COMPETENCIAS BSICAS
Tarea
2 Ciclo Proyecto Integrado
departamento/ciclo
E.Infantil
CPR de referencia
Autor/es
Fecha Inicio
Acotacin temporal Fecha
Finalizacin
PREGUNTAS MS FRECUENTES
QUIN LO
La Red de Formacin de CPRs de Zaragoza
PROPONE?
1. TTULO DE LA TAREA
ELMER NOS AYUDA A CONSTRUIR UN ZOO PARA NUESTRO CENTRO!
Realizar un zoo para nuestro centro con la ayuda de Elmer y las Nuevas Tecnologas, que expondremos en la
sala de usos mltiples del colegio y que estar abierta a la visita de todo el mundo.
ESTMULO: Los profesores del centro llevamos aos observando que uno de los centros de inters que ms
motivacin despierta en los alumn@s a lo largo del curso, es el de los animales, especialmente los salvajes.
Nuestra localidad es pequea, mal comunicada y aunque hay bastantes nios con pequeos animales
domsticos en casa (gatos, perros, periquitos), no hay ningn zoo en un amplio radio geogrfico.
Por esta razn, hemos decidido dar respuesta a este problema, construyendo uno propio, que dejaremos
expuesto en el colegio, para que todo el mundo pueda entrar a visitarlo y conocer a todos los animales que viven
en l.
Pero, tenemos un problema ni@s, los profesor@s no podemos hacerlo solos, Nos ayudis?
ACTIVIDADES EJERCICIOS
1. Introduccin por parte del maestr@ de la temtica de 1.1. Slo hablo cuando tengo el micrfono.
la tarea, proponindoles la creacin y exposicin del
zoo. A continuacin se dialogar con la intencin de
averiguar los conocimientos previos de los alumn@s
sobre los animales y sus caractersticas, as como
sobre los zos.
3. Realizacin de una ficha sobre cada animal salvaje 3.1. Visionado del PPS Los amigos de Elmer.
de nuestro zoo, donde aparezcan los siguientes datos: 3.2. Formulario Word Los amigos de Elmer.
nombre, tipo de alimentacin, huellas, hbitat, manera 3.3. Aplicacin Jclic sobre el cuento de Elmer.
3.4. Escribir el nombre de los amigos de Elmer.
de reproduccin y situacin en la que se encuentra
3.5. Pintar y recortar los animales que viven en la selva.
(referido a si est o no en peligro de extincin). 3.6. Identificar el sonido de los animales de la selva.
3. Construccin y pintado de cada uno de los animales 3.1. Rasgado de papel, tanto con la mano como con
que configurarn nuestro zoo (serpiente, len, elefante, tijera.
tigre, tortuga). Los diferentes animales a realizar se 3.2. Picado de diferentes lneas y formas.
distribuyen entre todos los nios.
Tambin se realizar y pintar el recinto que servir de
hogar a nuestros animales salvajes.
4. Realizacin de las invitaciones para que las familias 4.1. Formulario Word Los amigos de Elmer.
y toda persona interesada acuda la inauguracin de 4.2. Discriminacin fontica. Debern pintar slo
nuestro zoo. aquellas palabras que contengan el sonido trabajado.
5. Realizacin de un comentario en el blog (con apoyo 4.1. Formulario Word Los amigos de Elmer.
fotogrfico) sobre el proceso llevado a cabo con la 4.2. Discriminacin fontica. Debern pintar slo
realizacin de la tarea. aquellas palabras que contengan el sonido trabajado.
4.3. Realizacin de fotografas durante toda la tarea.
ORIENTACIONES METODOLGICAS: la tarea estar presidida por los siguientes principios
metodolgicos: autonoma, construccin de aprendizaje significativos, globalizacin, juego y socializacin.
ACTIVIDADES EJERCICIOS
Ejercicio 1.1
Ejercicio 1.2
Actividad 1
Ejercicio 1.3
Ejercicio 2.1
Ejercicio 2.2
Actividad 2
Ejercicio 2.3
ORIENTACIONES
ASPECTOS A EVALUAR
EMPLEADA/S - Juego: el juego es la actividad comn de todos los nios a estas edades, por
lo que debemos de dotar de carcter ldico a cualquier actividad que
realicemos con ellos, evitando la falsa dicotoma entre juego y trabajo.
Nmero de sesiones
Proyector,
5 sesiones maana Ordenador, papel
continuo,
Aula, grupo clase y 15 sesiones tarde Asamblea, individual, tmperas, cmara
zona del centro donde Asamblea de fotos y material
exponer el zoo Tiempo cada sesin gran grupo y parejas fungible habitual
(lpiz, pinturas,
Maana: 50 minutos tijeras,
pegamento)
Tarde: 1 hora
5. ELEMENTOS DEL CURRCULO ASOCIADOS A LA TAREA
RESUMEN DEL CURRCULO CURRCULO COMPLETO DE ARAGN
Conocimiento del entorno 7. Conocer y valorar los - Identificar los animales Conocimiento y la Bloque IIa. Identificacin 2. Dar muestras de
componentes bsicos del en funcin del lugar en el interaccin con el mundo de animales salvajes. interesarse por el medio
medio natural y algunos que viven, clasificndolos fsico natural, identificar y
en domsticos y salvajes. Bloque IIb. Observacin y
de sus cambios, nombrar algunos de sus
- Conocer y diferenciar Social y ciudadana anlisis de algunas
relaciones y animales en funcin de componentes, establecer
transformaciones, caractersticas de las relaciones sencillas de
algunas de sus
utilizando distintas caractersticas: caractersticas de los interdependencia,
habilidades para alimentacin, sonidos, animales salvajes. manifestar actitudes de
comprenderlo y huellas cuidado y respeto hacia la
- Valorar la influencia de Bloque IIc. Curiosidad,
desarrollando actitudes naturaleza y participar en
la actividad humana en el respeto y cuidado hacia
de cuidado, respeto y actividades para
mundo animal. los animales salvajes.
responsabilidad en su conservarla.
conversacin.
Los lenguajes: 5. Comprender, - Fomentar el inters y Lingstica Bloque Ic.1. Escucha y 2. Mostrar inters por los
comunicacin y reproducir y recrear disfrute hacia los cuentos. comprensin de cuentos, textos escritos presentes
representacin algunos textos literarios como fuente de placer y en el aula y en el entorno
mostrando actitudes de conocimiento. prximo, inicindose en
valoracin , disfrute e su uso, en la comprensin
inters hacia ellos, de sus finalidades y en el
apreciando los textos conocimiento de algunas
propios de la cultura de caractersticas del cdigo
su comunidad y la de escrito. Interesarse y
otros lugares. participar en las
situaciones de lectura y
escritura que se producen
el aula.
Los lenguajes: 8. Acercarse al - Perfeccionar el manejo Lingstica Bloque II.1. Iniciacin en 3. Expresarse y
comunicacin y conocimiento de obras del ratn y la utilizacin el uso social del comunicarse utilizando los
representacin artsticas expresadas en de la funcin clic del Tratamiento de la ordenador y la cmara de diferentes medios,
mismo. informacin y
distintos lenguajes y fotos como elemento de materiales y tcnicas
- Fomentar el uso del competencia digital
realizar actividades de teclado. comunicacin, propios de los diferentes
representacin y - Iniciar el uso del blog. conocimiento y disfrute. lenguajes artsticos y
Cultural y artstica
expresin artstica - Realizar fotografas de audiovisuales, mostrando
mediante el empleo de manera autnoma. Bloque III.2. Expresin y inters por explorar sus
diversas tcnicas, - Construir una comunicacin de hechos, posibilidades, por disfrutar
inicindose en el uso de reproduccin a escala de a travs de producciones con sus producciones y
las tecnologas de la un zoo. plsticas realizadas con por compartir con los
informacin y la distintos materiales, dems las diferencias
comunicacin. utensilios y tcnicas, con estticas y comunicativas.
finalidad creativa y
decorativa.
Los lenguajes: 6. Descubrir y explorar los - Colaborar activamente Lingstica Bloque Ib.4. Iniciacin en 2. Mostrar inters por los
comunicacin y usos sociales de la en la realizacin de las el uso de la escritura para textos escritos presentes
representacin lectura y la escritura, fichas escritas de los cumplir finalidades reales. en el aula y en el entorno
diferentes animales,
inicindose en su Gusto por producir prximo, inicindose en
mostrando sus principales
utilizacin y caractersticas. mensajes escritos soporte su uso, en la comprensin
funcionamiento, informtico y papel e de sus finalidades y en el
valorndolas como iniciacin al conocimiento conocimiento de algunas
instrumento de del cdigo escrito a travs caractersticas del cdigo
comunicacin, de palabras, frases y escrito. Interesarse y
informacin y disfrute. diferentes textos. participar en las
situaciones de lectura y
escritura que se producen
el aula.
CMO SE TRABAJA CADA UNA DE LAS COMPETENCIAS SELECCIONADAS
DOCUMENTO DE APOYO 1 DOCUMENTO DE APOYO 2 DESCRIPTORES DE LAS CCBB EN INFANTIL
COMPETENCIA
REA/MATERIA CMO SE TRABAJA
BSICA
Conocimiento del entorno Conocimiento y la Mediante los diferentes ejercicios relacionados con los animales salvajes, que pretende que los ni@s
interaccin con el identifiquen y valoren la diversidad natural existente.
mundo fsico
Conocimiento del entorno Social y ciudadana Valorando la relacin que la actividad humana produce directamente sobre el mundo animal y con las diferentes
actividades y ejercicios grupales diseados.
Los lenguajes: comunicacin Lingstica Dialogando sobre los conocimientos previos de los alumn@s entorno a los animales salvajes (caf seminar),
y representacin con la escucha activa y atenta del cuento Elmer, con las diferentes actividades de expresin escrita propuestas:
formularios, realizacin de la ficha de cada animal, etc.
Los lenguajes: comunicacin Tratamiento de la A travs de los diferentes ejercicios que promueven el manejo de las TIC por parte de los ni@s (Jclic,
y representacin informacin y formularios, fotografas), as como la iniciacin a su uso como instrumento de comunicacin (blog).
competencia digital
Los lenguajes: comunicacin Cultural y artstica Proporcionando diferentes recursos plsticos a los ni@s, que les faciliten la realizacin de experiencias
y representacin artsticas individuales (realizacin de fotografas para el blog), o colectivas (realizacin de los animales del zoo y
construccin del mismo).
6.3. MODOS DE PENSAR-PROCESOS COGNITIVOS A UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES DE LA TAREA
En la/s celda/s de cada actividad de la TAREA, SEALA el modo de pensar-proceso cognitivo que moviliza el tipo de contenidos que deben usar los alumnos/as para realizarla
Aplicacin
Descripcin cualitativa y cuantitativa de cada indicador en relacin
a su nivel de dominio.
Anlisis
2. Dar muestras de - Identifica y clasifica Autoevaluacin
interesarse por el medio los animales salvajes y
natural, identificar y domsticos.
nombrar algunos de sus - Clasifica los animales
Investigacin
componentes, establecer salvajes en carnvoros,
relaciones sencillas de herbvoros y omnvoros.
interdependencia, CONOCIMIENTO
- Clasifica los animales
manifestar
Sntesis actitudes de salvajes en ovparos y
cuidado y respeto hacia la vivparos.
naturaleza y participar en E
actividades para - Identifica a los
conservarla.
Evaluacin animales salvajes en
funcin del sonido que
emiten. INTERACCIN
- Muestra atencin y
2. Mostrar inters por los una actitud de inters y
textos escritos presentes disfrute durante la
en el aula y en el entorno lectura del cuento.
prximo, inicindose en su COMUNICACIN
Observacin y registro
uso, en la comprensin de
sus finalidades y en el - Colabora activamente
conocimiento de algunas en la realizacin de las
LINGSTICA
caractersticas del cdigo fichas escritas de los
escrito. Interesarse y diferentes animales,
participar en las situaciones mostrando sus
de lectura y escritura que principales
se producen el aula. caractersticas.
CRITERIOS MNIMOS A TENER EN CUENTA - Manifiesta actitudes de cuidado y respeto hacia los animales.
PARA CONSIDERAR QUE UL ALUMN@ HA
CONSEGUIDO LOS OBJETIVOS MNIMOS DE LA - Muestra atencin y una actitud de inters y disfrute durante la lectura del cuento.
TAREA
- Participa activamente y con inters en la construccin del zoo.
- Colabora activamente en la realizacin de las fichas escritas de los diferentes animales, mostrando
sus principales caractersticas.
Identifica y clasifica los animales salvajes y domsticos. Aplicacin Jclic sobre los amigos de Elmer
Muestra atencin y una actitud de inters y disfrute durante Ejercicio micrfono, resumen libro de la biblioteca (cada semana el ni@ se lleva un cuento a casa, que leer con
la lectura del cuento. sus padres y que luego nos contar a los dems)
Maneja el ratn con soltura en las diferentes pantallas Jclic. Ejercicios de la web http://fantastic.infantil.googlepages.com/recursos