Anda di halaman 1dari 42

LAMPIRAN

Lampiran 1. Rencana Kegiatan Mingguan


RENCANA KEGIATAN MINGGUAN
FISIK / MOTORIK
PEMBIASAAN
KELOMPOK A

Tidak mengganggu ternan yang sedang TK ABA PURWODININGRATAN


Mengums dirinya sendiri dengan sedikit bantuan,
melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 SEMESTER II
lniS : mandi, menyisir rambut, mene\llei dan melap
Meminta tolong dengan baik, mengueap salam P tangan, menginkat tali sepatu. FM 1
9 Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan
Mengikuti aturan pennainan. P 13 TEMA: REKREASI (4 Minggu)
playdoughtJ tanah liat. FM 2
Mampu mengerjakan tugas. P 21 Meniru melipat kertas sederhana (l-6lipatan). FM ~
Minggu : I

Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil


Sub Tema :
Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13
keIjanya. P 22 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM
8 Tempat Rekreasi 14
Perlengkapan Rekreasi BeIjalan maju pada garis lurns, BeIjalan diatas
papan titian, beIjalan beIjinjit. FM 15
Alat Transportasi
Manfaat Rekreasi
BeIjalan mundur dan kesamping pd garis lurus
seajauh I-2m. FM 16

BERBAHASA KOGNITIF SENI

Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu.


B 1
o Meneoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna
diearnpur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi
Menggambar bebas dengan berbagai media
(pensil warna., erayon, arang, dB). S 1
umbian., batang-batangan), balon ditiup lalu dilepaskan., benda
Menimkan kembali 3-4 urntan kata. B 2 Menggambar bebas dari bentuk lingkaran dan
benda dimasukkan ke dalarn air (terapung, melayang, segi empat. S 2
Menyebutkan kata-kata yang mempunyai
tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), pereobaan
suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, Mewamai bentuk gambar sederhana. S 5
dengan magnet, mengamati dengan kaea pembesar, meneoba dan
sarna-sarna. B 3
membedakan bennaeam-maeam rasa bau dan suara. K 10
Meneiptakan 2 bentuk bangunan dari balok.
Mendengarkan eerita dan Meneeritakan S8
kembali isi eerita seeara sederhana. B 5 Mengelompokkan benda dengan berbagai earn yang diketahui
Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23
anak. Mis : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dll. K 1 Bennain dengan berbagai alat musik. S 24
Menyebutkan nama diri, nama orangtua,
jenis kelamin, alamat rumah, seeara Menunjuk sebanyak-banyaknya benda., hewaIl., tanaman, yang
Meneetak/stempel dengan berbagai media. S
mempunyai warna., bentuk atau ukuran atau menurut eirl-eirl
sederhana. B 8 4
tertentu. K 22
Menyebutkan posisi/keterangan tempat,
misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di Membilanglmenyebut urutan bilangan 1-10. K 27
depan, di belakang, di kiri, di kanan. B 11 Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep
bilangan dengan benda sampai 5. K 25
Menghubungkanlmemasangkan lambang bilangan dengan benda
benda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis). K 30

7'4

/
RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

PEMBIASAAN FISIK / MOTORIK


KELOMPOK A

Tidak mengganggu ternan yang sedang TK ABA PURWODININGRATAN


Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan,
melakukan kegiatan meiaksanakan ibadah. P 8 SEMESTER IT
mis : Illiwdi, menyisir rambut, mencuci dan melap
Meminta tolong dengan baik, mengucap salam P tangan, menginkat tali sepatu. FM 1
9 Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan
Melaksanakan atata tertib yang ada di sekolah. P lEMA: REKREASI (4 Minggu) plastisin, playdoughtJ tanah liat. FM 2
12 Minggu : II Menjiplak dan meniru membuat garis tegale, datar,
Mengikuti atwcm pennainan. P 13 miring, lengkung dan lingkaran. FM 3
Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil Sub lema : Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13
keljanya. P 22
Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah
digunakan. P 28
o


Tempat Rekreasi
Perlengkapan Rekreasi
Alat Transportasi


Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM
14
Beljalan maju pada garis lurns, Beljalan diatas
Membuang sampah pada tempatnya. P 29 papan titian, beljalan beljinjit. FM 15
'Manfaat Rekreasi
Meloncat dengan ketinggian 20-30 em. FM 17
Memanjat dan bergantung. F 18

BERBAHASA
r---------~
I
KOGNITIF
I .------------=-,

SENI

Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu.


B 1
o Mencoba dan menceritakan apa yang teljadi jika: warna
dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi
Menggambar bebas dengan berbagai media
(pensil warna, crayon, arang, dll). 5 1
Menirukan kembali 3-4 urntan kata. B 2 umbian, batang-batangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda
benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang,
Mewarnai bentuk gambar sederhana. 5 5
Menyebutkan kata-kata yang mempunyai
tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan
Meronce dengan manik-manik. S 17
suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, Menciptakan 2 bentuk bangunan dati balok.
sama-sanm. B 3 dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan
58
membedakan bennacam-macam rasa bau dan suara. K 10
Mendengarkan cerita dan Menceritakan
Mengelompokkan benda dengan berbagai earn yang diketahui Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23
kembali isi cerita secara sederillina. B 5 Bermain dengan berbagai alat musik. 5 24
anak. Mis : menurnt warna, bentuk, ukuran, jenis, dB. K 1
Menyebutkan nama diri, nama orangtua, Dapa melakukan gerak panomim sederillina.
jenis kelamin, alamat rumah, secara Membilang/menyebut urntan bilangan 1-10. K 27
54
sederillina. B 8 Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep
bilangan dengan benda sampai 5. K 25
Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: duduk,
jongkok, berlari, makan, melompat, Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda
menangis, senang, sedih, dl!. B 10 benda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis). K 30
Menyebutkan posisi/keterangan tempat, Mengeljakan maze (mencari jejak) yang sederhana. K 36
misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping). K
depan, di belakang, di kiri, di kanan. B 11 37

75

PEMBIASAAN I I RENCANA KEGIATAN MINGGUAN


I I FISIK / MOTORIK
KELOMPOK A

Tidak mengganggu ternan yang sedang TK ABA PURWODININGRATAN


Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan,
melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 SEMESTER II
mis : rnandi, menyisir rambut, mencuci dan melap
Berterima kasihjika memperoleh sesuatu. P 11 I I tangan, menginkat tali sepatu. FM I
Melaksanakan atata tertib yang ada di sekolah. P Menjiplak dan meniru membuat garis tegal<, datar,
12 TEMA: REKREASI (4 Minggu) miring, lengkung dan lingkaran. FM 3
Mengikuti aturan perrnainan. P 13 Minggu : III Meniru melipat kertas sederhana. FM 4
Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil
Sub Tema :
Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13
kerjanya. P 22 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM
Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah Tempat Rekreasi 14
digunakan. P 28 Perlengkapan Rekreasi Berjalan maju pada garis lurus, Berjalan diatas
Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29 8 Alat Transportasi

papan titian, berjalan berjinjit. FM 15
Meloneat dengan ketinggian 20-30 em. FM 17
Manfaat Rekreasi

BERBAHASA
.---------~
I
KOGNITIF
I ,------,
SENI

Menyeblltkan berbagai bunyilsuara tertentu.


Bl
8 Mencoba dan meneeritakan apa yang terjadi jika: warna dieampur,
proses pertumbuhan tanarnan (biji-bijian, umbi-urnbian, batang
Menggambar bebas dengan berbagai media
(pensil Warna, crayon, arang, dll). S I
Menirukan kembali 3-4 urutan kata. B 2 batangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke
da1am air (terapung, melayang, tenggelarn), benda-benda yang
Mcnggambar bebas dari bent uk lingkaran dan
Menyeblltkan kata-kata yang mempunyai
dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan
segi empat. S 2
suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, Mcwarnai bentuk gambar sederhana. S 5
sama-sama. B 3 kaea pembesar, meneoba dan membedakan berrnaeam-maeam rasa
bau dan suara. K 10 Meronee dengan manik-manik. S 17
Melakllkan 2-3 perintah secara sederhana. B Meneiptakan 2 bentuk bangrhlLlII dari balok.
4 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak.
S8
Mis : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dl\. K 1
Meneeritakan pengalarnan/kejadian seeara Menyanyi 15 lagu anak -anak. S 23
sederhana. B 7 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang
Mcngueapkan sajak dengan eksprcsi. S 15
mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut eiri-eiri
Menunjllkkan gerakan-gerakan, rnis: duduk,
tertentu. K 2
jongkok, berlari, makan, melompat,
menangis, senang, sedih, dl\. B 10 Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan
dengan benda sarnpai 5. K 25
Menunjukkan 2 kumpulan benda yang sarna jumlahnya, yang tidak
sarna. lebih banyak dan lebih sedikit. K 31
Mengerjakan maze (meneari jejak) yang sederhana. K 36
Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping). K 37

76

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN


PEMBIASAAN FISIK / MOTORIK
KELOMPOK A I

Tidak mCllgganggu ternan yang sedang TK ABA PURWODININGRATAN Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan,
melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 SEMESTER D mis : lnandi, menyisir rambut, mencuei dan melap
Berterima kasih jika memperoleh sesuatu. P 11 tangan, menginkat tali sepatu. FM 1
Mengikuti aturan pennainan. P 13 Menjiplak dan meniru membuat garis tegak, datar,
Mampu mengeIjakan tugas. P 21 TEMA: REKREASI (4 Minggu) miring, lengkung dan lingkaran. FM 3
Menunjukkan kebanggaan terhadap hasH Minggu : IV Meniru melipat kertas sederhana. fl.1! 4
keIjanya. P 22 Memantulkan bola besar (diarn di tempat). FM 13
Sub Tema :
Membantu membersihkan lingkungan. P 30 Melambungkan dan menangkaap kantollg biji. FM
Tempat Rekreasi 14
Perlengkapan Rekreasi BeIjalan mundur dan kesamping pd garis lurus
Alat Transportasi
seajauh I-2m. FM 16
G Manfaat Rekreasi
Memanjat dan bergantung. F 18

BERBAHASA
..------~
I
KOGNITIF
I ,-----------::.,
SENI

Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu.


B1
o Mencoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna dieampur,
proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang
Mcnggarnbar bebas dengan berbagai media
(pensil warna, crayon, aT'dIlg, dll). S 1
batangan), balon ditiup laIu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke
Menirukan kembali 3-4 urutan kata. B 2
dalam air (terapung, melayang, tenggelarn), benda-benda yang
Mewarnai bentuk gambar sederhana. S 5
Menyebutkan kata-kata yang mempunyai
dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan
Meronee dengan manik-manik. S 17
suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, Meneiptakan 2 bentuk bangunall dari balok.
sama-sama. B 3 kaca pembesar, meneoba dan membedakan bermacarn-maeam rasa S8
bau dan suara. K 10
Melakukan 2-3 perintah secara sederhana. B Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23
4 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang
Mcngueapkan sajak dengan ekspresi. S 15
mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut eiri-eiri
Meneeritakan pengaIamanJkejadian secara
tertentu. K 2
sederhana. B 7
Menjawab pertanyaan tentang keterangan! Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan
dengan benda sarnpai 5. K 29
informasi secara sederhana. B 8
Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, Menunjukkan 2 kumpulan benda yang sarna jumlahnya, yang tidak
jongkok, berlari, makari, melompat, sarna, lebih banyak dan lebih sedikit. K 31
menangis, senang, sedih, dll. B 10 MengeIjakan maze (mencari jejak) yang sederhana. K 36
Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping). K 37

77

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN


FISIK / MOTORIK
PEMBIASAAN
KELOMPOK A

Mudah bergaulJberteman. P 18 TK ABA PURWODININGRATAN


Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali. PM 5
Saling membantu sesarna ternan. P 20 SEMESTER IT
Menggunting bebas. FM 6
Mau berbagi miliknya, misal : makanan. P 24 Menangkap dan melempar bola besar dari jarak kira
Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, kira 1-2 m. FM II
misalnya menggosok gigi, mandi, buang air.. P TEMA: PEKERJAAN (2 Minggu)
Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13
26 Minggu : V
Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM
Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, 14
mis: berpakaian sendiri, makan sendiri, dll. P 27
Sub Tema : Berdiri di atas satu kaki se1ama 10 detik. FM 19
Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29 G Macam-macam pekerjaan --rj. Berlari smnbil melompat.. FM 20
Membantu membersihkan 1ingkungan. P 30 Alat-alat yang dipakai Merayap dan merangkak lurns ke depan. F 22
Tempat-tempat bekerja

,-------------~

I
KOGNITIF
I .------,
BERBAHASA SENI

Bereerita menggunakan kata ganti aku, Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang
Menggambar orang dengan 1engkap dan
saya.. B I mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menumt eiri-eiri
sederhana. S 3
tertentu. K 2

Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, Meneetak/stempel dengan berbagai media,


jongkok, berlari, makan, me1ompat, Mengenal kasar halus, banyak sed.ikit, berat ringan, panjang pendek, pelepah pisang, batang pepaya, kertas busa. S
menangis. senang, sedih, dU. B 10 jauh dekat, banyak sekali, sama tidak sarna. K 3 4
Memasangkan benda sesuai pasangannya. K 5 Mewarnai bentuk-bentuk geomclri dcngan

Membuat berbagai maeam eoretan. B 13


Membuat gambar dan eoretan (tulisan)
tentang eerita mengenai gambar yang
o Meneoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna dieampur,
proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang
tlkuran besar. S 6
Menganyam dengan kertas. S 11
batangan), balon ditiup lalu di1epaskan, benda-benda dimasukkan ke
dibuatnya. B 14
dalam air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda yang
Permainan warna dengan berbagai media,
Membaea gambar yang memiliki kataJ
dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan
mis: krayon, cat air, dll. S 14
kalimat sederhana. B 18
kaea pembesar, meneoba dan membedakan bermaeam-rnaeam rasa
Mengekspresikan diri seeara bebas sesuai
Meneeritakan isi buku walaupun tidak sarna
bau dan suara. K 10
irama. S 20
tulisan dengan yang diungkapkan. B 19 Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai
Menghubungkan tulisan sederhana dengan Menunjuk umtan benda untuk bilangan sarnpai 5. K 9 irama musik. S 21
simbol yang me1ambangkannya. B 20 Menyebutkan kembali benda yang bam dilihatnya. K 12
Menyanyi 14 lagu anak-anal<. S 23
Mengukur panjang dengan 1angkah danjengkal. K 18
Mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, beras, dll. K 20

78

.. _-------_ .. - - - - ._--~.---, -_. - - - - - .


RENCANA KEGIATAN MINGGUAN FISIK / MOTORIK
PEMBIASAAN
KELOMPOK A
Mudah bergaulJberteman. P 18 TK ABA PURWODININGRATAN Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali FM 5
Dapat/suku menolong. P 19 SEMESTER n Menggunting bebas. FM 6
Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati. Merobek bebas. FM 7
P 23 Menangkap dan melempar bola besar dan jarak kira
Mau berbagi miliknya, misal : makanan. P 24 lEMA: PEKERJAAN (2 Minggu) kira 1-2 Ill. FM 11
Meminjamkan miliknya dengan senang hati. P 23 Minggu : VI Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM
Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, 14
misalnya menggosok gigi, mandi, buang air.. P
Sub lema : Berdiri di atas satu kaki selama 10 detik.. FM 19
26 I~ I Macam-macam pekerjaan --..,. Berlari sambi! melompat.. FM 20
Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29 o Alat-alat yang dipakai Merayap dan merangkak lurns ke deparl. F 22
Tempat-tempat bekerja

I
, ~
I ,.-----
BERBAHASA KOGNITIF SENI

Bercerita menggunakan kata ganti aku, Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang Mencetaklstempel dengan berbagai media,
saya.. B 1 mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-eiri pelepah pisang, batang pepaya, kertas busa. S
Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, tertentu. K 2 4 I

jongkok, berlari, makan, melompat, Mengenal kasar halus, banyak sedikit, bemt ringan, panjang pendek, Mewarnai bentuk-bentuk geometri dcngan
menangis, senang, sedih, dB. B 10 jauh dekat, banyak sekali, sarna tidak sarna. K 3 ukuran besar. S 6
Menyebutkan posisilketerangan tempat,
misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di
8 Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika: warna dicampur,
proses perturnbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang
Mcnganyam dengan kertas. S 1I

batangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke


Permainan warna dengan berbagai mcdia.
depan, di belakang, di kiri, di kanan. B II mis: krayon, cat air, dl!. S 14
dalam air (tempung, melayang, tenggelam), benda-benda yang
Membuat berbagai macam coretan. B 13
dijatuhkan (gmvitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan
Mengekspresikan diri secara bebas sesuai
Membuat gambar dan coretan (tulis:m) irama. S 20 I
tentang ccrita mengenai gambar yang kaca pembesar, mencoba dan membedakan bermacam-macam msa
bau dan suara. K 10 Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai
dibuatnya. B 14 irama musik. S 21
Membaca gambar yang memiliki kata! Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 5. K 9
Menyanyi 14 lagu anak-anak. S 23
kalimat sederhana. B 18 Menyebutkan kembali benda yang barn dilihatnya. K 12
Menceritakan isi buku walaupun tidak sarna Menimbang benda dengan timbangan buatan. K 15
tulisan dengan yang diungkapkan. B 19 Mengukur panjang dengan langkah danjengkal. K 18
Menghubungkan tulisan sederhana dengan Mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, bems, dll. K 20
simbol yang melambangkannya. B 20

79

.,-"'"
Larnpiran 2. Rencana Kegiatan Harian.
RENCANA KEGIATAN HARlAN
Terna/Sub Terna : Rekreasi/Ternpat Rekreasi
Kelornpok :A
Sernester/MingguIHari : IIII/6
Hari/TanggaI : Sabtu, 7 Januari 2012

Peoilaian Perkembangan Anak


Tingkat Pencapaian
Alat/Sum ber f--
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat HasH
Perkem ba ngao
Belajar

I. Kegiatan AwaI ( 30')


-- )
0

- Baris, ikrar, doa, salam


- Menyanyi
Apersepsi tentang tempat rekreasi
Menangkap dan melempar Memantulkan bola besar (diam Praktik langsung "memanttilkan bola" Bola besar Unjuk kerja Bagus.
sesuatu secara ditempat). (19) Guru menunjukkan bola besar Attan
terarah/tepat. (FMA. I) kepada anak
Guru memantulkan bola dan
memberi penjelasan
Anak memperhatikan penjelasan
guru
Anak melakukan praktik langsung
memantulkan bola seperti yang
diperlihatkan guru
Guru memberikan pujian kepada
anak
Menunjukkan rasa percaya Mampu mengerjakan tugas
diri. (NAM.6.1)
Bercakap-cakap tentang "kegiatan di Bola besar Percakapan
sendiri. (19) tempat rekreasi"
Guru menunjukkan bola kepada
anak
Guru dan anak bercakap-cakap
tentang kegiatan di temp at rekreasi I
80

dengan menggunakan bola


Guru memberikan pujian
II. Kegiatan Inti ( 60')
Mengekspresikan diri
dengan berkarya seni
Menggambar bebas dengan
berbagai media
Pemberian tugas "menggambar bebas Buku gambar, pensil Hasil karya Hamba,
tempat rekreasi" Revia, Tia
menggunakan berbagai Guru mempersiapkan buku
media. (FM.5.1) gambar dan pensil untuk
menggambar
Guru menjelaskan tugas kepada
anak
. Anak mendengarkan penjelasan
guru
Anak melaksanakan tugas dari
guru
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Setelah selesai, anak diminta
mengumpulkan hasil karya
Guru mendokumentasikan hasil
I
karya anak
Guru memberikan pujian
Anak diperbolehkan pindah ke
kegiatan selanjutnya
Mengkreasikan sesuatu
sesuaidengan idenya
Mencoba dan menceritakan
apa yang terjadi jika warna
Praktik langsung "mencampur
warna primer (biru, merah,
Cat poster, palet, Unjuk kerja Bagus,
kuas Latifa,
sendiri. (K.S.]) dicampur. (10) kuning)" Zahwa
Guru menyiapkan alat dan bahan
Guru menjelaskan cara
mencampurkan warna primer
Anak memperhatikan penjelasan
~l

guru
Anak mempraktikkan mencampur
warna sendiri
Guru memotivas i anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Guru memberikan puj ian
Anak diperbolehkan pindah ke
kegiatan selanjutnya
Mengekspresikan diri Mewarnai bentuk gambar Pemberian tugas "mewarnai gambar
taman bunga"
Gambar, cat poster,
palet, kuas
Hasil karya Revia, Tia Latifa,
Zahwa
dengan berkarya seni sederhana
menggunakan berbagai Guru menunjukkan gambar dan
media. (FM.5.1) alat
Guru menjelaskan tugas
Anak memperhatikan
Anak melaksanakan tugas
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Setelah selesai, anak diminta
mengumpulkan hasH karya I

Guru mendokumentasikan hasil


karya anak
Gum memberikan pujian
III. Istirahat ( 30')
- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi
1
bekal
- Bermain bebas Alat permainan
IV. Kegiatan Akhir ( 30')
i Mengenal suara-suara Menyebutkan berbagai bunyi Pemberian tugas "menyebutkan suara Gambar binatang Penugasan
82
hewanlbenda yang ada suara tertentu. (34) binatang"
disekitamya. (8.2.1) Guru memperlihatkan gambar

binatang

Guru memberikan penjelasan

tentang suara-suara hewan

Anak memperhatikan penjelasan

guru

Anak melaksanakan sesuai

dengan penjelasan guru

Guru memotivasi anak

.' Guru memberikan pujian

Refleksi kegiatan Peraga langsung Observasi


Anak diminta duduk dan guru

menanyakan tentang kegiatan

yang telah diselesaikan

Anak diberi kesempatan untuk

menceritakan pengalamannya

Anak memperhatikan pesan dari


I
guru

i
Guru memberitahukan kegiatan

esok hari pada anak


I

Doa, penutup, salam


Penilaian: berkembang sangat baik
o masih perlu bimbingan

Yogyakarta, 7 Janu;jlri 2012


Guru Pembimbing, Guru Praktikan.

cr~
Komariyah
!Sm'[Q.nah
NIP. 197002282008012008
NIM.08111247016
83
RENCANA KEGIATAN HARlAN
Tema/Sub Tema : Rekreasi/Perlengkapan Rekreasi
KeIDmpok :A
Semester/MingguIHari : II/II/l
Hari/Tanggal : Senin, 9 Januari 2012

Penilaian Perkem bangan Anak


Tingkat Pencapaian Alat/Sum ber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat HasH
Perkem haugan Belajar

1. Kegiatan Awal ( 30')


0 --

- Upacara bendera
- Berdoa, salam, bacaan surat pendek !

Apersepsi tentang perlengkapan


rekreasi
Mentaati aturan yang Mengikuti aturan permainan. Bercakap-cakap tentang penggunaan Perlengkapan Pecakapan
berlaku dalam suatu (17) perlengkapan rekreasi rekreasi
pennainan. (NAM.5.1) Guru menunjukkan perlengkapan
rekreasi
Anak mengamati
Guru dan anak bercakap-cakap
tentang penggunaan
perlengkapan rekreasi
Guru memberikan pesan-pesan
II. Kegiatan Inti ( 60')
Menunjukkan sikap Mampu bekerja sendiri. (2) Demonstrasi "menalikan tali sepatu" Sepatu bertali Unjuk kerja Najib,
mandiri datam memilih Guru menyiapkan alat yang Bagas
kegiatan (NAM.l.l) dibutuhkan
Guru menjelaskan cara menalikan
tali sepatu
Anak memperhatikan
Anak melakukan kegiatan
menalikan tali sepatu sesuai

84
penjelasan guru
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Guru memberikan pujian
Anak diperbolehkan pindah ke
kegiatan selanjutnya .
Menciptakan sesuatu
dengan berbagai media.
Menciptakan 2 bentuk bagunan
dari balok. (44)
Pemberian tugas "kerja kelompok Balok bangunan Hasil karya
membangun tempat perlengkapan
(FM.5.1) rekreasi"
Guru menyiapkan alat yang
dibutuhkan
Guru menjelaskan tentang tugas
kelompok
Guru membagi anak dalam dua
kelompok
Anak melaksanakan tug as sesuai
kelompok
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Anak memperlihatkan hasil karya
Guru memberikan pujian
Anak diperbolehkan pindah ke
kegiatan selanjutnya
Mengkreasikan sesuatu
sesuaidengan idenya
Mencoba dan menceritakan
apa yang terjadi jika warna
Pemberian tugas "mencampur Cat poster, palet, Penugasan Aurel,
warna primer ke sekunder" kuas, kertas Revia,
sendiri. (K.5.l) dicampur. (10) Guru menunjukkan alat Anggre,
Guru menjelaskan cara Tia, Najib, \
mencampur warna dan Bagas II
8~
memberikan tugas
Anak memperhatikan penjelasan
guru
Guru membagikan alat
Anak mengerjakan tugas sesuai
penjelasan guru
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
. Anak mengumpulkan tugas
Guru memberikan pujian
III. Istirahat ( 30')
- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi
bekal
- Bermain bebas Alat permainan
IV. Kegiatan Akhir ( 30')
Menyimak perkataan
Menirukan kembali 3--4 urutan Pemberian tugas "menirukan nama Perlengkapan Penugasan
orang lain. (8.1.1) kata. (3) perlengkapan rekreasi" rekreasi
Guru menunjukkan perlengkapan
rekreasi dan menyebutkan
namanya
Anak memperhatikan
,
Guru menunjukkan 3 benda dan
menyebutkan namanya
Anak memperhatikan
Guru menjelaskan tugas
Guru menunjukkan benda dengan
kata I
Anak menirukan kata
Guru memberikan pujian

86

Refleksi kegiatan
Anak diminta duduk menghadap
Peraga langsung Observasi

ke posisi guru
Guru menanyakan tentang
kegiatan yang telah diselesaikan
Anak diberi kesempatan untuk
menceritakan pengalamannya
Guru memberikan pesan-pesan
Anak memperhatikan pesan dari I

guru
. Guru memberitahukan kegiatan
esok hari pada anak
Doa, penutup, salam
Penilaian: berkembang sangat baik
o rnasih peflu bimbingan

Yogyakarta, 9 Januari 2012

Guru Pembimbing, Guru Praktikan,

~~purnami,S.Pd.
..-
~VC1

- ._-~ "'X'-~ 2252007012013


dmi

Komariyah

NIP. 197002282008012008

Isnu~nah

NI~. 08111247016

87

RENCANA KEGIATAN HARlAN


Tema/Sub Tema : Rekreasil Alat Transportasi
Kelompok :A
Semester/Minggu/Hari : III III/3
HariiTanggaI : Rabu, 18 Januari 2012

Penilaian Perkembangan Anak


Tingkat Pencapaian Alat/Sumber
Indikator Kegiatan Pem belaja ran Alat HasH
Perkem bangan Belajar
f-----
1. Kegiatan AwaI ( 30')
- - I--- l~-
- Baris, ikrar, doa, salam
- Hafalan doa sehari-hari
- Menyanyi
Apresiasi tentang alat transportasi
Melakukan gerakan
antisipasi. (FM.5.1)
Berjalan maju pada garis lurus.
(20)
Pemberian tugas "berjalan pada garis
lurus"
Lantai kelas Penugasan Bagus

Guru menyiapkan lantai bergaris


Guru menjelaskan tentang tugas

kepada anak

Anak memperhatikan penjelasan \

guru
Guru memberikan tugas
Anak melaksanakan tugas
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan

membimbing anak yang kesulitan

Anak mengumpulkan tugas


Guru memberikan pujian

88

II. Kegiatan Inti ( 60')


Mengenal suara-suara
hewanlbenda yang ada
Menyebutberbagaibunyisuara
tertentu. (34)
Praktik langsung "menyebutkan bunyi
klakson alat transportasi"
Tiruan alat Unjuk kerja
transportasi
disekitarnya (B.2.1) Guru menunjukkan alat
Guru menjelaskan tentang suara
klakson alat transportasi yang
berbeda-beda
Anak memperhatikan
Guru menunjukkan media
Anak menyebutkan bunyi alat
. transportasi yang ditunjukkan
guru
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Guru memberikan pujian
Mengekspresikan diri
dengan berkarya seni
Mewamai bentuk gambar
sederhana
Pemberian tugas mewarnai gambar
"bis wisata"
Gambar, cat poster, Hasil karya Revia, Latifa
palet, kuas Attan
menggunakan berbagai Guru menunjukkan media dan
media. (FM.5.1) alat
Guru menjelaskan tugas
Anak memperhatikan guru
Anak mengambil alat dan gambar
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Anak mengumpulkan hasil
Guru memberikan pujian
Guru mendokumentasikan
kegiatan anak
!
89

Anak boleh pindah ke kegiatan


selanjutnya
Mengkreasikan sesuatu
sesuaidenganidenya
Mencoba dan menceritakan
apa yang terjadi jika warna
Me nceritakan terjadinya warna
sekunder
Cat poster, palet,
kuas
Percakapan Hamba,
Revia,
sendiri (K.S.1) dicampur. (10) Guru menunjukkan gambar dan Bagus,
alat Attan,
Guru menunjukkan pencampuran Aurel
wama
Anak memperhatikan guru
Anak menceritakan terjadinya
. wama sekunder sesuai dengan
hasil pencampuran wama yang I

dilakukan oleh guru


Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
I
Guru memberikan pujian
III. Istirahat ( 30')
- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi
bekal
- Bermain bebas Alat permainan
IV. Kegiatan Akhir ( 30')
Menunjukkan rasa percaya Menunjukkan kebanggaan Pe mberian tugas "menunjukkan hasil Hasil karya anak Penugasan
diri. (NAM.6.1) terhadap hasil kerjanya. (20) ka rya mewamai bis wisata"
Guru membagikan hasil karya
mewamai gam bar dari kegiatan
sebelumnya
Guru memberi tugas pada anak
untuk menunjukkan hasil karya di
depan kelas
Anak bergiliran menunjukkan
90

gambarnya di depan kelas


Guru melakukan observasi, )

mencatat perkembangan, dan


membimbing anak yang kesu1itan
Guru memberikan pujian
Refleksi kegiatan
Anak diminta duduk menghadap
Peraga 1angsung Observasi

ke posisi guru
Guru menanyakan tentang
kegiatan yang telah dise1esaikan
. Anak diberi kesempatan untuk
menceritakan pengalamannya
Guru memberikan pesan-pesan
Anak memperhatikan pesan dari
guru
Guru memberitahukan kegiatan

'------

Peni1aian: berkembang sangat baik


o rnasih perlu bimbingan
1- : esok hari pada anak
Doa, penutup, salam
I

Yogyakarta, 18 Januari 2012

Guru Pembimbing,

r1
Guru Praktikan,

Ism~~L

)v--n

Kornariyah

NIP. 197002282008012008
NI~.08111247016

91

RENCANA KEGIATAN HARlAN

Tema/Sub Tema : RekreasilManfaat Rekreasi


Kelompok :A
Semester/Minggu/Hari : III IV/3
HariiTanggal : Kamis, 26 Januari 2012

Penilaian Perkembangan Anak


Ting kat Pencapaian
Alat/Sum ber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat Basil
Perkembangan
Belajar

I. Kegiatan Awal ( 30')


0

- Baris, ikrar, doa, salam


- Hafalan hadist sederhana
- Menyanyi
Apersepsi tentang manfaat rekreasi
Menye lutkan kata-kata
yang d <enal (8.4.1)
Menyebutkan kata-kata yang
mempunyai suku kata awal
Praktik langsung "menyebutkan kata"
Guru menunjukkan gambar dan
Gambar Percakapan

yang sarna. (21) rnengucapkan kata


Guru menjelaskan tentang kata
yang merniliki suku awal yang
sarna
I
Anak memperhatikan penjelasan
guru
Guru memperlihatkan gambar
gambar
Anak menyebutkan kata sesuai
gambar yang diperlihatkan oleh
guru
Anak menyebutkan suku kata t

awal yang sarna


Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi, \
92
mencatat perkembangan, dan
I
membimbing anak yang kesulitan
Guru memberikan pujian

II. Kegiatan Inti ( 60')


Menjiplak bentuk
(FM.2.l)
Menjiplak bentuk binatang.
(32)
Pemberian tugas "menjiplak gambar
Pola gambar, kertas,
Hasil karya
Revia, Tia,

binatang"
pensil
Dilla
Guru menunjukkan pOla-pola

gambar

Guru menjelaskan tugas pada

. anak

Anak memperhatikan guru


Anak mengambil alat dan bahan
Anak mengerjakan tugas

menjiplak gambar binatang


.
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan

membimbing anak yang kesulitan

Anak mengumpulkan tugas


Guru memberikan pujian I
Guru mendokumentasikan

kegiatan anak

Anak boleh pindah ke kegiatan

selanjutnya

Mengkreasikan sesuat~
sesuaideDganidenya
Mencoba dan menceritakan
apa yang terjadi jika warna
Eksperimen "mencampur warDa Cat poster, palet, Unjuk kerja Aurel,
sekunder dan warna netral" kuas Revia, Tia,
sendiri. (K.S.l) dicampur. (10) Guru menunjukkan alat dan Anggre, '

Ham~l_
bahan pada anak
Anak memperhatikan guru Dilla
Guru mempersilakan anak
I

93

.. _.- --.. -.- '''- ~---*----'-'----

._-------------.-._----.--...---- --. - '-----------


mencampur wama sekunder dan
wama netral
Anak mengambil alat dan bahan
Anak melakukan percobaan
untuk menemukan warna baru
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Anak memperlihatkan dan
, mengumpulkan hasil karya
Guru memberikan pujian
Guru mendokumentasikan
kegiatan anak
Anak boleh pindah ke kegiatan
selanjutnya

Mengkoordinasikan mata
dan tangan untuk
Meronce dengan manik-manik Meronce kalung harimau Manik-manik, Hasil karya Bagus
(36) Guru menunjukkan alat dan benang
melakukan gerakan yang bahan
rumit. (FM.3.1) Guru menjelaskan cara meronce
dengan manik-manik
Anak memperhatikan guru
Guru menyiapkan alat dan bahan,
serta menjelaskan tugas
Anak mengambil alat dan bahan
Anak meronce menurut kreasi
masing-masing
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
I

94
Anak mengumpulkan tugas dan
menunjukkan hasH
Guru mendokumentasikan
kegiatan anak
Guru memberikan pujian
Ii
I
I
III. Istirahat ( 30') I
I

- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet,


I
Observasi I
bekal
- Bermain bebas Alat permainan

IV. Kegiatan Akhir ( 30')


Mengendalikan perasaan.
(NAMA. I)
Senang bisa mendapatkan
sesuatu. (16)
Menyanyi "Bernyanyi"
Guru menyanyikan lagu baru
Peraga Iangsung Unjuk kerja

Anak menirukan lagu yang


dinyanyikan guru
Guru menjelaskan kata-kata yang
sulit
.
Guru dan anak menyanyikan
kembali Iagu baru bersama-sama
Anak menyanyikan sendiri
Guru dan anak menyanyikan lagu
\
lain yang sudah dikuasai 1

Guru memberikan pujian


Refleksi kegiatan
Anak dirninta duduk menghadap
Peraga langsung Observasi

ke posisi guru
Guru menanyakan tentang
kegiatan yang telah diselesaikan
Anak diberi kesempatan untuk
menceritakan pengalamannya
Guru memberikan pesan-pesan
~

9~
-
Anak memperhatikan pesan dari
guru
Guru memberitahukan kegiatan
esok hari pada anak
Doa, penutup, salam
Penilaian: berkembang sangat baik
o rnasih perlu bimbingan

Yogyakarta, 26 Januari 2012

Guru Pembimbing, Guru Praktikan,

~~

Komariyah

NIP. 197002282008012008

Is~nah

NI~.08111247016

96

RENCANA KEGIATAN HARlAN


TemalSub Tema : Pekerjaan/Macam-Macam Pekerjaan
Kelompok :A
SemesterlMinggu/Hari : III V/3
Hari/Tanggal : Kamis, 2 Februari 2012

Penilaian Perkembangan Anak


Tingkat Pencapaian
Alat/Sumber
Indikator Kegiatan Pembelajaran Alat Hasil
Perkem bangan
Belajar

I. Kegiatan Awal ( 30')


'
~
0
I
Baris, ikrar, doa, salam
II
- Hafalan hadist sederhana

Apersepsi tentang macam-macam


pekerjaan
.
Timbulnya sikap Saiing membantu sesama Menyanyi "Perintah I1ahi" Peraga langsung Unjuk kerja
kerjasama dan persatuan ternan. (30) Guru menyanyikan lagu baru
(NAM.5.3) Anak menirukan lagu yang

dinyanyikan guru
I
Guru menjelaskan kata-kata yang
,
sulit

Guru dan anak menyanyikan

kembali lagu baru bersama-sama

I
Anak menyanyikan sendiri
Guru dan anak menyanyikan lagu

1
lain yang sudah dikuasai

Guru memberikan pujian

II. Kegiatan Inti ( 60')


Mengklasilikasikan benda Mengisi wadah dengan air, Praktik langsung "mengisi botol air" Botol berbagai Unjuk kerja
I
berdasar bentuk, wama, pasir, biji-bijian, dB. (ll) Guru mempersiapkan alat peraga ukuran, air
dan ukuran. (K.l.l) Guru menjelaskan sifat air

dengan menuangkannya ke dalam

97
LJ
r
botol
Anak memperhatikan penjelasan
guru r

Guru mempersilakan anak


menuang air pada botol
Anak melaksanakan
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi, )
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
. Guru memberikan pujian
Mengkreasikan sesuatu
sesuaidenganidenya
Permainan warna dengan
berbagai media. (10)
Demonstrasi permainan Cat poster, palet, HasH karya Bagus,
mencampur warna "membatik" kuas, kain OiHa,
sendiri (K.S.l) Guru menunjukkan bahan dan perca/kertas Hani,
alat Latifa,
Guru menjelaskan tugas Revia
mencampur warna dan proses
membatik dengan cat
Anak memperhatikan
Guru memberi tugas kepada anak
untuk mendemonstrasikan
pencampuran wama dengan
membatik
Anak mengambil alat dan bahan
Anak melaksanakan
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Guru memberikan pujian
Anak diperbolehkan pindah ke
kegiatan selanjutnya
98

,
~r
Mengkoordinasikan mata
dan tangan untuk
Menjahit jelujur 10 lubang
dengan tali. (35)
Pemberian tugas "menjahit dengan Gambar pola, tali Penugasan I Hamba,

I
Ibrahim
tali"
I

melakukan gerakan yang Guru menjelaskan tentang tugas I

rumit (FM.3.1) menjahit I


Anak memperhatikan guru I

Anak mengambil alat dan bahan 1

Anak mengerjakan tugas


menjipiak gambar binatang
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Anak mengumpulkan tugas
Guru mendokumentasikan
kegiatan anak
Guru memberikan pujian

III. Istirahat ( 30')


- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi
bekal
- Bermain bebas Alat permainan

IV. Kegiatan Akhir ( 30')


Mengekspresikan diri
dalam bentuk gerakan
Mengekspresikan diri dalam Demonstrasi "tukang parkir" Peraga langsung Unjuk kerja
gerak bervariasi. (53) Guru menjelaskan tentang
sederhana. (FM.5.3) pekerjaan parkir I

Anak memperhatikan
Guru memberi tugas kepada anak
untuk mendemonstrasikan
gerakan tukang parkir saat
bekerja
)
Anak melaksanakan tugas dari
I

99
guru
Guru memotivasi anak
Guru me1akukan observasi,
mencatat perkembangan, dan ,
membimbing anak yang kesu1itan
Guru memberikan pujian
Refleksi kegiatan Peraga langsung Observasi
Anak diminta duduk menghadap
ke posisi guru
,I
Guru menanyakan tentang
kegiatan yang telah diselesaikan
Anak diberi kesempatan untuk
menceritakan pengalamannya
Guru memberikan pesan-pesan
Anak memperhatikan pesan dari
guru
Guru memberitahukan kegiatan
esok hari pada anak
Doa, penutup, salam
Penilaian: berkembang sangat baik
o rnasih perlu bimbingan

Yogyakarta,2 Februari 2012


Guru Pembimbing, Guru Praktikan,

1M! dmf
Komariyah
NIP. 197002282008012008
!SlUnah
NIM.08111247016

100

>~,--
RENCANA KEGIATAN HARlAN

Tema/Sub Tema : Pekerjaan/ Alat-Alat Bekerja

Kelompok :A

Semester/MingguIHari : III VIII

HariiTanggal : Kamis, 9 Februari 2012

Tingkat Pencapaian Penilaian Perkembangan Anak


Indikator Alat/Sumber
Perkem bangan Kegiatan Pem belajaran Alat Hasil

r-
Belajar
1. Kegiatan Awal ( 30') , 0

- Baris, ikrar, doa, salam


- Hafalan hadist sederhana
I

- Menyanyi i

Apersepsi tentang alat-alat bekerja I

Mengekspresikan diri
dalam bentuk gerakan
Mengekspresikan diri secara
bebas sesuai irama. (51)
Praktik langsung bergerak bebas Kaset lagu anak- Unjuk kerja
I

sesuai irama musik "Kernbali ke anak, peraga I

sederhana. (FM.5.3) Sekolah" langsung


I

Guru mempersiapkan alat dan I

memperdengarkan lagu kepada I

anak I

Guru mengajak anak bergerak


bebas sesuai irama musik
Anak melaksanakan
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
membimbing anak yang kesulitan
Guru memberikan pujian I

II. Kegiatan Inti ( 60')


Mengenal simbol-simbol
(B.1.1)
Menghubungkan dan
menyebutkan tulisan sederhana
Pemberian tugas "menghubungkan Gambar dan tulisan. Penugasan
tulisan dan simbol" pens ii, lembar kerja
101

dengan simbol yang Guru menunjukkan alat dan

melambangkannya. (33) menjelaskan tugas kepada anak

Anak memperhatikan penjelasan

guru
I

Anak melaksanakan tugas


Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan

membimbing anak yang kesulitan

Anak mengumpulkan tugas )


I

. Guru mendokumentasikan II
I
kegiatan anak I

Guru memberikan puj ian


Anak diperbolehkan pindah ke

kegiatan selanjutnya

Mengkreasikan sesuatu
sesuaidenganidenya
Mencoba dan menceritakan
apa yang terjadi jika warna
Eksperimen "mencampur warna Cat poster, palet, Unjuk kerja Bagus, I
I
sekunder dan tersier" kuas Dilla,
sendiri (K.S.!) dicampur. (10) Guru mempersiapkan alat Hani,
Guru menjelaskan pencampuran Latifa,
warna sekunder dan warna tersier Revia,
Anak mencampur warna sehingga Aurel
menemukan warna yang
dimaksud oleh guru
Guru memotivasi anak
Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan

membimbing anak yang kesulitan I


Anak memperlihatkan dan

mengumpulkan hasil kegiatan

Guru mendokumentasikan

kegiatan anak

Guru memberikan pujian


102

--------_.~-~~-:-------;---:----------~--~----,.-,-------,---:---------,--~.
Anak boleh pindah ke kegiatan
selanjutnya I
I
Mengkoordinasikan mata
dan tangan untuk
Menggunting bebas. (39) Menggunting "Alat-alat bekerja" Gambar berpola,
Hasil karya
iI
Guru menunjukkan alat dan gunting, lem, buku i
melakukan gerakan yang bahan
I

rumit. (FM.3.1) Guru menjelaskan tugas kepada

anak

Anak memperhatikan guru


Anak mengambil alat dan bahan
Anak melaksanakan tugas

menggunting

Guru memotivasi anak


Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan

membimbing anak yang kesulitan

Guru mendokumentasikan

kegiatan anak

Guru memberikan pujian


III. Istirahat ( 30')
- Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi

bekal

- Berrnain bebas
Alat permainan
IV. Kegiatan Akhir ( 30')
Menjaga diri sendiri dan
lingkungan. (NAM.7.1)
Mengembalikan mainan pada
tempatnya setelah digunakan.
Tanya jawab: Menggunakan barang
orang lain
Alat pennainan, alat Percakapan
belajar, dan alat
(28) Guru menunjukkan alat bekerja
Guru dan anak melakukan tanya I
.
jawab tentang penggunaan

peralatan belajar, alat perrnainan,

alat bekerja, dan perIakuan

terhadap alat setelah digunakan

Guru memotivas i anak J

103

'i
Guru melakukan observasi,
mencatat perkembangan, dan
II

membimbing anak yang kesulitan I


Guru memberikan pujian I
Refleksi kegiatan
Anak diminta duduk menghadap
Peraga langsung Observasi I
I
I
I
ke posisi guru
Guru menanyakan tentang
kegiatan yang telah diselesaikan
I
I
Anak diberi kesempatan untuk
menceritakan pengalamannya
Guru memberikan pesan-pesan
Anak memperhatikan pesan dari
)
guru
Guru memberitahukan kegiatan
esok hari pada anak I

Penilaian: berkembang sangat baik


Doa, penutup, salam
1
o masih perlu bimbingan

Yogyakarta, 9 Februari 2012


Guru Pembimbing, Guru Praktikan,

~'\'i1~urnami,S.Pd.
. ....u. 'w
12252007012013
rrJ
Komariyah

NIP. 197002282008012008

ISm~nah
NI~. 08111247016

104

Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS


KELOMPOK A TK ABA PURWODININGRATAN

Siklus Hari/Tanggal Bentuk Kegiatan


I Sabtu, 7 Januari 2012 Praktek langsung mencampur warna

Senin, 9 Januari 2012 Pemberian tugas mencampur warna

Rabu, 18 Januari 2012 Menceritakan terjadinya warna

II Kamis, 26 Januari 2012 Eksperimen mencampur warna sekunder


dan netral
Kamis, 2 Februari 2012 Demonstrasi permainan warna

Kamis, 9 Februari 2012 Eksperimen mencampur warna sekunder


dan tersier

105
Lampiran 4. Lembar Observasi

Lembar Observasi

Nama :
Kelompok :
Umur :

Petunjuk pengisian :
Anak diminta menyebutkan hasil percampuran warna sesuai dengan pertanyaan.
Jika jawaban anak benar beri tanda centang () pada kolom benar, jika salah beri
tanda centang () pada kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan
salah pada kolom total.
Jawaban
No Pertanyaan
B S
1. Anak dapat menyebutkan warna merah.
2 Anak dapat menyebutkan warna kuning.
3. Anak dapat menyebutkan warna biru.
4. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan kuning
dicampur menjadi warna oranye.
5. Anak dapat menyebutkan apabila warna kuning dan biru
dicampur menjadi warna hijau.
6. Anak dapat menyebutkan apabila warna biru dan merah
dicampur menjadi warna ungu.
7. Anak dapat menyebutkan apabila warna biru dan putih
dicampur menjadi warna biru muda
8. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan hijau
dicampur menjadi warna cokelat.
9. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan putih
dicampur menjadi warna merah jambu.
10. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah, kuning dan
biru dicampur menjadi warna hitam.
Total
Keterangan: Jawaban benar bernilai 1 dan jawaban salah bernilai 0.

106
Lampiran 5. Lembar Wawancara.

Lembar Wawancara

Nama :
Kelompok :
Umur :

Petunjuk pengisian :
Tanyakan kepada setiap anak 10 warna yang tersedia. Jika jawaban anak benar
beri tanda centang () pada kolom benar, jika salah beri tanda centang () pada
kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan salah pada kolom total.

Jawaban
No Uraian
Benar Salah

1. Apa warna berikut ini ?

Apa warna berikut ini ?


2.

Apa warna berikut ini ?


3.

Apa warna berikut ini ?


4.

Apa warna berikut ini ?


5.

Apa warna berikut ini ?


6.

7. Apa warna berikut ini ?

8. Apa warna berikut ini ?

9. Apa warna berikut ini ?

Apa warna berikut ini ?


10.

Total
Keterangan: Jawaban benar bernilai 1 dan jawaban salah bernilai 0.

107
Lampiran 6. Lembar Portofolio

Lembar Portofolio

Nama :
Kelompok :
Umur :

Petunjuk pengisian :
Warnailah bentuk lingkaran seperti keterangan disebelahnya. Jika jawaban anak
benar beri tanda centang () pada kolom benar, jika salah beri tanda centang ()
pada kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan salah pada kolom
total.
Jawaban
No Keterangan
B S
1. Warna merah

merah

2. Warna kuning

kuning

3. Warna biru

biru

4. Warna oranye

oranye

108
5. Warna hijau

hijau

6. Warna ungu

ungu

7. Warna biru muda

biru
muda

8. Warna cokelat

cokelat

9. Warna merah jambu

merah
jambu

10. Warna hitam

hitam

Total
Keterangan: Jawaban benar bernilai 1 dan jawaban salah bernilai 0.

109
Lampiran 7. Foto Kegiatan Praktik Langsung

Gambar 1. Gambar 2.
Anak sedang mengenal warna primer. Anak mencampur warna untuk
mengetahui warna sekunder

Gambar 3. Gambar 4.
Anak melakukan eksperimen dengan Anak melakukan eksperimen dengan
warna sekunder dan warna netral. warna primer, sekunder, dan tersier.

110
. l:'i!\,ERSITAS t\EGER! Y~):,:\.>:.\HT.-\

FAI(ULTAS ILl\'[U PENDIDIKAN


Alarn3! : ~rangmalang. l'ogyabnJ 55=S I
Trlp.(0274) 586168 Hunting. Fax (027i) 5~0611~ Debn hlp, (O:'.7~) 5:'.lJ()S:~
Trip (0274) 586168 Psw. (221. :'.:'.3. :'.=.~. :'.95)~\, 3~5. 366, 368,36<), ~() 1.1'.':'..' ; i'; I
[;!':lil: hum3s_fip@un)' acid H('::,e r::f.C'" hl!r-/"lip.l!fly.aci\J

No. i \'S2:UUN34.11.1PLl2011
Lamp. ] (satu) Bendel Proposal
Hal : j'crlllohonan Ijin Penelitian

Ylh Gubl~rIlur frovinsi Daerah Istimewa Yogyabna


Cq. Kerab Biro Administrasi Pembangunan
Selda Pru\'insi DIY
I<.cpJtilwi D~lnllrejan
Y 'Jgyak~ln~

Dibcril<1liLIK:J.n dengan hormat, bahwa untuk l:lclllcnuhi scbagian persyar~iU\!i ;ikadcllli!-;. yang dilCtapkan ui';!i
]urusan Pendidibn Pra Sekolah dan Sekobh Dasar. Fakultas llmu Pendidibn (!l1ivcrsilJs Negeri YogyJk:lna,
mahasiswa berikut ini diwajibkan melaksanakan pcnelilian:

Nama Ismi Nurjanah


NIM 08111247016
ProdilJ urusan PAUD/PPSD
Alamat Baharen KG III 64S 32108 Purbayan KOlagede Yog~,..abrla

Sehubungcn dcngan hal itu, perkenankania l1 kami ,nel,111,tak&n ijin milhasisw;J rersclJlJt melaksanakan kcgi~l(all
pcne1itian dengan ketentuan sebagai berikut:

Tuj~an Memperoleh oat::! penelitian tug2.S akhir skripsi


Lokasi TK /illA Purwodiningratan Yogyakarta
Subyek' An2.k Kelompok A
Obyek Upaya Pengenalan Wz.ma Me!alui Pral~tek Langsur
Waktu Desember 2011 - Febr!.Jari 21)]2
Judul Upaya Pengena1an Wama Melalui Prak~f:k Langslll1g di TK ABA
Purwodiningratan Yogyakam.

Atas perhatian dan kerjasama yang baik kami mengucapkan terirr.a kasih.

Tel;lbusan Y!h:
1. Rektor ( sebagai laporM)
2. Wakil lleKa'; 1 FIP
3. Ketua )uru3an I'PSD FIr
4. Kal::ag TLJ
5. K~5Ubb:Jg Pendidikan FIP
G. Mahasisll'a yang belsangk!Jtrul

Universitas Negeri Yogyakarta

111

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA


SEKRETARIAT DAERAH
Kompleks Kepatihan, Oanurejan, Telepon (0274) 562811 - 562814 (Hunting)

YOGYAKJ..RT p, 5521 J

SURAT KETERANGAN / UIN


070/8511N/1212011

Membaca Surat Dekan Fak. lilnu Pendidikan UNY Nomor 11987/UN34.11/PU2011


Tanggal 20 November 2011 Perinal Ijin Penelitian

Mengingat . 1. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2006, tentang Perizinan bagi Perguruan Tinggi Asing,
Lembaga Penelitian dan Pengembangan Asing, Badan Usana Asing dan Orang Asing dalam
melakukan Kegitan Penelitian dan Pengembangan di Indonesia;
2. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 33 Tahun 2007, tentang Pedoman penyelenggaraan
Penelitian dan Pengembangan di Lingkungan Departemen Dalam Negeri dan Pemerintah Oaerah;
3. Peraturan Gubernur Daerah Islimewa Yogyakarta Nomor 37 Tahun 2008, tentang Rincian Tugas dan
Fungsi Satuan Organisasi di Lingkungan Sekretariat Daerah dan Sekretariat Dewan Perwakilan
Rakyat Daerah.
4. Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 18 Tahun 2009 tentang Pedoman Pelayanan
Perizinan, Rekornendasi Pelaksanaan Survei, Penelilian, Pendataan, Pengembangan, Pengkajian,
dan Studi Lapangan di Daerah Istimewa Yogyakarta.

011J1 NKAN untuk melakukan kegialan survei/penelitian/pendataan/pengembangan/pengkajian/studi lapangan kepada:

Nama ISMI NURJANAH NIP/NIM 08111247016


Alamat Baharen KG III 64532/08 Purbayan Kotagede Yogyakarta
Judul UPDAYA PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTEK LANGSUNG 01 TK ABA
PURWODININGRATAN YOGYAKARTA
Lokasi TK ABA PURWODININGRATAN Ko!a/Kab. KOTA YOGYAKARTA
Waktu 23 Desember 2011 sId 23 Maret 2012

Dengan Ketentuan

1. Menyerahkan surat kelerangan/ijin survei/penelilian/pendataan/pengembangan/pengkajian/sludi lapangan *) dari


Pemerintah Provinsi DIY kepada BupatifWalikola melalui institusi yang berWenang mengeluarkan ijin dimaksud;
2. Menyerahkan soft copy hasil peneliliannya baik kepada Gubernur Daerah Islimewa Yogyakarta melalui Biro
Administrasi Pembangunan Setda Pmvinsi DIY d31am compact disk (CD) maupun mengunggah (upload) melalui
website adbang.jogjakarta.go.id dan menunjukkan cetakan asli yang sudah disahkan dan dibubuhi cap institusi;
3. Ijin ini hanya dipergunakan untuk keperluan ilmiah. dan pemegang ijin wajib mentaati kelentuan yang berlaku di
lokasi kegiatan;
4. Ijin penelitian dapat diperpanjang maksimal 2 (dua) kali dengan menunjukkan surat ini kembali sebelum berakhir
waklunya selelah mengajukan perpanjangan melalui website adbang.jogjaprov.go.id;
5. Ijin yang diberikan dapat dibatalkan sewaklu-waktu apabila pemegang ijin ini tidak memenuhi ketentuan yang
berlaku.

Dikeluarkan di Yogyakarta
Pada langgal 23 Desember 20'11
A.n Sekrelans Daerah
Asisten Perekonomian dan Pembangunan
Ub.
~~~1m~~oo'~~~asiPembangunan
r't>....
"
Tembusan: M,Si
1. Yth. Gubemur Daerah Istimewa Yogyakarta (sebagai laporan); l/.lE,JJl~lj1'tJj~986031 011
2. Walikola Yogyakarta Cq. Dinas Perizinan
3, Ka. Dinas Pendidikan Pemuda Olahraga Provinsi DIY
4. Dekan Fakultas IImu Pendidikan UNY
5. Yang Bersangkutan

112

rM DINAS PERIZINAN


JI Kenar: ~Jo 56 Yogyakarta 55165 Telepon 514448,515865,515866.562682
EMAIL perizinan@jogjagoidEMA.ILINTRANET : perizinan@intrajogJa goid

SURAT IZIN

NOMO~
070/2950
:
. 7~~~-,; 7);:- ~.

)asar Surat izin / Rekomendasi dari Gubernur Kepala Daerah Istimewa Yogyakarta
Nomor : 070/8511N/2011 Tanggal :23/12/2011
J1engingat 1. Peraturan Daerah Kota Yogyakarta Nomor 10 Tahun 2008 tentang Pembentukan, Susunan,
Kedudukan dan Tugas Pokok Dinas Daerah
2 Peraturan Walikota Yogyakarta Nomor 85 Tahun 2008 tentang Fungsi, Rincian Tugas
Dinas Perizinan Kota Yogyakarta;
3. Peraturan Walikota Yogyakarta ~Jomor 29 Tahun 2007 tentang Pemberian Izin Penelitian,
Praktek Kerja Lapangan dan Kuliah Kerja Nyata di Wilayah Kota Yogyakarta;
4. Peraturan Walikota Yogyakarta Nomor 18 Tahun 2011 tentang pBnyelenggaraan Perizinan
pada Pemerintah Kota Yogyakarta;
5. Keputusan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor: 38/1.2/2004 ten tang Pemberian
izin/Rekomendasi Penelltian/Pendataan/Survei/KKN/PKL di Daerah Istimewa YogyakClrtCl

Diijinkan Kepada Nama ISMINURJANAH NOMHS/NIM :08111247016


Pekerjaan Mahasiswa Fak f1mu Pendidikan - UNY
Alamat Karangmalang, Yogyakarta
Penanggungjawab Dr. Siamet Suyanto. M. Ed
Keperluan Melakukan Penelitlan dengCln judul Proposal: UPAYA
PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTEK LANGSUNG 01 TK
ABA PURWODININGRATAN YOGYAKARTA

Lokasi/Responden Kota Yogyakarta


Waktu 23/12/2011 Sampai 23/03/2012
Lampiran Proposal dan Daftar Pertanyaan
Oengan Ketentuan 1. Wajib Memberi Laporan hasil Penelitian kepada Walikota Yogyakarta
(Cq. Dinas Perizinan Kota Yogyakarta)
2. Wajib Menjaga Tata tertib dan mentaati ketentuan-ketentuan yang berlaku setempat
3. Izin ini tidak disalahgunakan unluk tujuan tertenlu yang dapat mengganggu kestabilan
Pemerintah d Q [1 hanya diperlukan untuk kep.~luan ilmiah
4, Surat izin ini sewaktu-waktu dapat dibatalkan apabila tidak dipenuhinya
ketentuan -ketentuan tersebut diatas
Kemudian diharap para Pejabat Pemerintah setempat dapat memberi
bantuan seperlunya

Dikeluarkan di : Yogyakarta
Tanda tangan J~~T~}3.1~,. : 28-12-2011
pem~Zin If<:/~Atl.Kepcli~,.l)ih~sPerizinan
['- '''./ Sek'r~iaris
ISMI~J~NAH

~:C-;E:W

Tembusan Kepada: ,'-': "'" Drs. H.AJ~.:6 0 N 0


Ylh. 1. Walikota Yogyakarta(sebagai laporan) \: . }~j.P-.195804iQt985031013
2 Ka Biro Adminislrasi Pembangunan Selda Prop DIY "<''-c' ~". , : ':~.:'
3 Ka. Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta
4. Kepala TK ABA Purwodiningratan Yogyakarta
5. Ybs.
113
---_.-
_. ----------_.----
~M_._~___.
. ~. _.__ . ---_
_.. . _....._-------_.. _._._----~. __ .. __ ._--~

-.-----=---:c-~ISIAa_Bl 'STANl IE AI REAE =


~--~mNINGJtMAN
____ "OG"Af<t1RTA
.., ~fr ~

~ ..::-:rEiiik EO d itosi A
---- -E

SURAT KETERANGAN
No. 070/25/2011

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah TK ABA


./
Purwodiningratan, Ngampilan, Kota Yogyakarta, menerangkan dengan
sesungguhnya bahwa:

Nama : Ismi Nurjanah


NI1J : 08111247016
Prodi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Fakultas : Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Benar - benar telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di TK ABA


Purwodiningratan, Ngampilan, Kota Yogyakarta, pada Semester II Tahun
Pelajaran 201112012 dalam rangka penyusunan skripsi yang berjudul "Upaya
Pengenalan Wama Melalui Praktek Langsung Di TK ABA Purwodiningratan
Yogyakarta. "

Demikian suratketerangan Illl diberikan agar dapat dipergunakan


sebagaimana mestinya.

Yogyakarta, 22 Desember 2011

NIP. 196712252007012013

114