2009 “Diseños
Innovadores en Tiempos de
Crisis”, organizada por la Aso-
ciación de Estudiantes de Inge-
niería Civil (ADEIC) con el apo-
yo de la Facultad de Ciencias e
Ingeniería de la PUCP. En el ci-
clo de conferencias, que se de-
sarrolló en el Auditorio de De-
recho, se abordaron conoci-
mientos y experiencias sobre
los nuevos diseños y proyectos
que enfrentan la actual crisis
económica en el Perú. Partici-
EXPOFERIA. Novedades en materia de equipos, productos y servicios.
paron expertos de Brasil, Boli-
via y Perú.
Paralelamente a las char-
las, en los exteriores del audi-
torio se llevó a cabo la Expofe-
ria, donde las empresas y orga-
nizaciones más prestigiosas de
nuestro medio presentaron sus
novedades en materia de equi-
pos, productos y servicios. ■
Reincorpórate
a la PUCP
Los alumnos que por algún
motivo dejaron de estudiar
en la Universidad tienen la
oportunidad de retornar a
las aulas a través del proceso
de reincorporación. El regis-
tro de solicitudes empezó el
pasado jueves 21 de mayo y
culminará a las 6 p.m. del do-
mingo 19 de julio, vía Cam- ● Conoce la relación de gana-
pus Virtual PUCP. El registro dores en las elecciones a
extemporáneo será desde el representantes estudiantiles
lunes 20 de julio hasta el jue- ante la Asamblea Universita-
ves 6 de agosto. Si deseas más ria (REA) y ante los consejos
información, puedes acer- de las unidades académicas.
carte a mesa de partes de tu
respectiva facultad. ■ www.pucp.edu.pe/puntoedu
10 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009

deportes

Empezó la fiesta
El pasado jueves 28 de mayo
se inauguraron los XVII Juegos
Deportivos Interfacultades. Gestión
y Alta Dirección, y Ciencias y Artes
de la Comunicación compartieron el
primer lugar de la jornada.
Por
Diego Grimaldo

D
esde el mediodía del pasado te preparó un número que paseó a los
jueves se podían oír los gritos asistentes por la evolución de los jue-
de aliento. Una enorme can- gos de video, desde el clásico Pong has-
tidad de estudiantes, profe- ta el popular Street Fighter. El Perú está de moda. Fue el tema presentado por la Facultad de Gestión y Alta Dirección, una de las
sores y personal administra- Ciencias Sociales, que cerró la ronda ganadoras de la inauguración.
tivo de las doce facultades de pregrado de presentaciones, se quedó con el ter-
de nuestra Universidad convergieron cer lugar al son de una banda y el tema
en el corredor principal de la Católica de la reivindicación indígena.
y marcharon ordenadamente hasta el Culminadas las exhibiciones, el rec-
campo de fútbol. Allí hicieron sentir to- tor de la Católica, Ing. Luis Guzmán Ba-
da su emoción y se inauguraron los XVII rrón, dio por inaugurado oficialmen-
Juegos Deportivos Interfacultades. te el evento, que continuó con el tras-
Arte apareció desfilando primera, lado de la antorcha en manos de los
seguida de Educación, que realizó una miembros del equipo de tenis de mesa
performance sobre la revalorización de de nuestra Universidad, que obtuvo el
generaciones. En tanto, los alumnos de bicampeonato en la última Universia-
Estudios Generales Ciencias hicieron da, Tacna 2008, Juan Ángeles, Carlos
lo propio, batalla naval mediante, so- Ángeles, Joseph
bre la importancia de no dejar que “pi- Asato, Oswaldo
rateen” productos peruanos. Valiente y Carlos
Letras y Ciencias Humanas efectuó Solis, quien se en-
una colorida presentación, basada en cargó de encender
la cultura china y su presencia en nues- el pebetero. Finalmente,
tro país, que contó con la participa- Paulo Rivas, campeón na-
ción del decano, Dr. Krzysztof Makows- cional universitario de ti-
ki, el secretario académico Elio Vélez ro, tomó el juramento de los
y la profesora Liliana Regalado. Simi- participantes. n cuervos. Ciencias y Artes de la Comunicación sumó 100 puntos tras la jornada.
lar idea tuvo Arquitectura y Urbanis-
mo, que empleó un imponente dragón
construido con cañas.
Mientras Estudios Generales Letras
desarrolló una exhibición de corte am-
bientalista, y Derecho escenificó una
batalla al estilo de El Señor de los Anillos,
Administración y Contabilidad presen-
tó la evolución cultural en el país. Asi-
mismo, el campeón, Ciencias e Ingenie-
ría, que apareció con la hinchada más
numerosa, dramatizó la conquista pre-
hispánica.
Gestión y Alta Dirección puso en
marcha un singular desfile de modas
en el que los modelos fueron algunos
productos peruanos, como el cuy y la
papa, así como personalidades nacio-
nales (representadas por los propios
alumnos), razón que le valió compar-
tir el primer lugar de la inauguración
de los Juegos junto a Ciencias y Artes de
la Comunicación, que ingeniosamen-

Mira la antesala
+Q del Interfacultades
Pags. 12-13 efusivas. Un grupo de alumnas de Estudios Generales Letras saluda al jurado durante el desfile.
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 11

fotos: yanina patricio

fixturesegundasemana
Lunes 1 de junio
l Fútbol (segunda fecha)
Lugar: Campo de fútbol
1:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicación vs. Ciencias
Sociales
2:00 p.m. EEGGLL vs. Arte
3:00 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. Letras y Ciencias
Humanas
l Fustal varones (segunda fecha)
Lugar: Naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. EEGGLL vs. Ciencias y Artes de la Comunicación
7:00 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. Educación
8:00 p.m. EEGGCC Gestión y Alta Dirección
9:00 p.m. Derecho vs. Arte
sonrisas. Divertidos Elena Valdiviezo, decana de Educación; Fidel Tubino, decano de l Futsal damas (segunda fecha)
Lugar: Nave 4 del Coliseo Polideportivo
EEGGLL; Fernando Roca, director de Asuntos Estudiantiles; rector Luis Guzmán Barrón y
6:00 p.m. EEGGCC vs. Ciencias e Ingeniería
Rómulo Franco, decano de Ciencias y Artes de la Comunicación. 7:00 p.m. Derecho vs. Gestión y Alta Dirección
8:00 p.m. Ciencias Sociales vs. Arquitectura y Urbanismo
9:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicación vs. Letras y
Ciencias Humanas
l Ajedrez (segunda fecha)
Lugar: Área de Ajedrez del Coliseo Polideportivo
Hora: 6:00 p.m.
Martes 2 de junio
l Básquet varones (segunda fecha)
Lugar: Naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. EEGGCC vs. Ciencias y Artes de la Comunicación
7:00 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Educación
8:00 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. Arte
9:00 p.m. EEGGLL vs. Derecho
l Básquet damas (segunda fecha)
Lugar: Nave 3 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. EEGGLL vs. Educación
7:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicación vs.
Arquitectura y Urbanismo
8:00 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. Derecho
1:00 p.m. Derecho vs. Arte
2:00 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Letras y Ciencias
Humanas
l Natación (primera fecha)
Lugar: AELU
Hora: 12:00 p.m.
l Atletismo (primera fecha)
Lugar: AELU
Hora: 12:00 p.m.
l Básquet varones (tercera fecha)
Lugar: Naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. Gestión y Alta Dirección vs. Ciencias y Artes de
la Comunicación
7:00 p.m. Ciencias Sociales vs. Educación
8:00 p.m. Administración y Contabilidad vs. Arte
9:00 p.m. Letras y Ciencias Humanas vs. Derecho
l Básquet damas (tercera fecha)
Lugar: Nave 3 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. EEGGCC vs. Educación
7:00 p.m. Ciencias Sociales vs. Arquitectura y Urbanismo
8:00 p.m. Gestión y Alta Dirección vs. Derecho
l Vóley mixto (tercera fecha)
Lugar: Nave 4 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. EEGGLL vs. Arquitectura y Urbanismo
7:00 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicación vs. Gestión
y Alta Dirección
8:00 p.m. Letras y Ciencias Humanas vs. Administración
y Contabilidad
9:00 p.m. Arte vs. Educación
l Ajedrez (quinta fecha)
Lugar: Área de Ajedrez del Coliseo Polideportivo
Hora: 6:00 p.m.
l Tenis de mesa (primera fecha)
Lugar: Área de Tenis de Mesa del Coliseo Polideportivo
Hora: 6:00 p.m.
Viernes 5 de junio

l Vóley mixto (segunda fecha) l Natación (segunda fecha)

fieles. Los estudiantes no pararon de
alentar a sus respectivas delegaciones.
con la camiseta. Pepi Patrón, jefa del
Departamento de Humanidades.
Lugar: AELU
Lugar: Nave 4 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. Ciencias e Ingeniería vs. Arquitectura y Hora: 12:00 p.m.
Urbanismo
7:00 p.m. Ciencias Sociales vs. Gestión y Alta Dirección l Futsal varones (cuartos de final)
8:00 p.m. EEGGCC.vs. Educación Lugar: Naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
9:00 p.m. Derecho vs. Administración Hora: 6:00 p.m.

l Ajedrez (tercera fecha) l Futsal damas (cuartos de final)

Lugar: Área de Ajedrez del Coliseo Polideportivo Lugar: Nave 4 del Coliseo Polideportivo
Hora: 6:00 p.m. Hora: 6:00 p.m.

l Levantamiento de Potencia l Ajedrez (sexta fecha)

Lugar: Explanada Lugar: Área de Ajedrez del Coliseo Polideportivo
Hora: 6:00 p.m. Hora: 6:00 p.m.

Miércoles 3 de junio l Tenis de mesa (primera fecha)

Lugar: Área de Tenis de Mesa del Coliseo Polideportivo
l Futsal varones (tercera fecha) Hora: 6:00 p.m.
Lugar: Naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
6:00 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Ciencias y Artes Sábado 6 de junio
de la Comunicación
7:00 p.m. Letras y Ciencias Humanas vs. Educación l Atletismo (segunda fecha)
8:00 p.m. Ciencias Sociales vs. Gestión y Alta Dirección Lugar: AELU
9:00 p.m. Administración y Contabilidad Hora: 10:00 a.m.

l Futsal damas (tercera fecha) l Atletismo (tercera fecha)

Lugar: Nave 4 del Coliseo Polideportivo Lugar: AELU
color. Arquitectura y Urbanismo desplegó una de las presentaciones más vistosas. Hora: 3:00 p.m.
6:00 p.m. Arte vs. Ciencias e Ingeniería
7:00 p.m. EEGGLL vs. Gestión y Alta Dirección
8:00 p.m. Administración y Contabilidad vs. Arquitectura l Carrera pedestre
y Urbanismo Lugar: AELU
9:00 p.m. Educación vs. Letras y Ciencias Humanas Hora: 4:30 p.m.

l Ajedrez (cuarta fecha) l Fútbol (cuartos de final)

Lugar: Área de Ajedrez del Coliseo Polideportivo Lugar: Campo de fútbol
Hora: 6:00 p.m. Hora: 1:00 p.m.

l Levantamiento de Potencia l Básquet varones (cuartos de final)

Lugar: Explanada Lugar: Naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo
Hora: 6:00 p.m. Hora: 5:00 p.m.

Jueves 4 de junio l Básquet damas (cuartos de final)

l Bailetón
Lugar: Explanada del Coliseo Polideportivo
Hora: 12:00 p.m.
l Tiro con carabina (Eliminatorias)
Lugar: Nave 4 del Coliseo Polideportivo
Hora: 12:00 p.m.
l Fútbol (tercera fecha)
panda. El campeón Ciencias e Ingeniería hizo participar a todas sus mascotas, 12:00 p.m. EEGGCC vs. Ciencias Sociales
incluyendo al ilustre oso negro y blanco.
Lugar: Nave 3 del Coliseo Polideportivo
Hora: 5:00 p.m.
l Voley mixto (cuartos de final)
Lugar: Nave 4 del Coliseo Polideportivo
Hora: 5:00 p.m.
l Tenis de mesa (primera fecha)
Lugar: Área de Tenis de Mesa del Coliseo Polideportivo
Hora: 5:00 p.m.
12 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de junio del 2009
puntofinal
“El punto de partida de la filosofía debe
de ser la vida diaria, la experiencia”
Por
Verónica Uribe
C
ursando su tercer
año de Matemáticas
en la Universidad de
Puerto Rico, en Ma-
yagüez, Gregory Pa-
ppas se interesó por la filoso-
fía. “Yo ya había leído filosofía
gracias a mi padre, pero cuan-
do me di cuenta de que eso se
enseñaba en la universidad
pensé ‘¡esto es demasiado inte-
resante!’”, recuerda.
Doctor en Filosofía y espe-
cialista en el pensador norte-
americano John Dewey, Pappas
visitó la Católica para dictar el
ciclo de conferencias Vigencia
y Relevancia Actual del Prag-
matismo Clásico, organizado
por el Centro de Estudios Filo-
sóficos (CEF), en el que se pre-
sentó el libro Ensayo de Metafi-
losofía, editado por el profesor
Pablo Quintanilla y publicado
por nuestro Fondo Editorial.
¿Qué se entiende actualmente
por pragmatismo?
Pienso que la noción que se
tiene del pragmatismo hoy es
bastante estrecha; no es que es-
té equivocada, sino que está in-
completa. En cualquier diccio-
nario de filosofía encontrarás
que es una teoría acerca del
sentido de las palabras o con-
ceptos con una definición de
la verdad particular. Sin em-
bargo, eso no es todo. El prag-
matismo es una manera de ha-
cer filosofía, como consecuen-
cia de la cual hay un determi-
nado concepto de la verdad y
del conocimiento. Los pragma-
tistas compartían una manera
general de hacer filosofía, ba-
sada en que el punto de parti-
da de la filosofía debe ser la vi-
da diaria, la experiencia.
La ética y la moral se entienden
muchas veces como ámbitos de
lo que debe ser. En ese sentido,
¿en qué consiste una ética prag-
matista de Dewey? ¿Cómo se
parte de la vida diaria para llegar
a ese deber ser?
A mí me parece fundamen-
tal que, para entender de dón-
de salieron las ideas de Dewey
acerca de la ética, hay que en-
tender de qué manera proce-
dió, cómo investigó Dewey la
ética. El punto de partida para
hacer la ética es la experiencia
moral. Pero ¿qué es eso? Tene-
mos que apuntar a situaciones
de la vida diaria en las que te-
nemos una experiencia moral.
Ese debe ser el punto de parti-
GregorY Pappas, doctor en Filosofía y catedrático de la Universidad de Texas A&M
el arte de pensar. El intelectual dictó dos charlas sobre ética, política y pragmatismo, el 25 y 26 de mayo.
“En los últimos
años muchas
investigaciones
de naturaleza
científica están
verificando
algunas teorías
de Dewey”.
da de la ética. El filósofo tiene
que empezar por ahí para lue-
go teorizar sobre la moral.
¿Cuáles son la vigencia y la rele-
vancia actuales del pragmatis-
mo clásico?
Hay una relevancia y vigen-
cia de estas ideas no solamen-
te en la filosofía como discipli-
na académica, sino también
en general, en los problemas
sociales, éticos y políticos ac-
tuales. Desde el punto de vista
de la filosofía, muchas de las
ideas de los pragmatistas, in-
cluido Dewey, en el contexto de
la filosofía son ideas vanguar-
distas que todavía no se han to-
mado en serio. En los últimos
años muchas investigaciones
de naturaleza científica están
verificando algunas de las teo-
rías de Dewey. Ejemplo de es-
to es la concepción del razona-
miento moral en la psicología.
Antiguamente, se creía que
lo racional excluía lo emocio-
nal, pero se ha descubierto que
en el razonamiento moral las
emociones cumplen un papel
muy importante. Eso ya había
sido planteado por William Ja-
mes y John Dewey.
¿Y en el ámbito social?
En este tengo un ejemplo cla-
ro: muchos medios han llama-
do a Obama un político prag-
yanina patricio
matista, porque la concepción
ideal del político desde el pun-
to de vista de Dewey es que no
debe hacer decisiones basadas
en ideologías políticas sino en
el contexto. He ahí la relación,
pues Obama parece no tener
una ideología determinada.
¿Puede un político ser exitoso
sin ningún tipo de ideología?
Si eres un político, tomar de-
cisiones a veces de derecha y
otras veces de izquierda es in-
consistente, se puede ver como
una falta de integridad políti-
ca. Pero para Dewey eso era lo
que se debía hacer. Un proble-
ma social puede necesitar una
solución socialista. Por ejem-
plo, que el gobierno se encar-
gue totalmente del problema
de salud, pero respecto de la
educación quizás hay que irnos
totalmente con la empresa pri-
vada. Para el autor, las decisio-
nes políticas se deben tomar de
acuerdo al contexto, pero tam-
bién basadas en el buen juicio.
¿Dónde está el límite?
El político ideal pragmático
tiene que tener algunos valo-
res. Como individuo, ¿cuáles
son los límites ante una situa-
ción? Los límites son marca-
dos por el contexto mismo en
los problemas particulares. Un
buen ejemplo de eso es la sa-
lud: para saber qué vamos a ha-
cer con el problema de la salud
hay que estudiar en particular
los problemas y las circunstan-
cias del contexto. Este análisis
está guiado por ciertos valores
–no estoy diciendo que esto es
un estudio totalmente empíri-
co que deja los valores al lado–.
La idea que tiene Dewey es que
los políticos van a tener mente
abierta –condición muy difí-
cil– y no van a ser oportunistas,
y en este diálogo van a llegar a
un juicio colectivo en función
del bien común.
Durante su visita en la Católica
expuso también sobre el prag-
matismo y sus conexiones con
la filosofía en Latinoamérica.
¿A qué conexiones se refiere?
Es un campo nuevo de inves-
tigación. Cada año encuentro
que la filosofía norteamerica-
na, en particular el movimien-
to pragmatista clásico, y mu-
cha filosofía que se ha hecho
en Latinoamérica tienen una
conexión histórica donde filó-
sofos latinoamericanos leye-
ron y fueron influenciados por
los pragmatistas. Hay simili-
tudes filosóficas que creo que
son interesantes y vale la pena
explorar. No solo porque fue-
ron influenciados por el prag-
matismo, sino porque muchos
de ellos están contribuyendo
con ideas propias a la tradición
pragmatista. n
laficha
Nombre: Gregory Fernando Pappas
Lugar de nacimiento: Puerto Rico
Estudios: doctor en Filosofía por la
Universidad de Texas, Austin.
Trayectoria: profesor del Departa-
mento de Filosofía de la Universidad
de Texas A&M, recibió una beca pos-
doctoral de la Fundación Ford, así
como los premios William James y
de Pensamiento Latinoamericano,
otorgado por la American Philoso-
phical Association. Entre sus nume-
rosas publicaciones destaca el libro
John Dewey’s Ethics: Democracy as
n
Experience (2008).
suPLeMenTo de InnoVacIón, TecnoLogÍa e InVesTIgacIón deL seManarIo PunToedu

Año 1 n° 6
Del 1 al 14 de junio
del 2009

Indispensables en toda investigación

académica, la Biblioteca de la
PucP viene implementando en
los últimos años las llamadas
bases de datos virtuales:
paquetes de publicaciones
con actualización constante.

Biblioteca 2.0
AuguSto PAtIño
II | neo | LIMA, del 1 al 14 de junio del 2009
Y
Por a sea en el campo
verónica
uribe de las ciencias,
las letras o las ar-
tes, hay requisi-
tos básicos que
deben cumplirse al momento
de iniciar una investigación.
De estos, el primero es revisar
la cantidad y la calidad de in-
formación que existe a dispo-
sición del investigador sobre
el tópico de su interés. Muchas
veces, este primer paso se ha-
ce interminable no solo por
la innumerable cantidad de
libros a revisar, sino también
por el límite de tiempo y de re-
cursos al que todo estudioso se
enfrenta: las bibliotecas abren
en un determinado horario y
ninguna puede albergar todos
los libros sobre el tema.
En los últimos años los ade-
lantos tecnológicos en el cam-
po de la computación y las te-
lecomunicaciones han permi-
tido nuevas y más eficientes
formas de organizar, presen-
tar y acceder a las publicacio-
nes. Gracias a estos avances, la
bibliotecología parece haber
entrado a una nueva fase de su
desarrollo. Conocidas como
bibliotecas virtuales, tienen
entre sus principales objeti-
vos hacer más fácil y eficiente
recolectar información.
“Una biblioteca virtual es
aquella que utiliza nuevas tec-
nologías informáticas y de te-
lecomunicaciones para el re-
diseño de los procesos de ges-
tión interna y para la imple-
mentación de nuevos servi-
cios con la finalidad de facili-
tar a los usuarios el acceso a to-
da la información disponible
en formato electrónico. No se
trata de un ambiente simula-
do por computadora en el cual
puedes obtener los datos que
necesites apretando un botón.
El actual modelo de biblioteca
virtual apunta a una bibliote-
ca mixta o híbrida, en la que
se aproveche al máximo las
ventajas en almacenamiento,
búsqueda y recuperación de la
información electrónica e im-
presa”, afirma Ismael Canales,
bibliotecario de automatiza-
ción de la Unidad de Automa-
tización del sistema de Biblio-
tecas de la Católica.
Entre los principales servi-
cios que una biblioteca virtual
ofrece están las colecciones de
documentos digitalizados (li-
bros, revistas, tesis y mapas) y
el catálogo automatizado en
línea. Así, los usuarios pueden
acceder a la información las
24 horas del día y desde cual-
quier parte del mundo. Hasta
la fecha nuestra Universidad
ha invertido S/. 728,226.72 en
bases de datos, considerando
las bibliotecas del campus y el
DOCIS de Centrum.
En la Católica, la sección
encargada de mantener el sis-
tema de biblioteca en constan-
te desarrollo es la Unidad de
Automatización (UDEA). Esta
gestiona y lidera el proceso de
automatización integral de
todas las bibliotecas de la Ca-
Paso a paso
tólica, además de mantener La Universidad está suscrita a un total de 178
los recursos informáticos pa- bases de datos en formato virtual (CD-ROM y
ra el buen funcionamiento de versión electrónica). Aquí los diferentes tipos
todo el sistema. Así, en el año de accesos a estos recursos bibliográficos.
1997 el sistema de bibliotecas
de nuestra Universidad se con-
virtió en la primera bibliote-
ca virtual del Perú al imple-
mentar el sistema integrado
Symphony (Unicornio en esa
época) y ofrecer un catálogo
Desde la PUCP
en línea actualizado en tiem-
po real. Años después, se im-
plementó el servicio de cuen-
ta personal para los usuarios,
gracias al cual se pueden reci-
bir alertas personalizadas de
1 Ingresa a www.pucp.edu.
pe/biblioteca y haz clic
nuevas publicaciones, así co-
mo reservar libros y renovar sabíasque... en “Biblioteca virtual”, en la
parte superior de la pantalla.
l A partir del próximo
ciclo nuestra Universidad
A la fecha formará parte del
catálogo cooperativo más
nuestra grande a escala mundial,
el Worldcat, presente en
Universidad más de 71 mil bibliotecas
ha invertido
alrededor de todo el
planeta y que alberga
más de aproximadamente 140
millones de registros
setecientos bibliográficos en más de
470 idiomas y dialectos.
mil soles Este conectará a la
Católica con más de
en bases 600 mil ítems, además
de permitir que el
de datos catálogo en línea sea
visto en cualquier parte
virtuales. del mundo. Es decir,
pondrá en vitrina las
publicaciones editadas
por nuestra Universidad.
préstamos desde cualquier lu-
gar dentro y fuera de nuestra
Universidad. bases de datos en línea que in-
cluyen 30,789 revistas electró-
La globalización de nicas y 22,395 libros electróni-
los recursos. Uno de los cos. Esta cifra varía en los me-
principales beneficios de esta ses si tomamos en cuenta que
nueva generación de bibliote- las bases de datos se encuen-
cas es la posibilidad de contar tran en una constante actua-
con el servicio de bases de da- lización”, afirma Yuri Rosas,
tos virtuales. Además de per- encargado de la Sala de Recur-
mitir el acceso a los distintos sos Electrónicos de la Bibliote-
catálogos en línea y resúme- ca Central.
nes de las publicaciones, la
mayoría de estos servicios con-
tiene textos completos, sean
libros, tesis o revistas, lo que
otorga a los investigadores ma-
yor libertad en el manejo de su
tiempo y sus recursos.
“Las bases de datos son co-
mo paquetes. Cada una de
ellas incluye los artículos pu-
blicados en revistas de distin-
tos temas o los libros de cier-
tas editoriales. Entonces, mu-
chas veces, al ingresar a una
base de datos, todavía debes es-
coger un tema específico. Ac-
tualmente, nuestra Universi-
dad cuenta con un total de 86
 Pontificia Universidad Católica del Perú | neo | III

Ruth Chirinos
Jefa de la Biblioteca y Centro de Documentación,
Información y Sistemas (DOCIS) de Centrum Católica

2 En el centro de tu pan-
talla encontrarás el
los que cuenta la Universidad y
DOCIS; y en la segunda parte,
acceso a tres apartados: que es práctica, el alumno acce-
“Herramientas de búsque- de a cada una de las bases de
da”, “Avísame cuando...” y datos, aprende cómo hacer una
Mi cuenta”, cada una con buena estrategia de búsqueda,
sus respectivas categorías. evaluar los resultados, seleccio-
nar la información relevante y
guardar sus búsquedas.
Hoy los alumnos de maestría
tienen acceso desde Inter-
net a los catálogos en línea de
el DOCIS, y desde el Campus

3 En la columna izquier-
da encontrarás las Además de en Lima, Centrum
entradas para las coleccio- tiene Maestrías de Negocios en
nes virtuales y los reposito- Piura, Chiclayo, Trujillo, Caja-
rios o archivos. En la opción marca, Cusco y Arequipa. Al ini-
“Nuestras colecciones vir- ciarse estos programas, nuestra
tuales”, ingresa a la subca- preocupación principal fue el
tegoría “Bases de datos”. acceso a la información, pues
sabíamos que en otras ciudades
eran muy pocas las instituciones
educativas que tenían recursos
bibliotecarios para posgrado.
Por ello, las bases de datos vir-
tuales han sido de gran ayuda.
Para aprovechar mejor estos
recursos, el año pasado inicia-
mos las charlas y talleres de
capacitación presenciales, que
en la parte inicial se ofrecen
con una presentación en Power
Point de todos los recursos con
Desde Intranet
Los textos de estas bases de
datos pueden ser impresos, en-
viados por correo electrónico,
Virtual PUCP a la Biblioteca
Virtual, donde tienen acceso
a libros electrónicos y a bases
de datos de revistas cuyos artí-
culos están en texto completo.
Estas últimas son algunas de
las fuentes más importantes de
información.
Si bien sabemos que la investi-
gación no es una actividad muy
desarrollada en todas las uni-
versidades del país, este tipo de
recursos bibliográficos ayudan
a su promoción y desarrollo. En
los últimos años se ha tomado
conciencia de la importancia de
la investigación y las universida-
des y centros educativos están
implementando sus bibliotecas
con recursos electrónicos de
gran valor.
acciones son consideradas fal-
ta grave y pueden acarrear el
corte del servicio y la suspen-

1 Desde la página principal

de la Universidad, www.
descargados y citados, siem-
pre y cuando sean usados para
sión (o expulsión si se tratara
de una reincidencia) del usua-
pucp.edu.pe, ingresa a la fines académicos y de investi- rio”, afirma Rosas.
opción Intranet, al extremo gación. “Tanto los proveedores Si no conocías estas nove-
derecho de la pantalla. de este servicio como la Uni- dosas bases de datos o tienes
versidad cuentan con un sis- algún conocimiento de esta
tema de control en línea que herramienta pero te gustaría
2 En el botón “Universi-
dad”, ubicado en la par-
permite detectar usos indebi-
dos como, por ejemplo, em-
aprovecharla al máximo, aquí
te presentamos más informa-
te superior izquierda de la
plear programas robot para ción sobre cómo acceder y uti-
página, selecciona la opción
descargar gran cantidad de in- lizar esta tecnología que pro-
“Biblioteca virtual”.
formación en una sola sesión porciona tantas ventajas para
para fines académicos. Estas la investigación académica.  n

sabíasque...
l La Dirección de Informática Académica de la Católica
ha creado TESIS PUCP, interfase donde se encuentran
las tesis digitalizadas de los alumnos graduados de
nuestra Universidad, con el objetivo de difundir las
investigaciones y promover el intercambio de ideas.
Ingresa a http://tesis.pucp.edu.pe o desde el catálogo
de la Biblioteca de la Universidad.
l A través del catálogo Springerlink puedes acceder
a 698 publicaciones electrónicas de la prestigiosa

3 Encontrarás la rela-
ción de bases de datos
editorial Springer. Por ahora, las consultas pueden
efectuarse desde cualquier computadora ubicada en
a las que puedes acceder nuestro campus, aunque se espera que en los próximos
desde fuera de la Universi- meses se pueda acceder a servicio vía Intranet.
dad, así como información
sobre los términos y condi-
ciones para su uso.
cifras
75,764 197,258
fue el total de búsquedas artículos de libros y revistas
realizadas en la Biblioteca electrónicas fueron descargados
durante el 2008. el año pasado.
fuente: biblioteca pucp
IV | neo | LIMA, del 1 al 14 de junio del 2009
Relación de bases de datos
virtuales disponibles
Acceso desde la Sala de Re-
cursos Electrónicos (primer
piso de la Biblioteca Central)
La Ley Online
Versión electrónica de la re-
vista jurídica argentina La
Ley y de la revista Derecho del
Trabajo.
Acceso por la página web de
la Biblioteca desde cualquier
computadora del campus
Lexis Nexis
Cerca de 6 mil fuentes de in-
formación legal y de nego-
cios, con un servicio de noti-
cias de actualidad mundial.
Informe Académico
Colección multidisciplina-
ria de más de 400 títulos en
texto completo de revistas
de universidades y centros
de investigación de Latino-
américa.
IOP Science
Todas las revistas y magazines
del Institute of Physics (IOP),
disponibles a texto completo.
MultiLegis
Compendio electrónico de
normas, leyes, doctrinas,
jurisprudencias, ejemplos,
modelos y comentarios rela-
cionados con diversas áreas
del derecho en nuestro país.
ACS Archives
Permite consultar todo el ma-
terial de la American Chemi-
cal Society publicado desde
1875 hasta la actualidad.
APS All Journals
Contiene todas las revistas
publicadas por la American
Physical Society (APS).
Emerald Fulltext
Más de 45 mil artículos de re-
vistas sobre mercadeo, recur-
sos humanos, administra-
ción, control de calidad, eco-
nomía, producción, gestión
del conocimiento y ciencias
de la información.
EconLit with Full Text
Más de 400 revistas de cien-
cias económicas.
ACM Digital Library
Portal electrónico de la Asso-
ciation for Computing Ma-
chinery (ACM) que ofrece las
tablas de contenido de todas
algunas
funciones
destacadas
sus revistas. Además, la Bi-
blioteca cuenta con 36 revis-
tas de investigación.
WDI Online
Más de 550 indicadores de de-
sarrollo para 207 países y 18
grupos de países, con datos
desde 1960 hasta el 2006.
Base de datos bibliográficos
que ofrecen resúmenes
HAPI Online
Versión electrónica del His-
panic American Periodicals
Index, fuente bibliográfi-
ca con información acerca
de las ciencias sociales y la
cultura en América del Sur,
Centroamérica y El Caribe.
CSA Technology Database
Especializada en ciencias e
ingeniería. Provee acceso a re-
súmenes de artículos, libros,
reportes, informes de paten-
tes, informes técnicos, etc.
MATHEduc
Especializada en ciencias de
la computación, investiga-
ción y enseñanza de las ma-
temáticas.
Acceso solo desde Intranet
Hinari
Más de 3,300 revistas impor-
tantes de bioingeniería, me-
dicina y otros temas de las
ciencias de la salud.
Desde Intranet y desde el
campus de la Católica
ProQuest
Bases de datos de economía,
industria y negocios, cien-
cias sociales, psicología y
tecnología.
Ebsco Research Databases
Bases de datos de economía,
negocios, psicología, huma-
nidades y ciencias sociales.
JSTOR Archive de información. Pero aquí vie-
Permite acceder a 46 revistas
especializadas en economía,
negocios, finanzas, adminis-
tración, contabilidad y mar-
keting.
E-libro y ebrary
Plataforma con más de 45
mil libros, de los cuales
4,500 están en español. Para
utilizar todos los servicios,
descargar el programa.
l Traducción
La mayoría de los textos de
la base ProQuest está en
inglés, pero ofrece la opción
de traducirlos.
l Bibliografía
ProQuest también permite
entrevista
“Estas tecnologías son
una ayuda invalorable”
Equipo letrado. Integrantes de la UDEA Mónica Calderón, María Elena Oliveros e Ismael Canales,
acompañados por Yury Rosas (atrás), rodean a directora Carmen Villanueva (centro).
¿Cómo han evolucionado las
bibliotecas universitarias?
Aunque su finalidad sigue
centrada en la enseñanza,
el aprendizaje y la investiga-
ción, el sentido como se en-
tienden estas tareas ha evolu-
cionado. Antes las bibliotecas
eran solo un lugar para guar-
dar las cosas que la gente po-
día ir y consultar; ahora ya no
se trata únicamente de tener
cosas sino de brindar la posi-
bilidad de acceder a otras que
no están ahí, y de producir-
las. Por ejemplo, tenemos un
proyecto con el Fondo Edito-
rial para digitalizar algunos
de sus libros.
Son fundamentales, además,
durante la elaboración de una
investigación.
Así es. El problema al iniciar
una investigación es ver qué
tipo de información se tiene.
Gracias a Internet tenemos
acceso a grandes cantidades
ne el problema: hay tanta que
prácticamente nos agobia.
Entonces la biblioteca, ade-
más de todas las otras funcio-
nes que he explicado, evalúa
la calidad de la información
para que la gente no tropiece.
¿Cómo contribuyen las nuevas
tecnologías a lograr los objeti-
vos de la biblioteca?
El que un investigador o un
crear bibliografías en
distintos formatos y
enviarlas por correo
electrónico, así como
exportar búsquedas en
formatos compatibles con
software de gestión de
bibliografías.
Doctora Carmen Villanueva
Directora de la Biblioteca Central y del Sistema de Bibliotecas de la PUCP
alumno que está haciendo su
tesis no se vean confinados
a consultar los libros de la bi-
blioteca –que tampoco son to-
dos los que hay– sino que pue-
dan saber qué hay en otras bi-
bliotecas o acceder a recursos
como las bases de datos que se
actualizan constantemente es
una gran ventaja. El hecho de
que a eso yo pueda acceder bus-
cando un tema y que ese térmi-
no me lleve a todo lo que hay
ahí, es una ayuda tremenda pa-
ra el investigador.
“Hoy no se trata
únicamente de libros, sino
también de lo que se hace
en otras universidades”.
Estos recursos, ¿son aprove-
chados en su totalidad por la co-
munidad universitaria?
Creo que todavía, en general
en nuestro país, no se conoce
realmente la importancia que
tienen estas facilidades. Nues-
tros alumnos y profesores la
usan en otras universidades
también, pero no todo lo que
se debiera. Hay gente que no
los ha usado nunca, incluso
en nuestra comunidad univer-
sitaria. Aquí se pueden encon-
l Citas y fichas
A quienes les suela
pasar que recuerdan la
información pero no el libro
donde la leyeron, E-brary
ofrece una estantería
virtual, para guardar
fragmentos destacados.
david hermoza
trar casi todos los temas: es-
tán las tesis, las investigacio-
nes en curso... Hoy no se tra-
ta únicamente de libros, sino
también de lo que se hace en
otras universidades. Todas
estas nuevas tecnologías son
una ayuda invalorable pa-
ra los investigadores y ojalá
también las autoridades del
país lo entendieran.
¿El Estado debería invertir en
este tipo de tecnología?
El desarrollo de un país se
mide a partir del volumen de
investigación que produce y
esta se realiza normalmente
en universidades con el apo-
yo del Estado. Eso pasa, por
ejemplo, en Chile y en Colom-
bia, donde se han dado cuen-
ta de que sin información no
hay desarrollo posible. Si no
sabemos qué está ocurrien-
do alrededor, ¿qué vamos a
investigar? No vamos a hacer
lo mismo e inventar la rueda
otra vez.
diagramación e ilustración: augusto patiño
l Búsqueda visual
EBSCOhost cuenta con
la novedosa función de
búsqueda visual, que
te permite hacer una
indagación más exacta
en un formato fácil de
entender.