SISTEMAS MOTORES
CAPITULO I
Profesora Anna Luca Campos
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Mdulo II
Curso 2: Como percibimos el mundo y generamos movimiento
DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA PGINA 2
INDICE
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Mdulo II Como percibimos el mundo y generamos movimiento
Curso 2: Accin y movimiento
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Imagen 21
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Comunicar sus
Expresar sus necesidades o ideas
pensamientos a travs en un lenguaje de
de la escritura. seas y de
movimientos rtmicos,
suaves o acelerados.
Demostrar
emociones con
movimientos
especficos.
Principio del
3 procesamiento
paralelo
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Destinado a
Ojos Corteza premotora:
lograr la meta:
Corteza visual zona de control medio
hincar la carme
reas motoras de movimiento
y llevarla a la
de la corteza boca Tronco enceflico
prefrontal Mdula
Movimiento
musculares del brazo,
antebrazo, mano y
dedos
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Sistema Ejecucin de
somatosensorial secuencia de
activado movimientos
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Mdula espinal
Imagen 22
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Imagen Nro.3
Imagen Nro 4
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b) reas motoras
rea motora
suplementaria
Imagen Nro. 5
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La corteza premotora
La corteza premotora juega un importante papel en el
control de los msculos proximales y axiales, importantes en las
fases iniciales de orientacin del cuerpo y el brazo cundo ste se
mueve hacia un blanco determinado. Las reas premotoras
puedan participar en el control del movimiento mediante claves
visuales o somatosensoriales (implicadas en los movimientos
guiados visualmente).
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Figura Nro. 1
Modelo simplificado
del procesamiento en
paralelo
Leyenda:
Corteza de asociacin
Ganglios de la base:
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Imagen Nro.7
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1El concepto de retroalimentacin del movimiento significaba que solo se podra hacer un nuevo movimiento cuando se
reciba la informacin (retroalimentacin) del movimiento anteriormente ejecutado
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