Video Concepto o tema Guayaquil u otro IUA

n tratado
1 DEFINICION DE Conjunto de dos o ms elementos interrelacionados
SISTEMA entre s para lograr un objetivo en comn. El sistema no
es una tecnologa en s pero simula la
resultante de una de ellas.
Citan definicin de sistemas segn Ludwig
von Bertalanffy.
CARACTERISTICAS DE Propsito u objetivo: todo sistema tiene uno o algunos
LOS SISTEMAS propsitos, los elementos como tambin las relaciones
definen una distribucin que trata siempre
de alcanzar un objetivo.
Globalismo o totalidad: un cambio en una de las
unidades del sistema con probabilidad producir
cambios en los otros. De esos cambios y efectos se
derivan dos fenmenos la entropa y la homeostasia.
ENTROPIA DE LOS Tendencia de los sistemas a desplazarse o
SISTEMAS desintegrarse para el relajamiento de los estndares y
aumento de las propiedades
Hemos estudiado las definiciones
de varios autores:
*segn Van Gigch: un grupo de partes y objetos que
interactan y que forman un todo o que se encuentran bajo
la influencia de fuerzas en alguna relacin definida.
*segn Johansen Bertoglio: un conjunto de partes
coordinadas y en interaccin para alcanzar un conjunto de
objetivos.
*segn Checkland: un grupo de elementos conectados
entre s, que forman un todo, que muestra propiedades que
son del todo y no solo propiedades de sus partes
componentes.
Todos los sistemas persiguen un propsito u objetivo.
Realizar cambios en una parte del sistema probablemente
producir cambios en todo el sistema. Este concepto en
utilizado para encontrar los puntos de apalancamiento para
poner en funcionamiento un sistema.
Es un concepto que proviene de la fsica y es una
conclusin a la que llegamos a travs de la segunda ley de
la termodinmica que dice que los sistemas en general
tienden a alcanzar su estado ms probable, es decir que
hay una tendencia natural de los cuerpos a pasar de
distribuciones menos probables a otras ms probables. En
la fsica el estado ms probable de esos sistemas es el
caos, el desorden y la desorganizacin. La entropa ejerce
su accin en sistemas aislados aquellos que no hacen
intercambios con el medio estos sistemas estn
condenados al caos y destruccin, los objetos fsicos
tienden a ser sistemas cerrados que tienen vida limitada.
La entropa es creciente en estos sistemas. Sin embargo
podemos observar sistemas a los que el transcurso del

HOMEOSTASIS Equilibrio dinmico entre las partes de un sistema, todos
los sistemas tienen una tendencia a adaptarse con el fin
de alcanzar un equilibrio interno y a la vez enfrentar los
equilibrios externos
SISTEMAS ABIERTOS Sistemas que importan y proyectan elementos como la
energa, la materia y la informacin de sus ambientes
caracterstica propia de todos los sistemas vivos. Un
sistema abierto establece intercambio permanente con
su ambiente, lo que determina su equilibrio, capacidad
reproductiva y continuidad.
SISTEMAS CERRADOS No definen solo mencionan en el video
2 PLANTEAMIENTO Plantean Etapa 1: situacin no estructurada.
CONCEPTUAL DEL Plantean Etapa 2: situacin estructurada.
SISTEMA Plantean Etapa 3: definiciones bsicas en la
problemtica.
Hacen un Cuadro pictrico: actores y relacin entre
ellos.
Plantean Modelo Weltanschauung n1
Plantean el Modelo conceptual n1
Plantean Modelo Weltanschauung n2
Plantean el Modelo conceptual n2
Plantean Modelo Weltanschauung n3
Comparan etapa 2 y 4, lo que es de lo que debe ser.
tiempo pareciera no afectar su orden y se podra decir que
contradicen la ley de la entropa, sistemas que parecen
organizarse ms a medida que pasan de un estado a otro.
Esta contradiccin es ms aparente que real, pero
podemos concluir que estos sistemas poseen una
importante caracterstica en comn. Todos son sistemas
vivos y en general abiertos.
Lo trabajamos en el libro de Johansen como subsistencia
de los sistemas
Luego de analizar definiciones dadas por diferentes
autores concluimos que un sistema abierto es un sistema
que interacta con su medio, importando energa,
transformando de alguna forma esa energa y finalmente
exportando esa energa convertida. De acuerdo con esto
un sistema abierto ser en general todos los sistemas
vivos, plantas, insectos, clulas, animales, hombres,
grupos sociales, etc.
Un sistema ser cerrado cuando no sea capaz de que
interactuar con su medio, importando energa,
transformando de alguna forma esa energa y finalmente
exportando esa energa convertida por su propia cuenta.
En este video los alumnos trabajan sobre el dficit en el
campo de la enseanza. Notan una realidad. La exponen,
identifican causas, efectos y posibles soluciones
basndose en las responsabilidades de cada una de las
partes del sistema, planteando como debera manejarse el
sistema y que cambios producir para llevar a cabo este
planteamiento.
Utilizan el modelo weltanschauug: a partir de la
cosmovisin o visin del mundo los agentes cognitivos
(personas o sociedades) interpretan su propia naturaleza y
la del todo existente y definen las nociones comunes que
aplican a los diversos campos de la vida. Es la manera en
 Proponen cambios factibles y deseables. que una sociedad o persona percibe el mundo y lo
interpreta.

3 DEFINICION DE Conjunto de elementos relacionados que interactan Ya lo definimos ms arriba.

SISTEMA entre si p/lograr un fin comn.
DEFINICON DE TEORIA La plantea como una filosofa (teora subjetiva) aparece La TGS procura, transformar situaciones problemticas en
GENERAL DE SISTEMAS como una meta teora que partiendo de un concepto problemas racionalmente explicitos comprendiendo las
muy abstracto de sistema busca las reglas del valor variables que inciden en un problema concreto. Tambin
general aplicables a cualquier sistema y de cualquier busca generar informacin para la decisin oportuna eficaz
nivel de la realidad, esta teora surge por la necesidad eficiente consistente y con un grado de generalidad
de abordar cientficamente la comprensin de los elevado que no pierda la especificidad necesaria.
sistemas concretos que forman la realidad. La define en
tres puntos:
*usar trminos y conceptos para definir rasgos
esenciales de los sistemas reales.
*facilitar el desarrollo terico en campos en los que es
difcil la abstraccin del objeto.
*superar la oposicin entre las dos aproximaciones al
conocimiento de las realidades, la analtica basada en
operaciones de reduccin, y la sistemtica basada en la
composicin.
Aplicacin de la teora de sistema: para empresas
cientficas cuyo paradigma es la fsica.

4 ETAPAS DE LA 1 Formular el problema. 1 Realidad.

INVESTIGACION 2 Construir un modelo matemtico para representar el 2 Marco Referencial.
OPERACIONAL sistema considerado. 3 Modelo.
3Derivar una solucin a partir del modelo. 4 Proyeccin.
4 Probar el modelo y la solucin derivada del modelo. 5 Accin.
5 Reestablecer los controles sobre la solucin. 6 Cambios.
6 Aplicacin de la solucin.
DEFINICION DE Es un todo unitario organizado compuesto por dos o Ya lo definimos ms arriba.
SISTEMA ms partes, componentes o subsistemas independientes
delineados por lmites identificables.
COMPONENTES DE UN *Influencia reciproca o relaciones de interdependencia Los recursos propios forman la reserva general del sistema
SISTEMA de los elementos constitutivos del sistema. a partir de la cual se puede desarrollar su conducta para
 *Un solo elemento no forma ningn sistema.
*El carcter holstico de los elementos interactuantes
que lo constituyen.
5 SUBSISTEMAS *Subsistema tcnico de produccin.
*Subsistema de apoyo.
*Subsistema de mantenimiento.
*Subsistema de adaptacin.
*Subsistema de administracin.
6 PENSAMIENTO El director de la orquesta comienza a dirigirla, cuando se
SISTEMICO da cuenta que los alumnos no estn tocando de forma
ordenada, tampoco en los tiempos correspondientes y
algunos hasta suenan desafinados. Para que un sistema
funcione se debe trabajar primero con cada una de sus
partes y solucionar los problemas de cada una de sus
partes para que luego funcione todo el sistema
completo.
7 TRABAJO EN EQUIPO En este video se destaca la importancia del trabajo en
equipo y parte de ejemplos que tenemos en la
naturaleza como es el delfn, entre otras cosas seala
que:
*trabajan en equipo.
*cada uno ocupa un lugar bien definido y cumple
responsablemente su rol.
*los mayores ensean a los menores, y los menores
aprenden.
*destaca la importancia de tener amor por lo que se
hace, y saber disfrutarlo.
alcanzar sus objetivos reales. Las acciones especficas que
se llevan a cabo, las realizan sus componentes, partes o
subsistemas. En general podemos decir que cada una de
las partes de un sistema puede considerarse un
subsistema, es decir, un conjunto de partes e
interrelaciones que se encuentran estructuralmente y
funcionalmente dentro de un sistema mayor y que posee
sus propias caractersticas. As, los subsistemas son
sistemas ms pequeos dentro de sistemas mayores.
Lo definimos de igual forma que en el video.
El pensamiento sistmico es una disciplina para ver
totalidades. Es un conjunto de herramientas y tcnicas
especficas que se originan en dos ramificaciones: el
concepto de realimentacin de la ciberntica y la teora del
servomecanismo procedente de la ingeniera. El
pensamiento sistmico es tambin una sensibilidad para
las interconexiones sutiles que confieren a los sistemas
vivientes su carcter singular.
El trabajo realizado por un sistema, es decir el trabajo
realizado por cada una de las partes o subsistemas es un
trabajo en equipo.
 Luego plantea conceptos bsicos como la diferencia
entre equipos alineados donde la energa est bien
encausada y equipos no alineados donde se produce
desperdicio de energa.
10 PENSAMIENTO Algunas de las causas planteadas en el video son: El pensamiento sistmico es un marco conceptual, un
SISTEMICO. CAUSAS *Estructuras mentales. cuerpo de conocimientos y herramientas que se ha
QUE AFECTAN AL *Pensamiento Asistemico. desarrollado en los ltimos cincuenta aos, para que los
PENSAMIENTO *Ideologias. patrones totales resulten mas claros, y para ayudarnos a
SISTEMICO. *Modelos mentales. modificarlos.
*Falta de dominio personal. El pensamiento sistmico es la disciplina que integra a
otras disciplinas. Esto representa un desafo porque es
mucho ms difcil integrar herramientas nuevas que
aplicarlas por separado. Pero los beneficios son inmensos.