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REPBLICABOLIVARIANADEVENEZUELA

MINISTERIODELPODERPOPULARPARALAEDUCACIN
NUCLEOESCOLARRURALN532
CAOCUCHARONMUNICIPIOPANAMERICANO
ESTADOTCHIRA

PROYECTO:

CONLETRASYNUMEROSCONSTRUIMOSNUESTRO
APRENDIZAJE

Docente:RosmaryMedina
Grado.3roSeccinU.
Tiempodeduracin:Dosmeses
Matricula.16
AoEscolar:20132014

Diagnostico.

Unavezrealizadalasobservacionesaloseducando,sedeterminoqueun
grupodeestudiantesleenyotrogrupoleenpresilbico,igualmenteescribende
manera legible como otros se estn iniciando, resuelven operaciones de
matemticayrestan,ensumayoranoponenenpracticaloshbitos,ylasnormas
decortesa,entreotros.
A travs de una lluvia de ideas con los nios y nias expusieron su
necesidaddeaprenderaleer,escribir,ytomardictado.
Este proyecto se desarrollara progresivamente con el proceso de
lectoescrituraapartirdelconocimiento,laidentificacin,laescrituraylalectura
depequeostextosascomolaasociacindepalabraconimgenesyreforzandolo
aprendido.
Esdealldondeseejecutaraysedarpornombre:Jugando,Recuerdoy
Aprendo Cabe destacar que la constitucin de la republica bolivariana de
Venezuelaenu articulo107,hacereferenciaalaenseanzaobligatoria dela
lengua castellana, de la educacin ambiental entre otros, articulo 102 de la
LOPNA:laeducacinesunderechohumanoyundebersocialfundamental,es
democrtica,gratuitayobligatorio.
AREADEAPRENDIZAJE:
EducacinFsica,DeporteyRecreacin.

COMPONENTE:LaEducacinFsicaeldeporteylarecreacincomomediosparala
formacindelserhumano.

CONTENIDO:
Acondicionamientodemsculosydesarrollodehabilidadesmotrices.

EJESINTEGRADORES:
TrabajoLiberador/AmbienteySaludIntegral.

ESTRATEGIAS/INDICADORES:

Participacinengrupo. Sigueinstruccionesynormas.
(aprendiendoacrear)

TECNICA. INSTRUMENTO.
OBSERVACION. EVALUACIONESDIARIAS.

RECURSOS: MATERIALES:
HUMANO:
Docentes,estudiante,yrepresentantes. Hojas,cuadernos,lpiz,colores,goma,
balndefutbol.
SISTEMAINTEGRADOR

Lenguajecomunicacinycultura.

MatemticaCienciasNaturalesySociedad.

CienciasSocialesCiudadanaeIdentidad.

EducacinFsica,DeporteyRecreacin.

FINALIDAD.

Quelosniosyniasdesarrollenhabilidadescognitivasparainterpretary
construirdiversastipologastextuales,queentiendanycomprendanlaimportancia
delalectoescrituraylamatemticaydeestamaneraqueexpresensuspropias
ideasapartirdelasexperienciasyejecucindelasactividadesdeaprendizaje.

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