Kisi Kisi Un Sma Ma Sederajat 2017 PDF

KISI-KISI UJIAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH,

SEKOLAH MENENGAH TEOLOGI KRISTEN, dan
SEKOLAH MENENGAH AGAMA KATOLIK
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
1. Bahasa Indonesia - IPA/IPS/Keagamaan
Lingkup Materi
Level Kognitif Menyunting Kata,
Menyunting Ejaan
Membaca Nonsastra Membaca satra Menulis terbatas Kalimat, dan
dan Tanda Baca
Paragraf
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman - memaknai istilah/kata - mengidentifikasi dan - melengkapi kalimat/ - mengidentifikasi - mengidentifikasi
Mengidentifikasi - mengidentifikasi memaknai kata paragraf dengan kesalahan kesalahan
Memaknai informasi tersurat simbolik/majas/kias istilah/kata/ungkapan/ penggunaan penggunaan ejaan
dalam karya sastra peribahasa kata/istilah (judul sapaan/gelar,
- memaknai isi tersurat - mengidentifikasi nama geografi, nama
dalam karya sastra kesalahan diri, kata tugas)
penggunaan - mengidentifikasi
konjungsi kesalahan
- mengidentifikasi penggunaan tanda
kesalahan baca
penggunaan kalimat
efektif
- mengidentifikasi
kalimat tidak padu
dalam paragraf
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 |1

Lingkup Materi
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
Paragraf
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Menginterpretasi - menemukan ide - menyimpulkan isi - melengkapi unsur teks - menggunakan kata - menggunakan ejaan
Menggunakan pokok tersirat dalam (eksposisi, deskripsi, bentukan (mengisi - menggunakan tanda
- menemukan inti cerpen/novel (konflik, argumentasi, narasi, sesuai kaidah baca
kalimat sebab konflik, akibat ulasan biografi, bentukan kata)
- menentukan makna konflik, amanat, nilai- prosedur) - mengisi dengan
rujukan nilai) - melengkapi teks konjungsi yang sesuai
- menyimpulkan isi sastra (prosa, puisi,
tersirat dalam teks drama)
- menentukan kalimat - menggabungkan
utama kalimat
- menentukan kalimat - mengurutkan unsur
penjelas teks
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Membandingkan - membandingkan isi, - membandingkan isi, - memvariasikan kata - memperbaiki - memperbaiki
Menunjukkan pola penyajian, dan pola penyajian, dan yang bermakna sama kesalahan kesalahan
bukti atau bahasa teks bahasa karya sastra - memvariasikan penggunaan kalimat penggunaan ejaan
Menganalisis - menyimpulkan (berdasarkan gaya, kalimat yang - memperbaiki - memperbaiki
Menanggapi/ perbedaan atau tema, unsur) bertujuan sama kesalahan paragraf kesalahan
Mengomentari persamaan isi teks - menganalisis - menggabungkan - menentukan alasan penggunaan tanda
Merefleksi - membandingkan hubungan antarbagian beberapa kalimat dari segi pilihan baca
Mengevaluasi penggunaan bahasa karya sastra dengan konjungsi kata/kalimat dalam - menentukan alasan
Memvariasikan dan pola penyajian - membuktikan yang sesuai paragraf kesalahan dari segi
beberapa jenis teks simpulan dengan data - memvariasikan unsur ejaan dan tanda baca
(berita, eksposisi, pada karya sastra teks
prosedur, editorial, (bukti watak, setting, - mengubah bentuk teks
ulasan/resensi) nilai) lain
- mengomentari isi teks - mengaitkan isi
- menunjukkan bukti dengan kehidupan
suatu simpulan saat ini
Lingkup Materi
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
Paragraf
- menilai keunggulan/
kelemahan karya
sastra
- meringkas isi karya
sastra

2. Bahasa Indonesia - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca non sastra Menulis terbatas Struktur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Mengidentifikasi - Mengidentifikasi kata/frasa - Melengkapi kata/istilah sesuai - Mengidentifikasi bentuk teks
Memaknai - Mengidentifikasi unsur teks konteks kalimat - Mengidentifikasi tata makna
- Mengidentifikasi makna tersurat - Mengidentifikasi tata bentukan
- Mengidentifikasi tata kalimat
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Menginterpretasi - Menyimpulkan isi tersirat - Melengkapi paragraf - Menafsirkan tata makna
Menangkap informasi implisit - Menginterpretasi hubungan unsur - Melengkapi unsur teks - Menafsirkan tata bentukan
Menggunakan konsep/prinsip teks (melengkapi argumen, tesis) - Menafsirkan tata kalimat
- Mengklasifikasi isi - Menafsirkan unsur teks - Menafsirkan teori kebahasaan untuk
mengklasifikasi teks
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Membandingkan - Membandingkan penggunaan - Memvariasikan bagian teks - Memperbaiki kesalahan dari segi
Menunjukkan bukti bahasa dan pola penyajian - Memvariasikan kalimat tata makna
Menganalisis beberapa jenis teks kritikan/pujian - Memperbaiki kesalahan dari segi
Menanggapi/mengomentari - Menganalisis hubungan antarunsur tata bentukan
Merefleksi - Membandingkan pola penulisan - Memperbaiki kesalahan dari segi
Mengevaluasi - Meringkas isi tata kalimat
Mengkreasi - Menanggapi/mengomentari isi - Membandingkan untuk menentukan
teks perbedaan dan persamaan teks

3. Sastra Indonesia - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca sastra Menulis sastra Aspek Kesastraan
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman - mengidentifikasi kata yang bermakna - melengkapi majas/makna simbolik - mengidentifikasi bentuk karya
Mengidentifikasi simbolik/majas/kias dalam karya sastra sastra
Memaknai - mengidentifikasi unsur teks sastra - mengidentifikasi aspek kesastraan
Menentukan - memaknai isi tersurat dalam karya pada puisi, prosa fiksi, dan drama
sastra
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Menginterpretasi - menyimpulkan isi tersirat dalam karya - melengkapi unsur karya sastra puisi - menafsirkan aspek kesastraan
Menggunakan konsep/ sastra - melengkapi karya sastra prosa fiksi pada puisi
prinsip - menginterpretasi hubungan isi sebab/ - melengkapi karya sastra drama - menafsirkan aspek kesastraan
akibat konflik dalam karya sastra - mengurutkan unsur teks sastra pada prosa fiksi
- menginterpretasi nilai - menafsirkan aspek kesastraan
pada drama
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Membandingkan - membandingkan, pola penyajian, karya - memvariasikan unsur karya sastra - mengkritik aspek kesastraan pada
Menunjukkan bukti sastra (unsur intrinsik karya sastra) bebentuk puisi puisi
Menganalisis - menganalisis hubungan antarunsur - memvariasikan karya sastra yang - mengkritik aspek kesastraan pada
Menanggapi/ intrinsik dalam karya sastra berbentuk prosa fiksi prosa fiksi
mengomentari - menganalisis bukti latar, perwatakan - memvariasikan karya sastra yang - mengkritik aspek kesastraan pada
Merefleksi - mengaitkan isi dengan kehidupan saat berbentuk drama drama
Mengevaluasi ini - menyusun kritik dan esai dari teks
Mengkreasi - menilai keunggulan/kelemahan karya sastra yang disajikan
sastra
- membandingkan gaya dan bahasa karya
sastra
- meringkas isi karya sastra
- menanggapi/mengomentari isi karya
sastra

4. Bahasa Inggris - IPA/IPS/Bahasa/Keagamaan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Siswa dapat mengidentifikasi aspek- Siswa dapat mengidentifikasi makna Siswa dapat mengidentifikasi
Pemahaman aspek fungsi sosial: antar bagian-bagian dalam teks: unsur kebahasaan yang terkait
Mengidentifikasi - topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang dengan isi teks lisan dan tertulis
- tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama berikut ini:
- latar belakang/alasan - rincian argumentasi, langkah- - persamaan kata
- akibat/dampak/manfaat langkah, peristiwa, deskripsi - word order
- sikap/nilai yang diusung - plot, alur pikiran - artikel, demonstrative,
- peran dan fungsi pembicara/penulis - referensi makna possessive pronoun
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - agreement dan number
- konteks penggunaan - tense
- passive voice
- referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
Aplikasi Siswa dapat membandingkan Siswa dapat membandingkan. Siswa dapat membandingkan,
Membandingkan mengklasifikasi, menjelaskan aspek- mengklasifikasi, menjelaskan mengidentifikasi, menjelaskan
Mengklasifikasi aspek fungsi sosial: keterkaitan makna antar bagian-bagian unsur kebahasaan yang terkait
Menjelaskan - topik/isu/masalah dalam teks: dengan isi teks berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
- latar belakang/alasan menjadi ide utama - word order
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- - artikel, demonstrative,
- sikap/nilai yang diusung langkah, peristiwa, deskripsi possessive pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran - agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - referensi makna - tense
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - passive voice
waktu, situasi, dsb) - referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
Penalaran Siswa dapat menyimpulkan, merinci Siswa dapat menyimpulkan, merinci Siswa dapat membandingkan,
Menyimpulkan perbedaan/persamaan, menganalisis perbedaan/persamaan keterkaitan mengidentifikasi, menjelaskan
Merinci perbedaan/ aspek-aspek fungsi sosial: makna antar bagian-bagian dalam unsur kebahasaan yang terkait
persamaan - topik/isu/masalah teks: dengan isi teks berikut ini:
Menganalisis - tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
- latar belakang/alasan menjadi ide utama - word order
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- - artikel, demonstrative,
- sikap/nilai yang diusung langkah, peristiwa, deskripsi possessive pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran - agreement dan number
- peran dan fungsi pendengar/pembaca - referensi makna - tense
- konteks penggunaan - passive voice
- referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
- kalimat, frasa, ungkapan
simpulan
Keterangan : Jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur sosial :
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (a.l. pendapat, pengandaian, memuji, mengkritik, jati diri)
2) Fungsional pendek (a.l. announcement, undangan, pemberitahuan)
3) Descriptive, recount, narrative, procedure, report, exposition, biography, news item

5. Bahasa Arab - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca (Qiraah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan
(Tarkib/Qawaid)
Pengetahuan dan Siswa memiliki pemahaman eksplisit Siswa memiliki kemampuan mengenal Siswa memiliki kemampuan
Pemahaman informasi tersurat dan tersirat dengan berbagai kosa kata dan ungkapan mengenal struktur teks/pola kalimat
Mengenal memperhatikan tanda baca (harakat) komunikatif berdasarkan konteks berdasarkan konteks mengenai
Mengeja berdasarkan wacana mengenai al-taaruf, al-hayat fil mubtada, khabar, fiil, fail, maful
Mengidentifikasi (tabel/gambar/grafik/teks) seputar al- madrasah, al-usrah, al-hayat al- bih, huruf jar, isim isyarah, kalimat
Menentukan topik taaruf, al-hayat fil madrasah, al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang istifham, isim mufrad/mutsanna/
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- berkaitan dengan cara menyapa, cara jama, fiil madhi, mudhari, amr,
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan berpamitan, mengucapkan terima kasih, isim tafdhil, dharaf, naat, dhamir
dengan cara menyapa, cara meminta maaf, meminta izin, instruksi, muttasil, dhamir munfashil, shighat
berpamitan, mengucapkan terima memperkenalkan diri, cara memberi taajub.
kasih, meminta maaf, meminta izin, tahu, cara menanyakan, cara meminta,
instruksi, memperkenalkan diri, cara cara menawarkan, cara meminta
memberi tahu, cara menanyakan, cara perhatian, memuji, merespons, sinonim
meminta, cara menawarkan, cara dan antonim.
meminta perhatian, memuji,
merespons, dan unsur budaya.
Aplikasi Siswa mengaplikasikan pemahaman Siswa memiliki kemampuan untuk Siswa memiliki kemampuan
Mengartikan implisit informasi berdasarkan wacana menerapkan kosa kata dan ungkapan menerapkan struktur teks/pola
Menggunakan (tabel/gambar/grafik/teks) seputar al- komunikatif berdasarkan konteks kalimat berdasarkan konteks
Menerapkan taaruf, al-hayat fil madrasah, al- seputar al-taaruf, al-hayat fil mengenai mubtada, khabar, fiil,
Menginterpretasi usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- madrasah, al-usrah, al-hayat al- fail, maful bih, huruf jar, isim
Menyusun hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang isyarah, kalimat istifham, isim
dengan cara menyapa, cara berpamitan, berkaitan dengan cara menyapa, cara mufrad/mutsanna/jama, fiil
mengucapkan terima kasih, meminta berpamitan, mengucapkan terima kasih, madhi, mudhari, amr, isim tafdhil,
maaf, meminta izin, instruksi, meminta maaf, meminta izin, instruksi, dharaf, naat, dhamir muttasil,
memperkenalkan diri, cara memberi memperkenalkan diri, cara memberi dhamir munfashil, shighat taajub.
tahu, cara menanyakan, cara meminta, tahu, cara menanyakan, cara meminta,
cara menawarkan, cara meminta cara menawarkan, cara meminta
Lingkup Materi
Level Kognitif Membaca (Qiraah) Kosa Kata (Mufradat) Unsur Kebahasaan
(Tarkib/Qawaid)
perhatian, memuji, merespons, dan perhatian, memuji, merespons, sinonim
unsur budaya. dan antonim.
Penalaran Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
Menganalisis menyimpulkan wacana menganalisis dan menyimpulkan menganalisis struktur teks/pola
Mengevaluasi (tabel/gambar/grafik/teks) seputar al- kosakata berdasarkan konteks seputar kalimat berdasarkan konteks
Menyimpulkan taaruf, al-hayat fil madrasah, al- al-taaruf, al-hayat fil madrasah, al- mengenai mubtada, khabar, fiil,
Menerjemahkan usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- fail, maful bih, huruf jar, isim
hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan isyarah, kalimat istifham, isim
dengan cara menyapa, cara dengan cara menyapa, cara berpamitan, mufrad/mutsanna/jama, fiil
berpamitan, mengucapkan terima mengucapkan terima kasih, meminta madhi, mudhari, amr, isim tafdhil,
kasih, meminta maaf, meminta izin, maaf, meminta izin, instruksi, dharaf, naat, dhamir muttasil,
instruksi, memperkenalkan diri, cara memperkenalkan diri, cara memberi dhamir munfashil, shighat taajub.
memberi tahu, cara menanyakan, cara tahu, cara menanyakan, cara meminta,
meminta, cara menawarkan, cara cara menawarkan, cara meminta
meminta perhatian, memuji, perhatian, memuji, merespons, sinonim
merespons, dan unsur budaya. dan antonim.

6. Bahasa Jepang - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami secara Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami huruf
Pemahaman eksplisit informasi dari makna kata dan ungkapan struktur/pola kalimat sesuai Kana dan Kanji sesuai
Mengenal wacana terkait topik aisatsu komunikatif berdasarkan konteks konteks.
Mengidentifikasi jikoshoukai, gakkou no konteks terkait topik aisatsu, - wa .. desu/desuka/dewa
Menentukan seikatsu, kazoku, ichi nichi no jikoshoukai, gakkouno arimasen deshita
seikatsu, himana toki, ryokou. seikatsu, kazoku, ichi nichi - arimasu/arimasen/arimasuka
no seikatsu, himana toki, - o/e/ni kata kerja
ryokou. - naide kudasai
- te mo ii desu
- ta hou ga ii desu
- nai hou ga ii desu
- kata bantu
- kata sambung
- kata bilangan
- kata sifat
- kata tunjuk
- kata keterangan
- keterangan waktu
Aplikasi Perserta didik dapat Siswa dapat menerapkan Siswa dapat menerapkan Siswa dapat
Mengartikan memahami secara implisit penggunaan kosa kata dan struktur/pola kalimat sesuai menerapkan/mengartikan
Menggunakan informasi dari wacana, ungkapan komunikatif konteks huruf Kana dan Kanji sesuai
Menerapkan memahami makna kata yang berdasarkan konteks terkait - wa .. desu/desuka/dewa konteks.
terdapat dalam teks topik aisatsu, jikoshoukai, arimasen deshita
(sinonim/antonim) terkait gakkou no seikatsu, kazoku, - arimasu/arimasen/arimasuka
topik aisatsu, jikoshoukai, ichi nichi no seikatsu, - o/e/ni kata kerja
gakkou no seikatsu, kazoku, himana toki, ryokou - nai de kudasai
ichi nichi no seikatsu, himana - te mo ii desu
toki, ryokou. - ta hou ga ii desu
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 10
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan Huruf Kana dan Kanji
- kata bantu
- kata sambung
- kata bilangan
- kata sifat
- kata tunjuk
- kata keterangan
- keterangan waktu
Penalaran Siswa dapat menyimpulkan isi Siswa dapat menyusun Siswa dapat menginterpretasikan
Menganalisis wacana, menginterpretasi kalimat menjadi paragraf struktur/pola kalimat sesuai
Menginterpretasi makna kata/kalimat berdasarkan konteks terkait konteks
Menyimpulkan sinonim/antonim yang topik aisatsu, jikoshoukai, - wa .. desu/desuka/dewa
Menyusun terdapat di dalam teks sesuai gakkou no seikatsu, kazoku, arimasen deshita
konteks, terkait topik aisatsu, ichi nichi no seikatsu, - arimasu/arimasen/arimasuka
jikoshoukai, gakkou no himana toki, ryokou. - o/e/ni kata kerja
seikatsu, kazoku, ichi nichi no - nai de kudasai
seikatsu, himana toki, ryokou. - te mo ii desu
- ta hou ga ii desu
- kata bantu
- kata sambung
- kata bilangan
- kata sifat
- kata tunjuk
- kata keterangan
- keterangan waktu

7. Bahasa Jerman - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosa kata dan ungkapan komunikatif Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami secara Siswa dapat memahami makna kosa kata Siswa dapat memahami struktur/pola
Pemahaman eksplisit informasi dari wacana dan ungkapan komunikatif berdasarkan kalimat sesuai dengan konteks.
Menentukan terkait topik Kennenlernen, konteks terkait topik Kennenlernen, - Kala : Prsens, Prteritum (haben,
Schulleben, Familienleben Schulleben, Familienleben sein), Perfekt.
(Familienmitglieder, Probleme in (Familienmitglieder, Probleme in der - Verben
der Familie, Berufe), Alltagsleben Familie, Berufe), Alltagsleben - Nomen (Singular, Plural)
(Einkaufen, Essen und Trinken, (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, - Artikel
Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), Wohnung, Tagesablauf), - Konjugation
Freizeitbeschftigung/Hobby dan Freizeitbeschftigung/ Hobby dan Reise. - Verneinung
Reise. - Zahlen
- Nominativ, Akkusativ, Dativ
- Personalpronomen
- Possessivartikel im Nominativ & im
Akkusativ
- Prposition
- Adverb
- Konjunktionen : aber, denn, und, oder,
sondern, deshalb, trotzdem.
- Adjektiv Komparation
- Stze (Aussagesatz, Fragesatz,
Imperativsatz)
- Fragewrter
- Modalverben
Aplikasi Siswa dapat memahami secara Siswa dapat menerapkan penggunaan Siswa dapat menerapkan struktur/pola
Mengartikan implisit informasi dari wacana, kosa kata dan ungkapan komunikatif kalimat sesuai dengan konteks.
Menggunakan memahami makna kata yang terdapat berdasarkan konteks, terkait topik - Kala : Prsens, Prteritum (haben,
Menerapkan dalam wacana (sinonim/antonim) Kennenlernen, Schulleben, Familienleben sein), Perfekt.
terkait topik Kennenlernen, (Familienmitglieder, Probleme in der - Verben
Schulleben, Familienleben Familie, Berufe), Alltagsleben - Konjugation
Lingkup Materi
Level Kognitif
(Familienmitglieder, Probleme in (Einkaufen, Essen und Trinken, Kleidung, - Nomen (Singular Plural)
der Familie, Berufe), Alltagsleben Wohnung, Tagesablauf) - Artikel
(Einkaufen, Essen und Trinken, Freizeitbeschftigung/Hobby dan Reise. - Verneinung
Kleidung, Wohnung, Tagesablauf), - Zahlen
Freizeitbeschftigung/Hobby dan - Nominativ, Akkusativ, Dativ
Reise. - Personalpronomen
Akkusativ
- Prposition
- Adverb
- Konjunktionen : aber, denn, und, oder,
Imperativsatz)
- Fragewrter
- Modalverben
Penalaran Peserta dapat menyimpulkan isi Siswa dapat menyusun kalimat menjadi Siswa dapat menginterpretasi
Menganalisis wacana, menginterpretasi paragraf berdasarkan konteks terkait struktur/pola kalimat sesuai dengan
Menginterpretasi kata/kalimat yang terdapat di dalam topik Kennenlernen, Schulleben, konteks.
Menyimpulkan wacana sesuai konteks terkait topik Familienleben (Familienmitglieder, - Kala : Prsens, Prteritum (haben,
Menyusun Kennenlernen, Schulleben, Probleme in der Familie, Berufe), sein), Perfekt.
Familienleben (Familienmitglieder, Alltagsleben (Einkaufen, Essen und - Verben
Probleme in der Familie, Berufe), Trinken, Kleidung, Wohnung, - Konjugation
Alltagsleben (Einkaufen, Essen und Tagesablauf) - Nomen (Singular, Plural)
Trinken, Kleidung, Wohnung, Freizeitbeschftigung/Hobby dan Reise. - Artikel
Tagesablauf), - Verneinung
Freizeitbeschftigung/Hobby dan - Zahlen
Reise. - Nominativ, Akkusativ, Dativ
- Personalpronomen
Lingkup Materi
Level Kognitif
Akkusativ
- Prposition
- Adverb
- Konjunktion : aber, denn, und, oder,
Imperativsatz)
- Fragewrter
- Modalverben

8. Bahasa Prancis-Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan/ menulis
Pengetahuan dan Siswa memahami secara eksplisit Siswa dapat memahami kosa kata dan Siswa dapat memahami struktur sesuai
Pemahaman wacana tulis dengan topik ungkapan komunikatif berdasarkan dengan topik
Mengenal - Lidentit topik - Kala ( Prsent, Futur Proche, Pass
Mengidentifikasi - La vie scolaire rcent, futur simple, pass compos )
Menentukan - La vie familiale - Le verbe (1er groupe, 2 me groupe, 3 me
- La vie quotidienne groupe)
- Le passe-temps (les loisirs) - Larticle (Indfini, dfini, partitif)
- Le tourisme - Ladjectif (nationalit, qualificatif,
possessif, dmonstratif)
- Les pronoms (personnel, relatif : qui,
que, o)
- Ladverbe de lieu ct de, en face de,
entre, derrire, devant, au milleu de
- Les mots interrogatifs
- La ngation
- La conjonction
- La comparaison
- L impratif
- Lexpression de sentiment
- La prposition
- Les chiffres
- Le verbe pronominal
Aplikasi Perserta didik mampu menjawab Siswa dapat menerapkan kosa kata dan Siswa dapat menerapkan aturan tata bahasa
Menjawab pertanyaan secara implisit suatu ungkapan komunikatif berdasarkan dalam kalimat/percakapan berdasarkan
Menggunakan wacana dengan topik konteks konteks sesuai topik
Menerapkan - Lidentit - Kala ( Prsent, Futur Proche, Pass
Menginterpretasi - La vie scolaire rcent, futur simple, pass compos )
Mengkonjugasikan - La vie familiale - Le verbe (1er groupe, 2me groupe, 3 me
Lingkup Materi
Level Kognitif
possessif, dmonstratif)
que, o)
entre, derrire, devant
- La ngation
- La conjonction (mais, et)
- La comparaison
- L impratif
- La prposition
- Les chiffres
Penalaran Siswa dapat menyimpulkan wacana Siswa dapat menganalisa kosa kata Siswa dapat menginterpretasikan aturan
Menganalisis tulis dengan topik dan ungkapan komunikatif tata bahasa yang tepat sesuai konteks
Menyusun - Lidentit berdasarkan topik - Kala ( Prsent, Futur Proche, Pass
Menyimpulkan - La vie scolaire recent, Futur simple, Pass compos )
Menginterpretasikan - La vie familiale - Le verbe (1er groupe, 2 me groupe, 3 me
possessif)
que, o)
entre, derrire, devant, au milleu de
- La ngation
Lingkup Materi
Level Kognitif
- La conjonction
- La comparaison
- L impratif
- La prposition
- Les chiffres

9. Bahasa Mandarin - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami dan
Pemahaman eksplisit wacana secara dengan menguasai kosakata struktur kalimat berdasarkan: menguasai akasara Han
Mengenal topik: berdasarkan topik - Mingci sesuai dengan Hanyu Pinyin,
Mengidentifikasi - Shenfen jieshao (identitas - Da zhaohu + limao yu + - Dongci Hanzi yang disajikan:
Menentukan diri) identitas diri (salam + sopan - Xingrongci - Shengmu
- Xuexiao shenghuo santun) - Daici
(kehidupan sekolah) - Profesi di sekolah + alat tulis - Yunmu
- Jiating shenghuo - Nama anggota keluarga - Shengdiao
(kehidupan keluarga) - Kebiasaan yang dilakukan
- Bihua
- Richang shenghuo + sehari-hari + profesi + waktu
Gongzuo (kehidupan sehari- + angka - Bushou
hari + pekerjaan) - Kegiatan yang disukai
- Aihao (hobi) - Tempat wisata + kendaraan
- Iyou + Gonggong fuwu
(wisata + layanan umum)
Aplikasi Siswa dapat menentukan Mampu menerapkan kosakata Siswa dapat menerapkan
Menggunakan kalimat menjawab pertanyaan dan ungkapan komunikatif struktur/pola kalimat sesuai
Menerapkan secara implisit suatu wacana berdasarkan konteks dengan topik:
Menjawab dengan topik: - zhu weiju - Mingci
- Shenfen jieshao - Dongci
(kalimat bersubyek -
- Xuexiao shenghuo predikat) - Xingrongci
- Jiating shenghuo - Yiwenju
- Richang shenghuo + - dui hua (dialog) - Fouding ju
Gongzuo - zuci chengju - Zhuci
- Aihao - Jieci
(menyusun kata menjadi
- Iyou + Gonggong fuwu kalimat) - Lianci
- Liangci
- Fuci

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Kosakata Struktur Kebahasaan Aksara Han
Penalaran Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menginterpretasi Siswa dapat menginterpretasi
Menganalisis nalar dalam membaca teks, kosakata dan ungkapan struktur/pola kalimat sesuai
Menyusun gambar berdasarkan topik: komunikatif berdasarkan dengan topik:
Menginterpretasi - Shenfen jieshao konteks - Zuci chengju
- Xuexiao shenghuo - zuci - Kantu xuanju
- Jiating shenghuo - Kantu zuoda
chengduanwen (menyusun
- Richang shenghuo + - Yuedu lijie
kalimat menjadi paragraf)
Gongzuo
- Aihao - kantu xuanju
- Iyou + Gonggong fuwu (memilih kalimat yang tepat
sesuai gambar)
- kantu zuoda
(menjawab pertanyaan sesuai
gambar)
- lijie wenda
(menjawab pertanyaan sesuai
teks)

10. Matematika - IPA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
Pemahaman memahami konsep pada topik: memahami konsep pada memahami konsep pada memahami konsep dasar
Mengidentifikasi - bentuk pangkat, akar, dan topik: topik: pada topik:
Membandingkan logaritma - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
Menentukan - fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
Menghitung fungsi invers, dan grafik - integral tentu dan tak grafiknya grafik
Mengklasifikasi fungsi tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan cosinus - ukuran pemusatan, letak,
Menjelaskan - persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
kuadrat titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis dan - peluang suatu kejadian
sistem pertidaksamaan bidang, serta antara dua
linear bidang
- program linear - persamaan lingkaran dan
- matriks garis singgung lingkaran
- barisan dan deret aritmatika - transformasi geometri
dan geometri
Aplikasi Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
Menentukan mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep
Menghitung aljabar dalam masalah kalkulus dalam masalah geometri dan trigonometri statistik dan peluang dalam
Memodelkan kontekstual pada topik: kontekstual pada topik: dalam masalah kontekstual masalah kontekstual pada
Menyelesaikan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar pada topik: topik:
masalah logaritma - turunan fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
- fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
fungsi invers, dan grafik tentu fungsi aljabar grafiknya grafik
fungsi - aturan sinus dan cosinus - ukuran pemusatan, letak,
- persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
kuadrat titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis - peluang suatu kejadian
sistem pertidaksamaan dan bidang, serta antara
Lingkup Materi
Level Kognitif
linear dua bidang
- program linear - persamaan lingkaran dan
- matriks garis singgung lingkaran
- barisan dan deret aritmatika - transformasi geometri
dan geometri
Penalaran Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
Menganalisis bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik:
Menyimpulkan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
Menginterprestasi logaritma - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
Memprediksi - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak grafiknya grafik
Mensintesis fungsi invers, dan grafik tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan cosinus - ukuran pemusatan, letak,
fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
- persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
kuadrat - besar sudut antara garis (perkalian permutasi,
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara kombinasi)
sistem pertidaksamaan dua bidang - Peluang suatu kejadian
linear - persamaan lingkaran dan
- program linear garis singgung lingkaran
- matriks - transformasi geometri
- barisan dan deret aritmatika
dan geometri

11. Matematika - IPS/Keagamaan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengetahuan dan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki
Pemahaman memahami konsep pada topik: memahami konsep pada topik: memahami konsep pada kemampuan memahami
Mengidentifikasi - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar topik: konsep dasar pada topik:
Membandingkan logaritma - turunan fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
Menentukan - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
Menghitung fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar grafiknya dan grafik
Mengklasifikasi fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
Menjelaskan - persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
kuadrat - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
sistem pertidaksamaan dua bidang
linear
- program linear
- matriks
dan geometri
Aplikasi Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki
Menentukan mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep kemampuan
Menghitung aljabar dalam masalah kalkulus dalam masalah geometri dan trigonometri mengaplikasikan konsep
Memodelkan kontekstual pada topik: kontekstual pada topik: dalam masalah kontekstual statistik dan peluang dalam
Menyelesaikan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar pada topik: masalah kontekstual pada
masalah logaritma - turunan fungsi aljabar - perbandingan topik:
- fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu trigonometri - penyajian data dalam
fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
fungsi grafiknya dan grafik
- persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
kuadrat titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
sistem pertidaksamaan dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
Lingkup Materi
Level Kognitif
linear dua bidang
- program linear
- matriks
- barisan dan deret aritmetika
dan geometri
Penalaran Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki
Menganalisis bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik: kemampuan bernalar pada
Menyimpulkan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan topik:
Menginterprestasi logaritma - turunan fungsi aljabar trigonometri - penyajian data dalam
Memprediksi - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
Mensintesis fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar grafiknya dan grafik
fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
- persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
kuadrat - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara (perkalian permutasi,
sistem pertidaksamaan dua bidang kombinasi)
linear - Peluang suatu kejadian
- program linear
- matriks
dan geometri

12. Matematika - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Pemahaman Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
Mengidentifikasi memahami konsep pada topik: memahami konsep pada topik: memahami konsep dasar pada topik:
Membandingkan - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
Menentukan logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
Menghitung - fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, - ukuran pemusatan, letak, dan
Mengklasifikasi - persamaan dan fungsi kuadrat garis, dan bidang penyebaran data
Menjelaskan - sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang - peluang suatu kejadian
- program linear
- matriks
- barisan dan deret aritmatika dan
geometri
Aplikasi Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
Menentukan mengaplikasikan konsep aljabar mengaplikasikan konsep geometri dan mengaplikasikan konsep statistik dan
Menghitung dalam masalah kontekstual pada trigonometri dalam masalah peluang dalam masalah kontekstual
Memodelkan topik: kontekstual pada topik: pada topik:
Menyelesaikan masalah - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
- fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, garis, - ukuran pemusatan, letak, dan
- persamaan dan fungsi kuadrat dan bidang penyebaran data
- sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang - peluang suatu kejadian
- program linear
- matriks
geometri
Penalaran Siswa memiliki kemampuan bernalar Siswa memiliki kemampuan bernalar Siswa memiliki kemampuan bernalar
Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika
Menganalisis pada topik: pada topik: pada topik:
Menyimpulkan - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
Menginterprestasi logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
Memprediksi - fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, garis, - ukuran pemusatan, letak, dan
Mensintesis - persamaan dan fungsi kuadrat dan bidang penyebaran data
- sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan (perkalian
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang permutasi, kombinasi)
- program linear - Peluang suatu kejadian
- matriks
geometri

13. Fisika - IPA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengukuran dan Dinamika Usaha dan Kalor Gelombang dan Listrik, Magnet,
kinematika energi Optik dan Fisika Modern
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman memahami: memahami: memahami: memahami: memahami: memahami:
Mengidentifikasi - pengukuran - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
Menyebutkan - besaran fisika - hukum Newton - impuls - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
Menunjukkan - vektor - momen gaya - momentum kalor - cahaya optik - kemagnetan
Membedakan - gerak lurus - momen inersia - tumbukan - teori kinetik gas - gelombang - fisika inti
Mengelompokkan - gerak melingkar - fluida (statik dan elektromagnet - efek foto listrik
Menjelaskan - gerak parabola dinamik) - elastisitas
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menginterpretasi pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menghitung pemahaman tentang: pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
Mendeskripsikan - pengukuran tentang: tentang: tentang: tentang: tentang:
Mengurutkan - vektor - gaya - usaha - kalor - gelombang - listrik statis
Membandingkan - gerak lurus - hukum Newton - energi - perpindahan - bunyi - listrik dinamis
- gerak melingkar - medan gravitasi - impuls kalor - alat optik - kemagnetan
Menerapkan
Memodifikasi - gerak parabola - momen gaya - momentum - teori kinetik gas - gelombang - fisika inti
- momen inersia - tumbukan elektromagnet - efek foto listrik
- keseimbangan - elastisitas
benda tegar
- titik berat
- fluida (statik dan
dinamik)
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Menemukan bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang: bernalar tentang:
Menyimpulkan - Vektor - gaya - impuls - kalor - optik fisis - listrik statis
Menggabungkan - gerak lurus - hukum Newton - momentum - perpindahan - alat optik - listrik dinamis
Menganalisis - gerak melingkar - medan gravitasi - tumbukan kalor - gelombang - kemagnetan

Lingkup Materi
Level Kognitif
Pengukuran dan Dinamika Usaha dan Kalor Gelombang dan Listrik, Magnet,
kinematika energi Optik dan Fisika Modern
Menyelesaikan - gerak parabola - momen gaya - elastisitas - fisika inti
masalah - momen inersia
Merumuskan - keseimbangan
Memprediksi benda tegar
- titik berat
- fluida (statik dan
dinamik)

14. Kimia - IPA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kimia Dasar Kimia Analitik Kimia Fisik Kimia Organik Kimia Anorganik
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman dan menguasai dan menguasai memahami dan memahami dan memahami dan
Membuat daftar/list pengetahuan mengenai: pengetahuan mengenai: menguasai menguasai menguasai
Mendeskripsikan/desc - Perkembangan teori - pH larutan asam-basa pengetahuan pengetahuan pengetahuan
ribe atom berdasarkan kuat dan lemah mengenai: mengenai: mengenai:
Membuat tabulasi teori atom Thompson, berdasarkan - Perubahan entalpi - Kekhasan atom - Konsep reaksi
Memakai Rutherford, Bohr, dan perhitungan maupun reaksi atau proses karbon (hibridisasi: reduksi-oksidasi,
Merangkum mekanika kuantum. eksperimen (indikator endoterm/eksoterm sp3 ; sp2 ; dan sp) bilangan oksidasi
Menginterpretasi - Hubungan konfigurasi asam-basa). dalam kehidupan dalam senyawa atom dalam
Memprediksi/Menent elektron terhadap sifat - Konsentrasi asam atau sehari-hari serta hidrokarbon. senyawa serta
ukan periodisitas dan letak basa berdasarkan data persamaan - Senyawa penerapannya.
unsur dalam tabel hasil titrasi asam-basa. termokimia suatu hidrokarbon - Aturan IUPAC
Mengeksekusi
periodik. proses atau reaksi. berdasarkan dalam kaitannya
- Unsur-unsur golongan - Teori tumbukan strukturnya dan dengan
utama (gas mulia, untuk menjelaskan hubungannya - penamaan senyawa
halogen, alkali, dan reaksi kimia dengan sifat fisik anorganik (ionik
alkali tanah, serta berdasarkan dan reaksi kimia dan kovalen) dan
unsur-unsur periode percobaan. hidrokarbon. penggunaan
3) dan unsur golongan - Faktor-faktor yang - Proses senyawa tersebut
transisi periode 4 memengaruhi laju pembentukkan dalam kehidupan
yang terdapat di alam reaksi, orde reaksi, minyak bumi, sehari-hari.
serta produk yang tetapan laju, hukum hubungan panjang
mengandung unsur laju berdasarkan rantai dengan sifat
tersebut. data percobaan. fisik, teknik
- Sifat-sifat fisika dan - Faktor-faktor yang pemisahan fraksi-
kimia unsur-unsur memengaruhi arah fraksi minyak bumi,
golongan utama (gas pergeseran serta kegunaannya.
mulia, halogen, alkali, kesetimbangan gas. - Polutan yang
dan alkali tanah, serta - Sifat-sifat koloid dihasilkan dari
Lingkup Materi
Level Kognitif
unsur-unsur periode dengan pembakaran minyak
3) dan unsur transisi penerapannya serta bumi serta
periode 4 dan pembuatan berbagai dampaknya bagi
menjelaskan cara sistem koloid dan lingkungan.
pembuatannya, serta peran koloid dalam - Struktur, tata nama,
kegunaannya dalam kehidupan sehari- dan kegunaan
kehidupan sehari-hari. hari. makromolekul
- Konsep reaksi (polimer,
redoks dan deret karbohidrat, protein)
kereaktifan logam dan lemak.
dalam sistem
elektrokimia (sel
volta/galvani dan sel
elektrolisis) bisa
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari.
- Faktor-faktor yang
mempengaruhi
terjadinya korosi
dan pencegahannya.
Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Bereksperimen (data- pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
based) pemahaman mengenai: pemahaman mengenai: pemahaman pemahaman mengenai: pemahaman
Menghitung - Konfigurasi elektron - Kurva perubahan mengenai: Struktur, tata nama, mengenai:
beberapa unsur harga pH pada titrasi - Perubahan entalpi isomer, sifat fisika Hukum-hukum dasar
dengan jenis ikatan asam-basa untuk reaksi berdasarkan (titik didih, titik leleh, kimia, persamaan
yang terbentuk serta menjelaskan larutan percobaan, Hukum tekanan uap) dan sifat reaksi, konsep mol,
hubungan sifat fisika penyangga dan Hess, data kimia (reaksi spesifik massa atom/molekul
atau kimia senyawa hidrolisis. perubahan entalpi gugus fungsi), serta relatif untuk
Lingkup Materi
Level Kognitif
terhadap jenis ikatan - Larutan penyangga pembentukkan kegunaan senyawa menyelesaikan
kimia (ikatan kovalen, pada mahluk hidup standar karbon berdasarkan perhitungan kimia
ikatan ionik, ikatan dalam -( ), dan data gugus fungsinya (bisa dalam konteks
kovalen koordinasi, mempertahankan pH energi ikatan rata- (haloalkana/alkil kehidupan sehari-
dan ikatan logam) serta pengaruh rata. halida, hari).
suatu atau beberapa penambahan asam - Konsep reaksi alkohol/alkanol,
senyawa. atau basa kesetimbangan eter/alkoksi alkana,
- Teori domain elektron (kontaminan) terhadap dinamis berdasarkan aldehid/alkanal,
atau teori hibridisasi pH larutan penyangga data percobaan keton/alkanon, asam
untuk menentukan dalam tubuh mahluk (tabel, grafik, dan karboksilat/asam
bentuk molekul dan hidup. diagram molekul alkanoat, ester/alkil
kepolaran senyawa pereaksi -hasil alkanoat, benzena, dan
atau sebaliknya. reaksi). senyawa turunan
- Gaya antar molekul - Hubungan kualitatif benzena) dalam
(interaksi molekul) dan kuantitatif kehidupan sehari-hari.
dengan sifat fisika antara pereaksi
dari suatu atau dengan hasil reaksi
beberapa senyawa. dari suatu reaksi
kesetimbangan.
- Penerapan prinsip
kesetimbangan
dalam kehidupan
sehari-hari.
- Hukum Faraday
dalam sel
elektrokimia (bisa
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari).
Lingkup Materi
Level Kognitif
Mengurutkan/Order menggunakan nalar menggunakan nalar dan menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Menjelaskan dalam hal: logika dalam hal: dan logika dalam hal: dan logika dalam hal: dan logika dalam hal:
Membedakan - Konfigurasi elektron - Jenis garam yang - Data percobaan Uji kualitatif terhadap Sifat asam-basa suatu
Mendapatkan beberapa unsur mengalami hidrolisis, untuk karbohidrat, protein, senyawa berdasarkan
Mengurutkan/Rank dengan jenis ikatan persamaan reaksinya membandingkan dan lemak. teori-teori asam-basa
Menilai/menguji yang terbentuk serta serta pH larutan sifat koligatif maupun data
hubungan sifat fisika garam tersebut. larutan elektrolit percobaan.
Menyimpulkan
Bertindak atau kimia senyawa - Terbentuknya dan non-elektrolit
terhadap jenis ikatan endapan serta yang
Menggabungkan kimia (ikatan kovalen, konsentrasinya
konsentrasi ion
Merencanakan ikatan ionik, ikatan penyusun senyawa sama berdasarkan
Menyusun kovalen koordinasi, sukar larut dari suatu data hasil
Mengaktualisasi dan ikatan logam) reaksi berdasarkan percobaan.
suatu atau beberapa prinsip kelarutan dan - Penyebab terjadinya
senyawa. hasil kali kelarutan fenomena sifat
- Teori domain elektron (Ksp ). koligatif larutan
atau teori hibridisasi (penurunan takanan
untuk menentukan uap, kenaikan titik
bentuk molekul dan didih, penurunan
kepolaran senyawa titik beku, dan
atau sebaliknya. tekanan osmosis).
- Gaya antar molekul - Sifat koligatif
(interaksi molekul) larutan elektrolit
dengan sifat fisika dan non-elektrolit
dari suatu atau berdasarkan data
beberapa senyawa. percobaan.
- Sel elektrokimia
serta penerapannya,
kelebihan, serta
kekurangannya
(bisa dalam konteks
Lingkup Materi
Level Kognitif
kehidupan sehari-
hari).

15. Biologi - IPA
Lingkup Materi
Level Kognitif
Keanekaragaman Hayati Struktur dan Fungsi Biomolekuler dan Genetika dan Evolusi
dan Ekologi Makhluk Hidup Bioteknologi
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan
Pemahaman menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
Menyebutkan - ciri- ciri kelompok - struktur dan fungsi jaringan - struktur, fungsi, susunan - hukum-hukum Mendel
Menunjukkan makhluk hidup dan pada tumbuhan tinggi kimia sel - asal usul kehidupan
Menjelaskan perannya dalam kehidupan - struktur dan fungsi jaringan - susunan RNA, Gen DNA, - mutasi gen dan kromosom
- tingkat keanekaragaman pada manusia dan hewan dan kromosom - teori evolusi
hayati (gen, jenis, vertebrata - metabolisme sel
ekosistem) di Indonesia - sistem organ dan fungsinya - bioteknologi
- gangguan/penyakit pada
sistem organ manusia
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan
Mengklasifikasikan mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman
Menentukan pengetahuan dan tentang: pengetahuan dan tentang:
Mengurutkan pemahaman tentang: - mekanisme kerja sistem pemahaman tentang: - persilangan menurut hukum
Meramalkan - pemecahan masalah biologi organ tubuh manusia - transpor melalui membran Mendel
Menghitung dengan kerja ilmiah - pengaruh gangguan/serangan - sifat enzim dan kinerjanya - penyimpangan semu hukum
Mengemukakan - dasar-dasar penyakit pada mekanisme - mekanisme katabolisme Mendel
pengelompokan makhluk kerja organ dan anabolisme - hereditas pada manusia
hidup (karbohidrat, protein, - petunjuk/bukti-bukti evolusi
- daur hidup makhluk hidup lemak)
(invertebrata dan tumbuhan - reproduksi sel
tingkat rendah) - sintesis protein
- aliran energi dan daur - dampak bioteknologi
materi pada ekosistem
- dampak perubahan
lingkungan dan tindakan
perbaikannya

Lingkup Materi
Level Kognitif
Keanekaragaman Hayati Struktur dan Fungsi Biomolekuler dan Genetika dan Evolusi
dan Ekologi Makhluk Hidup Bioteknologi
Penalaran Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan
Menyimpulkan nalar dalam: nalar dalam: nalar dalam: nalar dalam:
Menganalisis - pengelompokan makhluk - data hasil uji laboratorium - percobaan transpor - penelusuran hereditas
Merumuskan hidup dari hasil klinis membran manusia berdasarkan peta
Menemukan pengamatan - percobaan faktor eksternal - percobaan kinerja enzim silsilah
Mengintepretasikan - tindakan perbaikan dan pertumbuhan dan - percobaan katabolisme - mekanisme evolusi
pelestarian lingkungan perkembangan tumbuhan dan anabolisme
- percobaan bioteknologi

16. Ekonomi IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif Manajemen
Konsep Ekonomi Konsep Pembangunan Akuntansi Akuntansu
Perekonomian
Perusahaan Jasa Perusahaan Dagang
Internasional
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat Siswa dapat memahami Siswa dapat
Pemahaman dan menguasai tentang: dan menguasai tentang: memahami dan dan menguasai tentang: memahami dan
Mendeskripsikan - kebutuhan manusia - masalah yang menguasai tentang: - akuntansi sebagai menguasai tentang:
Menjelaskan yang tidak terbatas dihadapi pemerintah - globalisasi dan sistem informasi dan - karakteristik
Menentukan dengan kelangkaan dalam ekonomi perdagangan peran standar perusahaan dagang
Mengidentifikasi sumber daya - ekonomi mikro dan internasional akuntansi (IFRS) dan konsep
Menyebutkan - masalah pokok makro terbentuknya WTO, - persamaan dasar perhitungan
Menunjukkan ekonomi - pendapatan nasional MEA, dan lain-lain akuntansi dan perbebanan
Membandingkan - sistem ekonomi - pendapatan per kapita - lembaga terkait mekanisme debit dan persediaan dalam
Indonesia dan negara - indeks harga dan dalam expor impor kredit HPP
Membedakan
lain inflasi (perdagangan - jurnal umum - peran standar
Memberi contoh
- kegiatan ekonomi - uang dan perbankan internasional) - buku besar/saldo akuntansi (IFRS)
konsumen dan - kebijakan moneter - valuta asing normal dalam penyusunan
produsen - ketenagakerjaan dan - neraca pembayaran - jurnal penyesuaian laporan keuangan
- permintaan, dampaknya terhadap dan devisa - kertas kerja - jurnal khusus
penawaran dan pembangunan - manajemen - laporan keuangan - buku besar utama
keseimbangan pasar ekonomi - badan usaha dan perusahaan jasa - buku besar
- APBN, APBD dan koperasi pembantu
Fiskal - harga pokok
- pasar modal penjualan
- jurnal penyesuaian
- kertas kerja
- laporan keuangan
perusahaan dagang
- jurnal penutup
- posting akhir
- neraca saldo setelah
penutupan
Lingkup Materi
Perekonomian
Internasional
Menerapkan mengaplikasi mengaplikasi mengaplikasikan mengaplikasi mengaplikasikan
Menginterpretasikan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Memprediksi - kegiatan ekonomi - masalah-masalah - globalisasi dan - mencatat transaksi ke - menginterpretasika
Menghitung konsumen dan makro dan mikro perdagangan jurnal umum n jurnal khusus
produsen dalam - pendapatan nasional internasional - jurnal transaksi - memposting ke
aliran pendapatan dan pendapatan terbentuknya WTO, termasuk pajak Buku Besar Utama
(circular flow) perseorangan dengan MEA, dan lain-lain - memposting jurnal dan Buku Besar
- permintaan, beberapa pendekatan - perubahan kurs umum ke Buku Besar Pembantu
penawaran dan perhitungan rupiah terhadap - mengiterpretasi jurnal - menghitung harga
keseimbangan pasar, - perhitungan indeks berbagai macam penyesuaian pokok penjualan
baik secara matematis harga, inflasi dan valuta asing - menyusun kertas kerja - menginterpretasika
maupun grafik pertumbuhan - neraca pembayaran - menyusun laporan n jurnal
- pemecahan masalah ekonomi dan devisa keuangan Perusahaan penyesuaian
ekonomi dalam - analisis SWOT Jasa - menyusun kertas
sistem yang berbeda dalam manajemen kerja
organisasi yang ada - menyusun laporan
di sekolah keuangan
- menginterpretasika
n jurnal penutup
- posting akhir dari
jurnal penutup
- menyusun neraca
saldo setelah
penutupan
Lingkup Materi
Perekonomian
Internasional
Menganalisis menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar menggunakan nalar dan menggunakan nalar
Mensintesis logika dalam logika dalam dan logika dalam logika dalam dan logika dalam
Mengevaluasi Menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah Menyelesaikan Menyelesaikan masalah Menyelesaikan
Menyelesaikan tentang: tentang: masalah tentang: tentang: masalah tentang:
masalah - jenis-jenis elastisitas - Hubungan pendapatan - hubungan kurs - menganalisis laporan - menganalisis
Menyimpulkan permintaan (harga, perkapita dengan valuta asing dengan keuangan perusahaan laporan keuangan
Menjelaskan titik, silang dan ketenagakerjaan neraca pembayaran jasa dan perusahaan dagang
hubungan pendapatan) dan (pengangguran - hubungan perjanjian permasalahannya dan
konseptual dan penawaran dengan kemiskinan) perdagangan bebas permasalahannya
informasi faktual - kegiatan ekonomi - hubungan kebijakan dengan
dalam perubahan moneter dengan perekonomian
sistem ekonomi inflasi nasional
- hubungan indeks - hubungan badan
harga saham usaha, koperasi
gabungan (pasar dengan
modal) dengan permasalahannya
tingkat suku bunga
(kebijakan moneter)

17. Sosiologi - IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif Konsep dan Objek Kajian Kehidupan sosial, Masyarakat Multikultural
Penelitian Sosial
Sosiologi permasalahan dan solusinya dan Perubahan Sosial
Pemahaman menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
Menjelaskan - teori dan pengetahuan - nilai dan norma - masyarakat multikultural - jenis-jenis penelitian
Menentukan sosiologi - sosialisasi - perubahan sosial - prosedur dan pilihan metode
Mengkategorikan - objek sosiologi - penyimpangan dan - globalisasi dan dampaknya penelitian
Membedakan - fungsi dan manfaat pengendalian sosial - pendekatan penelitian
Memberi contoh sosiologi - struktur sosial - data penelitian
- diferensiasi sosial - teknik pengumpulan data
- kelompok sosial
- mobilitas sosial
- konflik dan integrasi sosial
- lembaga sosial
Aplikasi Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan
Menghubungkan pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman
Menerapkan tentang: tentang: tentang: tentang:
Menginterpretasi - interaksi sosial antar - nilai dan norma - hubungan antarkelompok - penentuan topik penelitian
Mengidentifikasi individu, kelompok, dan - hubungan sosialisasi dengan dalam masyarakat - perumusan masalah
Menentukan antar kelompok dengan perilaku menyimpang multikultural penelitian
konsep dasar sosiologi - dinamika struktur sosial dan - menciptakan masyarakat - rancangan penelitian (jenis
deferensiasi sosial dalam multikultural yang harmonis dan data penelitian, sampel
kehidupan masyarakat di - proses dan dampak penelitian, instrumen
berbagai bidang perubahan sosial terhadap penelitian, dan teknik analisis
- mobilitas sosial dan dinamika kehidupan masyarakat data penelitian)
kelompok sosial - perubahan sosial di tengah-
- terjadinya permasalahan- tengah pengaruh globalisasi
permasalahan sosial dan
dampaknya terhadap
kehidupan masyarakat di
berbagai bidang
- praktik lembaga sosial
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep dan Objek Kajian Kehidupan sosial, Masyarakat Multikultural
Penelitian Sosial
Sosiologi permasalahan dan solusinya dan Perubahan Sosial
Membandingkan nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji:
Menyimpulkan - gejala-gejala sosial yang - permasalahan sosial dalam - pemecahan masalah yang - kesesuaian jenis penelitian
Merumuskan terjadi dalam masyarakat masyarakat yang berpotensi muncul sebagai dampak dengan data penelitian
Menganalisis dengan menggunakan menimbulkan konflik sosial keanekaragaman masyarakat - keunggulan dan kelemahan
Mensintesis konsep sosiologi - pemecahan masalah sosial multikultural teknik pengumpulan data
Mengevaluasi dalam masyarakat - masyarakat multikultural - pengolahan data penelitian
Memprediksi - peran lembaga sosial dalam dalam bingkai NKRI - interpretasi data hasil
Menyelesaikan masalah - tantangan masa depan bangsa penelitian
Menyelesaikan
sosial dalam masyarakat dalam menghadapi - penyusunan laporan hasil
masalah
globalisasi penelitian
- manfaat hasil penelitian

18. Geografi - IPS
Lingkup Materi
Level Kognitif Dinamika planet Kependudukan
Fenomena Informasi
Hakekat geografi bumi sebagai dan Lingkungan Kewilayahan
geosfer Geografi
ruang kehidupan Hidup
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
Menyebutkan menguasai: menguasai menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
Mengidentifikasi - konsep geografi pembentukan: - atmosfer - kependudukan - peta - pola keruangan
Menjelaskan - pendekatan - Bumi - hidrosfer - sumberdaya alam - penginderaan jauh - interaksi desa-kota
Memahami geografi - litosfer - lingkungan hidup - sistem informasi - wilayah dan
- prinsip geografi - biosfer - pembangunan geografis pewilayahan
- aspek geografi berkelanjutan - pusat pertumbuhan
- negara maju dan
negara berkembang
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Mengklasifikasi mengaplikasikan: menentukan mengklasifikasi: mengaplikasi mengaplikasikan menentukan
Menentukan - konsep geografi karakteristik: - atmosfer pengetahuan untuk pengetahuan untuk karakteristik:
Menggunakan - pendekatan - Bumi - hidrosfer mengatasi mencari informasi - pola keruangan
Memecahkan geografi - litosfer permasalahan: dengan - interaksi desa-kota
Menerapkan - prinsip geografi - biosfer - kependudukan mengunakan: - wilayah dan
Menghitung - aspek geografi - sumberdaya alam - peta pewilayahan
- lingkungan hidup - penginderaan jauh - pusat pertumbuhan
- pembangunan - sistem informasi - negara maju dan
berkelanjutan geografis negara berkembang
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Membandingkan menganalisis menganalisis: menganalisis memprediksi menganalisis membedakan
Lingkup Materi
Level Kognitif Dinamika planet Kependudukan
Fenomena Informasi
Hakekat geografi bumi sebagai dan Lingkungan Kewilayahan
geosfer Geografi
ruang kehidupan Hidup
Memprediksi hakekat gografi: - Bumi fenomena permasalahan dan informasi geografi kewilayahan tentang:
Membuktikan - konsep geografi geosfer: upaya mengatasinya dari: - pola keruangan
Mengkombinasi - pendekatan - atmosfer di bidang: - peta - interaksi desa-kota
Menganalisis geografi - hidrosfer - kependudukan - penginderaan jauh - wilayah dan
- prinsip geografi - litosfer - sumberdaya alam - sistem informasi pewilayahan
- aspek geografi - biosfer - lingkungan hidup geografis - pusat pertumbuhan
- pembangunan - negara maju dan
berkelanjutan negara berkembang

19. Antropologi - Bahasa
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep dasar, Kajian budaya Bahasa/Dialek dan Penelitian Kualitatif
Iptek dan globalisasi
Kajian Antropologi Tradisi Lisan dan Etnografi
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat memahami Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat memahami
Pemahaman memahami dan dan menguasai: memahami dan memahami dan dan menguasai:
Mengidentifikasi menguasai: - wujud budaya, menguasai: menguasai: - jenis-jenis penelitian
Menyebutkan - konsep dasar - unsur-unsur budaya, - fungsi - perkembangan iptek, etnografi
Menunjukkan antropologi - nilai budaya, bahasa/tradisi lisan manfaat iptek - data penelitian
Menjelaskan - kajian antropologi - pewarisan budaya, - keragaman - dampak iptek - prosedur dan metode
- peran, manfaat dan - keragaman budaya, bahasa/dialek/tradisi - pewarisan iptek penelitian etnografi
fungsi antropologi - keragaman agama/ lisan - globalisasi - teknik pengumpulan
religi/kepercayaan - penyebaran bahasa/ (pengertian, contoh, data (observasi,
- seni dialek/tradisi lisan dampak) wawancara, librari
riset)
Memberi contoh mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menentukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menerapkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Menginterpretasi - kajian antropologi, - dinamika Budaya - fungsi bahasa/ - pemecahan masalah - menentukan topik
Memprediksi manfaat dan fungsi - keragaman dan tradisi lisan karena pengaruh penelitian
Menghubungkan antropologi dalam unsur-unsur budaya/ - keragaman bahasa/ Iptek dan globalisasi - merumuskan masalah
kehidupan sehari- agama/religi/ dialek penelitian
hari berdasarkan kepercayaan/tradisi - penyebaran bahasa - rancangan penelitian
konsep antropologi dalam masyarakat (jenis, data, sampel,
multikultural instrumen dan teknik
analisis)
- metode penelitian
etnografi
Membandingkan menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep dasar, Kajian budaya Bahasa/Dialek dan Penelitian Kualitatif
Iptek dan globalisasi
Kajian Antropologi Tradisi Lisan dan Etnografi
Menganalisis dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji:
Mensintesis - peran, manfaat dan - keberadaan dan - upaya - strategi - keunggulan dan
Mengevaluasi fungsi antropologi keterkaitan antara mempertahankan mempertahankan kelemahan
Merumuskan dalam kehidupan budaya lokal, budaya integrasi nasional nilai- nilai budaya pengumpulan data
Menyimpulkan sosial berdasarkan nasional, budaya - keterkaitan antara Indonesia di tengah- - pengolahan data hasil
Menjelaskan konsep antropologi asing dan hubungan budaya, bahasa, tengah pengaruh penelitian
hubungan konseptual antarbudaya dialek, dan globalisasi - penyusunan laporan
dan informasi faktual perkembangan - proses pewarisan hasil penelitian
Menyelesaikan tradisi lisan di Iptek dan kendalanya - manfaat hasil
masalah nusantara di lingkungan penelitian
- keragaman budaya, masyarakat
bahasa/dialek, dan - pengaruh Iptek
tradisi lisan yang terhadap masyarakat
ada di masyarakat dan perkembangan
setempat budaya

20. Tafsir - Keagamaan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Makna Asbabun Nuzul
Sejarah Tafsir Qiraat Tafsir pada Beberapa Ayat
dan Teknik Tafsir dan Munasabah
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat memahami dan
Pemahaman dan menguasai tentang: memahami dan memahami dan memahami dan menguasai tafsir pada beberapa
Mengidentifikasi - Pengertian tafsir, menguasai tentang menguasai tentang: menguasai tentang: ayat Al-Quran tentang:
Menyebutkan pengertian dan ciri sejarah tafsir periode - Latar belakang - Pengertian - Makanan yang halal, sehat
Menunjukkan tafsir bil matsur dan Nabi Muhammad munculnya qiraat. asbabun nuzul. dan bergizi, serta bahaya
Menjelaskan tafsir bir rayi. SAW, periode - Macam-macam - Pengertian dan minuman keras.
Mengkategorikan - Metode penafsiran sahabat, periode qiraat. macam-macam - Pendayagunaan akal pikiran,
Al-Quran yaitu tabiin, dan periode - Faedah beraneka- munasabah. pentingnya potensi akal,
tahlili, maudlui, tadwin. ragamnya qiraat. pengembangan ilmu
ijmali. pengetahuan dan teknologi.
- Kaidah-kaidah dalam - Tata cara menyelesaikan
menafsirkan Al- perselisihan, musyawarah,
Quran. etika pergaulan dan taaruf
dalam kehidupan.
- Hidup sederhana dan
menyantuni kaum dhuafa,
ujian dan cobaan.
- Kebesaran dan kekuasaan
Allah, syukur nikmat.
- Kewajiban berdakwah, etos
kerja, amar maruf nahi
munkar.
- Kepemimpinan, syarat-
syarat, tugas dan tanggung
jawab pemimpin, serta
berlaku adil dan jujur.
- Pembinaan pribadi, keluarga,
serta pembinaan masyarakat.
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Makna Asbabun Nuzul
Memberi contoh mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman
Menentukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan tentang tafsir pada beberapa
Menerapkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: ayat Al-Quran tentang:
Menghubungkan - Contoh tafsir. - Qiraat - Contoh asbabun - Makanan yang halal, sehat
Membedakan - Contoh tafsir bil nuzul. dan bergizi, dan bahaya
matsur dan tafsir bir - Contoh minuman keras.
rayi. munasabah. - Pendayagunaan akal pikiran,
- Kaidah-kaidah tafsir pentingnya pengembangan
Al-Quran; jama, ilmu pengetahuan dan
mufrad, mudzakkar, teknologi.
muannats, nakirah, - Tata cara menyelesaikan
marifat, dhamir, sual perselisihan, musyawarah,
wal jawab. etika pergaulan dan taaruf
- Metode penafsiran dalam kehidupan.
Al-Quran; tahlili, - Hidup sederhana dan
ijmali, maudlui. menyantuni kaum dhuafa,
menghadapi ujian dan
cobaan.
- Pengakuan tentang kebesaran
dan kekuasaan Allah, syukur
nikmat.
- Melaksanakan kewajiban
berdakwah, etos kerja, amar
maruf nahi munkar.
jawab pemimpin, dan berlaku
adil dan jujur.
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat menggunakan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Makna Asbabun Nuzul
Menganalisis menggunakan nalar nalar dan menghubungkan
Menyimpulkan tentang: tafsir ayat Al-Quran dengan
Menjelaskan - Tafsir bil matsur dan perilaku dalam kehidupan
hubungan tafsir bir rayi. sehari-hari pada beberapa ayat
konseptual dengan - Kaidah-kaidah tafsir Al-Quran tentang:
informasi faktual Al-Quran; jama, - Makanan yang halal, sehat
Menyelesaikan mufrad, mudzakkar, dan bergizi, serta bahaya
masalah muannats, nakirah, minuman keras.
Mengartikan/ marifat, dhamir, sual - Pendayagunaan akal pikiran,
menerjemahkan wal jawab. pentingnya potensi akal,
- Metode penafsiran pengembangan ilmu
Al-Quran; tahlili, pengetahuan dan teknologi.
ijmali, maudlui. - Tata cara menyelesaikan
perselisihan, musyawarah,
etika pergaulan dan taaruf
dalam kehidupan.
- Hidup sederhana dan
menyantuni kaum dhuafa,
ujian dan cobaan.
- Kebesaran dan kekuasaan
Allah, syukur nikmat.
- Kewajiban berdakwah, etos
kerja, amar maruf nahi
munkar.
jawab pemimpin, dan berlaku
adil dan jujur.

21. Hadits - Keagamaan
Lingkup Materi
Jenis Hadits yang
Level Kognitif Sejarah Perawi Makna dan Pesan
Definisi Hadits Diterima (Maqbul) dan Ilmu Jarh wa
yang Terkenal dan Beberapa Hadits Sesuai
dan Kategorinya Ditolak (Mardud) dan Tadil
Karya-Karyanya dengan Konteks
Hukumnya
Pengetahuan dan Siswa dapat Siswa dapat memahami Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat memahami dan
Pemahaman memahami dan dan menguasai tentang: memahami dan memahami dan menguasai hadits tentang:
Mengidentifikasi menguasai tentang: - Pengertian hadits menguasai tentang: menguasai tentang: - Taat kepada Allah dan Rasul.
Menyebutkan - Pengertian hadits, maqbul (hadits yang - Sejarah penulisan - Pengertian jarh - Kebesaran dan kekuasaan
Menunjukkan sunnah, khabar diterima) dan hadits ilmu hadits, dan wa tadil. Allah.
Menjelaskan dan atsar. mardud (hadits yang hadits dari masa ke - Lafal yang - Ujian dan cobaan.
Mengkategorikan - Pengertian hadits ditolak). masa. digunakan dalam - Berlaku adil dan jujur.
Membedakan dan ilmu hadits - Macam-macam hadits - Sejarah singkat jarh wa tadil - Toleransi dan etika pergaulan.
Menerjemahkan serta perbedaan- maqbul (shahih dan sahabat yang (validasi dan - Nikmat Allah dan cara
perbedaannya. hasan) dan hadits banyak akurasi hadits). mensyukurinya.
- Bentuk-bentuk mardud (maudhu dan meriwayatkan - Cara penerimaan - Makanan halal dan baik.
hadits (perkataan, dhaif). hadits (Abu dan penyampaian - Amar maruf nahi munkar.
perbuatan, Hurairah, Abdullah hadits (tahammul - Pendidikan, tanggung jawab
persetujuan bin Umar, Anas wal ada). terhadap diri dan keluarga.
kondisional). bin Malik, - Pola hidup sederhana dan
- Pembagian hadits Aisyah). menyantuni para dhuafa.
berdasarkan - Sejarah singkat - Etos kerja.
jumlah perawi. para perawi hadits - Ilmu pengetahuan dan
- Pembagian hadits yang dikenal teknologi.
berdasarkan tempat sebagai penulis al- - Melestarikan alam
penyandarannya. Kutub at-Tisah al- (pemanfaatan kekayaan
- Pembagian hadits Mutabarah alam).
berdasarkan (Bukhari, Muslim,
kualitas sanad. Abu Daud,
Turmudzi, an-
Nasai, Ibnu
Majah, Imam
Lingkup Materi
Jenis Hadits yang
Hukumnya
Malik, Imam
Ahmad, ad-
Darimi).
- Pengelompokan
kitab hadits: al-
Jami, as-Sunan,
al-Mushannaf, al-
Mustadrak, al-
Mustakhraj, al-
Musnad, dan al-
Mujam.
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Perserta didik mampu
Memberi contoh mengaplikasikan menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan
Menentukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman hadits tentang:
Menerapkan pemahaman tentang pemahaman tentang tentang jarh wa - Taat kepada Allah dan Rasul-
Menginterpretasi hadits dan hadits maqbul dan tadil (validasi Nya dengan menerapkan
Menghubungkan pembagiannya mardud, lalu sanad) untuk perilaku yang sesuai dengan
Memprediksi dengan menentukan menentukan dan menentukan atau hadits tersebut.
contoh dari macam- menerapkannya dalam memberikan - Kebebasan dan kekuasaan
macam pembagian contoh. contoh tentang Allah dengan menerapkan
hadits tersebut. kata-kata yang kandungan hadits tersebut.
digunakan dalam - Ujian dan cobaan dengan
jarh wa tadil. menerapkan perilaku sabar
dalam menghadapi ujian dan
cobaan seperti yang ada pada
hadits tersebut.
- Berlaku adil dan jujur dengan
menerapkan kandungan
hadits tentang berlaku adil
Lingkup Materi
Jenis Hadits yang
Hukumnya
dan jujur.
- Toleransi dan etika pergaulan
dengan menerapkan perilaku
bertoleransi dan beretika
sesuai dengan hadits tersebut.
- Potensi akal dan ilmu
pengetahuan dengan
menerapkan kandungan
hadits.
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat menggunakan
Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar nalar dalam mengkaji hadits
Mengevaluasi dalam mengkaji dalam mengkaji hadits dalam mengkaji: dalam mengkaji tentang:
Merumuskan kategori hadits maqbul dan mardud - Sejarah singkat ungkapan- - Taat kepada Allah dan Rasul-
Menyimpulkan berdasarkan jumlah dengan menganalisis sahabat yang ungkapan perawi Nya dengan menunjukkan
Menjelaskan perawi, kualitas ciri-cirinya. meriwayatkan yang terkait dengan perilaku orang yang
hubungan sanad dan tempat hadits terbanyak jarh wa tadil mengamalkan hadits tersebut.
konseptual penyandarannya dengan sesuai dengan - Keagungan dan kekuasaan
dengan informasi dengan menyimpulkan, urutannya. Allah dengan menunjukkan
faktual menganalisis, menganalisis, atau perilaku orang yang
menyimpulkan atau merumuskan megamalkan hadits tersebut.
merumuskan ciri- sahabat yang - Berlaku adil dan jujur dengan
cirinya. dimaksud. menunjukkan perilaku orang
- Sejarah singkat yang mengamalkan hadits
sembilan perawi tersebut.
hadits dengan - Toleransi dan etika pergaulan
menganalisis dengan menunjukkan perilaku
kriteria keshahihan orang yang mengamalkan
hadits menurut hadits tersebut.
pendapat mereka. - Potensi akal dan ilmu
Lingkup Materi
Jenis Hadits yang
Hukumnya
- Kitab-kitab karya pengetahuan dengan
sembilan perawi menunjukkan perilaku orang
hadits yang yang mengamalkan hadits
menjadi rujukan tersebut.
(al-Kutub at-Tisah - Pola hidup sederhana dan
al-Mutabarah) menyantuni dhuafa dengan
dengan menunjukkan perilaku orang
menganalisis dan yang mengamalkan hadits
merumuskan ciri- tersebut.
cirinya. - Etos kerja dengan
menunjukkan perilaku orang
yang mengamalkan hadits
tersebut.
- Pemanfaatan kekayaan alam
dengan menunjukkan perilaku
orang yang mengamalkan
hadits tersebut.
- Tanggung jawab terhadap diri
dan keluarga & gender
dengan menunjukkan perilaku
orang yang mengamalkan
hadits tersebut.
- Kepemimpinan.
- Pemberdayaan ekonomi umat
& kesejahteraan.

22. Fikih - Keagamaan
Lingkup Materi
Level Kognitif Sumber-sumber Hukum
Siyasah Syariyah Hukum Keluarga Peradilan
Islam, Pengembangan, Hukum Pidana Islam
dan Jihad dan Waris dalam Islam
dan Kaidah-kaidahnya
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat Siswa dapat memahami Siswa dapat
Pemahaman dan menguasai tentang: dan menguasai tentang: memahami dan dan menguasai tentang: memahami dan
Mengenal - Sumber-sumber hukum - Konsep pemerintahan menguasai tentang: - Hukum perkawinan menguasai tentang
Mengidentifikasi Islam. Islam (khilafah). - Jenis-jenis hukum dalam Islam dan arti, fungsi dan
Membandingkan - Konsep pengembangan - Konsep yang benar pidana Islam. hikmahnya. hikmah peradilan
Menjelaskan hukum Islam. tentang jihad dalam - Definisi kategori - Menjelaskan ketentuan serta unsur-
Mengkategorikan - Kaidah-kaidah ushul Islam. masing- masing perkawinan menurut unsurnya.
fiqih. tindak kejahatan dan perundang-undangan
- Hukum-hukum syara dalil-dalilnya. di Indonesia.
dan jenis-jenisnya. - Menjelaskan konsep
Islam tentang talak,
iddah, rujuk, dan
hikmahnya.
- Menjelaskan ketentuan
Islam tentang
hadhanah.
Islam tentang hukum
waris.
Islam tentang wasiat.
Lingkup Materi
Memberi contoh mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menentukan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Menghubungkan - Kedudukan dan fungsi - Ketentuan, syarat, dan syarat-syarat dan - Contoh pernikahan - Ketentuan hakim
sumber-sumber hukum tugas khalifah. ketentuan sebab tindak yang legal dan ilegal dalam peradilan
Islam. - Memberikan contoh kejahatan dalam menurut hukum Islam Islam.
- Hirarki sumber-sumber jihad yang benar di pidana Islam. dan ketentuan - Ketentuan saksi
hukum Islam. zaman sekarang. perundang-undangan dalam peradilan
- Memberi contoh dan di Indonesia. Islam.
menentukan masing- - Mengaitkan hubungan - Ketentuan
masing kaidah ushul antara talak, iddah, dan penggugat dan
fiqih. rujuk sesuai ketentuan tergugat serta
- Memberikan contoh dan hukum Islam. bukti dakwaan
menentukan konsep - Hubungan antara ibu, atau gugatan
dasar tentang ijtihad, ayah, dan anak dalam dalam peradilan
ittiba, taqlid, talfiq ketentuan hadhanah. Islam.
serta konsep taarudh - Bagian masing-masing
al-adillah, tarjih dan ahli waris, hubungan
penyelesaiannya, dan antara warisan dan
perbedaan mazhab fiqih. wasiat, dan contoh
pelaksanaannya.
Menganalisis menggunakan nalar dalam menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Mengevaluasi mengkaji: dalam menyimpulkan: dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam menganalisis
Lingkup Materi
Menyimpulkan - Hubungan konseptual - Peristiwa pemilihan - Kasus-kasus - Menganalisis kasus- proses pelaksanaan
antara sumber-sumber kepala negara. kejahatan yang kasus pernikahan yang peradilan Islam.
hukum Islam. - Klaim jihad yang terjadi di menyimpang di
- Potensi ijtihad di zaman dilakukan oleh masyarakat. masyarakat.
sekarang. kelompok yang - Hikmah penerapan - Mengevaluasi kasus-
- Perbedaan mazhab. menyimpang dari hukum pidana. kasus talak, iddah, dan
ajaran Islam. rujuk di masyarakat.
- Kasus-kasus hadhanah
yang terjadi di
masyarakat.
- Permasalahan
kewarisan dan wasiat
dalam masyarakat.

23. Kitab Suci Katolik
Lingkup Materi
Pengertian, proses
Level Kognitif
terbentuknya, dan Sejarah dan pembagian Pentingnya belajar Kitab Kitab-kitab dalam Kitab
peranan/manfaat kitab Kitab Suci Perjanjian Lama Suci Perjanjian Baru Suci Perjanjian Baru
suci
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat menjelaskan dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan
Pemahaman menjelaskan tentang mengidentifikasi tentang: menjelaskan: menjelaskan:
Menyebutkan - pengertian Kitab Suci - latar belakang geografis, - Yesus Kristus dalam - arti dan tujuan penulisan Injil
Mengidentifikasi - proses terbentuknya Kitab sosiologis, dan budaya perjanjian baru sinoptik
Menunjukkan Suci Palestina - Yesus dan situasi jaman - sejarah Kisah Para Rasul
Menjelaskan - pengelompokan Kitab - pengelompokkan Kitab Nya - surat-surat Paulus
Menentukan Suci Suci Perjanjian Lama - pernyataan Yesus tentang - surat-surat Katolik
Mengkategorikan - peranan Kitab Suci bagi - kitab Pentateukh Kerajaan Allah - misi perjalanan Santo Paulus
Membedakan Gereja - kitab Sejarah - pengertian Kerajaan Allah dalam menyebarkan ajaran
- Kitab Suci dan - kitab para nabi Yesus Kristus
Mengelompokkan
Mengartikan manfaatnya bagi pribadi - kitab Yesaya
- kitab Daniel
- kitab Kebijaksanaan
- kitab Mazmur
- kitab Ayub
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat menerapkan dan Siswa dapat
Menginterpretasi mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman menginterpretasikan tentang: menginterpretasikan dan
Memberi contoh pengetahuan dan tentang: - semangat cinta kepada menerapkan tentang:
Menghubungkan pemahaman tentang: - pentingnya Palestina dalam Kitab Suci sebagai sumber - Yesus Kristus menjadi pokok
Menerapkan - perilaku hidup baik dalam memahami sejarah iman akan Yesus Kristus pewartaan dalam Injil
Membandingkan interaksi dengan sesama penulisan Kitab Suci - berperilaku tanggung jawab - semangat kerasulan dan
Mewujudnyatakan dan alam semesta - periode-periode sejarah dalam mempelajari Kitab pengorbanan seturut teladan
Meneladani - kebiasaan membaca Kitab keselamatan umat Israel Suci Perjanjian Baru para rasul
Suci - pengelompokan Kitab Suci - nilai- nilai kebenaran dan - perilaku peduli, berbuat baik
- melaksanakan tugas Perjanjian Lama kebaikan dalam hidup dan suka membantu sebagai
pewartaan sabda Allah murid Kristus
- peran Yesus Kristus dalam
Lingkup Materi
Pengertian, proses
Level Kognitif terbentuknya, dan Sejarah dan pembagian Pentingnya belajar Kitab Kitab-kitab dalam Kitab
peranan/manfaat kitab Kitab Suci Perjanjian Lama Suci Perjanjian Baru Suci Perjanjian Baru
suci
gereja dan dunia
Menyimpulkan nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji:
Merumuskan - makna Kitab Suci bagi - hubungan Palestina dengan - peran kita sebagai pengikut - peran sebagai pengikut
Menganalisis Gereja dan umat beriman bangsa Israel dalam sejarah Kristus atau murid Kristus Kristus atau murid Kristus
Mensistesis - peranan Allah dalam penulisan Kitab Suci - Yesus Kristus sebagai - Yesus Kristus sebagai jalan,
Mengevaluasi proses terbentuknya Kitab - karya keselamatan Allah penyelamat umat manusia kebenaran, dan kehidupan
Memprediksi Suci bagi manusia
Menyelesaikan
masalah

24. Liturgi - Katolik
Lingkup Materi
Level Kognitif
Arti dan Makna Liturgi Tahun Liturgi Pelayan Liturgi Perayaan Liturgi
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami Siswa dapat menjelaskan dan Siswa dapat memahami dan
Pemahaman menjelaskan tentang dan menjelaskan tentang: membedakan tentang: menjelaskan tentang:
Menyebutkan - pengertian liturgi - pengertian tahun liturgi - pelayan liturgi tertahbis dan - pengertian devosi
Menjelaskan - simbol dan lambang liturgi - sejarah tahun liturgi pelayan liturgi tak tertahbis - bentuk-bentuk devosi dalam
Mengidentifikasi - bentuk-bentuk liturgi Gereja - lingkaran tahun liturgi - pelayan Ibadat Sabda dan Gereja
Mengkategorikan - dukumen dan ajaran Gereja - perbedaan tahun liturgi pelayan Perayaan Ekaristi - sakramen-sakramen dalam
Membedakan mengenai liturgi dan tahun masehi - susunan tata Perayaan Gereja Katolik
- sikap-sikap dalam perayaan - pembagian tahun liturgi Ekaristi dan Ibadat Sabda - doa-doa sakramentali dalam
liturgi Gereja Gereja
- benda-benda dan alat-alat - warna-warna liturgi
yang digunakan dalam Gereja dan maknanya
perayaan liturgi
Aplikasi Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan
Menginterpretasi pengetahuan tentang: mengaplikasikan pengetahuan tentang: pengetahuan dan pemahaman
Memberi contoh - nilai- nilai keagamaan yang pengetahuan tentang: - sikap para pelayan liturgi tentang:
Membandingkan bersumber pada pengetahuan - perayaan keagamaan dalam perayaan liturgi - menghormati dan menghargai
Menghubungkan liturgi berdasarkan kalender - peranan para pelayan segala karya Allah bagi
Menerapkan - partisipasi dalam perayaan liturgi tertahbis dan tak tertahbis manusia dalam keagungan
keagamaan berdasarkan - perayaan tematis Hari dalam perayaan liturgi perayaan liturgi
norma-norma liturgi Minggu dan hari raya Gereja - penghayatan dan peningkatan
- penghayatan iman melalui dalam liturgi Gereja iman melalui budaya
perayaan liturgi - warna-warna liturgi setempat/ budaya lokal
Gereja sesuai kalender - mengikuti setiap perayaan
liturgi liturgi dengan penuh
penghayatan

Lingkup Materi
Level Kognitif
Arti dan Makna Liturgi Tahun Liturgi Pelayan Liturgi Perayaan Liturgi
Menyimpulkan nalar dan logika dalam nalar dalam mengkaji nalar dalam mengkaji nalar dalam mengkaji tentang:
Merumuskan mengkaji tentang: tentang: tentang: - sakramen-sakramen dalam
Mengevaluasi - makna, tanda dan simbol - makna lingkaran dan - pelayan-pelayan liturgi Gereja Katolik
Memprediksi dalam liturgi Gereja tahun liturgi dalam berdasarkan tugas dan - perkembangan devosi dalam
Menyelesaikan - makna ajaran Gereja tentang Gereja jabatannya Gereja
masalah liturgi dan pengembangan - penerapan bacaan- - makna dan manfaat - inkulturasi liturgis dalam
pengetahuan iman bacaan sesuai Perayaan Ekaristi bagi umat Gereja dan pengembangan
- makna penghayatan sikap- penanggalan liturgi beriman iman umat
sikap liturgi dalam - makna warna-warna - kelompok pelayan liturgi - aspek-aspek inkulturasi
mengembangkan iman liturgi Gereja tertahbis dan spiritualitas liturgi: musik, nyanyian,
- karya keselamatan Allah pelayanannya bahasa, tarian, busana, dan
dalam perayaan liturgi - kelompok pelayan liturgi sebagainya dalam
Gereja tak tertahbis sesuai dengan mengembangkan iman umat
fungsi dan peranannya melalui budaya lokal

25. Doktrin Gereja Katolik dan Moral Kristiani - Katolik
Lingkup Materi
Level Kognitif
Pewahyuan Allah dalam Diri Nilai dan Norma Moral
Gereja Sebagai Umat Allah Hati Nurani
Yesus Kristus Kristiani
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat menjelaskan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan
Pemahaman menjelaskan tentang dan mengidentifikasi menjelaskan: menjelaskan:
Menyebutkan - makna Wahyu Allah tentang: - pengertian hati - pengertian moral
Mengidentifikasi - hakekat hidup beriman - arti dan makna Gereja nurani/suara hati Kristiani
Menunjukkan - Sifat-sifat Allah - sifat dan ciri-ciri Gereja - cara membina hati - perilaku hidup
Menjelaskan - hubungan Bapa, Putera, dan - tugas-tugas Gereja nurani berdasarkan moral
Menentukan Roh Kudus - arti dan makna Ajaran - hati nurani bisa keliru kristiani
Mengkategorikan - tokoh-tokoh iman dalam Kitab Sosial Gereja(ASG) - suara hati/hati nurani - hukum cinta kasih
Membedakan Suci - karya keselamatan Gereja bisa tumpul - hengertian dosa
- perikop Kitab Suci tentang di dunia - makna pengampunan
hidup orang beriman dosa bagi umat beriman
- dasar Kitab Suci tentang
Hukum Cinta Kasih
Aplikasi Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat Siswa dapat menerapkan Siswa dapat
Memberi contoh pengetahuan dan pemahaman mengaplikasikan dan menginterpretasikan menginterpretasikan dan
Membandingkan tentang: pengetahuan dan tentang: menerapkan tentang:
Menghubungkan - hidup beriman menurut Kitab pemahaman tentang: - perbuatan baik dan tidak - perilaku hidup orang
Menerapkan Suci, tradisi Gereja dan - partisipasi dan peran baik beriman
Menginterpretasi magisterium umat beriman dalam - suara hati yang baik dan - menghayati pribadi
- pribadi Allah dan sifat-sifat hidup menggereja tidak baik Yesus Kristus sebagai
Allah sebagai pencipta dan - pengamalan panca tugas - pentingnya juru selamat manusia
penyelenggara kehidupan Gereja mendengarkan suara hati - mengasihi Allah dan
- simbol-simbol Roh Kudus dan - gereja sebagai umat basis sesama
peran Roh Kudus dalam
Gereja
- Yesus Kristus adalah jalan
menuju keselamatan

Lingkup Materi
Level Kognitif
Pewahyuan Allah dalam Diri Nilai dan Norma Moral
Gereja Sebagai Umat Allah Hati Nurani
Yesus Kristus Kristiani
Penalaran Siswa dapat menggunakan nalar Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan
Menyimpulkan dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji: nalar dalam mengkaji:
Merumuskan - karya Allah, Putera dan Roh - peranan Gereja dalam - tindakan-tindakan - Allah adalah kasih
Menganalisis Kudus dalam hidup sehari-hari masyarakat berdasarkan suara hati - hidup dalam semangat
Mensistesis - tantangan iman dalam hidup - memahami Gereja - resiko dalam mengambil saling mengampuni
Mengevaluasi dewasa ini sebagai karya keputusan - memupuk sikap bertobat
Memprediksi - perilaku hidup orang beriman keselamatan Allah di - tanggung jawab dalam
Menyelesaikan mengatasi permasalahan dunia setiap keputusan yang
masalah hidupnya diambil

26. Sejarah Gereja - Protestan
Lingkup Materi
Masuknya Aliran sesat dan
Level Kognitif Berdirinya gereja,
kekristenan dan Oikumene dan Perkembangan
penganiayaan, dan Gerakan Reformasi
berdirinya gereja di aliran-aliran modern struktur
perkembangan gereja
Indonesia pemerintahan gereja
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat memahami
Pemahaman dan menguasai: dan menguasai: memahami dan memahami dan dan menguasai:
Menyebutkan - lahirnya gereja mula- - prinsip-prinsip menguasai: menguasai: - ciri-ciri aliran-aliran
Mengidentifikasi mula (arti dan latar gerakan reformasi - keadaan umum - denominasi gereja sesat
Menjelaskan belakang berdirinya - latar belakang hidup Indonesia sebelum di Indonesia - gejala-gejala yang
Menentukan gereja) tokoh-tokoh perintis VOC dan - pengertian menimbulkan aliran
Mengkategorikan - mengelompokkan reformasi dan tokoh pemerintah Hindia Oikumene sesat
Mengelompokkan periode (periodisasi) reformasi Belanda berkuasa - ciri-ciri Gerakan - struktur pemerintahan
Sejarah Gereja - usaha-usaha - kedatangan Gereja Oikumene gereja (Episkopal,
- kehidupan sosial mereformasi gereja Katolik di Indonesia - latar belakang Presbiterian
jamaat mula-mula dalam GKR sebelum - lahirnya gereja di lahirnya Gerakan Kongregasional, dan
- jabatan-jabatan dalam Luther, dkk Indonesia pada masa Oikumene Erastian)
gereja mula-mula dan - faktor-fakor yang VOC - kontribusi Gerakan
tugas masing- masing mendorong terjadinya - pekerjaan badan Oikumene terhadap
- Kekaisaran Romawi reformasi Zanding di perkembangan
pada masa Paulus - gerakan kebangunan Indonesia gereja
- berdirinya gereja di rohani di eropa - kemandirian gereja - perkembangan
Barat dan Timur Indonesia Gerakan Oikumene
- perkembangan gereja di Indonesia
di Eropa - aliran-aliran modern
- konsili oikumenis
dalam gereja mula-
mula
Lingkup Materi
perkembangan gereja
Membedakan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Menghubungkan - pertumbuhan dan - nilai- nilai Reformasi - hubungan Katolik- - pengaruh aliran - pengaruh aliran sesat
Menginterpretasi penganiayaan jemaat dalam kehidupan Protestan di Eropa modern terhadap terhadap kehidupan
Membandingkan mula-mula - kehidupan gereja dan pengaruhnya di gereja jemaat
- pertobatan saulus dan pada masa kini yang Indonesia - nilai- nilai - struktur pemerintahan
pelayanannya perlu diperbarui - pembagian wilayah Oikumene dalam gereja dan keefektifan
- pertikaian antara gereja - gerakan kebangunan tugas Zending oleh kehidupan bergereja pelayanan terhadap
dan dunia rohani dan kehidupan VOC - aspek-aspek jemaat Kristen
- perlawanan gereja gereja masa kini - strategi VOC dalam pemersatu gereja-
terhadap ajaran sesat melayani orang gereja di dunia dan
- keteladanan hidup para Indonesia Indonesia
martir gereja mula- - penyebaran Agama
mula Kristen Protestan
- pembelaan golongan pada masa VOC dan
apologet terhadap pemerintah Hindia
kekristenan pada masa Belanda
gereja mula-mula
Menganalisis menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar dan
Lingkup Materi
perkembangan gereja
Mengevaluasi logika dalam mengkaji: logika dalam mengkaji: dan logika dalam dan logika dalam logika dalam mengkaji:
Menyimpulkan - pekabaran Injil di Asia - pengaruh gerakan mengkaji: mengkaji: - menolak pengaruh-
Menyelesaikan - pengaruh gereja di Reformasi Luther, - berdirinya gereja di - nilai- nilai pengaruh aliran sesat
masalah Barat Calvin, Zwingly bagi berbagai wilayah di Oikumene dalam - sistem pemerintahan
Memprediksi - konsili oikumenis
kehidupan sosial,
Indonesia (Jawa, kehidupan bergereja gereja dalam
Mensintesis pertama sampai empat Maluku, Sumatera, - cara menyikapi pengaruhnya terhadap
budaya, dan Kalimantan) pengaruh aliran- kehidupan jemaat
dan pengaruhnya bagi
keutuhan gereja masyarakat - peran Zending aliran modern
- Gereja Eropa pada - Gereja pasca dalam lahirnya
Abad Pertengahan Reformasi gereja di Indonesia
- kehidupan rohani - pemikiran (ajaran) - metode pelayanan
gereja pada Abad tokoh Reformasi para Zending di
Pertengahan - kontra Reformasi Indonesia
(Reformasi GKR) - kemandirian Gereja
- pietisme (reformasi Indonesia dan
kedua) semangat
- kebangunan Rohani nasionalisme
dan pekabaran Injil - menjawab tantangan
bergereja di
Indonesia

27. Etika Kristen - Protestan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Etika kebudayaan, IPTEK, Isu-isu etika dalam
Pengertian dasar etika Etika sosial ekonomi
seni, dan politik masyarakat
Pemahaman menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
Menyebutkan - konsep dasar etika - sejarah etika sosial ekonomi - sejarah etika kebudayaan, - norma-norma Kristen
Mengidentifikasi - fungsi etika - nilai- nilai etika sosial ekonomi IPTEK, dan Seni - prinsip-prinsip etika Kristen
Menjelaskan - konsep etika dalam - beberapa pandangan tentang - nilai- nilai etika kebudayaan, dalam menyikapi isu-isu
Menentukan Alkitab etika sosial ekonomi IPTEK, dan Seni etika
Mengkategorikan - manusia sebagai makhuluk - adat dan kebiasaan - nilai- nilai Kristiani terhadap
Mengelompokkan sosial masyarakat berbagai isu etika
- keragaman budaya
- sejarah etika politik (pada
awal sejarah gereja, masa
Paulus)
- nilai- nilai etika politik
- dasar-dasar pengertian etika
politik
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasika Siswa dapat mengaplikasikan
Membedakan mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman npengetahuan dan pemahaman pengetahuan dan pemahaman
Menerapkan pengetahuan dan tentang: tentang: tentang:
Memberi contoh pemahaman tentang: - nilai- nilai etika sosial ekonomi - dasar-dasar etika kebudayaan, - problematika etis dalam
Menghubungkan - sumber-sumber pengertian dalam kehidupan sehari-hari IPTEK, dan seni masyarakat
Menginterpretasi etika (susila, moral, adat) - nilai- nilai etika sosial ekonomi - norma etika kebudayaan - tiga model pengambilan
Membandingkan - etika dalam iman Kristen di dalam dan di luar - kebudayaan sebagai jati diri keputusan (etika tujuan,
- etika dalam keluarga, pemahaman kristen - norma etika IPTEK dan seni etika situasi, dan etika
lingkungan sekolah, dan - prinsip nilai etika sosial - IPTEK dan seni bagi normatif)
masyarakat ekonomi di era modern kehidupan masyarakat - isu-isu etika (narkoba,
- etika dan norma - implikasi nilai-nilai etika - orang Kristen dalam pentas HIV/AIDS, seks bebas,
sosial ekonomi bagi politik Indonesia kenakalan remaja,
kehidupannya dan masyarakat pornografi, masalah moral
lainnya)
Lingkup Materi
Level Kognitif
Etika kebudayaan, IPTEK, Isu-isu etika dalam
Pengertian dasar etika Etika sosial ekonomi
seni, dan politik masyarakat
- prinsip-prinsip etika Kristen
dalam menyikapi isu-isu
etika
Penalaran Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan nalar Siswa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan
Menganalisis nalar dan logika dalam dan logika dalam mengkaji: nalar dan logika dalam nalar dan logika dalam
Mengevaluasi mengkaji: - masalah etis sosial ekonomi mengkaji: mengkaji:
Menyimpulkan - etika dalam kehidupan masa kini - etika politik dalam era - kasus pelanggaran moral
Menyelesaikan sehari-hari - nilai- nilai etika sosial ekonomi reformasi (masa kini) dan keputusan etis
masalah - pertimbangan etis dalam dan moralitas Kristiani - melayani dalam bidang - hidup damai sejahtera
Memprediksi pengambilan keputusan politik - hidup beriman di tengah
Mensintesis etis - hambatan dan peluang nilai- masyarakat
nilai etika kebudayaan, - solidaritas yang
IPTEK, dan seni bagi membaharui
kehidupan masyarakat - isu-isu etika (NARKOBA,
- nilai- nilai etika politik dalam HIV/AIDS, seks bebas,
lingkungannya (keluarga, kenakalan remaja,
gereja, dan masyarakat) pornografi, masalah moral
lainnya)
- peran nilai Kristiani dalam
menyikapi isu-isu etika

28. Ilmu Pengetahuan Alkitab - Protestan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kanonisasi Alkitab Kitab Perjanjian Lama Kitab Perjanjian Baru
Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan Siswa dapat memahami dan menguasai: Siswa dapat memahami dan menguasai:
Pemahaman menguasai: - proses penciptaan selama 7 hari - latar belakang keagamaan dan politik
Menyebutkan - kriteria-kriteria kanonisasi - kejatuhan dan dosa dan akibat-akibatnya Perjanjian Baru
Mengidentifikasi Alkitab - pemanggilan Abraham, Ishak, Yakub - maksud dan tujuan keempat kitab Injil
Menjelaskan - sejarah kanonisasi Alkitab - penggenapan janji Allah - ciri khas keempat kitab Injil
Menentukan - pengelompokkan kitab-kitab - inti berita dalam kitab puisi - Kitab Kisah Para Rasul (maksud dan
Mengkategorikan dalam Alkitab tujuan)
Mengelompokkan - Paulus dan surat-suratnya (maksud dan
Menguraikan tujuan)
- surat Ibrani (maksud, tujuan, ciri khas)
- surat-surat Am (maksud, tujuan, ciri khas)
- Kitab Wahyu (maksud, tujuan, ciri khas)
Aplikasi Siswa dapat mengaplikasikan Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan
Membedakan pengetahuan dan pemahaman dan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang:
Menerapkan tentang: - peran hakim-hakim dalam sejarah bangsa - kelahiran sampai masa remaja Tuhan
Memberi contoh - fungsi kanon bagi kehidupan Israel Yesus
Menghubungkan Kristen - pola dan karakter kepemimpinan raja-raja - pekerjaan dan pengajaran Tuhan Yesus
Menginterpretasi - penterjemahan Alkitab kerajaan Israel bersatu - perjalanan pelayanan Paulus
Membandingkan (Septuaginta dan Vulgata) - pecahnya kerajaan Israel - nubuatan dalam Kitab Wahyu
- karakter raja-raja Israel yang setia kepada
Tuhan
- akibat ketidaksetiaan bangsa Israel kepada
Tuhan
Penalaran Siswa dapat menggunakan nalar Siswa dapat menggunakan nalar dan logika Siswa dapat menggunakan nalar dan logika
Menganalisis dan logika dalam mengkaji kitab- dalam mengkaji: dalam mengkaji:
Lingkup Materi
Level Kognitif
Kanonisasi Alkitab Kitab Perjanjian Lama Kitab Perjanjian Baru
Mengevaluasi kitab ekstrakanonik - Wahyu Allah yang disampaikan melalui - makna kelahiran, pekerjaan, sengsara,
Menyimpulkan nabi-nabi kematian dan kebangkitan Yesus
Menyelesaikan - perjalanan hidup nabi-nabi Israel - pengajaran Paulus tentang kehidupan baru
masalah - berita yang disampaikan nabi tentang di dalam Yesus Kristus
Memprediksi pengharapan dan pengampunan dari - keimanan Yesus Kristus dalam Surat
Mensintesis Tuhan Ibrani
- janji Tuhan dan penggenapan tentang - ketegaran gereja menghadapi ancaman
Mesias berdasarkan surat-surat An
- ajaran eskatologi kitab Wahyu
29. Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Budaya

Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra/
Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan
Sastra
Pengetahuan dan p Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Pemahaman - Memaknai simbol - Melengkapi paragraf - Mengindentifikasi relasi makna - Mengidentifikasi
Mengidentifikasi - Memaknai istilah/kata dengan kata/kalimat - Menentukan jenis frasa unsur intrinsik/
Memaknai tertentu - Menentukan klausa berpredikat ekstrinsik
- Mengidentifikasi unsur tertentu (adjektival, nominal,
karya ilmiah verbal)
- Mengidentifikasi klausa berpola
tertentu dalam paragraf
Aplikasi Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
Menginterpretasi - Menginterpretasi - Melengkapi isi beragam - Melengkapi frasa - Menafsirkan unsur
Menggunakan beragam teks nonsastra teks - Melengkapi klausa intrinsik/ ekstrinsik
Menyusun - Menginterpretasi prosa - Melengkapi beragam karya - Menafsirkan
lama dan baru sastra karakterisktik karya
- Menginterpretasi puisi - Menyusun puisi lama/baru sastra
lama dan baru - Menyusun prosa lama/baru
- Menyusun kalimat latar
belakang/tujuan/rumusan
masalah
Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

Membandingkan - Mengevaluasi - Menelaah hasil analisis/ - Menyunting penggunaan kata/ - Mengevaluasi karya
Lingkup Materi
Level Kognitif
Membaca Nonsastra/
Menulis Terbatas Aspek Kebahasaan Aspek Kesastraan
Sastra
Menunjukkan bukti hubungan antarbagian konversi karya sastra kalimat/ paragraf/ tanda baca/ sastra dari aspek
Menganalisis teks - Menyusun resensi/ sinopsis ejaan unsur intrinsik
Menanggapi/mengomentar - Membandingkan teks - Mengonversi karya sastra - Memperbaiki kesalahan dengan - Mengonversi karya
i - Menunjukkan bukti - Memvariasikan pola memberi alasan sastra dari segi unsur
Merefleksi (watak, latar) penyajian karya sastra - Mengevaluasi penggunaan relasi ekstrinsik
Mengevaluasi - Menganalisis makna dengan alasan
Mengkreasikan hubungan antarunsur - Menganalisis makna dan relasi
makna

Kisi Kisi Un Sma Ma Sederajat 2017 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Kisi Un Sma Ma Sederajat 2017 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH,

1. Bahasa Indonesia - IPA/IPS/Keagamaan

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 |1

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 |3

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 |4

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 |5

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 |7

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 |9

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 11

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 14

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 17

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 18

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 19

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 21

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 23

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 25

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 26

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 27

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 32

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 33

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 34

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 37

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 39

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 41

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 43

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 46

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 50

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 53

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 55

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 56

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 57

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 58

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 59

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 62

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 64

29. Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Budaya

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 66

Penalaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 68

Anda mungkin juga menyukai