ESTUDIANTE: JASHIM ALEJANDRO QUISPE CHURQUI

ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES

AO DE FORMACIN: 5to

ARTCULOS SOBRE LA MADRE TIERRA

CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO

Artculo 9.

Son fines y funciones esenciales del Estado, adems de los que establece la Constitucin y la ley:

6. Promover y garantizar el aprovechamiento responsable y planificado de los recursos naturales, e

impulsar su industrializacin, a travs del desarrollo y del fortalecimiento de la base productiva en sus
diferentes dimensiones y niveles, as como la conservacin del medio ambiente, para el bienestar de
las generaciones actuales y futuras.

Artculo 33.

Las personas tienen derecho a un medio ambiente saludable, protegido y equilibrado. El ejercicio de
este derecho debe permitir a los individuos y colectividades de las presentes y futuras generaciones,
adems de otros seres vivos, desarrollarse de manera normal y permanente.

Artculo 34.

Cualquier persona, a ttulo individual o en representacin de una colectividad, est facultada para
ejercitar las acciones legales en defensa del derecho al medio ambiente, sin perjuicio de la obligacin
de las instituciones pblicas de actuar de oficio frente a los atentados contra el medio ambiente.

Artculo 80.

I. La educacin tendr como objetivo la formacin integral de las personas y el fortalecimiento de la

conciencia social crtica en la vida y para la vida. La educacin estar orientada a la formacin
individual y colectiva; al desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades fsicas e intelectuales
que vincule la teora con la prctica productiva; a la conservacin y proteccin del medio ambiente, la
biodiversidad y el territorio para el vivir bien. Su regulacin y cumplimiento sern establecidos por la
ley.

II. La educacin contribuir al fortalecimiento de la unidad e identidad de todas y todos como parte
del Estado Plurinacional, as como a la identidad y desarrollo cultural de los miembros de cada
nacin o pueblo indgena originario campesino, y al entendimiento y enriquecimiento intercultural
dentro del Estado.

Artculo 319.

I. La industrializacin de los recursos naturales ser prioridad en las polticas econmicas,

en el marco del respeto y proteccin del medio ambiente y de los derechos de las
naciones y pueblos indgena originario campesinos y sus territorios. La articulacin de la
explotacin de los recursos naturales con el aparato productivo interno ser prioritaria en
las polticas econmicas del Estado.
II. En la comercializacin de los recursos naturales y energticos estratgicos, el Estado
considerar, para la definicin del precio de su comercializacin, los impuestos, regalas y
participaciones correspondientes que deban pagarse a la hacienda pblica.
PLAN DE DESARROLLO ECONMICO Y SOCIAL 2016 2020
II. EL VIVIR BIEN COMO NUESTRO HORIZONTE
Las naciones y pueblos indgena originario campesinos, comunidades
interculturales y afrobolivianas y trasciende al resto de la sociedad boliviana. El
Vivir Bien es el horizonte civilizatorio y cultural alternativo al capitalismo y a la
modernidad que nace en las cosmovisiones de las naciones y pueblos indgena
originario campesinos, y las comunidades interculturales y afrobolivianas, y es
concebido en el contexto de la interculturalidad. Se alcanza de forma colectiva,
complementaria y solidaria integrando en su realizacin prctica, entre otras
dimensiones, las sociales, las culturales, las polticas, las econmicas, las
ecolgicas y las afectivas, para permitir el encuentro armonioso entre el conjunto
de seres, componentes y recursos de la Madre Tierra. Significa vivir en
complementariedad, en armona y equilibrio con la Madre Tierra y las sociedades,
en equidad y solidaridad y eliminando las desigualdades y los mecanismos de
dominacin.
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Pilar 9: Soberana ambiental con desarrollo integral
Este pilar impulsa la puesta en marcha del modelo civilizatorio del Vivir Bien, dinamizando el
desarrollo integral en el pas respetando las capacidades de regeneracin de los
componentes de la Madre Tierra, en el marco de los postulados de la Ley N 300, Marco de
la Madre Tierra y Desarrollo Integral para Vivir Bien. Esta Ley establece la necesidad de
construir procesos de complementariedad entre:
i) el respeto de los derechos de la Madre Tierra,
ii) los derechos de los pueblos a su desarrollo integral a travs del ejercicio de sus
derechos fundamentales,
iii) los derechos de la poblacin a vivir sin pobreza material, social y espiritual,
iv) los derechos de los pueblos indgena originario campesinos.

Promocin de la visin internacional del Vivir Bien en el marco de la gestin de los

sistemas de vida
Desarrollo de actividades econmico - productivas en el marco del Vivir Bien
Sistema Plurinacional de reas Protegidas
Desarrollo de sistemas productivos sustentables
Manejo integral y sustentable de bosques
Recursos hdricos
Gestin integral de riesgos
Gestin ambiental y tratamiento de residuos
LEY DE EDUCACIN AVELINO SIANI - ELIZARDO PREZ

Artculo 3. (Bases de la educacin). La educacin se sustenta en la sociedad, a travs de

la participacin plena de las bolivianas y los bolivianos en el Sistema Educativo
Plurinacional, respetando sus diversas expresiones sociales y culturales, en sus diferentes
formas de organizacin. La educacin se fundamenta en las siguientes bases:
9. Es productiva y territorial, orientada a la produccin intelectual y material, al trabajo
creador y a la relacin armnica de los sistemas de vida y las comunidades humanas en la
Madre Tierra, fortaleciendo la gestin territorial de las naciones y pueblos indgena originario
campesinos, las comunidades interculturales y afro bolivianas.
11. Es educacin de la vida y en la vida, para Vivir Bien. Desarrolla una formacin integral
que promueve la realizacin de la identidad, afectividad, espiritualidad y subjetividad de las
personas y comunidades; es vivir en armona con la Madre Tierra y en comunidad entre los
seres humanos.

Artculo 4. (Fines de la educacin).

2. Formar integral y equitativamente a mujeres y hombres, en funcin de sus necesidades,
particularidades y expectativas, mediante el desarrollo armnico de todas sus
potencialidades y capacidades, valorando y respetando sus diferencias y semejanzas, as
como garantizando el ejercicio pleno de los derechos fundamentales de todas las personas y
colectividades, y los derechos de la Madre Tierra en todos los mbitos de la educacin.
5. Contribuir a la convivencia armnica y equilibrada del ser humano con la Madre Tierra,
frente a toda accin depredadora, respetando y recuperando las diversas cosmovisiones y
culturas.

Artculo 5. (Objetivos de la educacin).

9. Desarrollar una conciencia integradora y equilibrada de las comunidades humanas y la
Madre Tierra que contribuya a la relacin de convivencia armnica con su entorno,
asegurando su proteccin, prevencin de riesgos y desastres naturales, conservacin y
manejo sostenible considerando la diversidad de cosmovisiones y culturas.
12. Formar una conciencia productiva, comunitaria y ambiental en las y los estudiantes,
fomentando la produccin y consumo de productos ecolgicos, con seguridad y soberana
alimentaria, conservando y protegiendo la biodiversidad, el territorio y la Madre Tierra, para
Vivir Bien.