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Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE 1 SEMANA 38 NOVIEMBRE

Ciclo : Segundo Ciclo


Curso : Octavo Ao Bsico.
Unidad temtica : Algebra

Objetivos de la clase:
Identifican la proporcin directa e inversa.
Resuelven problemas que involucran proporciones directas e inversas.
Grafican proporciones directas e inversas.

Aprendizajes esperados:
Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no
proporcional.

Contenidos:
Razones y proporciones

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Resuelven gua de ejercicios.
El profesor corrige la gua de ejercicios en la pizarra.

Cierre:
El profesor comenta los aspectos positivos y negativos de la actividad.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo.

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Recursos Educativos VillaEduca

GUIA DE EJERCICIOS

Razones y proporciones

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Identifican la proporcin directa e inversa.
Resuelven problemas que involucran proporciones directas e inversas.
Grafican proporciones directas e inversas.

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno identificando si es una


proporcionalidad directa o inversa. Construye un grafico apropiado que represente el
problema.

1. Si 12 obreros demoran 2 meses en hacer una casa, Cunto demoran 4 obreros?

2. Laura compra 16 en $1920, Cuntos lpices hubiera podido comprar con $720?

3. Un cuadrado de lado 5 cm tiene rea 25 cm2. Cunto mide el lado de un


cuadrado de rea 625 cm2?

4. 8 amigos salen de camping y por un da en total de gastos ocupan $48000,


Cunto gastaran en las mismas condiciones solo 6 amigos?

5. Un auto demora 180 minutos en recorrer cierto terreno a 60 km/hrs, A cuntos


kilmetros por hora demorara solo 90 minutos?

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PLANIFICACIN CLASE 2 SEMANA 38 NOVIEMBRE

Ciclo : Segundo Ciclo


Curso : Octavo Ao Bsico.
Unidad temtica : Algebra

Objetivos de la clase:
Identifican la proporcin directa e inversa.
Resuelven problemas que involucran proporciones directas e inversas.
Grafican proporciones directas e inversas.

Aprendizajes esperados:
Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no
proporcional.

Contenidos:
Razones y proporciones

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Resuelven gua de ejercicios.
El profesor corrige la gua de ejercicios en la pizarra.

Cierre:
El profesor comenta los aspectos positivos y negativos de la actividad.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo.

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Recursos Educativos VillaEduca

GUIA DE EJERCICIOS

Razones y proporciones

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Identifican la proporcin directa e inversa.
Resuelven problemas que involucran proporciones directas e inversas.
Grafican proporciones directas e inversas.

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno identificando si es una


proporcionalidad directa o inversa. Construye un grafico apropiado que represente el
problema.

1. En una fiesta 130 invitados consumen 60 litros de bebida, Cuntos litros


consumirn 90 personas?

2. Si 2 obreros demoran 45 semanas en construir una oficina, Cuntos obreros de


necesitaran para terminar la oficina en 15 semanas?

3. Ignacio compro 8 dulces en $480, Cunto pagar Ignacio si compra solo un


dulce?

4. La mam de Laura hizo un queque para 6 personas y ocup 4 huevos, Cuntos


huevos ocupar en hacer un queque para 9 personas?

5. Seis personas tardan 1 da en limpiar un jardn, s se necesita listo en 8 horas,


Cuntas personas debern trabajar?

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PLANIFICACIN CLASE 3 SEMANA 38 NOVIEMBRE

Ciclo : Segundo Ciclo


Curso : Octavo Ao Bsico.
Unidad temtica : Algebra

Objetivos de la clase:
Identifican la proporcin directa e inversa.
Resuelven problemas que involucran proporciones directas e inversas.
Grafican proporciones directas e inversas.

Aprendizajes esperados:
Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no
proporcional.

Contenidos:
Razones y proporciones

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Resuelven gua de ejercicios.
El profesor corrige la gua de ejercicios en la pizarra.

Cierre:
El profesor comenta los aspectos positivos y negativos de la actividad.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo.

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GUIA DE EJERCICIOS

Razones y proporciones

OBJETIVOS DE LA CLASE:
Identifican la proporcin directa e inversa.
Resuelven problemas que involucran proporciones directas e inversas.
Grafican proporciones directas e inversas.

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno identificando si es una


proporcionalidad directa o inversa. Construye un grafico apropiado que represente el
problema.

1. Luis pinta 24 casas en 2 meses, pero ahora su hijo y su sobrino le ayudarn a pintar
Cuntas casas pintarn ahora en 2 meses?

2. Dos trabajadoras reciben como pago $280.000. Cunto recibe cada una si una
trabaj tres das y la otra dos?

3. Cuatro obreros demoran 3 meses en construir una casa. Si trabajan 6 obreros en las
mismas condiciones, Cunto demoraran?

4. Un grupo de amigos se pierden en el bosque con comida de tal forma que si comen 4
veces al da tendan comida para 21 das, pero si disminuyen a comer 3 veces al da,
Cuntos das tendan comida?

5. Si en una tienda 5 vendedores venden 20 computadores en 15 das. Cuntos


computadores vendern en las mismas condiciones 10 vendedores en 3 das?

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