Plan de Estudio de La Licenciatura en Psicologia - UMA

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN PSICOLOGiA
PLAN DE ESTUDIOS 2014.20t8
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PLAN DE ESTUDICS ?01,4.2018
INDICE
l. Generalidades 1
ll. Justificacion de la carrera 2
lll. Objetivos de la carrera 3
lV. Perfil del profesional que se

pretende formar 4
V. Cuadro resumen sobre competencias a desarrollar 7
VI. Pensum de la Licenciatura en Psicologia 13
Vll. Organizaci6n del pensum 18
Vlll. Forma de evaluacion 19
lX. Plazo de actualizaci6n del plan de estudios 20
X. Requisitos especiales de graduacion 20
Xl. Cuadro resumen de nuevos contenidos incorporados 21

LICENCIATURA EN PSICOLOGfA
PLAN DE ESTUDIOS 207,+ - 2Oi8
Xll. Programas de asignaturas del Plan de Estudio 22
Xlll. Anexos 212
XlV. Plan de absorcion 227
XlV.l Politicas del plan de absorcion 229
XV. Profesionales que colaboraron en la

Revision y actualizaci6n del plan de estudio
de la carrera de Licenciatura en Psicolog[a 230
PLAN DE ESTUDIOS 2414 -201,8
t. GENERALIDADES DE LA CARRERA
NOMBRE LICENCIATURA EN PSICOLOGiA
REQUISITO DE INGRESO BACHILLERATO O GRADO EQUIVALENTE

OBTENIDO EN EL
EXTRANJERO Y RECONOCIDO
LEGALMENTE EN EL PAIS
TITULO A OTORGAR LICENCIADO/A EN PSICOLOGiA
DURACION EN ANOS Y CICLOS 5 ANOS; 10 CTCLOS ACADEMTCOS
NUMERO DE ASIGNATURAS 46; MAS 3 GURSOS OBLIGATORIOS

DE RECTORiAY 2 SEMINARIOS
NUMERO DE UNIDADES
VALORATIVAS 184 UV
SEDE DONDE SE IMPARTE SEDE CENTRAL, SAN SALVADOR

CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTAANA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SONSONATE
MODALIDAD DE ENTREGA PRESENCIAL
FECHA DE VIGENCIA ENERO 2014

PLAN DE ESTUDIOS 2014. ZOIE
II. JUSTIFICACION DE LA CARRERA
La Psicologia puede conceptualizarse como ciencia materializada en una

profesion claramente definida y que tiene como proposito ser un instrumento
de ayuda al bienestar tanto de las personas concretas, como de grupo,
instituciones y de sociedades. Esto es, que estudia la conducta del ser
humano, la cual se manifiesta en mfltiples actividades; de ahl el papel tan
importante que juega en las 6reas del aprendizaje, de la salud mental, laboral,
educacional, deportiva, cllnica, comunitaria y social.
En relacion con ese proposito, la Asociacion Americana de Psicologla (APA)

propone una serie de principios que debe orientar la formacion del Psicologo y,
por lo tanto, estar presentes en todo currfculo de Psicologfa.
a) El comportamiento ya sea personal o social es hasta cierto punto regular y

predecible.
b) Los determinantes del comportamiento pueden ser, hasta un determinado
punto, identificados.
c) El comportamiento, incluido el de los propios psic6logos, se encuentra
profundamente influido por su contexto sociocultural y lingUistico.
d) Asimismo, el comportamiento se encuentra influido por el sustrato biologico
y psic6logo del organismo.
En tal sentido el currfculo de la carrera de Psicologla tiende a formar en los futuros

profesionales una amplia visi6n sobre la conducta humana como objeto de
estudio, a que entiendan los problemas de las personas y contribuyan a que los
enfrenten y superen, a fortaleceries un profundo conocimiento sobre las
principales corrientes psicologicas, y a que sean conscientes de su propia
identidad como profesionales ubicados en un contexto historicamente
determinado.
2
I,ICENCIATURA EN PSICOLOGiA
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2O]^8
L; ;i"J;i", ,"irri J. r, ";;i.J;;, ,i""tro" poi i.no-.no= "o"i"it", "o*o'

desempleo' entre
delincuencia, violencia, proliferacion de maras, drogadicci6n,
mental que atiendan
otros. Demandan de la presencia de profesionales de la salud
y
esta problem6tica, tanto a nivel individual como grupal con responsabilidad
pertinencia.
aspira a formar
La Universidad Modular Abierta, con el presente plan de estudios,
profesionales competentes y 6ticos que dominen los fundamentos te6ricos-
pr6cticos y las t6cnicas y procedimientos propios de la psicologia
cientifica, de tal
y solucion de
manera que sean capaces de contribuir a la prevenci6n, diagn6stico
problemas salvadorehos y salvadorefras. Pretende formar Psicologos/as que
desde una perspectiva humana y psicosocial ejerzan su profesion tratando de
fortalecer el desarrollo armonioso de toda persona'
La carrera de Licenciatura en Psicologia se ofrece al mds alto

nivel universitario,
pues SuS profundas proyecciones en la vida del ser humano y SuS innumerables
aplicaciones en las distintas dreas de la actividad del ser humano, asi lo
de profesionales
demandan, adem6s el proceso din6mico de la sociedad requiere
altamente calificados formados con una dimension biopsicosocial, capaces
de
convertirse en agentes de cambio tanto en la pr6ctica privada como en la

institucional, en concordancia con el desarrollo socio historico'
ilt. OBJETIVOS DE LA CARRERA

A) OBJETIVO GENERAL:
Formar profesionales capacitados cientifica y t6cnicamente para estudiar
y
comprender al ser humano como una unidad biopsicosocial

y para abordar
de
con actitud critica, los problemas que presenten los diferentes campos
actividad del ser humano'
J
UNIVERSIDAD MOD ULAR ABIERTA
LICENCIATURA EN PSICOLOG[A
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2O7A
B) OBJETIVOS ESPECfFICOS:
Desarrollar en los futuros profesionales, conocimientos teoricos, solidos,
sobre las diferentes 5reas que integran la Psicologia para que puedan
aplicarlos con propiedad en el desempefro profesional.
Capacitar al futuro profesional en acciones de evaluacion diagnostica y
tratamiento psicoterap6utico.
Facilitar a los estudiantes procesos de acercamiento sistem6tico a las
principales 6reas de aplicacion a la psicologia con el proposito de que se
interesen por un campo o especialidad concreta de futuro desempefro
profesional.
Diagnosticar problemas cognitivos, comportamentales o sociales de
personas, parejas, familias o grupos y realizar las referencias adecuadas
para su intervencion, segfn sea el caso.
Desarrollar en los futuros profesionales una actitud de servicio y de
solidaridad humana mediante experiencias prdcticas que les permitan el
acercamiento directo a los problemas de las personas y grupos y la
b0squeda de soluciones adecuadas al medio social.
Desarrollar en los/as estudiantes el trabajo cooperativo e interdisciplinario
mediante la interrelacion con profesionales de otras disciplinas.
tv. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR.
A) Perfil de entrada.
El perfil de entrada que se desea de losias bachilleres que ingresen a la
carrera de psicologia, se refiere a personas que tengan:
a H6bitos de lectura.
a Propositos serios de dedicarse al estudio universitario.
o Actitudes de empatfa al trabajo con personas,
4
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADE5
PLAN DE ESTUDIOS 2074 .2018
. lnclinaci6n a la investigaci6n documental.

. Habilidades para la expresi6n oral y escrita.
. Habilidad para integrarse en grupos de trabajo.
. Conocimientos de uso de la computadora como herramienta de trabajo.
o Conocimientos b6sicos sobre uso de internet.
. Facilidad para las relaciones interpersonales.
. Disposici6n al respeto y tolerancia para con otras personas.
B) Perfil de egreso.
El profesional formado en la Licenciatura en Psicologia deber6 haber desarrollado

las competencias necesarias que le permitan desenvolverse con propiedad en el
6mbito profesional correspondiente. Como profesional integrara la formacion
cientifica con las capacidades t6cnicas que le permitan contribuir a la resoluci6n
de problemas en las areas de salud mental, educacion, laboral y social.
El profesional graduado en esta especialidad debera:
. Dominar ampliamente la teorla psico169ica caracterizada por ser cientifica y

contextualizada.
Tener capacidad para entender, investigar y explicar los hechos
psicol6gicos e intervenir apropiadamente en su tratamiento.
Aplicar e interpretar pruebas psicol6gicas para Ia evaluaci6n de Ia
personalidad, habilidad y desempefro de las personas.

Diseiar y aplicar tratamientos psicoterap6uticos para superar problemas
que afectan el comportamiento de personas y/o grupos sociales.
Analizar e interpretar la realidad social desde la perspectiva de la
psicologia, abord6ndola interdisciplinariamente.
Efectuar estudios bibliogr6ficos y de campo sobre problemas de salud
mental.
5
UNIVERSIDAD MOD ULAR ABI ERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2OT4 - 2C1A
Sensibilizarse por el compromiso de atencion a sectores con necesidades

psicologicas que no pueden optar a la misma.
Desarrollar una actitud de comprension y confidencialidad en el manejo de
informacion sobre personas con diferentes problemas de salud mental.
Tratar con equidad los aspectos humanos que afectan las interrelaciones
de las personas dentro de las organizaciones.
c) Areas de Competencias.
Su dmbito de desempefro ser5 de car6cter general, por lo que estar6 capacitado

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./na;r,.'. - para desenvolverse en el 6rea o 6reas de su predileccion, tanto a nivel privado
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'i:,, como institucional, ya sea individualmente o formando equipos multidisciplinarlos.

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. ,'..),.
'1., ' ,; El profesional graduado en esta especialidad, podrd desempefrarse en los

siguientes campos.
Psicoterap6utico: Clinicas privadas, Hospitales, Centros de Rehabilitacion,

Orfanatorios, Centros Penales, Centros Educativos.
o Orientaci6n: Centros Educativos, U niversidades, Guarderfas, Orfanatos.
a Aplicacion, Evaluaci6n e lnterpretacion de Pruebas Psicologicas'
o Asesorfa en la elaboraci6n de polfticas y sistemas de salud mental a nivel
nacional e institucional.
a Asesoria y tratamiento en problemas de aprendizaie.
a Reclutamiento, seleccion y adiestramiento de personal.
o Jefe y/o Director de Unidad de Recursos Humanos.
a Docente en el 6rea Psicologica.
o
-
- UNIVERSIDAD MoDULARABIERTA
LICENCIATURA gtt PStCOIOCie
PLAN DE ESTUDIOS 2074.2C13
-
V. CUADRO RESUMEN SOBRE COMPETENCIAS A DESARROLLAR
AREA ASIGNATURAS COMPETENCIAS A

DESARROLLAR
+ Capacidad de
BASICA 1. T6cnicas de lnvestigacion abstracci6n anilisis
2. Pedagogia General y sfntesis
3. Filosofia General Capacidad de
4. Psicologia General I Aplicar los
5. Sociologia General I conocimientos en la
6. lnform6tica Educativa practica
7. Matem6ticas Capacidad de
comunicacion oral y
escrita
Capacidad para
plantear y resolver
problemas
.+ Habilidades en el
uso de la tecnolog[a
de la informacion y
comunicacion
Capacidad de
investigacion
+ Habilidades para
buscar, procesar y
analizar informacion
procedentes de
diversas fuentes
Capacidad de
f"tto'Ee{
critica y autocrltica
y compromiso 6tico
+ Habilidades para
relaciones
interpersonales
Responsabilidad
social y
compromiso
ciudadano
+ Solidaridad con
grupos vulnerables
7
PLAN DE ESTUDICS 2014 - 2018

DESARROLLAR
I Capacidad para
PSICOLOGICA: 1. Psicoestadistica I distinguir las
GENERALES DE 2. Psicoestadistica ll diferencias entre
LA CARRERA 3. Psicologia General ll validez, fiabilidad y
4. Psicofisiologia I estandarizacion
5. Psicofisiologia ll Capacidad para
6. Psicologia de la Personalidad I aplicar e interpretar
7. Psicologfa de la Personalidad ll formulas
8. Psicologia Social estadisticas segUn
9. Psicologia Comunitaria resultados de
10. Psicologla del Desarrollo I pruebas
11. Psicologia del desarrollo ll psicologicas
1 2. PsicologIa Experimental Capacidad para
13. Psicometria elaborar baremos
14. Metodos de Evaluaci6n psicologica Habilidad para
I disefrar
15. M6todos de Evaluacion psicologla instrumentos
il psicol69icos o
16. M6todos de Evaluaci6n psicologica cuestionarios
ill + Capacidad para
17. Psicopatologia I realizar an6lisis
18. Psicopatologia ll utilizando reactivos
19. Psicologia de los Nifios cualitativos y
Excepcionales num6ricos
20. Psicologia Criminologica + Capacidad para
21 . ttica Profesional realizar
diagnosticos
comunitarios
Dominio sobre
manejo psicologico
de casos
comunitarios
o
6
-

DI A N NF ECTI INIr1q )A1 N" - 1r}1 A
CUADRO RESUMEN SOBRE COMPETENCIAS A DESARROLLAR

DESARROLLAR
AREA C NICA 1. Tratamiento Capacidad para
Psicologico del Nino y evaluar personas o
delAdolescente grupos Y determinar
2. Tratamiento Ia existencia de
Psicologico delAdulto problemas
3. Psicoterapia de Grupo Psicol69icos o
4. Psicoterapia Familiar I elaborar perfiles por
5, Psicoterapia Familiar ll pruebas psicol6gicas
o por entrevistas
clinicas.
+ Dominio en la
planificacion y
desarrollo de
procesos de
intervencion
psicol69ica
'+ Dominio sobre
rr !J
ARen LABoRAL procesos de ii6;!&;j&
1. Psicologfa delTrabajo intervencion !;-#
GYi
2. Ergonomfa psicologica seg0n a,|,, - iFEdmn:,
3. Higiene y Seguridad menos tres escuelas ;,,
lndustrial teoricas \, rmsP
4. Psicologla Aplicada a .l Capacidad para
la Empresa realizar
intervenciones
preventivas
* Habilidad para
realizar entrevistas
psicologicas
Capacidad para dar
AREA ESCOISR intervencion integral a
1. Psicologia del personas adultas,
Aprendizaje
nifios y adolescentes
2. Psicologia Educacional
+ Dominio en la
3. Orientacion Escolar
aplicaci6n de las
4. Teorfas y T6cnicas de
diferentes
Orientacion Vocacional
psicoterapias para la
9
PLAN DE ESTUDIOS 2A14 -?OIB
atencion psicol69ica
de las personas en
busca de ayuda
Habilidad para el
manejo de diferentes
casos psicologicos
Dominios en {a
elaboraci6n de
informes psicologicos
Capacidad para
seleccionar evaluar y
orientar la mejora de
los recursos humanos
y de condiciones de
trabajo
+ Capacidad para
evaluar el desempefro
de los trabajadores
de una empresa
Dominio sobre el
an6lisis, clasificacion,
descripci6n y
valoraci6n de puestos
de trabajo
Habilidad para
ffi;tt, realizar acciones que
involucren al personal
i.-fr'-@ en las estrategias de
la empresa
Capacidad para
desarrollar programas
de higiene y
seguridad industrial
Capacidad para
coordinar con los
educadores en
proyectos y acciones
encaminadas a
mejorar los procesos
de ensefranza-
aprendizaje
10
UNIVERSIDAD MODULAR ABI ERTA
nt Air nc Ecfttntnc ?01Q
"nlr.
rcalizat evaluaci6n
psicopedag69icas
aplicando
instrumentos y
t6cnicas pedagogicas
! Dominio en el disefro
e implementacion de
programas de
terapias educativas
L Capacidad para
realizar orientacion
vocacional y
profesional
+ Dominio en la
administracion de
pruebas psicologicas
para orientaci6n
vocacional
+ Capacidad para
elaborar informes
sobre orientaci6n
vocacional
U Capacidad de aplicar
los conocimientos
teoricos en la pr6ctica
educativa
+ Capacidad para
planificar el proceso
de aprendizaje de los
estudiantes en los
niveles educativos
b6sicos y medio
+ Capacidad para
elaborar cartas
did6cticas
+ Capacidad para
disefrar y elaborar
material did6ctico
I Habilidad para
integrarse a los
t1
PLAN DE ESTUDIOS 2074 -2CL8
diferentes grupos de
PRACTICA 1. Pr6cticas Clinicas I trabajo
PROFESIONAL 2. Pr6cticas Clinicas ll Habilidad para
3. Pr6cticas Clinicas lll observar y analizar la
4. Pr6cticas Escolares organizacion y el
5. PrScticas I ndustriales desarrollo de los
procesos
administrativos en las
instituciones
educativas
Elaborar instrumentos
de evaluaci6n
Capacidad para
identificar plantear y
resolver problemas
educativos
Capacidad para
formular y gestionar
proyectos
Capacidad para
interactuar con
diversos sectores de
la comunidad
educativa y favorecer
los procesos de
cambio
12
rHIT UE E) I UUTUJ LV L' - LV LO
vl. PENSUM DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

ASIGNATURA PRE-REQUISITO
CICLO I
1 TEI T6cnicas de lnvestigaci6n Bachiller 2 2

2 PDG Pedagogia General Bachiller 3 1
3 MAT Matem6tica Bachiller 2 2

4 PSG I Psicologia General I Bachiller 3 1
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16 l.(.
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CICLO II
5 PSG II Psicologia General ll 4 Psicologla General 2 2

b FIG Filosofia General 4 Bachiller 3 1
7 PSE I Psicoestadistica I 4 Matem6ticas 2 2

8 INF lnform6tica 4 Bachiller 2 2
16
clclo lll
o PSF I Psicofisiologia I 4 Psicolog[a General il 2 2

10 SOG Sociologia General 4 Bachiller 3 1
11 PSE II Psicoestadistica ll 4 Psicoestadistica I 2 2

12 PSD I Psicologla del Desarrollo 4 Psicologia General il 2 2
I
CICLO IV
PSD II Psicologia del Desarrollo Psicologla del

il Desarrollo I
PEX Psicologia Experimental Psicologla General
13
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4. 2O7A
Psicoestadlstica ll
15 PSF II Psicofisiologia ll 4 Psicofisiologia I 2 2
16 PSM Psicometria 4 Psicologia General ll/ 2 2

Psicoestadistica ll
2 2
PSS Psicologia Social Psicologia General ll
Sociologia General
CICLO V
PSP I Psicologia de la Psicologia del

Personalidad I Desarrollo ll
MEP I M6todos de Evaluaci6n Psicologia del

Psicol69ica I Desarrollo ll/
Psicometr[a
20 PSA Psicolog[a del Pedagogia General/

Aprendizaje Psicologia del
Desarrollo ll
21 PST Psicologla del Trabajo 4 Psicolog[a Social 2 2
22 PSC Psicolog[a Comunitaria 4 Psicologia Social 2 2
20
CICLO VI
23 PSP II Psicologla de la Psicologia de la

Personalidad ll Personalidad I
PSP I Psicopatologia I Psicofisiologia ll/
i4
UNIVERSI DAD MODULAR ABIERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2OI8
Psicologia de la
Personalidad I
25 MEP M6todos de Evaluacion M6todos de

il Psicologica ll Evaluacion
Psicologica I
26 PSE Psicolog[a Educacional 4 Psicologia del 2

Aprendizaje
27 HSI Higiene y Seguridad 4 Psicologia del Trabajo 2
lndustrial
r".$
20 i.:..H
E i@
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CICLO VII 7o*
v:*t
28 PPA II Psicopatologia ll Psicologfa de la
Personalidad ll/
Psicopatologia I
29 ERG Ergonom[a Higiene y Seguridad

lndustrial
30 MEP M6todos de Evaluacion Metodos de

ilt Psicol6gica lll Evaluacion
Psicologica ll
31 OES Orientacion Escolar Psicologfa

Educacional
32 PAE Psicologia Aplicada a la Higiene y Seguridad
Empresa lndustrial
CICLO VIII
33 TPNA Tratam iento Psicologico M6todos de

del Nifio y del Evaluacion
Adolescente Psicologica ll/
Psicopatologia ll
15
PLAN DE ESTUDIOS 2074.2078
34 PNE Psicologia de los Niflos M6todos de 2 2

Excepcionales Evaluacion
Psicol69ica ll/
Psicopatologia ll
35 PCR Psicologia Criminologica Psicopatologia ll 2 2
36 PCL I Pr6cticas Clinicas I Psicologia de la

Personalidad lll
Psicopatologia ll/
M6todos de
Evaluaci6n
Psicol6gica lll
37 ETP Etica Profesional Filosofia General 2

Psicologfa Social
20
CICLO IX
38 TPA Tratam iento Psicologico Tratamiento 2

del Adulto Psicologico del Nifro y
del Adolescente/
Prdcticas Clfnicas I
39 TOV Teorias y T6cnicas de Orientacion Escolar 3

Orientacion Vocacional
40 PTF I Psicoterapia Familiar I Psicopatologfa Il/ 2

Metodos de
Evaluacion
Psicologica lll
41 PCL II Prdcticas Clinicas ll Tratamiento 3
Psicol6gico del Nifro y
del Adolescente/
Pr6cticas Cl[nicas I
t6
Y

- LICENCIATURA EN PSICOLOGiA
-. PLAN DE ESTUDIOS 2014.2018
42 PES Pr6ctica Escolares 4 Orientacion Escolar 1 3

20
CICLO X
43 PTF II Psicoterapia Familiar ll 4 Psicoterapia Familiar I 1 3
44 PTG Psicoterapia de Grupo 4 Tratamiento 1 3

y
Psicologico del Adulto
45 PCL Pr6cticas Clinica lll 4 Tratamiento I 3
ilt Psicologico del
Adulto/
Prdcticas Clinicas ll
46 PIN Pr6cticas I ndustriales 4 Psicologfa Aplicada a 1 3
la Empresa
16
TOTAL 184
CURSOS DE RECTOR1A
SGO Seminario de Gram6tica y
Ortografia. (Curso
: obligatorio de Rectoria)
ING I lngles I (Curso
obligatorio de Rectoria)
ING II lngl6s ll (Curso

I obligatorio de Rectoria)
l
I . Los Cursos obligatorios de Rectorla son totalmente gratuitos y los/as
alumnos/as podr6n cursarlos durante los primeros dos af,os de la carrera.
l
t7
t
I
LJnirzersidad Mcrcl Lllar Abierta

=t\rfl Facultad Oe Ciencias y HLrlrlanidacles
Plan <te Estt-ldio <Je la Carrera
@ Licenciatura en Psicolog(a
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MINARIO
. CtJRsOS OBLIGATORIOS DE RECTORIA:
Podrd n cursat s,:
en cualquier ciclo de la carrera

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PLAN DE ESTUDIOS 2014-2OIB
VII. ORGANIZACION DEL PENSUM

AREes DE ESTUDIo
El pensum de la Licenciatura en Psicologia se ha distribuido de la siguiente manera:
NO rc ASIGNATURAS
7
UV
28
PORCENTAJE
15.21%
1 BASICA
2 GENERALES DE LA 21 B4 45.65%
CARRERA
3 CLiNICA 5 20 10.86%
4 LABORAL 4 16 8.69 %
ESCOLAR 4 16 8.69%
5
6 ffiran PRoFESIoNAL 5 20 10.86%
TOTAL 46 184 100%
para fortalecer la formacion profesional de los estudiantes se desarrollaran
seminarios sobre diferentes t6picos de la carrera. Los tres primeros que se

enumeran son de car6cter obligatorio y los alumnos los cursarin durante
los primeros dos aflos de la carrera.
Y de los cuatro siguientes, dos ser6n de car6cter optativo a partir del 3"
afro de la carrera.
Entre los seminarios que podr6n cursar son:
1, Seminario de Gram6tica y Ortograf[a.

2. lngles I
3. lngles ll
4. Entrevista
5. Psicoterapias ContemPor5neas
I
J
I
6. Psicoterapia Sexual
7. Formulacion y Evaluacion de Proyecios
J
18
1
I
4
Y
UNIVERSI DAD MOD ULAR AB I ERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2074 -2OIB
ViII. FORMA DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
El Modelo Educativo de la Universidad se caracleriza por estar fundamentado en

el aprendizaje de los estudiantes. En este sentido, los objetivos del Plan y los de
cada una de las asignaturas que lo integran, estdn orientados al desarrollo de las
competencias y habilidades que les permitan desenvolverse como sujetos activos
de su propio aprendizaje; a fortalecer las habilidades para Ia investigacion y la
b[squeda de informacion; a saber hacer y no solo saber conocer.
....4--.::--
-. Entendida la evaluacionr como
.-,,.*r
vvr r rv proceso,
Hr vvvuv' se
uv aplicard
qyrrvqr durante
s vul qr rrv el
vr desarroilo de los
.t*,""-'ii-ciclos academicos en sus tres dimensiones: diagnostica, formativa y sumativa. Se
, '..- l
,i: ,._-,..1,;E3fgluard, seg0n el caso, el desarrollo de los dominios cognoscitivos, de

'-*-:-:).:.Jt:
. : 1.. ,-,^ r:
.fiabilidades
,
_.... ,
y actitudinales.
"'ta ponderaci6n de las actividades de aprendizaje es optativo para cada docente y
debe estar relacionada con Ia metodologia enrpleada para el desarrollo de la
asignatura, la complejidad del trabajo, Ia intensidad del enfoque, la amplitud del

tema de estudio y los pardmetros definidos para el proceso, especialmente en lo
referido a la dimensi6n formativa de la evaluacion.
Para aplicar la evaluacion sumativa y a efectos de registro cuantitativo de los
aprendizajes, se contemplan seis actividades evaluativas, por asignatura, durante
el ciclo acad6mico: tres laboratorios y tres exSmenes parciales, La ponderaci6n
asignada es la siguiente:
I
PRIMER PARCIAL 30 %
SEGUNDO PARCIAL 30 %
TERCER PARCIAL 40 %
TOTAL 1OO%
Cada parcial se integra con una calificacion de laboratorio y una prueba escrita,
con la siguiente ponderacion:
19
I'ACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2O1B
Laboratorio (habajos ex aula, aplicaciones pr6cticas, sesiones de discusion y

otras): 40 o/o del parcial respectivo
Prueba objetiva: 60 % del parcial respectivo
Al sumar el 40o/o y el 60% obtenido, tendr6 que alcanzar una nota minima de 6.00
para ser aprobada cada asignatura.
Se considera actividad de laboratorio todo tipo de actividad de aprendizaje que
propicie en el estudiante el desarrollo y fortalecimiento de una competencia, lo
cual puede ser: trabajos de investigacion, discusiones de grupo, seminarios, foros
de evaluacion compatible u otra actividad de aprendizaje.
Para los estudiantes que no logren alcanzar el CUM minimo requerido para
obtener la calidad de egresado, deber6 cursar las asignaturas necesarias hasta
alcanzar el CUM requerido, seg0n el reglamento de la Universidad.
IX. PLAZO DE ACTUALIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

\"o^ .i
(aiho" .r.o")"-,")
El plan de estudios ser6 sometido a un proceso de revisi6n y actualizaci6n cada
aRos, con el prop6sito de incorporar las nuevas corrientes educativas y
tecnologicas asi como las innovaciones propias del lenguaje y la literatura. Para
llevar a cabo la actualizaci6n del presente plan, se consultarAn los diferentes
sectores involucrados: estudiantes, docentes, profesionales graduados.
Este plan entrar6 en vigencia a partir del ciclo 01-2014. Los estudiantes que al
momento de entrar en vigencia el presente plan hayan cursado el 75 % del
pensum continuardn con el plan anterior; los que lleven cursado menos de ese
porcentaje ser6n absorbidos por el nuevo plan.
X. REQUISITOS ESPECIALES DE GRADUACION,
Para optar al grado de Licenciado/a en Psicologia el/la estudiante deberi cumplir,

de acuerdo con el Reglamento de Graduacion de la Universidad, los siguientes
requisitos:
1. Haber cursado y aprobado todas las asignaturas del plan de estudios.
20
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2OI8
2. Obtener un CUM igual o superior a 7.0
3. Elaborar y defender un trabajo de graduacion
4. Cumplir con las horas de servicio social establecidas por la Universidad.
5. Haber aprobado los Cursos obligatorios de Rectoria
6. En caso de ser un estudiante que haya ingresado por equivalencias, deber6

haber cursado un minimo de 32 unidades valorativas en Ia Universidad.
7. Cumplir con todos los trdmites requeridos por la Universidad.
Todos los requisitos enumerados anteriormente est6n contenidos y ampliamente

explicados en el Reglamento de Graduacion de la Universidad.
XI. CUADRO RESUMEN DE NUEVOS CONTENIDOS INCORPORADOS
CONTENIDOS ASIGNATURA
o Equidad de G6nero. . Sociologia General
. Medio Ambiente y Cambio o Sociologia General
Clim6tico. . Sociologla General
o Educacion lnclusiva.
o Derechos Humanos. Etica Profesional
2t
LICENCIATURA EN PSICOLOGTA
PLAN DE ESTUDTOS 2Ai4.2OT8
PROGRAMAS
DE
ASIGNATURAS
2?
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4.2OI8
crcLo r
L)
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
PLAN DE ESTUDIOS ZO74-2018
PROGRAMA DE ASIGNATURA
NOMBRE: TECNICAS DE INVESTIGACION.
A. Generalidades.
N0mero de orden 1
C6digo TEI
Pre-requisito Bachiller
N0mero de horas por ciclo 80
Horas teoricas semanales 2
Horas prdcticas semanales 2
Duracion del ciclo en semanas 20
Duraci6n de Ia hora clase 50 minutos
Unidades valorativas 4
ldentificacion del ciclo acad6mico I
B. Descripci6n de la asignatura.
El contenido de la asignatura tiene el proposito de proporcionar al estudiante, el

instrumental bdsico, tanto a nivel teorico-conceptual como pr6ctico, para que
pueda iniciarse en la investigacion documental y de campo.
-
El programa est6 integrado por tres unidades de estudio. La primera, se refiere a
la base teorica sobre teorla del conocimiento y m6todo cientifico.
La segunda unidad, presenta el an6lisis de las diferentes fases para elaborar un
disefro de investigacion.
La tercera unidad, se refiere a los aspectos correspondientes a la realizaci6n de
una investigaci6n.
La temdtica planteada se enriquece con la propuesta pr6ctica y los talleres, en los
cuales el orientador de la c6tedra podrd hacer uso, poniendo en juego su
creatividad.
24
PLAN DE ESTUDIOS 2074 - ZOLA
C. Objetivo de la Asignatura.
Capacitar a los estudiantes en los M6todos y T6cnicas de investigacion a fin de

que lo apliquen en el dmbito de estudio para insertarse en la sociedad. Logrando
asIdesarrollar las habilidades y estrategias de investigacion para que el alumno se
desenvuelva en el 6mbito educativo.
D. Contenidos de la asignatura.
PrimeraUnidad:tntroduccionaLaTeoriaDetConocimiento.
a. El conocimiento cientifico.
b. Construcci6n del conocimiento.
c. Niveles del conocimiento
d. Tipos de conocimiento.
e. Barreras socioculturales en la tarea de la investigacion.
f. Ciencia, teorla y m6todo cientifico.
Segunda Unidad: Disefio De La lnvestigaci6n.

a. Criterios para seleccionar un tema de investigacion.
b. Planteamiento del problema: delimitacion de Ia investigaci6n, definicion de
objetivos, justificacion.
c. Marco Teorico: funciones. 1,C6mo se construye el marco te6rico? Etapas
que comprende la elaboracion del marco teorico; fuentes de informaci6n.
d. Formulacion de hipotesis: condiciones que debe cumplir, estructura de las
hip6tesis, tipos de hipotesis. Operacionalizacion de variables,
Determinaci6n de indicadores, Construccion de escalas.
a Disefro metodol6gico: tipo de estudio, determinacion del universo y la
muestra, selecci6n de t6cnicas e instrumentos, plan de tabulacion de los
datos.
25
PLAN DE ESTUDIOS 2074 - 2018
Tercera Unidad: Ejecuci6n de la lnvestigaci6n.

a. Trabajo de campo.
b. An6lisis e interpretaci6n de datos.
c, An6lisisestadlstico,
d. Presentacion del informe de investigaci6n
E. Estrategia Metodologica.
Para el desarrollo del presente programa se recomienda hacer uso de las

estrategias metodologicas propuestas, las cuales permitirdn hacer efectiva la
integracion teorica prdctica, asi como la integraci6n con las demds unidades de
estudio (asignaturas). Su desarrollo pod16 realizarse a trav6s de:
a Clases Teoricas 50%

a P16cticas 50%
F. Bibliografia.
=1\
Autor: Herndndez Sampieri, Roberto
iu;i'95
,{:
Titulo: Metodologla de la lnvestigacion (Tres en biblioteca). <6t l=
ifrcciorJ
,t
Edicion: 10 -cr
Jj.c -<
lt:orr,q'.]l;
I
,rtc;a. l4'
Editorial: Mc Graw Hill +!-,2/
Pals: M6xico.
Afro: 1 991
Autor: Mufroz Campos, Roberto

Titulo: Guia para Trabajos de lnvestigacion Universitaria (Tres en
biblioteca).
Edicion: Artes Gr6ficas
26
LTCENCIATURA EN PSICOLOGiA
PLAN DE ESTUDIOS 2014 -2018
Editorial: CLASICOS ROXIL

Pa[s: El Salvador.
Afro: 1 993
Autor: Zacarias Ortez, Eladio

Tltulo: Asi se lnvestiga. Pasos para hacer una lnvestigacion (Tres en
biblioteca)
Edicion: 10
Editorial: CLASICOS ROXIL

Pa[s: San Salvador orto-u!)
Afro: 2001 u
f,s'mfi
cJrE$oP. ?.
fttv;t':a."/
1'7
PLAN DE ESTUDIOS 20t4. ZO78
NOMBRE: PEDAGOEiR CEruENRI
A. Generalidades.
Nfmero de orden 2
Codigo PDG
Duraci6n del ciclo en semanas 20
Duraci6n de la hora clase 50 minutos
ldentificacion del ciclo acad6mico I
, ._.__.- .rl
B. Descripci6n de la asignatura. -rf ,,
Ciencia social que tiene como proposito proporcionar al estudiante una vision ,,.f
.J ,,.
.,J
general de la Pedagogia y la Educacion estableciendo una relacion con la'*.-*--

problem6tica educativa en su perspectiva historica, enfatizando en el andlisis de
Ios fen6menos observados en El Salvador.
El programa est6 integrado por cinco unidades temdticas. La primera se refiere a
los documentos te6ricos generales sobre Pedagogfa y Educacion.
La segunda unidad trata de los fines de la Educacion. La tercera, incorpora el
an6lisis de la Pedagogia en su relacion con otras ciencias.
La cuarta unidad, presenta la tem6tica correspondiente al campo de
aplicacion de la Pedagogia. La quinta unidad integra los enfoques pedagogicos
actuales y los diferentes movimientos educativos.
28
PLAN DE ESTUDTOS 2OI4-20\A
Conocer las Teorias Pedagogicas y su importancia en Ia formacion integral de los
seres humanos, mediante sus principios y diversos enfoques educativos de
Am6rica Latina y el mundo.
D. Contenidos de la Asignatura.
Primera Unidad: Educacion y Pedagogia.
a. La Educacion - Concepto.
b. La Pedagogia - Concepto.
c. Problemas de la Educaci6n.
d. Problemas de la Pedagogia.
e. El Hecho Educativo.
f. EI Hecho Pedagogico.
Segunda Unidad: Los Fines de la Educaci6n.

a. EI Problema Teleol6gico en Educaci6n.
b. Los Fines y la Unidad Educadora
c. Factores que determinan los Fines de la Educacion.
d. Los Fines de la Educacion Nacional.
Tercera Unidad: Caricter Cientifico de la Pedagogia y su relacion con otras

ciencias.
a. La Pedagog[a como ciencia.
b, La Pedagogia y otras ciencias, relaci6n con:
c. La Biologia.
d. La Psicologia.
e. La Sociolog[a.
f. La Filosofia.
g. La Antropologia.
29
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 201,8
Cuarta Unidad: El Campo de la Pedagog[a.

a. Planificacion de la ensefranza,
b. M6todos de ensefranza.
c. T6cnicas y procedimientos did6cticos.
d. Recursos tecnologicos.
e. Evaluaci6n.
Quinta Unidad: Enfoques actuales de la Pedagogia.

a. Constructivismo
b. Enfoques educativos actuales en Am6rica Latina
E. Estrategias Metodol6gicas.
o Clases Teoricas 50%
. Clases Prdcticas 50%
F. Bibliografia.
Autor: Cambi, Franco

Titulo: Pedagogia del Siglo XX. (Tres ejemplares en biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: POPULAR
Pais: Espafra.
Afro: 2005.
Autor: Freire, Paulo

Tltulo: Educacion como Prdctica de la Libertad. (Tres en biblioteca).
Edicion: 4a Edicion
Editorial: SIGLO XXI.
Pals: M6xico.
Afro: 1996.
30
PLAN DE ESTUDIOS 2Oi1 -ZOLA
Autor: Trilla, Jaume

Tltulo. El Legado Pedag6gico para las Escuelas del Siglo XXl. (Tres en
biblioteca)
Edici6n: 1"
Editorial: SIGLO XXI.
Pais: Espafra.
Afro: 2005
3l
NOMBRE: MATEMATICI
A. Generalidades
Nfmero de orden 03
Codigo MAT
Pre- requisito Bachiller
Duracion de ciclos en semanas 20
ldentificacion de los ciclos acad6micos I
B. Descripcion de la Asignatura.
Este curso est6 orientado a la Matem6tica Finita, desarrollando Teoria de
Conjunto, Geometrfa Analftica y Algebra Matricial, todo con 6nfasis en la
representacion de fenomenos economicos
C. Objetivos de la Asignatura.
Dotar al estudiante los conocimientos te6ricos y pr6cticos de la matemdtica para
desarrollar, el an6lisis la comprension para la solucion de problemas de matem Atica _,..,ur,
:
D. Contenidos de la Asignatura. i , -"-i-*::'.

Primera Unidad: Fundamentos de Aritm6tica y Algebra
a Operaciones con fracciones

b. Operaciones con exponentes y radicales
c. Ecuaciones y desigualdades
J.L
PLAi{ DE ESTUDIOS 2OL4.ZOLA
d. Operaciones con logaritmos
Segunda Unidad: Teoria de Conjuntos

a. Conjuntos num6ricos
b. Operaciones con conjuntos num6ricos
c. Representaciones en diagramas de Venn
d. Ejercicios de aplicacion
jlercera Unidad: Relaciones y Funciones.

a. El plano cartesiano
b. Productocartesiano
c. Teorfadelm rclaciones
d. Funciones
e. Definicion
f. Notacion
g. Tipos
h. Operaciones con funciones
i. Composicion de funciones
j lnversa de una funci6n
k. Ejercicios de aplicacion
Cuafia Unidad: La Linea Recta

a Distancia entre puntos
b. Pendiente de una recta
c Ecuaciones de la recta
d. Relaciones entre rectas
e. Aplicaciones a la economla.
aa
JJ
PLAN DE ESTUDIOS 2074. ZAT9
Quinta Unidad: Matrices y Determinantes

a. Definicion de matriz.
b. Elementos de una matriz.
c. llposdematires
d. Operaciones con matices
e. Calculo del determinante de una matriz
E. Estrategia Metodol6gica
Para la entrega y apropiacion del conocimiento de los contenidos de la asignatura

utilizan las siguientes estrategias:
o Clases Prdcticas 50o/o ff"$*sl*h

iiDi-rrr7-l$
F. Bibliograffa.
kb,,.*"S
Autor: Aguilera Liborio, Rafl
Titulo: Matem6tica l. Ciencia Economicas y Administracion. (Tres en
biblioteca)
Edicion: segunda
Editorial: UCA
Pais: El Salvador
Afro: 2000
Autor: Arya Lander

TItulo: Matem6tica aplicada a la Administracion y a la Economla. (Tres en
biblioteca)
Edicion: 10
Editorial: PEARSON
Pais: M6xico
)+
UNIVERSIDAD MODULAR AB IERTA
PLAN DE ESTUDIOS 201.4 - 201.8
Autor: Baldor. A
Titulo: Algebra (Tres en biblioteca)
Edicion: decimos6ptimo
Editorial: FANTASY BOOK
Pals: China
Afro: 2008
35
PLAN DE ESTUDIOS 20L4.2018
NOMBRE: PSICOLOCIA OEMERAL I
A. Generalidades.
Nfmero de orden 4
Codigo PSG I
Numero de horas por ciclo 80

ldentificaci6n del ciclo acad6mico I
B. Descripci6n de Ia Asignatura.
La asignatura de Psicologfa General l, pretende introducir al alumno(a) en el
conocimiento b6sico de dicha ciencia, a la vez, que prepara al estudiante para SU
aplicaci6n a cualquiera de sus actividades.

El programa estd integrado por cinco unidades. La primera se refiere a
generalidades sobre la asignatura, se realiza un recorrido hist6rico desde sus
inicios hasta la actualidad analizando las diferentes escuelas psicologicas y la
aplicabilidad de sus enfoques en educacion.
La segunda unidad se refiere al estudio de las bases biol6gicas de la conducta y
comprende el estudio del Sistema Nervioso como base de la conducta humana.
En la tercera unidad se abordan los procesos psicologicos bdsicos y sus
relaciones con el proceso educativo. La cuarta unidad, motivaci6n, permite el
an6lisis y estudio de este proceso y su implicacion para el aprendizaje.
36
PLAN DE ESTUDIOS ZO74 - 2O!8
Finalmente, la quinta unidad se refiere al estudio de las emociones, los tipos y el

manejo de las mismas.
lntroducir al estudiante en el conocimiento bdsico de la Psicologfa, su recorrido
historico, escuelas Psicologicas y su aplicacion en los enfoques educativos, asi
como la base biologica de la conducta humana
Primera Unidad: lntroducci6n a la Psicologla.
a. Conceptos bdsicos.
b. Orlgenes de la Psicologia.
c. La Psicologia como ciencia.
d. Los m6todos en Psicologia.
e. Escuelas Psicologicas.
f. Areas de Ia Psicologia
g. Campos de aplicacion de la Psicologla.
h. La Psicolog[a y su aplicacion en educacion.
Segunda Unidad: Bases Biol6gicas de la Conducta.
a. La neurona.
b. El sistema nervioso: central y perif6rico.
c. El cerebro: estructura y funciones bdsicas.
d. Arco reflejo
e. Sistema endocrino: gl6ndulas y sustancias qufmicas.
f. Gen5tica del comportamiento.
Tercera Unidad: Procesos Psicologicos B6sicos.

a. La sensacion y percepcion.
b. Los estados de conciencia: vigilia y suefro.
c. La memoria.
-n
JI
PLAN DE ESTUDIOS 2O1,+.2018
d. La cognicion.
e. El lenguaje.
f. Plasticidad neurocerebral
Cuarta Unidad: La Motivacion.

a. Conceptos b6sicos.
- b. Teorias de la motivacion.
c. La motivacion en educacion.
Quinta Unidad: Las Emociones.

a. Concepto.
b. Tipos de emociones.
c. Factores que influyen en las emociones.
d. Manejo de las emociones.
Entre las t6cnicas educativas que el docente utilizar6 para el desarrollo de la
asignatura se presentan; exposiciones teoricas, dindmicas grupales, discusiones,
trabajos de grupos e individuales, an6lisis de problem6ticas sociales y videos.
. Clases expositivas dialogadas 75o/o
. Trabajos de grupos y exposiciones 25%
F. Bibliografia.
Autor: Morgan, Clifford

Titulo: lntroduccion a la Psicologfa. (Tres en biblioteca).
Edicion: 4a Edici6n.
Editorial: TRILLAS.
Pais: M6xico.
Ano: 1 991.
to
JO
FLAN DE ESTUDIOS ZA14 - 2O7A
Autor: Morris, Charles

Titulo: Psicologia: Un Nuevo Enfoque. (Tres en biblioteca).
Edicion: 7a Edicion.
Editorial: PRENTICE HALL.

Pais: M6xico
Afro: 1992
Santrock, John W
lntroduccion a la Psicologia. (Tres en biblioteca).
10
Editorial: MC GRAW-HILL
M6xico
2004
Autor: Rober Filman

Tltulo: Psicologia Conceptos y Aplicaciones en Paises de habla Hispana (Tres
biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: MC GRAW-HILL
Pais: M6xico
Afro: 2005
39
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clcLo ll
40
PLAN DE ESTLIDIOS 2014.201.8
NOMBRE: PSICOLOGIA GENERAL II.
A. Generalidades.
N0mero de orden 5
Codigo PSG II
Pre- requisito Psicologla

General I
Nfmero de horas por ciclo 80

Horas pr6cticas semanales 2

Duracion de la hora clase 50 minutos
ldentificacion del ciclo acad6mico ll
B. Descripci6n de la Asignatura.
La materia de Psicologia General ll es una aplicacion cientifica de los temas
considerados dentro de la Psicologia General l, tratando de profundizar el estudio
del comportamiento humano.
La Psicologia General ll pone especial 6nfasis e inter6s en la conformacion de la
personalidad y la influencia de factores biologicos, sociales, psicologicos y
espirituales en su desarrollo.
Se complementa la materia con el estudio de los mecanismos psicol6gicos de la
conducta anormal.
G. Objetivos de la Asignatura.
Despertar en el estudiante el inter6s por la Psicologia como ciencia.
Posibilitar la adquisicion en el estudiante de un marco de referencia del quehacer
cientlfico de la Psicologia.
4l
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - ZOIs
Desarrollar una actitud critica hacia los fenomenos psicologicos a partir de las
condiciones historico-sociales de su propia realidad.
Primera Unidad: La Personalidad y su Desarrollo.
a. Conceptos B6sicos
b. Teoria de la personalidad.
b.1 Psicoanalitica.
b.2 Conductista.
b.3 Humanista.
b.4 Cognoscitiva.
c. Formacion de la personalidad.
c.1 Herencia.
c.2 Medio ambiente.
Segunda Unidad: Estudios B6sicos del Aprendizaje.
a. Conceptos b6sicos
b. Tipos de aprendizale.
b. 1 Enfoque conductista.
b.2 Condicionamiento ClSsico.
b.3 Condicionamiento operante.
b.4 Condicionamiento por obseruacion.
b.4 Modelamiento e imitacion.
b.4 Enfoque cognoscitivo.
b.5 Enfoque aprendizaje social.
Tercera Unidad: La lnteligencia y las Aptitudes.

b. Desarrollo cognitivo.
c, Evaluacion de la inteligencia.
42
PLAN DE ESTUDIOS 2074 .201,8
d. Diferencias individuales de la inteligencia.
e. I nteligencias m0ltiples.
Cuarta Unidad: La Adaptaci6n y el Estr6s

b. La frustracion y el conflicto.
c. Fuentes y efecto del estr6s.

d. El proceso de adaptacion.
Unidad: EI Gomportamiento anormal

a. Perspectiva moderna de la anormalidad.
b. Causas del comportamiento anormal.
E. Estrategias Metodologicas.
Entre las estrategias metodologicas contempladas para la productiva
realizacion del proceso de ensefianza-aprendizaje de la presente asignatura,

se presentardn las siguientes:
Exposiciones te6ricas, din6micas, grupales, discusiones, trabajos de grupo e
individuales, an6lisis de problem6ticas sociales y videos'
a Clases expositivas 50%

a lnvestigacion bibliogr6ficas y de campo 50%
F. Bibliografia.
Autor: Felmand, Robert
Titulo: Psicologia aplicaciones en palses de habla Hispana. (Tres en
biblioteca)
Edicion: 1"
43
PLAN DE ESTUDIOS 2014-2418
Editorial: MAC GRAW HILL

Pals: M6xico
Afro: 2010
Autor: Morgan, Clifford

Titulo: lntroduccion a la psicologfa (Tres en biblioteca)
Edicion: 4 Edicion
Editorial: TRILLAS
Pais: M6xico
Afro: 1 991
Autor: Morris, Charles

Titulo: Psicologfa: Un Nuevo Enfoque. (Tres en biblioteca)
Edici6n: FEdicion.
Editorial: PRENTICE HALL.
Pais: M6xico
Afro: 1992
44
YLAN UE ts5 I LJUILJS ZU 1+ - ZU 16
NOMBRE: FILOSOFIA CENENAI
A. Generalidades.
Nfmero de orden 6
Codigo FIG

ldentificacion del ciclo acad6mico il
La materia de Filosofia contiene aspectos que cientlfica y pedagogicamente son
relevantes y de utilidad pr6ctica para el educando.
Comprende generalidades de la asignatura, su importancia, origen, objeto,
necesidad y uso de la filosofia; asi como tambi6n las Sreas de filosofia de la
ciencia; del conocimiento y de la sociedad.
En las cinco unidades en las que se ha dividido el programa se analiza la filosofia
desde su perspectiva critica de la realidad social y la realidad en que se desarrolla
la vida del ser humano.
Es en torno a estos temas que se delimitan los contenidos seg0n los intereses y
posibilidades de los estudiantes.
Conocer los fundamentos te6ricos y pr6cticos de Ia filosofia como ciencia del
conocimiento y cr[tica de la realidad social
45
UNIVERS]DAD MODULARABIERTA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMAN IDADES
Primera Unidad: Contenido y Alcances de la Filosofia.
a. La Filosofia: concepto, objeto, origen.
b. Caracteristicas de la Filosofia: cr[tica, reflexiva, radical, transformadora,
liberadora.
c. Funciones e importancia de la Filosofia.
d. Disciplinas que pertenecen a la Filosofla.
e. Problemas fundamentales de la Filosofia y su divisi6n en dos corrientes:
idealismo, objetivismo.
Segunda Unidad: Filosofia de la Ciencia.

a. La ciencia: concepto, objeto, caracteristicas, clasificaci6n.
b. Conocimiento vulgar y conocimienio cientifico, fuentes, destinatario. El
m6todo cientifico. Ley y prediccion cientifica, antitesis, andlisis, sintesis,
tesis.
El dialectismo: concepto y leyes.
d. Las categorias de an6lisis
e. Leyes dial6cticas.
t. Caracteristicas del m6todo dial6ctico, metafisica, materialismo metafisico,
materialismo mecanicista.
Tercera Unidad: Filosofia del Conocimiento, Gnoseologia.

a. Teoria del conocimiento: su objetivo, lo material, lo psicol6gico,
b. Elementos del conocimiento: subjetivismo, objeiivo.
c. M6todos: dogmatismo, escepticismo, agnosticismo, subjetivismo,
racionalismo, kantismo, pragmatismo, realismo, enfoque dial6ctico del
proceso cognoscitivo, la prSctica social como criterio de verdad (caso de la
teologia de liberacion).
Cuarta Unidad: Ser Humano y Sociedad

a. Antropologla: diferencia entre antropologia cientifica y filos6fica.
t6
b. Dimension individual y social del ser humano.

c, Dimension polltica e historica del ser humano.
Quinta Unidad: Filosofia de la Sociedad - Filosofia Potitica.

a. Teorias acerca de la sociedad: estructuralismo, funcionalismo, maxismo.
b. EI Estado: naturaleza, estructura, funcion, sistema socio-politico.
E. Estrategia Metodol69ica.
Clases expositivas, discusion grupal grupos para el an6lisls de
casos prdcticos.
o Clases Te6ricas 5Oo/o

a Clases Prdcticas 50%
F. Bibliografia.
Autor: Ellacuria, lgnacio

Titulo: Filosofia de la Realidad Historica. (Tres en biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: UCA
Pais: El Salvador.
Afro: 1 990
Autor: Garden, Jostein

T[tulo: El Mundo de Sofia (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: Grupo Patria Cultural.
Pais: M6xico
Afro: 2000
Autor: GonzAlez, Antonio

Tltulo: lntroduccion a la Prdctica de la Filosofia. (Tres en biblioteca).
47
PLAN DE ESTUDIOS 2074 .201.8
Edicion: 1o
Editorial: UCA
Pais: El Salvador
Afro: 1989.
Autor: Hijar, Agustin Ezcurdia (Tres en biblioteca)

Tftulo: Diccionario Filosofico
Edicion: 10
Editorial: LIMUSA
Pais: M6xico.
Afro: 2007
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i'&!9z
48
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2OI8
NOMBRE: PSICOESTADISTICA I
A. Generalidades.
N(mero de orden 7
Codigo PES I
Pre-requisito Matem6tica
Horas te6ricas semanales 2
ldentificacion del ciclo acad6mico il
El estudio de esta asignatura estd centrado en la Estadistica Descriptiva y
comprende las t6cnicas estadisticas bdsicas para la obtencion, clasificacion,
representacion y resumen de los datos mediante el c6lculo, con lo cual se
pretende que el estudiante aprenda a emplear algunas medidas tales como:
porcentajes, promedios, desviaciones, etc., que Ie permitan manipular los datos
con mayor facilidad.
Dotar al estudiante de Psicologfa de los elementos bdsicos de estadlstica para
posibilitar el andlisis cuantitativo de los datos procedentes de la investigacion.
Preparar al estudiante para calcular, interpretar y aplicar los estadigrafos mds
empleados en la pr6ctica psicol6gica.
Primera Unidad: Introducci6n a la Estadistica.
a. Conceptos bdsicos.
49
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2O1B
b. Relaciones entre la Estadlstica y las Ciencias Sociales.

c. Estadistica descriptiva
d. Estadlstica lnferencial.
Segunda Unidad: Poblacion y Muestreo.

a. Muestras.
b. Presentacion gr6fica de datos.
c. Otros tipos de muestreo.
d. Proporciones: porcentajes y razones.
e. Distribuciones de frecuencias.
Tercera Unidad: Estadistica Descriptiva.
a. Medidas de tendencia central
a.1 Media aritm6tica.

a.2 Mediana.
a.3 Moda.
a.3 Media geom6trica.
a.4 Media arm6nica.
b. Medidas de dispersi6n.
b.1 Desviacion tfpica.
b.2 Error estdndar.
c. Cuaftiles, deciles y percentiles.
Cuarta Unidad: Distribuci6n Normal.

b. Distribuci6n uniforme.
c. Distribucion exponencial.
d. Teorema central del limite.
e. Distribucion binominal.
f. Distribucion logaritmica.
g. Distribucion normal bi variada.
50
PLAN DE ESTUDIOS ZO74.ZO78
h. Distribucion geom6trica.
Quinta Unidad: La Estimacion.

a. Estimacion por puntos.
b. Estirnacion por intervalos de confianza.
. Clases expositivas 50o/o
. Laboratorios individuales 50%
Bibliografia.
Autor: Bonilla Gidalberto.

Titulo: Estadistica. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: UCA
Pais: San Salvador
Afro: 1 985
Autor: Guilford J.P. y otro.

TItulo: Estadistica Aplicada a la Psicologfa y a la Educacion (Tres en
biblioteca)
Edicion: 10
Editorial: MC GRAW HILL

Pais: M6xico.
Afro: 1 984
Autor: Bonilla Gidalberto

Tltulo: Estadlstica ll Metodos Prdcticos de inferencia Estadlstica (tres en
biblioteca).
51
UNIVERSI DAD MOD ULAR ABIERTA
Dl ANI nD ECftthlnc aA1 t aA10
Edicion: 1"
Editorial: UCA
Pafs: San Salvador
Afro: 1995
52
-
PLAN DE ESTUDIOS ZA14.2OL8
NOMBRE: INFORMATICA
A. Generalidades.
N0mero de orden 8
Codigo INF
Nomero de horas Por ciclo 80
ffi
l:*--i-
.e:
ii"-
-:-9
'.:
'qA\ Horas teoricas semanales
(ilir
i n!D:^^rn lt = c:li
I
2
lt,.i l*^rsg,l Horas prdcticas semanales 2

' ','-,o'oi)i'i'
- 20
Duraci6n del ciclo en semanas
ldentificacion del ciclo acad6mico II
Se orienta al manejo bdsico de las funciones mds comunes del Sisterna Operativo,
proporcionando conocimientos y habilidades para ello.
Ademds se presenta a la inform6tica como herramienta de apoyo, clave en la
gesti6n empresarial, como un enfoque hacia el uso adecuado y productivo del
computador, pues se define como instrumento indispensable en el manejo de la
informacion. En funcion de elaboracion de documentos se emplearan los paquetes

de ofim6tica especificos, tales como el procesador de texto, hojas de c6lculo y
programas de presentacion, acompafradas de otras funciones que permitan
obtener documentos de calidad.
Dar a conocer a los estudiantes conceptos b6sicos de la lnformdtica, para que
luego lo lleven a la prdctica, desarrollando asl sus habilidades y conocimientos
53
PLAN DE ESTUDIOS ZO74 -2OI8
NOMBRE: INFORMATICA
A. Generalidades.
N(mero de orden 8
Codigo INF
N(mero de horas por ciclo 80

ldentificacion del ciclo acad6mico lt
Se orienta al manejo bSsico de las funciones mis comunes del sistema Operativo,
proporcionando conocimientos y habilidades para ello.
Adem6s se presenta a la informdtica como herramienta de apoyo, clave en la
gestion empresarial, como un enfoque hacia el uso adecuado y productivo del
computador, pues se define como instrumento indispensable en el manejo de la
informacion. En funcion de elaboracion de documentos se emplearan los paquetes
de ofim6tica especificos, tales como el procesador de texto, hojas de c6lculo y
programas de presentacion, acompafradas de otras funciones que permitan
obtener documentos de calidad.
C. Objetivos de la Asignatura. tl
Dar a conocer a los estudiantes conceptos b6sicos de la lnformdtica, para que

luego lo lleven a la pr6ctica, desarrollando asi sus habilidades y conocimientos
53
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - ZAIB
sobre la lnform6tica. Estudiar los diferentes Sistemas Operativos de las

computadoras, componentes bdsicos, unidades de almacenamiento, entre otras.
Primera Unidad: Generalidades
a. Que es la informaci6n.
b. Conceptos de inform6tica.
c. Que forma un sistema computacional.
d. El Sistema de lnformacion.
e. Las 6reas de aplicacion de la informdtica.
f. La Ofim6tica.
g. La Edumatica.
h. La Robotica.
i. La Telematica.
Segunda Unidad: El Hardware de la Computadora.

a. ConceptualizaciondelHardware.
b. Clasificacion del Hardware.
c. Dispositivos de entrega.
d. Dispositivos de salida.
e. Dispositivos de procesamiento.
f. Dispositivosdealmacenamiento.
g. Dispositivosdetelecomunicacion.
h. Componentes BSsicos del computador generalidades.
h.1 Placa Base

h.2 CPU o procesador.
h.3 Bus de datos.
h.3 Memoria
l. Unidades de almacenamiento de datos.
i.1 Almacenamiento primario
54
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2OT8
i.2 Almacenamiento fijo

j. Los perif6ricos
j.1 Entrada
j.2 Salida
j.3 Comunicacion
Tercera Unidad: Sistemas Operativos de las Computadoras

a. Sistemas Operativos.
b. Sistemas operativos de Windows
c. lnterfaz de trabajo de Windows
d. Escritorio de Windows
e. lconos y carpetas
f. Boton de inicio
g. Accesorios de Windows
h, El sistema JerSrquico de archivos
i. Seleccionar unidades
j. Crear carpetas
k. Abrir carpetas
l. Mover Carpetas
m. Borrar carpetas
n. Copiar carpetas
o. Boton emergente .. r 0i ....-{.'-\'
-'+A
p. Organizar iconos y carpetas .*-%a>.-U
ri:;rr i[Ff
q. Propiedades de pantalla
r.
s.
Programas utilitarios
lnstalaci6n de perif6ricos y programas
r@
Cuarta Unidad: Procesador de Texto.
a. Que es un procesador de texto
b. Ejemplo de procesadores de texto
55
-
PLAN DE ESTUDIOS 2074.2OIB
c. Ventajas de los editores de texto

d. Trabajando con Microsoft Word
e. Como iniciar una sesi6n de trabajo de Word
f. Creando documentos de Word
g. Trabajando con imdgenes predisefradas
h. Combinando textos e im6genes en Word
i. Presentacion artlstica de titulo (Word Art )
j. Trabajando con columnas, fondos y tablas en Word
k. N0meros, encabezados y pies de p6ginas en Word
Quinta Unidad: Microsoft Excel.

a. lntroduccion a las hojas electronicas
b. Que es una hoja electronica
c. Trabajando con Microsoft Excel
d. Como iniciar una sesion de trabajo de Excel
e. Descripcion de la ventana de Excel
f. Funcionamiento de los men(s
g. Creando mis libros en Excel
h. Bordes y lineas de Excel
i. Opciones de formato
j. Trabajando con opciones y formulas
k. Gr6ficos en Excel
Sexta Unidad: Microsoft Power Point.

a. Trabajando con Microsoft power point
b. Como iniciar una sesi6n de trabajo
c. Descripcion de la ventana de power point
d. Funcionamiento de los menris
e. Activar y desactivar las barras de herramienta
f. Creando mis presentaciones en power point
56
PLAii DE ESTUDIOS 2014. 2O1E
g. Creando una nueva presentaci6n

h. ldentificando los disefros de diapositiva
i. lntroducir texto
j. Vista preliminar
k. Configuracion de pdgina
l. Revision ortogr6fica y gramatical
m. Trasladar textos a otros programas
n. Opcion formato
o. Fuentes
p. Cambiar espacio interlineal
q. Cambiar may(sculas y minusculas
r. Remplazar fuentes
s. Disefro de la diapositiva
Para el desarrollo del contenido programdtico y el logro de los objetivos
propuestos se desarrollaran actividades como:
o Clases teoricas 50%

o Clases Prdcticas 50%
F. Bibliografia.
Autor: George Beekman

Tltulo: lntroduccion a la computacion Serie AWLI Addison, Wesley,
Longman. (Tres en biblioteca)
Edici6n: Primera Edicion
Pals: M6xico
Afro: 1 999.
57
U
Dt i trt nc ccf r rnrnc
Autor: Peter Norton

Titulo: lntroduccion a la Computacion. (Tres en biblioteca)
Edici6n: Sexta Edicion.
Pais: M6xico.
Afro: 2006
Autor: J. Dominguez Alconchel, Jose

TItulo: Windows XP lniciacion y Referencia (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Pais: Espafra.
Afro: 2001
58
PLAN DE ESTUDIOS 201+ -20L8
crclo lll
59
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 .201,8
NOMBRE: PSICOFISIOLOGIA l.
A. Generalidades.
N(mero de orden o
C6digo PSF I
Pre-requisito Psicologia
General ll
/-1l@ Nomero de horas por cicto 80
t,' t".[l:@if} Hor* teoricas semanates 2
i1: ^,.'+::':. Horas pr6cticas semanales 2

ldentificacion del ciclo acad6mico Iil
La Psicofisiologia estudia la organizacion y funcionamiento de las estructuras
org6nicas que tienen una estrecha participacion en el desarrollo de los procesos
psiquicos superiores, que constituyen la base fundamental de la actividad mental
compleja que el ser humano desarrolla.
Se da inicio al programa con un planteamiento general sobre lo que implica las
funciones en donde se revisan ciertos conceptos b6sicos, a continuacion se
estudian las tres unidades funcionales, posteriormente se revisa la organizacion

funcional de las zonas posteriores del neocortex para finalizar analizando las
zonas anteriores de Ia corteza cerebral.

De esta manera es posible asimilar el complejo funcionamiento de aquellas
estructuras neuroanatomias que est6n estrechamente vinculadas al desarrollo de
los procesos psiquicos b6sicos y superiores que en el ser humano se desarrolla.
60
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2OIB
Dar a conocer al estudiante y al mismo tiempo que asimile cual es la importancia
de las ciencias biol6gicas en lo que respecta al anAlisis e interpretaci6n del
desarrollo de los procesos pslquicos superiores.
Lograr establecer relacion existente entre el sistema nervioso central,
la
especialmente el cerebro, en lo que concierne al desarrollo de los procesos
psiquicos bSsicos y superiores que en el ser humano se lleva a cabo.
Primera Unidad: Sistema Nervioso.
a. Filogenia del sistema nervioso.
b. Ontogenia del sistema nervioso.
c. C6lula nerviosa (neurona).
c.1 Teorfa neuronal
c.2 Componentes estructurales
c.3 Tipos de neurona
c.4 Tipos de sinapsis.
Segunda Unidad: La Medula Espinal.
a. Configuracion externa.
b. Configuracion interna.
c. Nervios espinales.
d. Consideraciones funcionales.
Tercera Unidad: Tallo Cerebral.

-
a. Configuraci6n externa.
b. Configuracion interna
c. Nervios cerebrales.
-
61
Cuarta Unidad: Configuraci6n del Cerebro.

a, Configuracion externa e interna.
b, Corteza cerebral.
c. Cartas o mapas de Bromann.
E. Estrategia Metodo169ica.
En el ciclo se generar6 un ambiente de trabajo de indole participativo., ello con el
ito de que el estudiante pueda externar su punto de vista en torno a las
iferentes unidades que sirven e influyen en el programa. Para que esto sea
posible es necesario el auxilio de los siguientes medios de ensefranza.
. Clases Teoricas 5Oo/o
F. Bibliografia.
Autor: Ar Luria
Titulo: Fundamentos de la Psicofisiologia (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: SPANISH
Pais: M6xico
Afro: 2002
Autor: Miguel Angel Simon

Tltulo: Manual de Psicofisiologla Clinica (Tres ejemplares en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: SPANISH
Pa[s: M6xico
Afro: 2001
62
PLAN DE ESTUDIOS 2O1+ - 2078
Autor: Carretie Aranguena, Luis

T[tulo: Psicolfisiologia Fundamentos Metodol6gicos
Edicion: 1"
Editorial: PIRAMIDE.
Pa[s: Espafia
Aflo: 1997
d$*t;th
:.:.@"a
63
PLAN DE ESTUDIOS 2OT4.2OI8
NOMBRE: SOGTOLOGiA GENERAL
A. Generalidades.
N0mero de orden 10
Codigo SOG
N[mero de horas por ciclo 80

ldentificacion del ciclo acad6mico lll
Los contenidos program6ticos de la asignatura se refieren al an6lisis del
pensamiento social, las condiciones historicas en que surge y se desarrolla la
Sociologia; define su m6todo y su objeto de estudio y analiza los elementos que
integran la estructura social.
Las unidades de estudio que integran el programa procuran presentar un
panorama amplio sobre los contenidos sociol6gicos.
-
Se pretende realizar un an6lisis de la estructura social con cada uno de los
enfoques sociologicos tradicionales, para que el estudiante internalice una vision
general sobre la Sociologia.
Asimismo, se incluye el estudio de las principales corrientes actuales de la
Sociologia, sus conceptos b6sicos y las categorias de an6lisis.
64
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4. 2OI8
Dar un panorama general del origen historico social de la Sociologfa, su m6todo y
objeto de estudio y las principales corrientes que le brindan sus categorfas de
andlisis.
D. Contenidos de Ia Asignatura.
Primera Unidad: Sociologia y Sociedad.
a. lntroduccion.
b. Desarrollo Historico de la Sociedad.
c. Diferentes Concepciones Sociologicas (siglos XVlll-XlX).
Segunda Unidad: Elementos para el An6lisis Sociol6gico.

a. La Estructura Social.
b. Conceptos Generales: nocion de estructura.
c. Elementos (status, rol) grupos sociales, instituciones, pautas, normas.
d. Estratificacion Social y Movilidad Social.
e. Sistemas de Estratiflcacion Social: casta, estamento, clase.
Tercera Unidad : Enfoque Hist6rico.

a. La Estructura Social. Sus elementos.
b. Conceptos de Clases Sociales, inter6s y conciencia de clases.
Cuarta Unidad: Cambio Social.
a. Evoluci6n. Cambio Social. Revolucion.
b. Factores de cambio social: economico (capitalismo - desarrollismo), soc
cultural, tecnologico.
c. Agentes de Cambio Social: 6lite, grupo de presion. Movimientos sociales.
d. Forma tipica del Desarrollo de los Modos de Produccion.
Quinta Unidad: Enfoques del Desarrollo Educativo.
a. Derechos Humanos.
b. Educacion en valores.
65
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2OL8
Dar un panorama general del origen historico social de la sociologia, su m6todo y
objeto de estudio y las principales corrientes que le brindan sus categorfas de
anSlisis.
Primera Unidad: Sociologia y Sociedad.
a. lntroducci6n.
b. Desarrollo historico de la sociedad.
c. Diferentes concepciones sociologicas (siglos XVlll-XlX).
Segunda Unidad: Elementos para el Andlisis Sociologico.

a. La estructura social.
b. Conceptos generales: nocion de estructura.
c. Elementos (status, rol) grupos sociales, instituciones, pautas, norrnas.
d. Estratificacion social y movilidad social.
e. Sistemas de estratificacion social: casta, estamento, clase.
Tercera Unidad: Enfoque Historico.

a. La estructura social. Sus elementos.
b. Conceptos de clases sociales, inter6s y conciencia de clases.
Cuarta Unidad: Cambio Social.

a. Evolucion. Cambio social. Revolucion.
b. Factores de cambio social: economico (capitalismo - desarrollismo), social,
cultural, tecnologico.
c. Agentes de cambio social: 6lite, grupo de presion. Movimientos sociales.
d. Forma tipica del desarrollo de los modos de produccion.
Quinta Unidad: Enfoques del Desarrollo Educativo.
a. Derechos Humanos.
b. Educacion en valores.
65
PLAN DE ESTUDIOS ZO74-ZOTB
c. Educaci6n lnclusiva.
d. Prevencion a la violencia intrafamiliar.
e. Gesti6n para reduccion del riesgo a desastre.
E. Estrategia Metodol6gica.
Para el desarrollo de la cStedra se empleard la exposici6n dialogada por parte del
orientador de la c6tedra. Tambi6n se propiciard el desarrollo de debates y
discusiones de distintos documentos y hechos de la realidad social.

a Clases PrScticas 25o/o
F. Bibliografia.
Autor: Martinez Pefrate, Oscar

Titulo: El Salvador: Sociologla General. (Tres en biblioteca).
Edicion: Segunda Edicion
Editorial: NUEVO ENFOQUE
Pa[s. EI Salvador
Afro: 2007
Autor: PNUD
Titulo: lnforme del Desarrollo Humano (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: NUEVO ENFOQUE
Pals: El Salvador
Ano: 2001-2003
66
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2OI8
Autor: Rodriguez Rojas

T[tulo: Fundamentos de Sociologia (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: ECO
Pais: M6xico
Afio: 2011
ifnrr,-iffilil:,
1' -c;
:v" J,".,
$:smnr-.
67
PLAN DE ESTUDIOS 2014.201.8
NOMBRE: PSICOESTADISTICA ll.
A. Generalidades.
N[mero de orden 11
Codigo PSE II
Pre-requisito Psicoestadistica I


ldentificacion del ciclo acad6mico lil
Esta asignatura est6 centrada en el estudio dela estadistica lnferencial e
introduce al estudiante a un razonamiento m6s complejo de la estad[stica
Descriptiva, por cuanto aprende a inferir propiedades de una poblacion sobre la
base de una muestra, con resultados conocidos.
Preparar al estudiante para hacer uso de la estadlstica lnferencial tanto
param6trica a fin de posibilitarle el an5lisis e interpretaci6n de datos de una forma
cientifica.
Primera Unidad: C6lculo de Probabilidad.
a. La estadlstica inferencial.
b. Diagrama de 6rbol.
68
PLAT.I DE ESTUDIOS 2014 - 2418
c. Permutaciones y combinaciones.
d. Probabilidad condicional.
e. Espacio de muestreo finito y discreto.
Segunda Unidad: Pruebas de Hipotesis.

a. Tipos de hipotesis.
m"t"itgh
iY.f' "r".%$
b Hip6tesis estadlstica.
;,"- r. D-..^L^^
^ ^^-^^Ar-i^^.
-i>
Tercera Unidad: An6lisis de Varianza.

a. Modelos de efectos fijos.
b. Modelos de efectos aleatorios.
c. Potencia de la varianza.
d. An6lisis factorial.
e. La covarianza.
Cuarta Unidad: Regresi6n y Correlaci6n.
a. La regresion lineal simple.
b. La regresion m0ltiple.
c. La correlacion y sus aplicaciones.
d. Correlacion simple.
e. Correlacion m0ltiple.
E. Estrategias Metodo169icas.
. Clases Te6ricas 50o/o
F, Bibliografia.
Autor: Bonilla Gidalberto.

Titulo: Estadistica (Tres en biblioteca).
69
v
UNIVERSIDAD MODULARABIERTA
- FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS 2OT4 - 2Ot8
- Edicion: 1o
Editorial: UCA
Pais: San Salvador
E Afro: 1985.
i, Autor: Guilford j.p. Y otro.

Titulo: Estadistica Aplicada a la Psicologia y a la Educacion (Tres en
biblioteca)
-
Edicion: 1"
F Editorial: MC GRAW HILL
Pa[s: M6xico
- Afro: 1984
- Autor; Bonilla Gidalberto

Tltulo: Estadlstica ll M6todos Pr6cticos de lnferencia Estadistica (Tres en la
_ biblioteca).
Edicion: 1o
- Editorial: UCA
Pais: EI Salvador
- Afro: 1995
70
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2OI8
NOMBRE: PSICOLOCIE OEI DESARROLLO I.

A. Generalidades.
N[mero de orden 12
Codigo PSD I
Psicologla General ll
80
2
2

Identificacion del ciclo acad6mico ilt
e involucion del ser
Esta asignatura comprende el estudio del origen, evolucion
humano, de acuerdo al punto de vista biopsicosocial Espiritual. Analiza la
interrelacion de la formaci6n somdtica con la configuracion psicol6gica.
Tambi6n comprende los fundamentos del desarrollo pslquico, los m6todos de la
Psicologla del Desarrollo y los periodos de la vida humana: prenatal, infantil,

primera infancia, segunda infancia, todo ello, dentro de un marco global evolutivo
de nuestra cultura.
Cada uno de los perlodos de la vida humana se estudia en sus caracterlsticas
fisicas, psico169icas y sociales.
Conocer el proceso del desarrollo del ser humano, sus etapas y principios
rectores.
Profundizar en las primeras fases del desarrollo evolutivo desde sus
determinantes biopsicosociales espiritual.
7l
LICENCIATUM EN PSICOLOGfA
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4.2O1A
Primera unidad: El Desarrollo Humano: lntroduccion.
b. Objetivos y Principios del desarrollo humano.
c. Modelos y teorfas del desarrollo humano.
d. El desarrollo humano.
e. El ciclo de vida.
Segunda Unidad: El Desarrollo Prenatal y Nacimiento.
a. Herencia y Medio ambiente.
b. La fecundacion.
c. Estimulacion temprana
d. Gestacion.
e. Parto y neonato.
Tercera Unidad: Primera lnfancia (0-3 Afros).

a. Desarrollo ffsico y sensorial.
b. Desarrollo de la inteligencia.
c. Desarrollo de la personalidad.
d. El desarrollo psicosocial.
e. Convencion sobre los derechos de los nifros
f. Politicas para la primera infancia sobre los derechos del nifro.
g. Alimentaci6n y nutricion.
Cuarta Unidad: Segunda lnfancia (3-6 Anos).

a. Desarrollo fisico.
b. Desarrollo intelectivo y cognoscitivo.
d. Eljuego y el desarrollo psicosocial.
e. La tipificacion sexual.
72
PLAN DE ESTUDIOS 2Oi4 - 2C78
Quinta Unidad: Niffez (6-12 Afros).

a. Desarrollo Ffsico.
b. Desarrollo Cognitivo.
d. La edad escolar.
e. Desarrollo Psicosocial.
f . La autoestima.
g. La sexualidad.
E. Estrategia Metodol6gica.
La metodologia de la materia requiere de la participaci6n activa de los estudiantes -
por medio de discusiones y dindmicas, combinada con exposiciones diddcticas
realizadas por el catedr6tico. Se realizardn trabajos ex-aulas del tipo de una
pequefra investigacion de campos para aplicar a nuestra realidad nacional la
informacion teorica que se proporcione. Para realizar los trabajos de campo se
har6 necesaria la lectura y comprension de materiales,
o Clases expositivas 50%
. Trabajo de campo 50o/o
F. Bibliogratia.
Autor: Feldman, Robert S.

Titulo: Desarrollo Psicologico a Trav6s de la Vida (Tres en biblioteca).
Edicion: 4a Edicion
Editorial: PEARSON EDUCACION
Pais: M6xico.
Afro: 2OO7
Autor: Papalia, Diane Y Olds, Sally Wenkos

Titulo: El Desarrollo Humano (Tres en biblioteca).
IJ
rLAI\ DD TJ 1 UUIUJ LV I+ - LU 16
E;i;il;, Jr iJ,",l;
Editorial: MC GRAW HILL,
Pais: M6xico.
Autor: Santrock, John W.

Titulo: Psicologia del Desarrollo: el Ciclo Vital. (Tres en biblioteca)
Edicion: 10" Edici6n
Pais: Espafra.
Afro: 2006
74
PLAN DE ESTUDIOS 20t4. ZOL9
CICLO IV
75
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
PLAN DE ESTUDIOS ZA14 -2C18
NOMBRE: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II
A. Generalidades.
N[mero de orden 13
Codigo PSD ll
Pre-requisito Psicologia del
Desarrollo I


Duracion de Ia hora clase 50 minutos
ldentificaci6n del ciclo acad6mico lV l
r,.,:.:..,,..
"- " ::-.--":

B. Descripci6n de la Asignatura. l -"--ri:{i:il:
y . -,r.,rr,ro.*$i
La materia de Psicologia del Desarrollo ll presenta una descripcion, explicacion
un andlisis profundo de los diferentes estados o etapas por las que pasa el '{;
adolescente, el joven, el adulto y el anciano, present6ndoles en sus partes: flsica,
social y psicologica, haciendo un mayor 6nfasis en esta fltima. Cada uno de los
periodos de la vida humana mencionados tiene un enorme relaci6n con las etapas
infantiles por lo que en muchos momentos se retomaran aspectos estudiados
interiormente para poder explicar y analizar con mayor veracidad y objetividad
cientifica la conducta humana a trav6s de su vida, es importante mencionar que
cada periodo conlleva a una serie de crisis que deben ser superadas por el
individuo para alcanzar su plena madurez.
76
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4 -?OLg
Desarrollar el conocimiento cientifico profundo de las diversas etapas de
desarrollo del individuo desde su adolescencia hasta la senectud y que por medio
de esa informacion pueda comprender, explicar, analizar y predecir con objetividad
el comportamiento del ser humano durante su ciclo de vida y aprenda las
diferentes t6cnicas del individuo a lo largo de su vida.
Primera Unidad: La Adolescencia.
a. La pubertad y sus cambios.
b. El desarrollo psicosocial.
c. La sexualidad.
d. La b0squeda de la identidad
e. El conflicto generacional.
Segunda Unidad: La Juventud.

a. Desarrollo fisico.
b. Desarrollo cognitivo.
c. Desarrollo psicosocial.
Tercera Unidad: La Adultez.

a. La adultez temprana.
b. La personalidad del adulto joven.
c. Las relaciones familiares.
d. El desarrollo psicosocial.
e. El desarrollo cognoscitivo.
Cuarta Unidad: El Adulto Mayor.

a. Car6cter emocional del adulto mayor
b. Neuroplasticidad
77
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2O!8
c. Caracteristicas flsicas
d. Caracterfsticas cognoscitivas.
e. El nido vacfo
Quinta Unidad. Relacionada al Marco Legal.

a. Convenio Internacional Derechos del nifro.
b. Politicas Educacion lnicial.
c. LEPINA
d. Ley Adulto Mayor.
. Clases Teoricas 50%
o Clases Pr6cticas 50%
F. Bibliografia.
Autor: Papalia, Diane Y Otros

Titulo: Desarrollo Humano (Tres en biblioteca)
Edicion: 9" Edicion
Pais: M6xico
Afro: 2005
Autor: Felman, Roberts

Titulo: Desarrollo Psicologico a trav6s de la vida (Tres en biblioteca)
Edicion: 4ta edicion
Editorial: PRENTICE HALL
Pais: M6xico
Afro: 2007
78
PI.AN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2O1A
Autor: Santrock, John W.

Titulo: Desarrollo Psicologico: El Ciclo Vital. (Tres en biblioteca).
Edicion: 10' edici6n
Pais: Espafra
Afro: 2006
S$.ioD'Ear+$
ffi
a).'
-\_-
il n'nrccur lir
79
rLAI\ UE tr) I UUIUJ LU T* - LV Ld
NOMBRE: PSICOLOGIA EXPERTMENTAL.
A. Generalidades.
N0mero de orden 14
C6digo PSE
Pre-requisito Psicologia General ll
Psicoestadistica ll
Ntmero de horas por ciclo 80

ldentificaci6n del ciclo acad6mico IV
r{J.,,t''+..
""""".'."'
B. Descripci6n de la Asignatura. .
La materia de Psicologia Experimental pretende dar a conocer los diferentes ''lIEilrtt'
m6todos de verificaci6n cient[fica que pueden ser adaptados a Ia ciencia
psicologica; para ello se estudiard el m6todo cientlfico y todo su proceso; las
diferentes formas de investigacion y experimentaci6n en psicologfa y una
ampliacion pr6ctica de ello. La materia tendrd un enfoque prdctico pero iluminado
con una base teorica b5sica para todo psicologo que desee entrar en el campo de
la experimentacion
Esta asignatura se refiere al andlisis crftico del problema, principios, metodos,
t6cnicas y materiales en relacion al estudio experimental de la conducta, estudia,
adem6s el plan y el reporte experimental, el disefro y los m6todos psicoffsicos y
las t6cnicas de medicion de laboratorio.
80
UNIVERSIDAD MODULAR ABTERTA
LICENCIATURA EN PSICOLOCiA
PLAN DE ESTUDIOS 2074.2O1A
Conocer los diferentes m6todos de verificacion cientlfica adaptadas a Ia Psicologia

y aplicar los diferentes m6todos para la investigaci6n, asf para que el alumno
tenga un enfoque critico y analftico de los problemas a investigar.
Primera Unidad: lntroducci6n.
{ ,., -.-- i
a.
a. Fundamentos de la investigaci6n en psicologia.
h
b. l aaianaia
La ciencia, ar ra a+ril.rr
sus r*aa
atributos, ar,-
limites y sus presupuestos.
sus la-i+^-
c. Medicion y evaluacion cientlfica.
d. Los objetivos de Ia ciencia.
Segunda Unidad: Fundamentos Conceptuales en Psicologia Experimental.

a. Las dificultades en la investigacion psicologica.
b. lnvestigaci6n descriptiva
c. lnvestigaci6n experimental.
d. Estructura bdsica en un experimento.
Tercera Unidad: El M6todo Cientifico.

a. El m6todo experimental origenes y desarrollo.
b. Deduccion e inducci6n, procesos l6gicos del pensamiento
c. La formulaci6n del problema
d. Las variables y las hipotesis
e. Metodologias y procedimientos, sujetos, controles y procedimientos.
f. Procedimiento y andlisis de resultados
g. Los disefros experimentales
h. Conclusiones y recomendaciones
Cuarta Unidad: Los M6todos de lnvestigaci6n no Experimental

a. M6todos de investigacion del desarrollo.
b. La observacion.
81
- UNIVERSIDAD MODULARABIERTA
rHI\ UT EJ T UUIUJ LU L+ - LV LO
-
c. Comparaci6n entre los m6todos de investigaci6n experimentales y los no
experimentales.
d. Combinaciones en los m6todos de investigaci6n.
Quinta Unidad: La Etica en ta lnvestigaci6n Cientifica.

a. Principios 6ticos de la investigacion con seres humanos.
b. Procedimientos y metodologlas 6ticas.
c. Controversias sobre los puntos de vista 6ticos.
d. La 6tica en los experimentos con animales.
- Sexta Unidad: Elaboraci6n de Reportes.

a. Lineamientos de la APA para elaboraci6n de reportes cientificos.
b. Elaboracion de reportes para revistas.
c. Actualizacion cientlfica en Psicologla
_ La asignatura se desarroilar6 mediante:
. Clases Pr6cticas 50o/o
F. Bibliografia.
_
Autor: Zinder Otto
- Tltulo: Psicologla experimental. (Tres en biblioteca).

Edicion: 2" Edicion
- Editorial: MC GRAW HILL

Pais: Colombia.
Afro: 1987.
- Autor: Romero, Jos6.
-
82
-
Titulo: El m6todo experimental (Tres en biblioteca)

Edicion: 2" Edici6n
Editorial: HADA.
Pals: M6xico
Afro: 1 983
Autor: Sandin Esteban, Maria Paz

Titulo: lnvestigaci6n Cualitativa en Educacion Fundamentos y Tradiciones.
(Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: MC GRAW HILL.
Pals: Espafra
Afro: 2003.
oa
OJ
PLAN DE ESTUDICS 2014. 2O1A
NOMBRE: PSICOFISIOLOGIA ll
A. Generalidades.
N[mero de orden 15
Codigo PSF II
Pre-requisito Psicofisiologia I


ldentificacion del ciclo acad6mico IV
B. Descripcion de la Asignatura:
"l ._.lI[!
La Psicofisiologia como rama de la Psicologia tiene bajo su responsabilidad
estudio de aquellas estructuras del sistema nervioso que entran en [ntima relacion .,.,.,..n4ii].
.. - :, ..4',
con la organizacion cerebral de los procesos psiquicos superiores '-, ,..'...;";F
Para el desarrollo de la Fsicofisiologia ll se cuenta con la base de referencia

proporcionado por la Psicofisiologia I en Ia cual se revisaron contenidos analiticos
tales como: las tres unidades funcionales, las zonas posteriores del neocortex, las
zonas sensorio-motoras, las zonas pre-motoras y las zonas pre-frontales
responsables de la actividad mental compleja desarrollada por el hombre.
Basado en lo anterior y con el prop6sito de darle continuidad a la Psicofisiologla,
se estima conveniente la revision de: la estructura psicol6gica y Ia organizacion
cerebral de los procesos pslquicos superiores, donde se incluyen la senso-
percepcion, atencion, memoria, lenguaje y pensamiento; adem6s se revisar6 el
papel que juegan las emociones en lo que respecta a la expresion de los estados
afectivos del ser humano.
81
U NIVERSIDAD MOD ULAR ABI ERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2Ot4-zOiA
Estudiar la estructura del Sistema Nervioso en relacion con la organizaci6n
cerebral de los procesos Ps[quicos superiores.
Practicar a trav6s de laboratorios para que el estudiante pueda interpretar y al
mismo tiempo retroalimentar los diferentes contenidos incluidos en el programa.
lV. Contenido de la Asignatura.

Unidad: Senso-Percepci6n.
Segunda Unidad: Atencion.

a. Definicion de la atenci6n.
b. Estructura Psicologica.
c. Organizacion cerebral.
d. Tipos de Atencion.
Tercera Unidad: Memoria.

a. Definicion de memoria.
c. Organizaci6n cerebral
d. Tipos de memoria.
Cuarta Unidad: Lenguaje

a. Definicion de lenguaje.
85
- UNIVERSIDAD MODULARABIERTA
LICENCIATURA EN PSICOLOC[A
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4. 2018
-
c. Organizaci6n cerebral.
d. Tipos de lenguaje.
Quinta Unidad: Pensamiento.
_ a. Definicion de pensamiento.
c. Organizaci6n cerebral.
d. Tipos de pensamiento.
Sexta Unidad: Las Emociones como expresiones de los Estados afectivos
del ser humano.
a. Definici6n de la emocion.
b. Evaluacion general de la emocion.
c. Teoria de la emoci6n
- participativas
: :ffi: zi:;
- F. Bibliografia
_ Autor: Arangrjena, Luis Carretie

Tltulo: Psicofisiolog[a.FundamentosMetodologicos(Tresenbiblioteca)
_ Edicion: 1"
Editorial: PIRAMIDE
_ Pais: Madrid.
Afio: 1997
- Autor: Smirnor, A.A.

Tltulo: Fundamentos de la Psicofisiologia (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
86
-
LICENCIATURA EN PSICOLOG(A
PLAN DE ESTUDIOS ZO74 - 2078
Edicion: 1"
Editorial: SIGLO XXl.
Pais: Espafra
Afro: 1983
Autor: Rosenz Weig, Mark R

Psicologia Fisiologica (Tres en biblioteca)
2'edicion
MC GRAW HILL
Colombia
1992.
87
- NOMBRE: PSICOMETRiA
A. Generatidades.
N[mero de orden 16
Codigo PSM
General ll
Psicoestadistica ll
-
Ntimero de horas por ciclo 80
-
ldentificacion del ciclo acad6mico lV
El curso de Psicometria introduce al estudiante en el conocimiento, comprension,
aplicaci6n y andlisis de los principios bisicos del desarrollo y uso de la medida
aplicada a la Psicologia, constituye tambien la fundamentacion para elaborar,
plantear objetivos, tipificar, validar, medir Ia fiabilidad y usar pruebas psicologicas.
- C. Objetivos de la Asignatura.
Analizar los fundamentos de la Psicometrla con el fin de que los estudiantes
apliquen en el diagnostico e identiflcacion de las caracteristicas humanas.
Utilizar e interpretar las principales medidas estadisticas.
- Comprender los principios de la teorla de la medicion Psicologica.

Reconocer, clasificar y aplicar test Psicologicos.
- lnterpretar los diferentes tipos de escalas de medicion.
88
PLAN DE ESTUDIOS 2A14 -2015
Comprender la finalidad de la validaci6n de las pruebas, fiabilidad y

estandarizacion de los test Psicologicos.
D. Contenido de la Asignatura
Primera Unidad: lntroducci6n a !a Medicion en Psicologia.
a. La medicion en la ciencia. Ventajas de las medidas estandarizadas.
b Escalas de medicion'
,(ffi "q;',Ap
l*;".4."* Tipos de escalas.
il:li[@:r=td. operaciones permisibtes en casa escata.
' -t
,a':
.
.. ,".,,. .,r.4'. e. Modelos de medicion escolar.
'"- f. Tipos de respuestas solicitados.
g. Metodos para la medici6n escolar de estlmulos.
h. La medicion escolar en sujetos.
i. Los test Psicol6gicos.
j Concepto e historia.
k. Clasificacion de los test. Elementos, Campos de aplicacion.
Segunda Unidad: Revisi6n De Conceptos Estadisticos.

a. Distribucion de frecuencias.
b. Medidas de tendencia central.
c. Medidas de posicion.
d. Medidas de dispersion.
Tercera Unidad: La Validez.

a. Concepto y tipos de validez.
b. Validez predictiva. Validez de contenido. Validez de construccion.
c. La validez de hipotesis de trabajo.
d. La validez factorial.
e. Pruebas especiales en la validaci6n.
f . Validez generalizada.
g. Validez cruzada.
89
- Cuarta Unidad: La Fiabilidad.

a. La varianza, la correlaci6n y la covarianza.
b. C6lculos de los coeficientes de correlaci6n.
c. An6lisis correlacionar multivariado.
d. La fiabilidad.
e. M6todo de test-retest.
f . M6todos de las series paralelas.
g. M6todo de division de dos mitades.
h. Evaluacion de la confiabilidad.
Quinta Unidad: Construcci6n y Adaptacion de Pruebas Psicol6gicas.

_ a. Elaboracion de test.
b. Eleccion y composicion de elementos.
_ c. Anilisis de elementos.
d. Homogeneidad. Discriminacion.
_ e Grado de dificultad.
f. Longitud de test.
_ g. Andlisis de las respuestas incorrectas.

h. Procedimientos para puntuar o calificar un test.
_ i. Evaluacion de la prueba.
Sexta Unidad: Revision y Adaptacion de un Test.

- a. Modificaciones lingUlsticas.
b. Adaptacion.
- c. Construccion de baremos apropiados.
d. Evaluacion.
Sexta Unidad: La Tipificacion de un Test.

a. En su aplicacion. En su medicion.
90
-
PI-AN DE ESTUDIOS 2014.201,8
b. Puntuaciones en relacion con la edad.

c. Escalas especiales.
d. La normalizacion.
. Clases Pr6cticas 50%
. Clases Te6ricas 50%
Autor: Nonnally. Jum c

Titulo: Teoria Psicom6trica (Tres en biblioteca)
Editorial: TRILLAS
Pais: M6xico
Afro: 1991
Autor: Adkins, Wood

Titulo: Elaboracion de test. Traduccion Castellana. (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: TRILLAS.
Pa[s: M6xico
Afro: 1990
Autor: Gregory, Robert J

-
T[tulo: Pruebas Psicologicas. (Tres en biblioteca)
Edicion: 6'Edicion
Editorial: PEARSON EDUCATION
Pais: M6xico
Afro: 200
91
UNIVERSIDAD MODULAR ABTERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4 - 2AL8
NOMBRE: PSICOLOGIA SOCIAL

A. Generalidades.
N0mero de orden 17
Codigo PSS
Pre-requisito Psicologfa
General ll/
Sociolog[a General
Nrimero de horas por ciclo 80

ldentificacion del ciclo acad6mico IV
En esta asignatura se integran los aportes de
Sociolog[a General, se analiza el comportamiento
determinados.
Se analiza la naturaleza social del ser humano, las estructuras sociales y su
impacto Psicologico. Comprende adem6s el estudio de otros determinantes
sociales de la Conducta, como la actividad perceptiva social, motivacional,
actitudinal
Analizar el comportamiento individual y grupal dentro del contexto social.
Reconocer la influencia de los factores socioculturales en los Procesos Psiquicos.
92
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2O1A
D. Contenido de la Asignatura.
Primera Unidad: lntroducci6n
a. Naturaleza social del ser humano.
b. Vision historica de la Psicologia Social.
c. M6todo de investigacion en la Psicologia Social.
Segunda Unidad: Clase Social y su Significacion Psicologica.

a. Tres niveles de referencia social.
b. Estratificacion social.
c. Clasificacionsocial.
d. Realidad Psicosocial de las clases sociales.
e. Efectos de la pertenencia a una clase social.
Tercera Unidad La Socializacion.

a. La socializacion primaria y secundaria.
b. La adquisici6n de la identidad personal.
c. La socializacion lingUistica.
d. Socializacion moral. Teorfas psicosociales sobre moral.
e. Socializacion sexual.
Cuarta Unidad: Percepcion Social.

a. Teorla de la percepcion.
b. lnfluencia de los factores socioculturales sobre los procesos perceptuales.
c. La percepci6n interpersonal. La percepcion de grupos.
d. La categorizacion grupal.
e. Prejuicios y estereotipos.
Quinta Unidad: Actitud Social.

a. lntroduccion.
b. Concepto de actitud.
93
DI ANI NE' EqTIINIrlc )01A-AA1d
c. Estructura y medicion de las actitudes.

d. Formacion y cambio de actitud.
La asignatura se desarrollar6 mediante:
. Clases Pr6cticas 5Oo/o
F. Bibliogralia.
Autor: Myers, David G

Titulo: Psicologia social. (Tres en biblioteca)
Edicion: 10

Pa[s: Colombia.
Afro: 2002
Autor: Baron, Robert Y Otro

Titulo: Psicologia social (Tres en biblioteca)
Edicion: 10

Pals: Espafra
Afro: 2005
Autor: Kimble, Charles Y Otros

Titulo; Psicologia social de las Am6ricas (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Pals: M6xico
Afro: 2002
94
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2OIA
CICLO V
95
vLAl\ ub ts5!uulu5 lu!+- zuLd
NOMBRE: PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD I
A. Generalidades.
N0mero de orden 18
Codigo PSP I
del Desarrollo ll


ldentificacion del ciclo acad6mico V
El estudio de esta asignatura proporciona la informacion acerca del fen6meno
Complejo de la personalidad. Partiendo del concepto de personalidad. Partiendo
del concepto de personalidad se estudia su desarrollo, su funcionamiento y los
y i',.
diversos enfoques. En esta primera parte se analiza el surgimiento, descripcion
an6lisis de los principales enfoques teoricos que iniciaron el estudio de la '"-"'?,.,t'
.,-311I,,
personalidad. Se estudia adem6s, su importancia y aplicacion actual, evaluando
critica.
-l
cada una de las teorias de una manera flexible y ",
^.,"r,;;,r
-:
C. Objetivos de la Asignatura. - ;'"
Conocer la importancia del estudio de la personalidad para el desempefro de
su quehacer profesional y asI reconozca los diferentes enfoques de la
personalidad que le sirvan de base para su intervencion Psicoterap6utica
posterior.
96
PLAN DE ESTUDIOS 2014.20!8
D. Contenido de la Asignatura.
Primera Unidad: La Psicologia de la Personalidad
a. Definicion de personalidad.
b. Componentes de la personalidad.
c. Objeto y M6todos.
d. Desarrollo de la personalidad y su estructura.
e. Normalidad y anormalidad de la personalidad.
f. Evaluacion de la personalidad.
Segunda Unidad: Teoria de la Personalidad.

a. Origenes de las teorias de la personalidad.
b. Las teorias como modelos.
c. Usos de las teorias de la personalidad
d. Los componentes de una teorla de personalidad.
e. Principales teorlas de la personalidad.
Tercera Unidad: El Modelo Psicodin6mico

a. La teoria psicoanalitica de los seres humanos de Freud.
b. Estructura de la personalidad,
c. Distribucion de la energia Psiquica.
d. Etapas Psicosexuales del desarrollo.
e. Mecanismos de defensa del yo.
f. La Psicologia analitica de Jung.
g. La psicologia motivacional de Murray
Cuarta Unidad: El Modelo Psicosocial.

a. Las ocho etapas del desarrollo del ego de Ericson.
b. Psicologla individual de Adler
c. EI "yo" real contra el "Yo" ideal
97
UNIYERSIDAD MODUI,AR ABIERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2C74.2A1A
La asignatura se desarrollari mediante:
F. Bibliografia.
Autor: Larser, Randy J

Tiiulo: Psicologia de Ia personalidad. (Tres en biblioieca)
Edici6n: 1"
Ediiorial: MC GRAW HILL
Pals: M6xico.
Afro: 2005
Autor: Dicaprio, Nicholas S

Titulo: Teoria de la personalidad (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Pa[s: Mexico.
Ano: 2007
Autor: Feist, Jess Y Feist, Gregory

Tiiulo: Teoria de la personalidad (Tres en biblioteca)
Edicion: 1'
Pa[s: Mexico.
Afro: 2007
98
NOMBRE: METODOS DE EVALUACION PSICOLOGICA I
A. Generalidades.
Numero de orden 19
Codiqo MEP I
t4:-?t::" -'
/ -'r'{:' t,t
-',.p'ie-req uisito Psicologfa
t tt .' ,
----'-"
-.t I'
del Desarrollo ll/
'',*
.:;___;1:-);, ..
Psicometria
N0mero de horas Por ciclo 80
..
-_.
Horas practicas semanales 2

ldentificacion del ciclo acad6mico V
Esta asignatura pretende fundamentar el proceso del diagnostico infantil en
psicologia, desde el punto de vista teorico y pr6ctico, fase de singular importancia
en la prdctica profesional.
El curso est6 orientado a fundamentar a los estudiantes en los conceptos,
objetivos, m6todos y t6cnicas de la evaluacion de la inteligencia, asi como, el
estudio de diferentes test infantiles para que puedan ser utilizadas t6cnicas y
cientlficamente.
Por lo tanto se capacitar| a los estudiantes en el manejo, aplicacion, interpretaci6n
y uso adecuado de los instrumentos que permiten evaluar la maduracion, el
desarrollo, la inteligencia y la personalidad de los nifros.
99
PLqN DE ESTUDIOS 2014 - 2018
C. Objetivos de Ia Asignatura.
lntroducir a los estudiantes en el conocimiento, la comprension y aplicacion de los
diferentes m6todos y t6cnicas de evaluacion de Ia maduracion psicol6gica,
intelectual y de la personalidad de los ninos.
Conocer los fundamentos de la evaluaci6n psicologica, que le permitan analizar Ia
conducta humana.
Comprender, seleccionar y aplicar cientlficamente las diferentes t6cnicas de
evaluacion psicol69ica infantil.
Adquirir la fundamentaci6n te6rica y la habilidad practica en el manejo de los
instrumentos que permiten detectar las diferencias humanas.
Conocer y aplicar tos fundamentos, normas de aplicaci6n e interpretaci6n de las
pruebas que eval[an la maduraci6n, el desarrollo, la inteligencia, la personalidad
infantil. Al final los estudiantes emitirdn un informe psicol6gico.
D. Contenidos de la Asignatura,
Primera Unidad: Fundamentos Te6ricos de la Evaluaci6n Psico169ica.
a. Conceptos de Psicodiagn6stico.
b. Origen del Psicodiagnostico.

c. Objetivos del Ps icod iag n ostico
d. Iv{6todos del Psicodiag n6stico. La observacion, la experimentaci6n,
medici6n.
e. Reporte del Psicodiagnostico.
Segunda Unidad: Los Test Psico169icos: Concepto, Aplicaciones

C las ificacion es.
a. Conceptualizacion.
b. Normas generales de clasificaci6n general de los test
c. Aplicacion de los test o pruebas psicol6gicas.
100
PLAN DE ESTUDIOS 2014.20!8
Tercera Unidad: La Aplicaci6n y el uso de los Test Psicol6gicos.

d.. Problemas y limitaciones en la aplicacion de las pruebas
b. Qui6n debe administrar y calificar los test.
c. Aspectos de 6tica profesional y pruebas psicologicas.

d. Requisitos bSsicos para la adecuada aplicacion de una
prueba.
Cuarta Unidad: Pruebas de Evaluaci6n de Madurez y Desarrollo infantil.

a. Test de APGAR
b. Escalas de evaluaci6n de las Sreas: personal-social, lenguaje
psicomotricidad.
c. BSD I escala BA YLEY para el desarrollo infantil.
d. BDI inventario de desarrollo de Baltelle
e. ESP perfil de exploracion temprana.
f. DlAl-3indicadores de desarrollo para la evaluacion de aprendizaje.
g. MSEL escala Muller de aprendizaie.
h. MAP Evaluacion para preescolares de Miller.
i. Test lnteligencias mfltiples.
Quinta Unidad: Prueba de lnteligencia.

a. Test 5-6
b. Test Visomotor de KoPPitz
c. Test de percepci6n Visual de Frostig.
d. Test de Goodenough.
e. Test ABC de Lorenzo Pilho 5.6 Test WISC-R
Sexta Unidad: Test de Personalidad.

a. Test de aplicacion temdtica de nifro-CAT
b. Test de la familia.
101
UNIVERS]DAD N,IODIJLAR ABIERTA
i. i"ir"t"gi; rvr"i.o.rosil;;.
a. Durante las primeras sesiones se imparti16n clases expositivas para
explicar los fundamentos te6ricos del dlagn6stico.
b. Para el conocimiento y dominio pricticos de las diferentes pruebas se
segui16 el siguiente esquema.
c. Lectura previa y asimilaci6n del manual de prueba.
d. Presentaci6n participada de la prueba.
e. Demostraci6n prdctica de la aplicacion de la prueba, correcci6n e
interpretaci6n grupal del caso.

f. Aplicaci6n, correccion e interpretaci6n de la prueba, conforme al n[mero de
casos que se indiquen.
g. Presentaci6n de los resultados de la prueba.
h. Lecturas complementarias.
i. Evaluaci6n de cada prueba aplicada.
Clases expositivas. 5Oo/o
a Trabajo prectico 50%
F. Bibliografia.
Autor: Jay Cohen, Ronald
Titulo: Pruebas y evaluacion Psicol6gicas: lntroducci6n
Medici6n. (Tres en biblioteca)
Edici6n: 1"
Pais: Espafra
Ano: 2006
102
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2018
Autor: Kaplan, Robert M

Titulo: Pruebas psicologicas, principios y aplicaciones. (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: THOMPSON
Pals: M6xico
Afro: 2006
Autor: Shneidir, Sandra

Tltulo: Como desarrollar inteligencias y promover capacidad (Tres en
biblioteca).
Edici6n: 1"
Editorial: DADIEX INTERNACIONAL.
Pa[s: 2004.
Afro: Afro
103
rLAl\ ut t) I uuluS z0 L+ - zu tE
NOMBRE: PSICOLOCIN OEU APRENDIZAJE

A. Generalidades.
N0mero de orden 20
Codigo PSA
Pre-requisito Pedagogla General/
Psicologia del
Desarrollo ll
Duracion del ciclo en semanas 2A

ldentificaci6n del ciclo acad6mico V
Esta materia tiene como objetivo el an6lisis de las teorias del aprendizaje humano
no
y el proceso de ensefranza-aprendizaje. La materia iniciard con una definici6n
general del aprendizaje y con el estudio de los enfoques conductista, cognoscitivo,
del aprendizaje social, humanista, etc.
Tambi6n contempla el estudio de los cambios del comportamiento resultantes de
una prdctica o entrenamiento. La orientaci6n que se le da a este programa es
estrictamente cientifica ya que la Psicologia del Aprendizaje es considerada como
una rama de la Psicologia Experimental, y es 6sta la que ha enriquecido a la
Psicolog ia del Aprend izaje.
Al final de la asignatura el alumno estard en capacidad de aplicar los
conocimientos obtenidos a la problem6tica educativa de la realidad nacional.
Luego se harSn trabajos prdcticos que puedan servir de aplicacion de los
104
rLAI\ UT D5 T UUIU) LV lq - ZU Ld
conocimientos teoricos; estos trabajos serdn planteados de acuerdo a la

problem6tica actual de Ia educacion nacional.
Aplicar las diferentes teorias del aprendizaje para determinar los niveles de
influencia que ejercen en el cambio de Ia personalidad del/la educando.
ldentificar y aplicar t6cnicamente las teorias del aprendizaje para el desarrollo
individual y social del/la estudiante.
Demostrar la influencia que ejercen los factores de aprendizaje en la educacion
sistem6tica.
Primera U nidad : Generalidades.
a. Definiciones de aprendizaje.
b. Factores que intervienen en el aprendizaje del ser humano como un ente
biopsicosocial y espiritual.
c. Leyes y principios del aprendizaje.
d. Revisi6n hist6rica de las teorias del aprendizale.
Segunda Unidad: Teorias del Aprendizaje.

a. CondicionamientoclSsico.
b. Condicionamiento operante o instrumental.
c. El aprendizaje por observacion.
d. El aprendizaje por modelamiento.
e. Aplicaci6n de los principios conductivistas del aprendizaje.
Tercera Unidad: Corrientes del Aprendizaie.

a. El enfoque del aprendizaje social.
b. El enfoque cognoscitivo del aprendizaje.
c. El enfoque constructivista del aprendizaje.
105
PLAN DE ESTUDIOS 2074.zOiB
d. El aprendizaje como una vision humana del saber.

e. La teorfa del aprendizaje del campo cognoscitivo.
Cuarta Unidad: Nuevos aportes sobre el Aprendizaje.

a. El aprendizaje a trav6s del descubrimiento: Braner.
b. El aprendizaje receptivo: Ausubel.
c, La curva del aprendizaje.
d. El recuerdo y el olvido.
e. La transferencia en la ensefianza.
f . T6cnicas b6sicas del estudio.
La asignatura se desarrollar6 en forma participativa y dindmica. Presentaci6n de
trabajos de campo en las diferentes instituciones educativas del pais.
. Clases Teoricas 50o/o
F. Bibliografia.
Autor: Ardila, Rub6n

Titulo: Psicologia del Aprendizaje(Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: SIGLO XXI
Pais: Colombia
Afro: 1997.
Autor: Good, Thomas L

T[tulo: Psicolog[a Educativa Contempor6nea. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 5a Edici6n
106
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2OT8
Pais: M6xico.
Afro: 1 996.
Autor. Woolfok, Anita

Tltulo: Psicologia Educativa (Tres en biblioteca).
Edicion: 9'edicion
Editorial: PEARSON EDUCACION.
DE Efi.:-\
,oaEDr{i Pais: M6xico
2006
Autor: Colom Marafron, B.

Tltulo: Psicologia de las diferencias individuales (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: Pirdmide
Pais: M6xico
Afio: 2007.
r07
Dt lNInECCT!tnInC lilA ailA
NOMBRE: PSICOLOCIR OEI TRABAJO
A. Generalidades.
N(mero de orden 21
Codigo PST
Pre-requisito Psicologia Social

El contenido de la presente asignatura comprende los principales temas de
Psicologia lndustrial y Social que puedan proporcionar los conocimientos
indispensables para el profesional en la Administraci6n de Empresas o el
Psicologo que desee especializarse en Administracion de los recursos Humanos,
de los conocimientos mencionados, el futuro profesional debe de hacer uso y
aplicacion para un trato verdaderamente humano de la persona que trabaja, para
que se sienta satisfecho de su trabajo, rinda y se desempefre mejor y pueda
mayores beneficios para las empresas, para si mismo y para la sociedad.
Proporcionar al estudiante los conocimientos b6sicos para abordar los aspectos
relativos al area, asl como los criterios para la solucion de problemas.
Ubicar al estudiante en el marco cientlfico y social del mundo del trabajo a fin de
i08
que logre interpretar adecuadamente los problemas laborales.

Analizar y comprender el papel de la Psicologia en el 6rea del trabajo en nuestro
pais.
Primera Unidad: Aplicaciones de la Psicologia a la Empresa.
a. lntroduccion.
b. La Psicologia del trabajo.
c. Area de desempefro.
d. Aplicacion de m6todos y t6cnicas Psicologicas
Segunda Unidad: El An6lisis y la Evaiuaci6n de Puestos.

a. Usos y valor del andlisis de puestos.
b. M6todos y t6cnicas de an6lisis de puestos..
c. La valuaci6n de puestos: procesos.
d. Contribuciones de la Psicologia a la evaluaci6n de puestos.
e. El manual de puestos.
Tercera Unidad: El Reclutamiento, la Selecci6n y la Contrataci6n de

personal.
a. El proceso de reclutamiento.
b. El proceso de seleccion de personal.
c. El proceso de contratacion.
d. Las pruebas psicologicas.
e. La entrevista de seleccion.
Cuarta Unidad: El Adiestramiento y la Capacitacion.

a. El proceso de induccion.
b. El entrenamiento y la capacitaci6n del personal.
c. La promoci6n de personal y la politica de ascensos
109
Dt ANt nE ECTIIntnc ai1 i ai10
d. El desplazamiento del personal.

e. Programas de capacitacion.
f. Programas de salud mental para el personal de la Empresa.
Quinta Unidad: El Desempeffo, La Satisfacci6n y la Compensaci6n.

a. La evaluacion del desempefro laboral.
b. EI an6lisis de tarea.
c. La satisfaccion laboral: factores de andlisis.
d. Los criterios de remuneraci6n.
e. La calificacion de m6ritos. Compensaciones y beneficios.
f. Politicas de incentivos: escalas de salarios.
Sexta Unidad: La lntegracion del Personal a la Empresa.

a. La moral industrial.
b. La cultura empresarial.
c. La motivacion laboral.
d. La comunicacion organizacional.
e. El conflicto, el poder y la politica empresarial.
f. El liderazgo.
S6ptima Unidad: El Cambio y la Din6mica en las Empresas.

a. Cambio y conflicto.
b. EI desarrollo organizacional.
c. El enriquecimiento del trabajo.
d. La disciplina
e. El conformismo laboral y la alineacion del trabajo.
La materia se desarrollar6 b6sicamente con clases expositivas, sin embargo
tambien se incluyen visitas a empresas para la aplicacion de los conocimientos
110
PL.AN DE ESTUDIOS 201+. 2OI8
aprendidos en clases, exposiciones y estudios de casos.

. Clases expositivas 50%
. Trabajo de campo 50Yo
F. Bibliografla.
Autor: Guillen Gestosos, Carlos

Titulo: Psicologia delTrabajo para Relaciones Laborales. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial. MC GRAW HILL
Pals: M6xico
Afro: 2000
Autor: Arias Galicia, Fernando

Titulo: Administracion de Recursos Humanos. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 13" edicion
Editorial: TRILLAS.
Pals: M6xico
Afro: 1994
Autor: Davis, Keith

Titulo: El comportamiento humano en el Trabajo. fires en biblioteca).
Edici6n: 6'edici6n
Pais: Mexico
Afro: 1 996
111
PLAN DE ESTUDIOS 2A74.2078
NOMBRE: PSICOLOGIA COMUNITARIA
A. Generalidades.
N(mero de orden 22
C6digo PSC
Pre-requisito Psicologia Social

En esta asignatura se aplicarSn los elementos te6ricos que se analicen en clase,
m6s aquellos conocimientos que han sido vistos en materias anteriores,
especialmente t6cnicas de investigacion y las relacionadas con el 6rea social. Se
utilizard con la metodologia participativa. Se trabajar6 en pequefros grupos en las
comunidades elegidas por el docente. El trabajo pr6ctico ser6 supervisado por el--*-
catedr6tico. ' --rr."
.'
C. Objetivo de Ia Asignatura.
Ubicar al estudiante en el concepto de Psicolog[a Comunitaria y sus imp
en la salud mental comunitaria.
Motivar al estudiante a la reflexion profunda de la realidad psicosocial y la toma de
conciencia de la necesidad de proyectarnos a la comunidad,
112
PLAN DE ESTUDIOS 2AI4.2A18
Primera Unidad: lntroduccion a la Psicologia Comunitaria.
a. Orfgenes de la Psicolog[a comunitaria.
b. Acontecimiento social.
c. Acciones legislativas
d. lnsuficiencia del modelo m6dico tradicional.
e. Desarrollo lnterdisciplinario.
Segunda Unidad: Historia y Fundamentos del Movimiento de Salud mental y

comunitaria.
a. Aportes de la Psicologia de Gredial Capan, Jos6 Bieger y Paulo Freire.
b. Caracteristicas de la Psicologia Comunitaria, Am6rica Latina
Tercera Unidad: Conceptos de Psicologia Comunitaria.

a. Definicion de Psicologia Comunitaria
b. Caracterfsticas de la Psicologia Comunitaria.
c. La perspectiva ecol6gica
Cuarta Unidad: Modelos de lnterrelaci6n Comunitaria.

a. lntervencion en salud mental, ecologica y accion social.
b. lntervenci6n en crisis
c. Psicolog[a preventiva
Quinta Unidad: Perfil del Psic6logo Comunitario.

a. Rol tradicional y no tradicional.
b. Ubicacion de la Psicologia Comunitaria en El Salvador
c. Experiencias y desaflos.
Sexta Unidad: Acercamiento a las Comunidades.

a. Proceso de intervencion a la comunidad.
113
UNIVERSIDAD MODULAR AEIERIA
PLAN DE ESTUDIOS 2014 -201A
b. Visita a la comunidad, entrevistas con los directivos o lideres comunitarios,

entrevistas grupales
c. Elaboraci6n del mapa de la comunidad que va a ser.intervenida.
d. Proyecto de formulaci6n del problema
e. Elaboraci6n de diagnostico
f. lntervenci6n en Psicologia comunitaria
E. Estrategias Metodol69icas.
Metodologia participativa, trabajo comunitario, elaboracion de proyectos y material
did6ctico.
. Clases te6ricas 25o/o
o Visitas y trabajo comunitaria 75%
F. Bibliografia.
Autor: Ander-Egg, Ezequiel
Titulo: Metodologia y Pr6ctica del Desarrollo de la Comunidad. (Tres en
biblioteca).
Edici6n: 1'
Editorial: EL ATENEO
Pais: M6xico
Ano: 1987
Autor: Serrano, lrma

Titulo: La Psicologia Social Comunitaria y la Salud Mental (Tres en biblioteca).
Edicion: 1'
Editorial: PUBLICACIONES PUERTORRIQUENAS
Pais: Colombia
Afro: 1998
il4
PLAN DE ESTUDIOS ZO11 - 2OI8
Autor: Lucas Marin, Antonio
Titulo: Estructura social: la realidad de las sociedades avanzadas

Edicion: 10
Editorial: PEARSON.
Pais: Madrid
Afro: 2006
115
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4. 2OI8
clcLo vl
6.SBEa
,:'_-Or
i 1 l"irliCCloH | =o r
i16
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4. 2O!B
NOMBRE: PSICOLOGIA OE LA PERSONALIDAD II
A. Generalidades.
N0mero de orden 23
PSP
ffi
C6digo II
Pre-requisito Psicologia de la
Personalidad I
::s -
i i I otngccic,'r
N0mero de horas Por ciclo 80
'fur Horas teoricas semanales

Horas pr6cticas semanales
2
ldentificaci6n del ciclo acad6mico VI
B. DescriPcion de la Asignatura.
I y estudia
En esta asignatura es continuacion de la Psicologia de la Personalidad
los enfoques actuales sobre la personalidad, resaltando el
pensamiento prolifico y
vital de losprincipales teoricos de la personalidad y las consecuencias de sus

opiniones e investigaciones para los problemas pr6cticos de la vida
para el desempefro de su
Reconocer la importancia del estudio de la personalidad
quehacer profesional y los diferentes enfoques de la personalidad que le sirvan de
base para su intervencion Psicoterap6utica posterior'
Primera Unidad: Modelo Humanistico Existente
a. Psicologia personalista de Allport
r17
IJNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
PI.qN DE ESTUDIOS 2074 - 2O7A
b. Psicoan6lisis humanistico de Fromm.

c. Psicologia de la salud y el desarrollo de Maslow
d. La persona plenamente funcional de Rogers
Segunda Unidad: Modelo Conductual.

a. El condicionamiento cl6sico
b. El condicionamiento oPerante.
c. Teorla del aprendizaje cognoscitivo y social
c.1 Bandura
c.2 Rotter
c.3 Ellis
c.4 Mischel
Tercera Unidad: Otros Modelos.

a. Jung. Adler. Milton Ericsson
Cuarta Unidad: Modelos de lnterrelacion Comunitaria.

b. lntervenci6n en salud mental, ecologica y accion social'
c. lntervencion en crisis
d. Psicologia preventiva
La asignatura se desarrolla mediante:
o Clases Te6ricas 50%
. Clases pr6cticas 50%
F. Bibliografia.
Autor. Larsen Randy J
Titulo: Psicologia de la personalidad (Tres en biblioteca).

Edicion: 1"
EditOriAI: MC GRAW HILL
118
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 -2A18
Pais. M6xico
Afro: 2005
Dicaprio, Nicholas S.
Tftulo: Teoria de la personalidad (Tres en biblioteca)'

10
MC GRAW HILL
M6xico
2007
Autor: Feist, Jess Y Feist, Gregory

Tltulo: Teorla de la personalidad (Tres en biblioteca)'
Edicion: 1"
Pais: M6xico
Afro: 2007
119
I]NIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
PLAN DE ESTUDIOS 7,OL4 - 2018
NOMBRE: PSICOPATOLOGIA t
A. Generalidades.
N0mero de orden 24
Codigo PSP I
Pre-requisito Psicofisiologia ll i
Psicologia de la
Personalidad

Duraci6n de Ia hora clase 50 minutos
ldentificacion del ciclo acad6mico VI
En esta asignatura se estudian los trastornos conductuales que ocurren en el
individuo durante la nifrez. Se estudia el desarrollo de los desordenes

psiconeuroticos, retardo mental, problemas excepcionales del nifr oinifr a.
Se pretende que el estudiante, sabiendo diagnosticar los trastornos del nifro/nifla

tenga bases para poder m6s adelante aplicar psicoterapias para el manejo de .-:.
tales trastornos.
C. Objetivo de Ia Asignatura.
Aprender a diagnosticar los trastornos del nifro/a y pueda el alumno aplicar
psicoterapias para el manejo de tales trastornos.
120
PLAN DE ESTUDIOS ZO14 -ZOLA
Primera Unidad: lntroduccion.
a. Fundamentacion cientlfica de la Psicopatologia.
b. Historia de la Psicopatologla
c. Definicion del objeto de estudio de la Psicopatolog[a.
,16@;)\ d. Vision de lo normal y anormal
'f-ir): _
. ' r11'
I iRECCioil i :
Segunda Unidad: Modelo Conceptuales para Ia Comprension de los
xiir
.\, lsnrnrolY,.',
)4*anoc -
trastornos Psicopatolog icos.
'>tz-z -)
a. Modelo biologico
b. Modelo conductual
c. Modelo sociocultural
d. Modelo de la familia
Tercera Unidad: Trastornos de Ios Procesos Psiquicos'

a. Sensoriales, Atencion, Memoria, Orientacion
b. Lenguaje.
c. Pensamiento, lnteligencia, Conciencia, Juicio
d. Afectividad, Voluntad
e. Motricidad
f. Suefro
Cuarta Unidad: Principales trastornos Psicopatologicos en el niffo/a

a. Trastornos neurologicos y de la maduracion.
b. Problemas emocionales en el nifro/a
La asignatura se desarrolla mediante:
. Trabajos Pr6cticos 50%
t2l
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - ZO1.B
F. Bibliografia.
Autor: Halgin, Richard P.

Titulo: Psicologia de Ia Anormalidad Perspectivas Clinicas sobre des6rdenes
Psicologicos (Tres en biblioteca).
Edicion: 4" edicion
Pals: M6xico
Afro: 2004
Autor: Sarason, lrving

Titulo: Psicopatologia. (Tres en biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: PEARSON EDUCATION

Pais: M6xico
Afro: 2006
Autor: Nuriel Su6rez, Sofla

T[tulo: Comportamiento alarmantes infantiles y juveniles (Tres en biblioteca).
Edicion: 1" edicion
Editorial: EURO
Pa[s: M6xico
Aho: 2013
122
PLAN DE ESTUDIOS 2OT4-20T8
NOMBRE: METODOS DE EVALUACION PSICOLOGICA II
A. Generalidades.
Nrimero de orden 25
Codigo MEP II
Pre-requisito M6todos de
Evaluacion
Psicologica I
Nrimero de horas por ciclo 80


La asignatura M6todos de Evaluacion ll forma la segundo parte dentro de lo que
es la integracion teorico-metodologica y pr6ctica en el arsenal que la Psicologia ha
desarrollado en el estudio del comportamiento del ser humano.
El curso se ha estructurado a partir de la fundamentacion que se ha dejado del
anterior, por lo que las unidades de estudio, se orientan a conocer los test de
medicion cuantificable que se utiliza en las diversas dreas de investigacion del
comportamiento del/la docente y el/la adulto/a
Familiarizarse con la fundamentacion, aplicaci6n y an6lisis de los principales
instrumentos utilizados en Psicologia
Revisar los principales instrumentos para medir la madurez emocional, conceptos
123
y teorlas de evaluaci6n de la personalidad, temperamento, carScter y ajuste del

adolescente y del adulto.
Conocer la teorfa y principalmente los instrumentos usados para la evaluaci6n de
los intereses y h6bitos d estudio asi ser6 capaz de integrar un caso.
Primera Unidad: Evaluacion de la lnteligencia y las Aptitudes.
a. Test de matrices progresivas de Raven
b. Test de dominios (D. 48)Anstey
c. Test de aptitudes diferenciales (D.A.T)
d. Test de Otis
e. Test de Wechsler
f. Test de habilidades mentales primarias
g. Test de inteligencias mtiltiples
Segunda Unidad: Evaluaci6n del Temperamento y el CarScter.

a. Test caracterol6gico de Paul Grieger
b. Test de temperamento y car6cter de Montreal
c. Test de los rasgos temperamentales de Thurstone
Tercera Unidad: Evaluaci6n de la Personalidad.

a. lnventario y cuestionario de la personalidad
b. lnventario de personalidad multif6sico de Minessotta (MMPI)
c. Cuestionario C:E:P de personalidad
d. Cuestionario de personalidad de Gordon
e. Cuestionario de personalidad 16 POR FAVOR
f. Test de la personalidad de Gordon.
Cuarta Unidad: Evaluaci6n de los lntereses y los H6bitos.

a. Test de intereses vocacionales de Frederick Kuder
124
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2A78
b. Test de intereses personales de Kuder

c. Test de intereses de Thurstone
d. Cuestionario de hdbitos de estudio de Brown-Jim6nez
e. Cuestionario de adaptacion de Bell
Por las caracteristicas particulares de la materia el enfoque serd el equivalente a
un seminario taller, en el que para adquirir el dominio de los diversos instrumentos
se realizar6 autoadministraciones, aplicaciones dirigidas y seguimientos de casos.
o Clases expositivas 25%

. Trabajo pr6ctico 75%
F. Bibliogratia.
Autor: Jay Cohen, Ronald

Titulo: Pruebas y Evaluaci6n Psicol6gicas lntroducci6n a las Pruebas a la
medici6n (Tres en biblioteca).
Edicion: 'lo
EditoriAl: MC GRAW HILL

Pais: M6xico
Afro: 2006
Autor: Kaplan, Robert M

Titulo: Pruebas Psicol6gicas: Principios y Aplicaciones. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1o
Editorial: THOMPSON
Pais: M6xico
Afro: 2006
125
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4.2OI8
Autor: Aiken, Lewis

Titulo: Test Psicologicos y Evaluacion (Tres en biblioteca).
Edici6n: 1 1" Edici6n

Pa[s: M6xico
t26
PLAN DE ESTUDIOS 2014-2078
NOMBRE: PSICOLOGIA EDUCACTONAL
A. Generalidades.
Nrimero de orden 26
Codigo PSE
Aprendizaje

ldentificaci6n del ciclo acad6mico VI
Esta asignatura establece la relacion existente entre la Psicologia y la Pedagogla
ya que la ensefra nza y la educacion solo pueden ser afectivas cuando se apoyan
en el conocimiento de las leyes del desarrollo psicologico del ser humano, en base
a lo cual se solucionan muchos problemas pedagogicos, entre los que se pueden
mencionar, la determinacion del contenido de la educaci6n, la elaboracion de
m6todos efectivos de ensefranza acordes al desarrollo cognitivo de los/as alumnos
y sus diferencias individuales
Adquirir conocimientos bSsicos de la Psicologia pedagogica Cientifica que les
permita desempefrarse en el campo educativo

Analizar el proceso de ensefranza-aprendizaje en la perspectiva de la Psicologia
cientifica y las dificultades o problemas psicopedagogicos y las posibles
t27
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2078
alternativas de suPeracion.
Estudiar problemas de aprendizaje en el desarrollo educativo'
a. Psicologia y Psicologia educativa
b. Naturaleza y alcances de la Psicolog[a Educativa
c. Ser vivo y adaPtacion
Segunda Unidad: Desarrollo Humano.

a. Desarrollo cognoscitivo y psicomotor
b. Desarrollo Psicosocial y afectivo
c. Desarrollo mental Y moral
d. lmplicaciones educativas en funci6n de caracteristicas, sociales,
emocionales, morales y cognoscitivas de los educandos
Tercera Unidad: Diferencias lndividuales-

a. Origen de las diferencias y diversidades
b. Condiciones ambientales: nivel socio-econ6mico, acceso a
recursos, estr6s, familia Y otros.

c. Diferencias individuales en inteligencia, personalidad, aptitudes y
formas de exPresion emocional.
d. ldentificacion de alumnos con ritmos y caracteristicas diferentes al
promedio y estrategias para su ensefranza.
d.1 Alumnos de lento y rdpido aprendizaje
d.2 Alumnos con trastornos especlficos del aprendizaje
d.3 Alumnos en desventaja ambiental
d.4 Abordaje a los padres de familia con hijos con trastornos
especlficos del aPrendizaje'
128
LICENCIATU RA EN PSICOLOGiA
PLAN DE ESTUDIOS 2014.2OIA
Cuarta Unidad: La Naturaleza del Aprendizaje'

a. Qu6 es aPrendizaje
b. Pasos en el proceso de aprendizaje escolar
c. Caracteristicas del aprendizaje en el aula
ir^, d. TiPos de aPrendizaje

.:c;ocrr'i"
lor vo. Algunas teorlas del aprendizaje'
'!
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Quinta Unidad: La Motivaci6n En El Aula'
j.".Iu:'''
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\+-:. _
a. Que es motivacion
b. Motivacion Y aPrendizaje
c. La ansiedad en el salon de clases
d. Metodologia de enseftanza
e. T6cnicas de motivacion: relacion y uso de materiales segrin edad, uso de
reforzamiento y retroalimentacion. Formaci6n de auto concepto
y
fortalecimiento de autoestima
Sexta Unidad: Manejo del Aula.

a. Relacion maestro/a -alumno/a
b. Percepci6n interpersonal y expectativas maestrola - alumno/a
c. Disciplina preventiva y remedial

d. Coordinacion de la experiencia educativa:
d.1 Mala conducta en el aula
d.2 T6cnicas individuales y grupales para manejar la disciplina
d.3 Desarrollo de conductas adaptativas en los/as estudiantes
problemas, actitud
d.4 Manejo de la presentaci6n, auto control y solucion de
critica Y ProPositiva.
t29
PLAN DE ESTUDIOS ZOI4 - ZA78
S6ptima Unidad: Andragogia.

a. Conceptualizaci6n y generalidades
b. Metodologla ensefranza en el adulto
c. Motivacion y aprendizaje
El desarrollo de la asignatura se realizarA mediante
o Exposiciones 50%
F. Bibliografia.
Autor: Santrock John W.

Titulo: Psicologla de la Educaci6n. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Pais: Espafia
iffi
,,'ii;;rl;py
Afro: 2002
Autor: Bruning, Schraw Y Otros

TItulo: Psicologia Cognitiva y de la lnstruccion. (Tres en biblioteca).
Edicion: 4'edici6n
Pais: Espafta
Afro: 2005
130
PLAN DE ESTUDIOS 2OT4 - 2018
Autor: Neuriel Su6rez, Sofia

Titulo: Comportamiento alarmante infantiles y juveniles (Tres en biblioteca).
Edicion: 1' edicion.
Editorial. MC GRAW GILL
ESPANA
2013
Navarfe, Mariana E
Evaluaci6n: soluciones pedagogicas (Tres en biblioteca).
Edicion: 1" edici6n
Editorial: LANDEIRA/QUILMO
Pals: Argentina
Aflo: 2011
Autor: Kleiman, Vviana

Titulo: Como lograr la disciplina en el aula y saber aprovecharla. (Tres en
biblioteca).
Edici6n: 1' edicion
Editorial: CADIEX INTERNATIONAL
Pais: Uruguay
Afro: 2004
131
PLAN DE ESTUDIOS ZOL4 -2018
NOMBRE: HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
A. Generalidades.
N0mero de orden 27
C6digo HSI
Trabajo
NUmero de horas por ciclo 80

La higiene y la Seguridad lndustrial como t6cnica no m6dica contribuye
enormemente con la poblacion trabajadora, evitando los riesgos profesionales; el
psicologo necesita tener conocimientos b6sicos sobre dichas t6cnicas.
Durante todos los ahos ocurren miles de accidentes que pueden ser evitados por
lo que la capacitacion de profesionales que puedan aplicar las t6cnicas y
conocimientos en las empresas desarrollando una labor efectiva ya que las
consecuencias de dichos sucesos ocasionan p6rdidas economicas en las
empresas dolor y sufrimiento a los que sufren.
Proporcionar los conocimientos y las t6cnicas en la prevencion de los accidentes.
Concientizar a los nuevos profesionales para que est6n convencidos de la
problemdtica a implementar los programas que requieren para su correccion.
132
PLAN DE ESTUDIOS 201.4 - 2OI8
Primera Unidad: Higiene y Seguridad Personal.
a. Conceptos bSsicos
b. Los accidentes de trabajo
c. El equipo de seguridad Personal
d. Las enfermedades ocupacionales.
e. La seguridad industrial.
f. La gerencia de riesgos
g. lmplementacion de programas de salud
h. lmplementacion de actividad recreativas para la salud mental del personal
Segunda Unidad: Factores que afectan a la Seguridad.

a. Tipos y disefros de programas de seguridad'
b. Antecedentes de la administracion de seguridad.
c. Razones que justifican el camPo
d. Relacion entre cambio y seguridad
e. Ambiente fisico de trabajo
Tercera Unidad: Planeamiento y Organizaci6n.

a. Planeamiento
b. Elementos de planeamiento
c. Politicas de seguridad.
d. Objetivos y m6todos
e. Reglas de seguridad
f . Planeamiento personal. Organizaci6n'
Cuarta Unidad : Control-Motivaci6n.
a. lnvestigacion y an6lisis de accidentes.
b. lnspecci6n de reconocimientos de los riesgos
c. An6lisis de los riesgos en lugares distintos al ambiente de trabajo
d. Psicologla humanista y conductista.
133
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4. 2OL8
e. Fundamentos de la Psicologla industrial

f. Modificacion del comportamiento
g. Patrones del comportamiento
Quinta Unidad: Anilisis de problemas y toma de decisiones liderazgo en

seguridad.
a. Andlisis de problema
b. Toma de decisiones
c. Autoridad de los jefes
d. Liderazgo
e. Rejilla para la administracion
Sexta Unidad: Evaluacion Estadistica Del Desempefro.

a. Enfoque del capltulo
b. ferminologia estadlstica b6sica
c. Modelo estadfstico tradicional aplicado a la seguridad.
d. T6cnicas de muestreo aplicado a la seguridad
e. Metodologla estadlstica b6sica
f. Grdficas de control de seguridad
g. Modelos de diagrama de control
S6ptima Unidad: Entrenamiento y mejora del Desempefro en Seguridad, el

mercadeo de la seguridad
a. EI entrenamiento en seguridad
b. Como mejorar el desempefro
c. Metodos y t6cnicas
d. El concepto de mercadeo
e. Andlisis del comportamiento humano
f. Principiospsicologicos
g. La investigacion sobre el mercadeo de la seguridad
134
PLAN DE ESTUDIOS 201-4.2074
h. Estrategia de la campafra
Clases Teoricas 50%
Clases Prdcticas 50%
liografia.
Autor: Landy, Frank j. Y otro
Titulo: Psicologia lndustrial lntroduccion a la Psicologia lndustrial y Organizacional

Edici6n. 10

Pa[s: M6xico
Afro: 2006
Autor: lvancevich, Gibson Y Otro

Titulo: Organizaciones, Comportamiento, Estructura, Procesos, Duod6cima. (Tres
en biblioteca).
Edicion: 10

Pals: M6xico
Afro: 2006
Autor: Duane p. Schultz

Titulo: Gesti6n del Talento Humano (Tres en biblioteca).
Edicion: 1" edicion
Editorial: Mc Graw Hill

Pais: Espafia
Afro: 2002
135
- UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CICLO VII
136
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4 - 2O1B
NoMBRE: PSI..PAT.L.GIA ll'

A. Generaridades.
N0mero de orden 28
Codigo PPA ll
Pre-requisito Psicologla de Ia
Personalidad ll/
Psicopatologia I

ldentificaci6n del ciclo acad6mico Vll
B. Descripcion de la Asignatura
Esta asignatura comprende el estudio de la Psicopatologia del adulto. Su finalidad
es la de investiga en forma sistem6tica las enfermedades mentales en el adulto,
estudiando y analizando los factores causales, Su desarrollo y SUS
manifestaciones. A dem6s se estudiara la adaptacion del entorno mental al medio

que lo rodea, su comportamiento en la sociedad sus sentimientos y la capacidad
intelectual. Durante el desarrollo de lase hard un an6lisis crftico
asignatura
objetivo de los problemas, principios, m6todos, t6cnicas y otros recursos
utilizados en el proceso de aprendizaje de las distintas enfermedades mentales
que se dan en el adulto.
Comprender la importancia de conocer las diferentes Psicopatolog(as en el -
adulto, su etiologia, curso, prevalencia y pron6stico.
137
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - ZO|A
Desarrollar habilidades para facilitar el proceso de adapiaci6n al medio de la

persona con trastornos mentales.
Primera Unidad : lntroducci6n.
a. Clasificaci6n de las enfermedades mentales y el DSM-N
b. Conocimiento y manejo de las manuales DSM-V-R Y CIE-101
Segunda Unidad: Psicosis a Tribunales, a Enfermedades OrgSnicas.

a. Epidemiologia
b. Etiologia
c. Rasgos clfnicos. Tipos
Tercera Unidad: Psicosis End6genas o Funcionales.

a. Epidemiologia
b. Etiologia
c. Rasgos clinicos .Tipos
Cuarta Unidad: Neurosis y Trastornos.

a. Epidemiologia
b. Etiologia
c. Rasgos clinicos .Tipos
Quinta Unidad: Trastornos de la Personalidad.

a. Epidemiologia
b. Etiologia
c. Rasgoscl[nicos.Tipos
Sexta Unidad: Psicopatias.
a. Epidemiologia
b. Etiologia
c. Rasgos cllnicos .TiPos
S6ptima Unidad: Trastornos de la Sexualidad.

a. Tipos
b. Causas
-" , Octava Unidad: Alcoholismo.

.
a. Concepto psicologico
b. Causas
c. Sintomatologia asociada
d. Diagnostico diferencial
Novena Unidad: Adicciones.

a. Concepto psicologico
b. Clases de droga
c. Causas
d. Sintomatologia asociada
e. Diagnosticodiferencial
La asignatura se desarrollard mediante
o Clases Pr6cticas 50o/o
139
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2,01.8
F. Bibliogratia.
Autor: Halgin, Rihard P.

Titulo: Psicologia de la anormalidad Perspectivas Clinicas sobre Desordenes
Psicologicos (Tres en biblioteca)
Edici6n: 4a Edicion
Editorial: MCGRAW HILL.

Pa[s: M6xico
Afro: 2004.
Autor. Ministerio De Educaci6n

Titulo: Ley de la Carrera Docente y Reglamento de la Ley de la Carrera Docente
Edicion: 10
Editorial: UCA
Pais: San Salvador
Afro: 1 994-1 999
Autor: Tribunal De Etica Gubernamental

Tftulo: Ley de 6tica gubernamental (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: UCA
Pals: El Salvador
Afro: 2000
140
NOMBRE: ERGONOMiA
A. Generalidades.
Nrimero de orden 29
Codigo ERG
Pre-requisito Higiene y
Seguridad
lndustrial

ldentificacion del ciclo acad6mico vlr
En esta asignatura se estudiaran las formas mediante las cuales la relaci6n
hombre-trabajo pueda adaptarse para que sea aplicada en una forma eficiente.
Se analizar6 como la conducta del operador dentro del mismo sistema hombre-
mdquina y el sistema; hombre y ambiente interactua y se comunican uno con otro.
Dos de las palabras en este proceso interactivo son: INFORMACION Y
COMUNICACION, una de las cuales es transferencias por la otra.
En la unidad I se enfoca la materia en su contexto mds amplio, o sea, su historia y
relacion con otras disciplinas. En las siguientes unidades se analizan los canales
de comunicaci6n del ambiente hacia el operador y de este hacia el medio que nos
rodea.
141
Adoptar una actitud cientifica hacia Ia actitud laboral del medio salvadorefro,
Analizar e interpretar una serie de problemas relacionados con la comunicacion
hombre-m6quina
Primera Unidad : Generalidades.
a. Conceptos b6sicos de Ergonomia
b. Aplicaciones de la Ergonomfa
c. La Psicologia del ambiente
d. El disefro del equipo de trabajo
Segunda Unidad: Tecnologia y Empresa.

a. Los seres humanos en el mundo obra del ser humano.
b. Efectos de la tecnolog[a en el personal
c. La base de datos en los factores humanos
Tercera Unidad: Reingenieria en la Empresa.

a. lnput de informacion y procesos
b. Display visuales
c. Display auditivos y t6ctiles
d. Comunicacion verbal
e. Las actividades humanas: su naturalezay efectos
f. Control humano de los sistemas
g. Controles, herramientas e instrumentos afines
Cuarta Unidad: El Trabajador y el Espacio de Trabajo

a. Antropometrla aplicada y espacio de trabajo
b. Espacio ffsico y distribucion
c. lngenieria humana
142
t
UN IVERSI DAD MOD ULAR AB IERTA
PLAN DE ESTUDIOS ZOT4 -2AIB
Quinta Unidad: El Ambiente de Trabajo.

a. lluminacion. Ruido
b. Condicionamiento atmosf6rico
c. El hombre en movimiento.
d. El entorno vital: las caracteristicas
e. En entorno vital: las caracteristicas fisicas
f. Aplicacion de los datos de los factores humanos

F. BIBLIOGRAFIA:
Autor: Mondelo, Pedro R.

Tftulo: Ergonomla 2: Confort y Stress T6rmico. (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: ALFAOMEGA.
Pais: M6xico
Afio: 2008

Tltulo: Ergonomia 3: disefro de puestos de trabajo. (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: ALFAOMEGA
Pais: M6xico
Afto: 2001
143

Titulo: Ergonomia 4: el trabajo en oficinas. (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Pals: M6xico
Afro: 2002
144
UNIVERSIDAD MO DULAR AB I ERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2014.ZOTE
NOMBRE: METODOS DE EVALUACI6T.I PSICOI6CICR III.
A. Generalidades.
N0mero de orden 30
MEP III
M6todos de
Evaluacion
Psicologica ll

ldentificacion del ciclo acad6mico VII
Esta asignatura continua la fundacion en el proceso del diagnostico en Psicologia,
desde el punto de vista teorico y pr6ctico, fase b5sica y de singular importancia en
la prdctica profesional.
La asignatura est6 orientada a fundamentar a los estudiantes en los conceptos,
objetivos, m6todos y t6cnicas proyectivas de la evaluacion de las y los adultos, asi
como al estudio de diferentes test proyectivos, para que puedan ser utilizados
t6cnica y cient[fi camente.
lntroducir a los estudiantes en el conocimiento, comprension y aplicacion de los
diferentes m6todos y t6cnicas de evaluacion proyectiva de las personas y sus
diferentes rasgos con el fin de emitir un diagnostico desde el punto de vista de las
145
PLAN DE ESTUDIOS 2014. ZO78
t6cnicas proyectivas.
Comprender, seleccionar y aplicar cientificamente las diferentes t6cnicas
proyectivas de evaluaci6n psico169ica
Adquirir la fundamentaci6n te6rica y la habilidad practica en el manejo de los
instrumentos que permiten detectar las diferencias humanas.
Conocer y aplicar los fundamentos, normas de aplicaci6n e interpretaci6n de las
pruebas proyectivas que eval0an a las personas
Primera Unidad: Teoria de la Personalidad.
a. Conceptos b6sicos de Ergonom[a
b. Aplicaciones de la Ergonomla
c. La Psicologia del ambiente
d. El disefro del equipo de trabajo
Segunda Unidad: Tecnologia y Empresa.

a. Los seres humanos en el mundo obra del ser humano.
b. Efectos de la tecnologia en el personal
c. La base de datos en los factores humanos
Tercera Unidad: Reingenieria en la Empresa.

a. Input de informaci6n y procesos
b. Display visuales
c. Display auditivos y t6ctiles
d. Comunicaci6n verbal
e. Las actividades humanas: su naturaleza y efectos
f. Control humano de los sistemas
g. Controles, herramienias e instrumentos aflnes
146
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2AIA
Cuarta Unidad: El Trabajador y el espacio de Trabajo

a. Antropometrfa aplicada y espacio de trabajo
b. Espacio flsico y distribucion
c. lngenierfa humana
Quinta Unidad: El Ambiente de Trabajo.

a. lluminacion. Ruido
b. Condicionamiento atmosfdrico
K:;" c. El hombre en movimiento.
d. El entorno vital: las caracterfsticas
e. En entorno vital: las caracterlsticas fisicas
f . Aplicacion de los datos de los factores humanos
a Clases Teoricas 25o/o

a Clases Pr6cticas 75o/o
F. Bibliografia
Autor: Cohen, Ronald Jaye
Titulo: Pruebas y Evaluaci6n Psicol6gicas (Tres en biblioteca)
.l ..
-tdrcron: 6'edici6n
Pais: Espafra
Aflo: 2006
Autor: Hogan, Tomas Phonas

Titulo: Pruebas Psicol69icas: una introduccion pr6ctica. (Tres en biblioteca)
Edicion: 1" edicion
Editorial: PEARSON.
Pais: M6xico
Afro: 1 998
t47
PLAN DE ESTUDIOS 2014.20T8
Autor: AnastasiAnne
Tltulo: Test Psicologicos (Tres en biblioteca)
Edicion: 7" edici6n
Editorial: PEARSON.
Pafs: M6xico
Afio: 1998
r48
PLAN DE ESTUDIOS ZA14.2OTB
NOMBRE: ORIENTACION ESGOLAR
A. Generalidades.
Nfimero de orden 31
C6digo ORE
Educacional

ldentificacion del ciclo acad6mico vil
La Orientaci6n Escolar y Profesional constituye el problema central del aprendizaje
y la educaci6n que se considera deseable e inevitable. El estudio de Ia Orientacion
Escolar supone el dominio de la Pedagogla y la Psicolog[a.
El/la Psic6logo escolar, debe conocer no solo los fundamentos y las t6cnicas de la
Psicologia sino tambi6n los de la Pedagogia. Su labor no se limita la orientacion
sobre los estudios del/la escolar, sino que debe extenderse a propiciar el
desarrollo de la personalidad del sujeto. De alli, que al inicio de la asignatura se
har6 su refrescamiento sobre los conocimientos adquiridos en la asignatura de
Pedagogia. A trav6s de la asignatura se pretende contribuir a la formacion de un
Psicologo escolar que sea a la vez un educador y un Psicologo que posea las
t6cnicas Psicodiddcticas para orientar el trabajo escolar, reducir los esfuerzos y
aumentar la efectividad del alumno, para lo cual debe aplicar t6cnicas Psicologicas
objetivas.
119
PLAN DE ESTUDIOS 201+ - 2Oi8
Reconocer la importancia del papel del/la Psicologo/a escolar, conocer conceptos
y la funcion del Psicologo para que apliquen las t6cnicas de la Pedagogia y la
Psicologia en el 6rea escolar.
Primera Unidad: La Orientacion Escolar.
a. Definicion
b. Desarrollo de la Orientacion escolar
c. Campo de acci6n de la orientacion escolar
d. lmportancia de la orientacion escolar
Segunda Unidad: EI Psic6logo Escolar.

a. Papel del Psic6logo escolar
b. Caracteristicas del Psicologo escolar
c. Campo de accion del Psicologo escolar
Tercera Unidad: Funciones del Psicologo Escolar. -:1.-

I
, .
a. Planificacion y realizaci6n del diagn6stico de un Centro Educativo

ts
b. Elaboraci6n de planes de trabajo en los cuatro niveles que :
componen la comunidad educativa: alumnos, profesores, familia y

direccion.
Cuarta Unidad: Actividades del Psic6logo Escolar.

a. Organizacion del gabinete Psicopedagogico
b. Evaluacion Psicopedagogica
c. Aplicacion de Test y pruebas Psicom6tricas
d. Orientacion a los escolares
e. Cursillo de Orientacion a los profesores
f. Cursillo de Orientacion a los familiares de los escolares
150
Quinta Unidad: Relaciones del Psic6logo Escolar.

La familia en la Orientacion escolar
EI medio social en la orientacion escolar
El educador en la orientacion escolar
Sexta Unidad: Plan de Orientaci6n Escolar.

a. Atencion a alumnos con aprendizaje
b. Asesorfas docentes.
c. Organizacion de escuelas para padres y madres
El desarrollo de la signatura se realizard
F. Bibliografia
r',
t/t
{.r
II Autor: Varvarte, Mariana E.
tr
t. c
Titulo: Trastornos Escolares (Tres en biblioteca).
\.. Edici6n: 10
Editorial: LEXUS
Pais: Espafia
Airo: 2005
Autor: Varvarte, Mariana E

Titulo: Prevenci6n de trastornos en el Aula. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: LEXUS
Pa[s: Espafra
Afro: 2005
151
PLAN DE ESTUDIOS 2CL1 - 2078
Autor: Varvarte, Mariana E

Titulo: Trastornos Escolares, Deteccion, Diagn6stico y Tratamiento. (Tres en
biblioteca).
Edici6n: 10
Editorial: LISA.
Pais: M6xico
Afro: 2011
! c l'
,'
liu,'.il",
'-;
'i'?:
_)tli"
'i t^+j.
d
,iEccl0H l'd{:
-
152
NOMBRE: PSTCOLOCiR RPI-ICADA A LA EMPRESA
A. Generalidades.
N0mero de orden 32
Codigo PAE
Pre-requisito Higiene y Seguridad
Industrial
'Numero de horas por ciclo 80

ldentificacion del ciclo acad6mico vlt
Esta asignatura comprende el estudio de las tareas mds importantes de la
administracion de Recursos Humanos, su fundamentaci6n te6rica y su
implementacion prdctica. A trav6s de su desarrollo se hard un examen critico de
los principios, m6todos y t6cnicas en relacion al estudio de los problemas
Psicologicos que surgen del intercambio entre el elemento humano y la empresa.
Aplicar los conocimientos de la psicologia par la humanizacion de la empresa
Adiestrar al estudiante en el manejo de t6cnicas que ayude a mejorar Ia
comunicaci6n, organizacion, adiestramiento del personal, seleccion y calificacion

del personal en la empresa
Profundizary analizar en las diferentes teorias , desde la psicologla, que explican
y describen la eficiencia y excelencia del trabajo en la empresa.
153
PLAN DE ESTUDIOS 2074 - ZO18
Primera Unidad: La Psicologia de la Organizacion.
a. El comportamiento organizacional
b. La cultura organizacional
c. Los valore y actitudes
d. Problemas humanos en las organizaciones
Segunda Unidad: La Satisfacci6n laboral.

a. Conceptos bdsicos
b. Medicion de la satisfaccion laboral
c. Causas y efectos de la satisfacci6n laboral
d. La motivacion laboral
e. El desempefro laboral
Tercera Unidad: El Liderazgo.

a. Estilos de direcci6n
b. Teorias de liderazgo
c. Tipos de liderazgo
d. EI poder en del liderazgo
Cuarta Unidad: La Gomunicaci6n y la toma de decisiones.

b. Funciones de la comunicacion
c. E I proceso de la comunicacion
d. Tipos de comunicacion
e. Las barreras de la comunicaci6n
f. La toma de decisiones
Quinta Unidad: El Manejo de Conflictos.
b. Teorias del conflicto
154
PLAN DE ESTUDIOS 2014 -ZOI8
c. La paradoja del conflicto

d. El proceso del conflicto
e. Causas y efectos del conflicto
Sexta Unidad: El Cambio y el Desarrollo Organizacional.

a. Conceptos bdsicos
b. El proceso del cambio
c. La resistencia al cambio
d. El desarrollo organizacional
S6ptima Unidad: La Legislaci5n laboral.

a. La constitucion polltica
b. El codigo de trabajo
c. Los reglamentos internos
d. Aspectos 6ticos de las relaciones laborales
e. Relaciones sindicales
La distribuci6n de actividades es la siguiente
. Trabajo de aplicaci6n de campo 50%
F. Bibliografia
Autor: Davis,Keith .
Tltulo: Comportamiento humano en eltrabajo. (Tres en biblioteca).

Edicion: &Edicion
Editorial: MC.GRAW HILL
Pais: M6xico
Afro: 2003
155
PLAN DE ESTUDIOS 2C1.4 - ZAIS
Autor: Adalberto Chiavenato

Titulo: Gestion delTalento Humano (tres en biblioteca).
Edici6n: laedicion
Pals: M6xico
Afro: 2002

Tltulo: Ergonomfa 4: eltrabajo en oficinas. (Tres en biblioteca)
Edici6n: 1"
HAIS: M6xico
Afro: 2002
156
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4 - 20i,8
. I UittEutrluia l r
P-3
fu-*S
CICLC VIII
157
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2O1,E
NOMBRE: TRATAMIENTO PSICOLOGICO DEL NINO Y DEL ADOLESCENTE
A. Generalidades.
N0mero de orden 33
Codigo TPNA
Evaluacion
Psicologica ll /
Psicopatologia ll
Numero de horas por ciclo BO


ldentificacion del ciclo acad6mico vilt
- B. Descripci6n de la Asignatura.
Esta asignatura comprende el estudio de los elementos intervinientes para la
- consulta y administracion Psicoterapeuta. Presenta las diferentes Psicoterapias y

t6cnicas de Psicoterapia individual y grupal. Hace hincapi6 en la Psicoterapia
- ltidica como el mejor tratamiento en al atencion al nifro y adolescentes. Se inicia al
estudiante en la aplicacion prdctica en el estudio de casos, especialmente con
nifros y adolescentes. Se estudian los elementos b6sicos que involucra el prSctico
Psicoterap6utico. Se profundiza en el marco teorico en que se sustenta la relacion
- Psicoterapeuta.
C. Objetivo de la asignatura.
Poner en prSctica el estudio de casos y Psicologia l[dica en el tratamiento de
problemas emocionales en nifros y nifras.
_
158
UNIVERSI DAD MOD ULAR AB IERTA
PLAI'I DE ESTUDIOS 2O\4.2OI8
Detectar los principales problemas Psicologicos que enfrentan los estudiantes, asl
el estudiante pueda trabajar con los padres, madres, maestros, maestras de los
nifros y ninas que atender6.
Elaborar historiales clinicos de los casos que atienda.
a. El proceso de consulta y Psicoterapia.
b. Etapas del proceso Psicoterap6utico.
c. Proyecto para el tratamiento de consulta psicologica
d. Caracteristicas del psicoterapeuta.
e. T6cnicas de la relacion Psicoterap6utica.
Segunda Unidad: Tipos de Psicoterapias.

a. Entrevistas con nifros.
b. Entrevistas con adolescentes.
Tercera Unidad: Elementos lntervinientes para la Consulta Psicoterap6utica

Consulta Psicoterapeuta con nifros
Consulta Psicoterap6utica con adolescentes.
Cuarta Unidad: T6cnicas de Psicoterapia lndividual y Grupal en

nifros/as.
a. Marionetas: El dibujo. LA pintura, Los titeres. Eljuego.
b. Psicoterapias L[dicas
c. Risoterapia
d. T6cnicas de Psicoterapia lndividual y grupal
e. Abordaje de nifros vfctimas de abuso sexual
f . Abordaje de nifros vlctima de todo tipo de maltratos.
159
FACU LTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS ZO14 . 201-A
Quinta Unidad: Canales de Expresi6n Psicopatol6gica en los Adolescentes.

a. Caracterlsticas Psicol6gicas del adolescente.
b. Concepto de trastorno Psicol6gico en el adolescente.
c. Canales de expresi6n Psicopato169ica. Niveles de progresivos de
estructuraci6n.
d. Caracteristicas del sintoma.
e. Evaluaci6n y tratamiento
Sexta unidad: La familia en el proceso Psicoterap6utico,

a. La familia como sistema. Ciclo vital de la familia
b. Enirevista familiar.
Contrato Psicol69ico con el padre/madre.
d. La colaboraclon de la familia en el proceso Psicoterap6utico.
S6ptima Unidad: Terapias lndividuales y Grupales.

a. Desens ibilizaci6 n sistem6tica.
b. Asertividad y actividades sociales.
c. Entretenimiento autogeno.
d. Terapias breves.
e. T6cnicas GestSlicas.
La asignatura se desarrollard por medio de:
. Clases Prdcticas 5Oo/o
160
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4. 2O1A
F. Bibliografia
Autor: Grinder, Robert E.

T[tulo: Adolescencia. (Tres en biblioteca).
Edicion: 4" Edicion.
Editorial: LIMUSA
Pais: M6xico
Afio: 2007
6"r'&q
g{@ Feldman, Robert S.
Desarrollo de la lnfancia (Tres en biblioteca).
4" edicion
Q.['t---l$
Pais: M6xico
Afro: 2007
Autor: Santrock. John w

Tltulo: Psicologia deldesarrollo: El ciclo vital. (fres en biblioteca).
Edicion: 10" Edicion
Pais: M6xico
Ano: 2006

Titulo: Desarrollo Psicologico a travs de la vida (Tres en biblioteca).
Edicion: 4" edicion
Pais: M6xico
Afro: 2007
i61
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4. 2018
Autor: Aiovanna De Le6n, Catalina

Titulo: Abuso infantil: Evaluaci6n y tratamiento clinico (Tres en biblioteca).
Edicion: 1o
Editorial: AMMON.COM
Pals: Argentina
Afro: 2001
162
PLAN DE ESTUDIOS 2C14. 2018
NOMBRE: PSICOLOGIA DE LOS NINOS EXCEPCIONALES
A. Generalidades.
Nfimero de orden 34
Codigo PNE
Evaluacion
Psicologica ll/
B'i Psicopatologia ll
80

ldentificaci6n del ciclo acad6mico VIII
Esta asignatura tiene como proposito familiarizar al estudiante con los conceptos
b6sicos de la diversidad individual, asl como el impacto de los cambios en las
interacciones dentro de la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad. Se inicia
con un estudio sobre el desarrollo humano desde el entorno social; luego se
abordan problemas que afectan a las personas con necesidades especiales, las
percepciones sociales, la vida escolar y la vida familiar. Tambi6n se refiere al
papel de la educaci6n en el proceso de insercion productiva de estas personas.
Conocer los conceptos bdsicos sobre la Psicologia de nifros excepcionales y las
caracterfsticas de los trastornos psicologicos.
lOr
UNIVERSIDAD [,'ODULAR AB IERTA
FACULTAD DT CIENCIAS Y HUIt{ANIDADES
Tomar conciencia de la equidad en la atencion y educaci6n para personas

necesidades especiales.
Primera Unidad: lntroduccion
a. El desarrollo humano y las personas con necesidades especiales.
b. Percepcionessociales
c. Problemas familiares y sociales en la sociedad contempor5nea
Segunda Unidad: Personas que difieren en sus interacciones.

a. Nifros con trastornos emocionales/ conductuales
b. Diversidad cultural y multirracial.
Tercera Unidad: Diversidad en relacion con el Acceso al entorno.

a. Trastornos de Ia comunicaci6n.
b. Problemas visuales especiales.
c. Problemas auditivos.
d. Discapacidades flsicas y deterioro de la salud
Cuarta Unidad: Necesidades especiales de Aprendizaje.

a. Generalidades sobre problemas de aprendizaje.
b. Nifros con deficiencia de aprendizaje leve o moderado.
Nifros con necesidades de aprendizaje severas o mriltiples
d. Aprendices sobresalientes, creativos o talentosos
e. Nifros indigos.
La asignatura se desarrollara por medio de:
e Trabajo practico 50%
164
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2O1B
F. Bibliografia
Autor: Narvarte, Mariana A.

Tftulo: Diversidad en el Aula (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: LEXUS
Pafs: Espafra
Afro: 2005
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tP4I urfticctol,l I
Narvarte, Mariana A
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,V- -G\'
Prevenci6n de trastornos Escolares. (Tres en biblioteca).
ditr*,t9>
Edici6n: 10
Editorial: LEXUS.
Pals: Espafra
Afro: 2005

Titulo: Desarrollo de la lnfancia (Tres en biblioteca).
Edicion: 4" edici6n
Pais: M6xico
Afro: 2007
165
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4.2OIB
NOMBRE: PSICOLOGIA CRIMINOI6CICR
A. Generalidades.
Numero de orden 35
C6digo PCR
Pre-requisito Psicopatologia ll

ldentificaci6n del ciclo acad6mico Vlll ,{ll;-;,u

/'{:"i't''"ttc4:':"
B. Descripci6n de la Asignatura. ii'---i:; r
: ,il C,lLCC/;t;i .--
Esta asignatura introduce al estudiante en el conocimiento de una tarea especifoa ;!,,-
del Psicologo, que es el responder a la demanda de la necesidad d'd-rySp/
acompaframiento en la aplicacion y administraci6n de justicia. Supone, en
consecuencia, el encuentro entre dos discursos esencialmente diversos entre si
pero en com0n en su quehacer que es la conducta humana.
La pr6ctica demanda que el Psic6logo conozca y aborde nuevos campos, como la
Psicologfa Criminol6gica y sus derivaciones ya que es un 6rea que abarca el
desarrollo y la aplicacion de m6todos de diagnostico y terap6uticos para la
ejecucion de las leyes penales y esta asignatura; el estudio de los modelos
teoricos que explican el delito como hecho humano con el estudio de las bases de
la criminologia; asl mismo, le orienta hacia el conocimiento de la conducta y la
personalidad del delincuente y de la vlctima; Ia actividad pericial, los recursos
Psicologicos actualmente en uso, los sistemas de control de conducta delictiva
(Sistemas penitenciarios); los recursos de readaptaci6n social y las medidas de
r66
PLAN DE ESTUDIOS 2014-ZOI8
car6cter preventivo susceptibles de ponerse en prectica.
Conocery analizar el marco conceptual en que se basa la Psicologla criminal,
como uno de los modelos psicologistas de la criminologia y sus campos de
aplicaci6n.
Analizar el uso del t6rmino delincuente y normalidad y conozcan los diferentes
perfiles psicologicos del delincuente
Conocer y analizar los conceptos teoricossobre victimologla, los diferentes
m6todos y t6cnicas en el estudio de las vlctimas y los testigos de hechos
delictivos y los diferentes modelos de intervencion penitenciaria asi como os
diferentes metodos de tratamiento a los imputados
Primera Unidad: lntroducci6n a la Psicologla Criminologica.
a. Desarrollo conceptual y dmbitos de aplicaci6n
b. La psicologfa criminol6gica: finalidad, objeto de estudio, m6todo
c. Diferencias de Ia Criminologia y la psicologia.
d. Relaci6n de las leyes con la Psicologia Criminologica.
Segunda Unidad: Modelos Crimino169icos
a. Biologista
b. Sociologista
c. Psicologista
d. Personalidad y delincuencia
e. Causas end6genas, exogenas y mixtas de la delincuencia.
Tercera Unidad: Victimologia.

a. Conceptos b6sicos. Historia de la victimologia
b. Investigacion en victimologia. Encuestas de victimizacion.
c. Psicolog[a del testigo. Conceptos fundamentales
t67
UNIVERSIDAD MODULAR AB]ERTA
d. El menor como testigo: fundamentos y t6cnicas.

La evaluaci6n del testigo: aspectos generales de la evaluacion en el embito
jurldico criminal.
Cuarta Unidad: Psicologia del delincuente y perfiles psicol6gicos

a. Decision individual y motivaci6n delictiva.
b. La psicologia en la investigaci6n criminal: perfiles Psicol69icos
criminales y hallazgos criminol69icos forenses.
Quinta Unidad: Los Estudios Psicologicos Criminol69icos.

a. Los m6todos de evaluaci6n.
b. La entrevista criminol6gica.
c. Los test psicoi6gicos y la relaci6n con los rasgos impulsivos.
Sexta Unidad: Psicologia Penitenciaria y Modelos de intervenci6n.

a. Modelos de intervenci6n. Sistemas penitenciarios en el mundo.
Sistema penitenciario en El Salvador.
b. Programas de intervencion. Principales m6todos y t6cnicas de
tratamiento en el sistema penitenciario nacional.
c. Programas de prevencion del delito.
La asignatura se desarrollar6 por medio de:
. Clases Te6ricas 5oo/o
. Clases Prdcticas 50Yo
F. Bibliografia
Autor: Pablos De Molina. Antonio G.
Titulo: Criminologia. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 4' Edicion
168
PLAN DE ESTUDIOS 2014.2OI8
Editorial: TIMNT LO BLANCH.

Pa[s: Valencia Espafia
Afro: 2001
Autor: Sarason, l. G. T. Sarason B.G

Titulo: Psicologia Anormal: El problema de la conducta desadaptada (Tres en
biblioteca).
Edicion: 7" edicion
PRENTICE HALL
Madrid
2006
Autor: Soria Verde, MiguelAngelY Otro

T[tulo: Psicologfa criminal. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 1'
Pais: Madrid
Aflo: 2006
169
PLAN DE ESTUDIOS ZOI4 - 2078
NOMBRE: PRACTICAS CLINICAS I
A. Generalidades.
Numero de orden 36
Codigo pCL I
Pre-requisito Psicopatologia
de la personalidad ll/
Psicopatologia ll /
M6todos de
Evaluacion
Psicologica lll
Horas prScticas semanales 3

/ -- t;.,. -
ldentificacion del ciclo acad6mico Vlll ,r ,,:_*--;;,

i i1
..,-C0,._'ttr
I:.
.,
:-- :::
B. Descripci6n de la Asignatura. ."tl'*---*#
La Psicologia Clinica es un 6rea espe cializadade la Psicologia, la cual ,"rnpr;#:
el estudio exhaustivo del proceso de consulta, avaluacion, disefro y tratamiento de
problemas de adaptacion humana.
Es evidentemente prdctica y provee al estudiante el conocimiento y habilidad
necesaria para tener la base teorica de lo que es un tratamiento psicologico,
proporcionando a la vez principios 6ticos que debe poseer el psicologo
profesional, ya que su campo de trabajo serd siempre el ser humano. Las
pr6cticas se realizardn en lugares donde haya mayor necesidad de atencion.
170
L]CENCIATURA EN PSICOLOGiA
PLAN DE ESTUDIOS 20i4. 20iIi
Proveer allla estudiante de los conocimientos necesarios a fin de que cuenten con
la base te6rica para brindar un adecuado tratamiento psicologico.
Desarrollar en el/la estudiante habilidades que le permitan proporcionar un
proceso psicoterap6utico de calidad.
Proporcionar allla estudiante los principios 6ticos a fin de que los apliquen en el
tratamienio psicoterap6utico.
Que los/las estudiantes apliquen los conocimientos y teorlas aprendidas en
lugares donde haya mayor necesidad de atencion terap6utica.
' D. Gontenidos de la Asignatura.

Primera Unidad: Concepto y Objetivo de la Psicologia Clinica.
a. Las actividades del Psic6logo clinico
b. Formaci6n del Psicoterapeuta y estilo
Segunda Unidad: Caracteristicas del Psicoterapeuta.

a. Caracteristicas personales
b. Caracteristicas profesionales
Tercera Unidad: Principios Generales de la Metodologia Clinica.

a. La entrevista en Psicolog[a cllnica
b. Etapas de la entrevista
c. Procesos de consulta y psicoterapia
d. Evaluaci6n Psicoterap6utica del paciente
Cuarta Unidad: Etapas del Proceso Terap6utico.

a. Reacciones comportamentales observados en el proceso
Psicoterap6utico
b. Transferencia y contratransferencia.
c. Resistencia
17l
PLAN DE ESTUDIOS 2Ai4 - 2OL8
-
d. lnterpretaci6n
e. Terminaci6n.
Quinta Unidad: Modelos Psicoterap6uticos.

a. ModeloPsicodin6mico
b. Modelofenomenologico
c. Modelo de aprendizaje social
d. Terapias grupales
E. Estrategias Metodologicas
. Exposiciones participativas 25%
. Atencion de casos T5o/o
F. Bibliografia
Autor: Timothy J. Trull y E. Jerry phares

TItulo: Psicologia clfnica: conceptos, mOtodos y aspectos prdcticos de la profesion
(Tres en bibtioteca).
Edicion: 6'edicion.
- Editorial: INTERNATIONAL THOMSON EDITORES

Pa[s: M6xico
E Afro: 2003
_ Autor: Compas, Bruce E.

Tltulo: lntroduccion a la Psicologla Clinica. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1o
Editorial: MC GRAW HtLL.

Pais: M6xico
Afro: 2003
172
-
PLAN DE ESTUDIOS 201,4. ZOIS
Autor: Alberto De Castro Correa.

Tftulo: Psicologia clfnica. Fundamentos existenciales. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 10
Editorial: UNINORTE
Pa[s: M6xico
Afio: 2008
Autor: Luis Felipe A. Ei Sahili Gonz6les

Titulo: Psicologia clinica. Trastornos Neurologicos Hormonales (Tres en
biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: UNINORTE
Pais: M6xico
Afro: 2008
-
L l)
PLAN DE ESTUDIOS 2074 - 2A18
NOMBRE: ETICI PROFESIONAL
A. Generalidades.
N0mero de orden 37
C6digo ETP
Pre-requisito Filosofia
General i
Psicologia
Social
Ntmero de horas por ciclo 80

ldentificacion del ciclo acad6mico vilt
B. Descripcion de la Asignatura. \\
Esta asignatura tiene como finalidad, concientizar al estudiante de Psicologia, en
la necesidad de guiar su comportamiento profesional en base a los principios
6ticos, para lo cual se tomar6n en cuenta los principios 6ticos del APA y de los
diferentes codigos 6ticos de las Sociedades de Psicologia del Mundo. Se
pretende que al final de la asignatura cada alumno haya elaborado un codigo
6tico, del cual se obtendr6 uno del curso, y que adem6s est6 preparado para
poder cumplir con los principios 6ticos que rigen la profesion del Psicologo.
Tomar conciencia de la necesidad de guiar su comportamiento profesional en
base a los principios 6ticos que rigen al profesional de la salud mental y tomar
174
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4.ZOT8
como base los principios 6ticos de la APA y de los diferentes codigos 6ticos de las
sociedades de Psicolog[a para su desempefro profesional.
Primera Unidad: tmportancia de la titica.
a. Concepto y definicion de 6tica
b. La moral
c. Diferencia entre 6tica
d. Derechos Humanos
Segunda Unidad: C6digo Etico Profesional del Psic6logo segIn APA

a. La responsabilidad
b. La eficiencia
c. Las normas morales y legales
d. Las afirmaciones pfblicas.
e. La confidencialidad
f. El bienestar del cliente
g. Las relaciones profesionales
h. La realizacion de actividades de investigacion.
i. Disefro de codigo 6tico
Tercera Unidad: La Etica Profesional y su praxis.

a. Moral y religion
b. Moral y politica.
c. Libertad y m[sica
d. Obedienciay ruzon
e. Estructura y poder
f. Elegir y aconsejar
g. Trabajo y creatividad
h. Enfoque de g6nero
i75
Cuarta Unidad: Determinaci6n Etica de las tareas del Psicologo

salvadorefio.
a. Solucion de los problemas e las diferentes 6reas de la Psicologia
seg0n los principios 6ticos.
b. lnvestigacion y andlisis de casos en las diferentes 6reas de la
Psicologia.
c. Discusion y soluciones 6ticas para los casos de elaboracion del
Codigo Etico del Psic6logo de UMA.
F. Bibliografia
Autor: Escobar, Gustavo

T[tulo: Etica: lntroducci6n a su problema y su historia. (Tres en bibliotecas).
Edicion: 10
Pais: M6xico
Afro: 2004
Autor: Gonz6les Alvarez. Luis Jos6 (Tres en bibliotecas).

!,.
Titulo: tttca.
Edicion: 10
Editorial: BUHO
Pals: Colombia
Afro: 2003
ti6
LICENCIATUna e il psrcot ocie
PLAN DE ESTUDIOS 2OT4 -2AI8
Autor: Camacho, lldefonso

Titulo: Etica Empresarial, Reflexiones desde y para la docencia (Tres en
biblioteca).
Edicion: 1o
Editorial: CORDOVA
Pais: M6xico
1997
ffibBE%
I,l lUintvui\lrllll
+th --rtr'r;-^,11;
ui(Eui,turi
a-3
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(;"fr,?r"i'$l
1,77
PLAN DE ESTUDIOS ZOL4-2018
CICLO IX
178
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 20]^8
NOMBRE: TRATAMIENTO PSICOLOGICO DEL ADULTO
A. Generalidades.
Ntmero de orden 38
Codigo TPA
Tratamiento
41flJ"Bd:-requisito Psicologico
ffi-+"'ir.-om',,t"{q,,\
f.i1 P.aiil:il
del Niflo y del
Adolescente /
Pr6cticas clfnicas I


ldentificacion del ciclo acad6mico IX
Tratamiento Psicol6gico del adulto es un 6rea especializada en la Psicologia
Clinica, que estudia las distintas t6cnicas Psicoterapeuticas, m6s utilizadas en

psicoterapia del adulto. Provee al estudiante del instrumental, conocimientos y
habilidades necesarias para planificar e implementar el tratamiento adecuado de
aquellas personas que necesitan los servicios del profesional de la salud mental
Hace 6nfasis en los principios 6ticos que deben elegir el ejercicio de la profesion,
tomando en cuenta que el campo de trabajo del Psicologo que hace Psicoterapia,
es el ser humano.
179
r hI\ UE trJ T UUIU) LV Lq . LU L6
Proporcionar allla estudiante las distintas t6cnicas Psicoterap6uticas a fin de que
proporcionen el tratamiento adecuado a las personas en busca de ayuda
Desarrollar en el/la estudiante habilidades que le permitan implementar el
tratamiento en forma eftcaz, eficiente, haciendo uso de los principios 6ticos que
rigen el desempefro del profesional de la salud mental
Primera Unidad: T6cnicas de Psicoterapia Psicoanallticamente orientada.
a. Psicoterapia de lnsighi dirigida.
b. Psicoterapia Breve
c. lntervenci6n en crisis
d. Psicoterapia de apoyo
Segunda Unidad: T6cnicas Contempor6neas de la Psicoterapia cond uctual.

a. El floding y la implosion
b. Capacitacion auto informativa
c. EI modelamiento
d. Terapia Adversiva
e. Manejo de contingencias
f. Biorretroalimentacion
g. Terapia cognitiva conductual
h. Modificacion de conducta.
Tercera Unidad: T6cnicas de las Psicoterapias Fenomenologicas.

a. La terapia centrada en el cliente
b. La terapia de Gestalt.
c. El Psicoterapeuta como facilitador
d. La logoterapia
e. La terapia del papel fijo.
i80
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4-2018
Cuarta Unidad: Psicoterapia con enfoque Comunitario.

a. PsicologiaComunitaria
b. Salud Mental comunitaria
c. Aplicacion de la Psicologia Comunitaria a la salud
d. El papel de Psicologo Comunitario
F. Bibliografia.
Autor: Bellack, l. Small

Tltulo: Psicoterapia breve y de emergencia (Tres en biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: PAX
Pais: M6xico
Afro: 2006
Autor: Berger
Titulo: Psicologia del desarrollo. Adultez y vejez. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 7'edici6n.
Editorial: MEDICA PANAMERICANA
Pa[s: M6xico
Afro: 2009.
i81
FACULTAD DE CIENCIAS Y.HUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS 20L4. 2O1B
Autor: Jos6 A. Yuni. Claudia urbano

Tltulo: Psicologia del desarrollo. Enfoques y perspectivas del curso vital (Tres en
biblioteca).
Edicion: 1" edicion
Editorial: BRUJAS.
Pals: Argentina.
Afro: 2005.
t82
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2O1A
NOMBRE: TEORiAS Y TECNICAS DE ORIENTACTON VOCACIONAL.
A. Generalidades.
Nfmero de orden 39
C6digo TOV
Pre-requisito Orientacion
Escolar
N(mero de horas por ciclo 80

ldentificacion del ciclo acad6mico lX
B. Descripcion de Ia Asignatura.
Esta asignatura pretende que el estudiante revise y ponga en pr6ctica las teorias y
m6todos empleados en la selecci6n vocacional y profesional. Se desarrollan las
principales teorias sobre la eleccion, el uso de los diversos instrumentos de
medicion Psicol6gica, la informacion profesiogr6fica, el uso de la entrevista y la
metodologia de la orientaci6n vocacional. Se orienta sobre funciones y
limitaciones del orientador psicologico, sobre el campo del trabajo y su -
responsabilidad social. La materia es fundamentalmente pr6ctica. Se lleva a cabo
en Centros Educativos. -
Dotar allla estudiante de las Teorias y M6todos empleados en la orientaci6n
vocacional y profesional a fin de que los lleven a la pr6ctica.
Desarrollar la capacidad para poder realizar orientacion vocacional y profesional
183
de calidad.
Realizar pr6cticas de orientaci6n vocacional en Centros Educativos de escasos
recursos que lo soliciten.
Primera Unidad: Parte Te6rica.
a. Nociones generales.
b. lmportancia y naturaleza de la orientaci6n profesional
c. La Orientacion Profesional como rama de la Psicologia Aplicada
d. La orientacion personal, la orientacion escolar, la orientacion laboral.
e. El Orientador Profesional
f . Profesiogr6fica
g. T6cnicas empleadas
h. La entrevista
i. Diagn6stico de las aptitudes
j. Diagn6stico de la personalidad y el car6cter
k. Diagn6stico de intereses
l. Prdctica de la orientacion.
m. La orientaci6n profesional
n. Campos e accion de la Orientaci6n Vocacional
o. Funcion social de la orientacion profesional
Segunda Unidad : Profesografla.

a. Concepto.
b. lnvestigacion de las carreras de las diferentes Universidades
c. Presentacion de las carreras asignadas
d. Exposicion ante los alumnos que participan en la orientacion vocacional.
Tercera unidad: Parte Pr5ctica.
a. Con Alumnos.
a.1 Aplicacion de pruebas, cuestionarios.
184
PLAN DE ESTUDIOS 2014.ZOLA
a.2 Charlas de profesionales sobre las diferentes profesiones.

a.3 Charlas de los estudiantes.
a.4 Entrevistas individuales y de grupo
a.5 Redaccion de informes.
b. Con Padres de Familia.

b.1 lnformaci6n sobre la importancia de la orientaci6n profesional en el futuro de
sus hijos/as. Explicarles el trabajo que se realizarf con sus hijos para que
colaboren.
c. Con Profesores.
c.1 lnformarles del trabajo a realizar y los objetivos a fin de que colaboren con
informaci6n sobre el rendimiento escolar de los/as alumnosias en proceso de
orientaci6n.
E. Estrategias metodol6gicas.
La materia es eminentemente prdctica, se adoptar6 el m6todo de "Seminario" a fin
de que cada estudiante participe mds activamente, confronte sus puntos de vista
con los compafreros, asi como el material recogido, informacion b6sica, etc.
. Clases expositivas 25%
. Trabajo pr6ctico 75%
F. Bibliografia
Autor: Angela R. Lopez Bonelli

Titulo: La orientaci6n vocacional como proceso. (Tres en biblioteca)
Edicion: 10
Editorial: RENOVADA
Pa[s: Buenos Aires
Aflo: 2003.
18s
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2OL8
Autor: Claudia Messing

T[tulo: Desmotivacion, insatisfaccion y abandono de proyectos en los jovenes.
(Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: CENTROS DE PUBLICACIONES EDUCATIVAS Y MATERIAL
DIDACTICO.
Pais: Buenos Aires
Afro: 2009
Autor: Ana Cobos Cedillo Y Otros.

T[tulo: La orientacion profesional y la b0squeda de empleo: experiencias. (Tres en
biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: GRAO.
Pa[s: M6xico
Ario: 2012
186
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4. ZOLA
NOMBRE: PSICOTER^APIA FAMILIAR I
A. Generalidades.
Nfmero de orden 40
Codigo PTF I
Pre-requisito Psicopatologia ll/

M6todos de
Evaluacion
Psicologia lll

Psicoterapia familiar es la aplicacion del proceso de mediacion que se refiere a las
transacciones entre el psicoterapeuta y los miembros de la familia en los papeles
de mediador, partido y celebrante que establece las reglas para la comunicacion,
para disminuir y reemplazar la relacion patogena.
Provee allla estudiante del conocimiento y habilidad necesarias para tener la base
te6rica de lo que es una Psicoterapia familiar, proporcionando a la vez los
principios 6ticos tan importantes y necesarios que debe poseer no s6lo el
Psic6logo profesional, sino el/la estudiante de Psicologfa ya que no importa el drea
en que se especializa, pues su campo de trabajo ser6 siempre el ser humano
Contar con los conocimientos y habilidades necesarias para poder realizar las
t87
PLAN DE ESTUDIOS ZOI4 - 2OL8
transacciones entre el Psicoterapeuta y los miembros de la familia.

Proporcionar allla estudiante las t6cnicas necesarias para poder realizar una
Psicoterapia familiar que lleve a una mejor comprension entre los miembros de la
familia.
Primera Unidad: Familia.
b. Concepto Psicologico de familia
c. Paciente identificado
d. lnternalizacion.
e. Estructura funcional y disfuncional
f . Sub- sistemas en la familia. Normas familiares
g. Diferentes tipos de familias
Segunda Unidad: Formaci6n del Psicoterapeuta Familiar.

-
a. Caracterfsticas personales del Psicoterapeuta familiar.
b. Caracteristicas profesionales del psicoterapeuta familiar.
:,
c. La neutralidad y la 6tica del psicoterapeuta familiar. 'j
:,,
'i'
-'
f'
Tercera Unidad: Principios Generales de !a Metodologia en la Psicoterapia ':,,,-,,''-'
Familiar.
a. La entrevista en Psicoterapia familiar.
b. Etapas de la entrevista familiar.
c. Manejo de la familia en la Psicoterapia familiar.
d. La comunicacion y la Psicoterapia familiar.
e. Papel del psicologo en la psicoterapia familiar.
Cuarta Unidad: Practica de la Psicoterapia Familiar.

a. Concepto de Ia Psicoterapia familiar.
b. Metas generales y especificas de la Psicoterapia familiar.
188
PLAN DE ESTUDIOS 2O\4. 2O1A
c. Etapas de tratamiento.
d. Obst6culos en la Psicoterapia familiar.
e. Papel y la t6cnica del/la Psicoterapeuta.
Quinta Unidad. Aplicaci6n de la Psicoterapia Familiar.

a. Aplicar esquema de la familia
ffi*%
r;lEffiril[:l
b. Prepararexposiciones
c. Presentar ante sus companeros el esquema de su propia familia
r.'v -a!. q
ol 'l'
t,,.L+-
r L6
r'
rY.J,,
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-Gr -\J
'r>'ah^,^ r'Si'.?zi
\{{'rr''iili c,.}// E. Estrategias Metodologicas.
La asignatura se desarrollar6 mediante:
. Exposiciones participativas 50%
. Pr6cticas planificadas y supervisadas por el docente 50o/o
F. Bibliografia.
Autor: Bernal Guillermo

Titulo: Psicoterapia. (Tres en biblioteca).
Edicion: PUBLICACIONES PUERTORRI QU ENAS
Editorial: 1"
Pais: Puerto Rico
Afro: 2000
Autor: Satir Virginia

-
T[tulo: Psicoterapia Familiar paso a paso Editorial (Tres en biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: PAX
Pa[s: M6xico
Afro: 2007
Autor. Berger
189
PLAN DE ESTUDIOS 2C14.2CI8
- Titulo: Psicologia del desarrollo. Adultez y vejez (Tres en biblioteca).

Edicion: 7" edici6n
EditoTiaI: MEDICA PANAMERICANA
Pals: 1"
r90
PLAN DE ESTUDIOS 2014 - 2OIA
NOMBRE: PNACTICAS CLINICAS It
A. Generalidades.
N[mero de orden 41
C6digo PCL II
re-requisito Tratamiento
Psicologico del
Nifro y del
Adolescente/
P16cticas
Clinicas I


Identificacion del ciclo acad6mico IX
Asignatura con una realidad totalmente prdctica. Se desarrollar6 en Centros de
Atencion. Se pretende ofrecer las bases necesarias para la discriminacion y
recoleccion de signos y sintomas en los diversos trastornos psicologicos
permitiendo as[ el diagnostico y posible atencion Psicoterapeuta.
Capacitar a los alumnos para que discriminen los signos y slntomas del verdadero
problema que presentan las personas.
Llevar a la prdctica las habilidades desarrolladas anteriorrnente y la atencion de
191
LICENCTATURA EN PSICOLOGiA
PLAN DE ES?UDIOS 2014. ZO1-A
las personas en busca de ayuda.

Desarrollar la capacidad para la elaboraci6n de historiales clinicos completo de
los casos que atienda, y realizar sus practicas con eficiencia y etica en los Centros
seleccionados para tal fin.
Primera Unidad: Estudio de Casos.
a. Se seleccionaran casos de diferentes patologias
b. En cada caso se realizarA el diagn6stico, el pron6stico y se seleccionardn
los posibles tratamientos a seguir.
c. Se llevar6 a cabo seguimiento individual de casos bajo supervisi6n y
asesoramiento
d. discusi6n de los casos en grupo. Cada estudiante presentari ente el grupo
de compafreros/as los casos que esta tratando para su anilisis y discusi6n,
recibiendo la familia asesorla del/la docente
e. Presentaci6n de hisioriales clinicos.
f. Elaboraci6n de informe.
g. Elaboraci6n de contrato Psicoterap6utico.
Segunda Unidad. Proceso psicoterap6utico.

a. Cada estudiante pasara un proceso Psicoterap6utico.
Se utilizari una metodologia participativa, donde cada estudiante deberS apuntar,
de acuerdo a sus conocimientos, opiniones, de la forma de aplicar el tratamiento.
Por otro lado, mediante Ia practica en c6rceles, comunidades, Centros de
internamiento de menores y en la Clinica de la Universidad, se aplicar6n los
conocimientos adquiridos de las diferentes terapias psicol69icas.
. Clases teoricas 25%
192
PLAN DE ESTUDIOS 2014. 2O].8
F. Bibliografia.
Autor: Compas, Bruce E.

Titulo: lntroducci6n a la Psicolog[a Clinica (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
M6xico
2003
Compas, Bruce E.
Titulo: lntroduccion a la Psicologia Clfnica (Tres en biblioteca).
Edicion: 10

Pals: M6xico
Afro: 2003
Autor: Alberto De Castro Correa.

Titulo: Psicologia clinica Fundamentos existenciales. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 10
Editorial: UNINORTE
Pals: M6xico
Afro: 2008
t93
PLAN DE ESTUDIOS 2014-20L8
NOMBRE: PRACTICAS ESCOLARES
A. Generalidades.
Numero de orden 42
Codigo PES
Pre-requisito Orientacion
Escolar
Horas teoricas semanales I
con esta asignatura se pretende que el/la estudiante conozca y
profesionalmente en Centros Educativos. Debe integrar los conocimientos t6cnicos
adquiridos a fin de, desenvolverse eficazmente dentro de la Psicologia Escolar.
En este sentido se proporcionard allla estudiante las oportunidades de investigar y
diagnosticar determinados problemas educativos del proceso de ensefranza-
aprendizaje.
C. Obietivo de la Asignatura.
lntegrar los conocimientos adquiridos a fin de desenvolverse eficazmente como
Psicologo escolar.
lnvestigar y diagnosticar los problemas existentes en un Centro Educativo, a fin de
buscar soluciones adecuadas.
Desarrollar la capacidad para la elaboraci6n de historiales clinicos completo de los
casos que atienda.
194
PL{N DE ESTUDIOS 2OI4.2OI8
Primera Unidad: Planificaci6n y Realizacion del Diagn6stico de un Centro
Educativo.
a. Pasos a seguir en un diagnostico.
b. lnstrumentos a utilizar.
c. Metodologia a seguir.
d. Presentacion del diagn6stico.
Segunda Unidad: Plan de Trabajo con Alumnos.

a. Objetivos del plan
b. Metodologia a seguir.
c. Aspectos a trabajar
d. Actividades
Tercera Unidad: Plan de Trabajo con Profesores.

a. Deteccion de necesidades en profesores.
b. Contenido a tratar con profesores.
c. Metodologia a seguir.
d. Actividades a realizar.
Cuarta Unidad: Plan de Trabajo con Padres y Madres de Familia.

a. Jornalizacion de Escuelas se padres y madres
b. Desarrollo de Escuelas de padres y madres
c. Atenci6n a padres por problemas de alumnos.
d. Terapia de grupo con padres de familia
Quinta unidad. Plan de Trabajo con la Direccion.

a. Discusion del diagnostico.
b. Recomendaciones y sugerencias.
c. Elaboracion de un programa.
i95
PLAN DE ESTUDIOS 20t4.2A18
El desarrollo de la asignatura se har6 mediante:
c Clases Teoricas 25%
. PrScticas 75%
F. Bibliografia.
Autor: Narvarte, Mariane E.

Titulo: Trastornos Escolares. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: LEXUS
Pals: Espafia.
Afro: 2005
Autor: Narvarte, Mariane E

T[tulo: Prevencion de Trastornos en elAula (Tres en biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: LEXUS
Pais: Espafra
Afro: 2005
Autor: Ministerio De Educaci6n

Titulo: Fundamentos Curriculares de la Educaci6n Nacional1994-1ggg (Tres en
biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: lmpresos M0ltiples S.A. de C.V.
Pals: San Salvador
Afro: 1 997
196
-
CICLO X
r97
NOMBRE: PSICOTERAPIA FAMILIAR ll
A. Generalidades.
N0mero de orden 43
Codigo PTF ll
Pre-requisito Psicoterapia
Familiar I
Nilmero de horas por ciclo 80


ldentificacion del ciclo acad6mico X
Y B. Descripcion de la Asignatura.
La asignatura es continuacion de la Psicoterapia Familiar I y pretende dotar allla
estudiante de los instrumentos y t6cnicas necesarias para el diagnostico,
evaluacion y tratamiento de los problemas familiares. Se centra principalmente en
los M6todos de Psicoterapia Familiar y T6cnicas para la prevenci6n de los
problemas que afectan a la familia. Se le dar6 gran importancia a la prdctica en
- 6reas donde mds se necesita de la asistencia en Psicoterapia Familiar.
G. Objetivo de la Asignatura.
Adquirir la habilidad para el manejo de los instrumentos y t6cnicas necesarias para
el diagn6stico de la evaluacion y tratamiento de problemas familiares.
Trabajar los problemas que dentro de su familia Ie han afectado con ayuda de sus
compafreros y docentes.
198
LICENCIATURA EN PSICOLOG,A
PLAN DE ESTUDIOS 2014 -2O1A
Primera Unidad: Teoria de la Familia.
a. Porqu6 existe la Psicoterapia Familiar.
b. Baja Autoestima y seleccion de compafrero.
c. Las diferencias individuales.
d. Tenciones que afectan a la familia moderna.
e. Violencia lntrafamiliar
t. Concepto
g. Tipos.
h. La desilusion conyugal y sus consecuencias para los hijos e hijas.
i. Lo que todos los nifros necesitan para tener Auto- estima.
j. El triSngulo familiar.
Segunda Unidad: Tipos de Familia.

a. EI holon individual
b. El holon conyugal.
c. El holon parental.
d. El holon de os hermanos.
e. El desarrollo del campo.
f. La formaci6n de pareja.
g. La familia con hijos pequefros.
h. La familia con hijos en edad escolar y Adolescentes.
i. La familia con hijos adultos.
Tercera Un idad : Com binaciones Familiares.

a. Familias Pas de Deux
b. Familias de tres generaciones
c. Familias con soporte
d. Familias acorde6n
e. Familias cambiantes.
t99
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4.2OL8
f. Familias hu6spedes.
g. Familias con padrastro o madrastra
h. Familias fantasmas.
i. Familiasdescontroladas
j Familias Psicosomdticas
Cuarta Unidad: Teoria y Practica de la Psicoterapia Familiar.

a. Concepto de Psicoterapia
b. lniciacion del tratamiento
c. Como investigar la cronologla de la vida familiar
d. Como incluir a los nifros en la Psicoterapia Familiar
e. El papel y la tecnica del Psicoterapeuta.
f. Como se integra los modelos y las disciplinas.
g. Programa preventivo para evitar la violencia intrafamiliar
h. Tratamiento en casos de violencia intrafamiliar.
U Quinta Unidad: M6todos y T6cnicas de la Psicoterapia.

a. La escultura
b. lntercambio de papeles
c. Manejo de efectivo de los silencios
d. Confrontacion.
e. Ensefranza a trav6s de las preguntas
f. Escuchar.
g. Recapitular.
h. Recapitular a trav6s del resumen
i. Clasificaci6n y reflexion del afecto.
j. Videocinta.
El desarrollo de la asignatura se har6 mediante:
200
PLAN DE ESTUDIOS 2O\4. ZO1A
O Exposiciones participativas 250h

a Prdcticas planificadas y supervisadas por el docente 75o/o
F. Bibliografia.
Bernal, Guillermo
Psicoterapia
Edicion: 10
Editorial: PUBLICACIONES PUERTORRIQUENAS. (Tres en biblioteca)

Pais: Puerto Rico
Aflo: 2000

Edicion: 1"
Editorial: PUBLICACIONES PUERTORRIQUENAS
Pais: Puerto Rico
Afro: 2000
Titulo: Psicoterapia Familiar paso a paso (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: PAX
Pais: M6xico
Afro: 2007
201
UNI VERSIDAD MOD ULAR AB I ERTA
NOMBRE: PSICOTERAPIA DE GRUPO
A. Generalidades.
- Nrimero de orden 44
Codigo PTG
- Pre-requisito Tratamiento
Psicologico
del Adulto /
Prdcticas
Clinicas ll
- Horas teoricas semanales 1

- Duraci6n del ciclo en semanas 20
- Unidades valorativas 4
ldentificaci6n del ciclo acad6mico X
- La asignatura pretende profundizar en el estudio y tratamiento de los grupos

pequefros, se estudiard la formaci6n y composicion de los grupos, los roles, las
- alianzas, la cohesion y la comunicaci6n intragrupal.

Se le proporciona16 al estudiante los conocimientos para asi desarrollar
v habilidades y actitudes profesionales para la pr6ctica de la Psicoterapia de Grupo.
_ C. Objetivo de la Asignatura.
Desarrollar en el/la estudiante las habilidades y actitudes profesionales para la
pr6ctica de la Psicoterapia de grupo.
Tomar conciencia de la importancia de la Psicoterapia de grupo en el trabajo, en
202
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2OL8
Ias comunidades.
Primera Unidad: Teoria de la Psicoterapia de Grupo.
a. En que consiste Ia Psicoterapia de Grupo
b. lmportancia de la Psicoterapia de Grupo.
c. Diferentes tipos de Psicoterapia en Grupo
Segunda Unidad: An6lisis Transaccional.

a. Andlisis estructural
b. Teoria del intercambio social
c. Juegos y guiones
d. Aplicaciones Psicoterapeuticas del andlisis transaccional
Tercera Unidad: Grupos de Encuentro.

a. Origen y alcance
b. El proceso de grupo de encuentro
c. El Psicoterapeuta como facilitador
d. Clima Psicologico para el desarrollo de grupo de encuentro
e. Caracterfsticas del Psicoterapeuta.
Cuarta Unidad: Grupos de Entrenamiento.

a. Naturaleza del grupo de entrenamiento.
b. Caracterlsticas distintas de los grupos de entrenamiento.
c. Pasos Psicol6gicos del proceso de entrenamiento.
d. Condiciones del entrenador
Quinta Unidad: Psicodrama.

a. Concepto
b. lnstrumentos
c. El proceso de la accion Psicodram6tica
203
PLAN DE ESTUDIOS 2OL4 - 2018
- d. Ambitos de aplicacion
Sexta Unidad: Sociodrama.

a. Concepto
b. Proceso de aplicacion
c. Anilisis de la aplicacion.
_
S6ptima Unidad: Seguimiento del grupo psicoterapeutico con alumnos/as.
- a. Cierre del proceso al finalizar el ciclo
-
El desarrollo de la asignatura se hard mediante:
-
- :
25%
::"T.::r:;#:f;:1r"-isadaspore,,,adocente 7s%
F. Bibliografia.
- Autor: Bernal, Guillermo

Edicion: 1o
Editorial: PUBLICACIONESPUERTORRIQUENAS
- Pais: Puerto Rico
Afro: 2000
_

_ Edicion: 1"
Editorial: PUBLICACIONES PUERTORRIOUENAS.
_ Pais: Puerto Rico

Afro: 2000
204
E
PLAN DE ESTUDIOS 2OX4 - 2OI8

Tltulo: Psicoterapia Familiar paso a paso (Tres en biblioteca).
Edicion: 1"
Editorial: PAX
Pa[s: M6xico
2007
20s
PLAN DE ESTUDiOS 2OL4 - 2078
NOMBRE: PRACTTCAS CLiNICAS III
A. Generalidades.
Nfmero de orden 45
Codigo PCL III
Pre-requisito Tratamiento
Psicologico
del Adulto/
P16cticas
Clinicas ll

Esta materia es pr6ctica y pretende que el estudiante aplique todos s
conocimientos, a trav6s del seguimiento de casos bajo la supervision del/la
docente. La intervencion se realizard en forma individual y en grupos, con
psicoterapia de apoyo, terapia de juego, tratamiento a nivel preventivo y curativo.
Aplicar los conocimientos teoricos y pr6cticos en los casos asignados y
supervisados por el docente.
Realizar sus pr6cticas en los lugares asignados para tal fin y adem6s en la Clinica
Psicologica que funciona en la Universidad, en forma eficiente, eficaz y con etica,
206
LICENC]ATURA EN PSICOLOCiA
PLAN DE ESTUDIOS 201.4 .201.A
D, Contenidos de la Asignatura.
a. Seguimiento individual de casos bajo supervision y asesoramiento. Cada
estudiante tomara como caso un compafrero, adem6s de los casos llevados en los
adquieran Ia habilidad de elaborar los informes Psicologicos.
Se utilizara una metodologia participativa donde cada estudiante deber6 apuntar
de acuerdo a sus conocimientos, opiniones, de la forma de llevar los tratamientos.
Ademis se haran demostraciones en la CSmara Gesell con sus respectivas
evaluaciones.
Las prScticas se realizarin en lugares donde m6s se necesite asistencia
Psicol69ica. Ejemplo: c6rceles, comunidades, Centros de internamiento de
menores y en la Clinica de la Universidad.
a CIases Teoricas 25%

a Clases P16cticas 75%
F. Bibliografia.
Autor: Compas, Bruce E.

Titulo: lntroducci6n a la Psicologia Clinica. (Tres en biblioteca).
Edici6n: 1"
Pais: M6xico
Ano: 2003
207
PLAN DE ESTUDIOS ZOL4.2018

Edicion: 10
Editorial: PU BLICACION ES PUERTORRIQUENAS
Pais: Puerto Rico

Afro: 2000

Titulo: Psicoterapia Familiar paso a paso (Tres en biblioteca).
Edicion: 10
Editorial: PAX
Pais: M6xico
Ario: 2007
208
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4.201-8
NOMBRE: PNACTICAS INDUSTRIALES
A. Generalidades.
N(mero de orden 46
Codigo PIN
Aplicada a la
Empresa

La materia de PrScticas lndustriales, es una introduccion del alumno a la
realizaci6n de proyectos relacionados a la Psicologia del Trabajo dentro de una
organizacion de preferencia una de car6cter industrial
Tener contacto directo real con organizaciones industriales.
Aplicar los conocimientos teoricos de Psicologia del Trabajo.
Desarrollar un proyecto en una industria de Psicologfa del trabajo.
Primera Unidad: Formulacion de Proyectos.
a. Investigaciones de necesidades.
209
PLAN DE ESTUDIOS 2074 -/.018
b. Planeacion
c. lmplementacion.
d. Evaluacion.
Segunda Unidad: Proyectos de Psicologia del Trabajo.

a. Reclutamiento y selecci6n de personal
b. Andlisis de puestos
c. Valuacion de puestos.
d. Higiene y seguridad industrial.
e. Climaorganizacional.
f. Ergonomla y Antropometrla
Tercera Unidad: Legislacion Laboral.

a. lntroduccion.
b. Constitucion Polltica de El Salvador,
c. Codigo de Trabajo.
d. Reglamentosinternos.
e. Contratoscolectivos
Cuarta Unidad: El Ambiente Laboral.

a. El stress en el trabajo
{i"{,*''w
iiirimcrT-ilI31
b. El ambiente de trabajo
c. Condiciones de contratacion.
d. Relaciones patrono-sindicato
e. El conflicto laboral (Alternativas y soluciones)
Quinta Unidad: Movimiento de Personal.

a. Contratacion.
b. lnduccion.
c. Capacidad y entrenamiento.
210
PLAN DE ESTUDIOS 2014.201,8
d. Desempefro
e. Traslado, despidos, suscripciones y ascensos.
o Clases participativas 23%
. Trabajo de aplicacion de campo 73%
F. Bibliogratia.
Autor: Davis, Keith
Tltulo: Comportamiento Humano en elTrabajo (Tres en biblioteca).
Edicion: 8'edicion
Pais: M6xico
Afro: 2003
Autor: landy, Frank J. Y Otro

Titulo' Psicologla lndustrial Introduccion a la Psicologia lndustrialy Organizacional
Edicion: 1"
Pals: M6xico
Afio: 2006
Autor: lvancevich, Gibson Y Otro

Titulo: Organizaciones,Comportamiento,Estructura,Procesos,(Tresen
biblioteca).
Edicion: Duod6cima.
Pais: M6xico
Afro. 2006
2t1
ANEXOS
,'-f*'t!!i:lg}
'';t
i:6-
-.i--o
:-.
illorrrccpHl'o
.lu,riLv?tvtrt;
{l#Es
.,l"o*,"rC-j
212
FACULTAD DE CIENCIAS YHUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 -2074
NoMBRE: SEMINARIO DE GRAMATICA Y ORTOGRAFiA

A. Generalidades.
N0mero de orden No aplica
Codigo SGO

Unidades valorativas No aplica
ldentificacion del ciclo acad6mico En cualquier Ciclo
de la Carrera.
B, Descripci6n de la Asignatura.
Este curso comprende el estudio del origen del lenguaje, conceptualizacion de
lenguaje, lengua y habla, las categorlas gramaticales, las reglas de la ortografla,
partiendo de los signos de puntuaci6n, los signos auxiliares, estudio de la palabra
con enfoque morfosintdctico y las normas de la redaccion.
Despu6s del curso de Gram6tica y Ortografia el estudiante debe mostrar una
buena redaccion de documentos aplicando las reglas aun en los andlisis y sfntesis
de los contenidos de obras literarias.
D. Contenidos de la Asignatura
Primera Unidad: Historia del Lenguaje.
a. Origen del lenguaje
2l-7
PLAN DE ESTUDIOS 2074. 2O1B
b. Teoria evolucionista con enfoque a los tipos de lenguaje

c. Teoria creacionista con enfoque a las lenguas
d. Lenguaje, lengua y habla
e. Origen del espafiol y el espafiol en el mundo
f. La gram6tica
g. Tipos de gramdtica
h. El signo lingUistico
i. La palabra
j. Las preposiciones
k. Las conjunciones
L EI sintagma nominal
m. La oracion simple
n. La oracion compuesta
o. Tipos de oracion
Segunda Unidad: Las Categorias Gramaticales.

a. El verbo
b. Conjugaci6n de los verbos
c. Accidentes gramaticales del verbo
d. Clases de verbos
Tercera Unidad: Ortografia.
a. Reglas ortogr6ficas
b. Palabras sinonimas, Homofonas, Homonimas, Ant6nirnas, Paronimas
c. Sufijos, prefijos griegos y latinos
- d. Palabras de origen latino
e. La tilde y el acento clases y funciones
Cuarta Unidad: Reglas B6sicas de Redaccion

a. Principales reglas de redaccion
b. EI pdrrafo
214
UNIVERSIDAD M OD ULAR ABIERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4.2OIB
C. Errores frecuentes de redacci6n

d. Redaccion de documentos formales
Quinta Unidad: Sintaxis y Semdntica, Fonologia y Fon6tica.

a. Andlisis sintSctico
. b. An6lisis Morfologico
An,lisis fon6tico fonologico
, 'r,
-,:,r;:,1;
,-; '"---:-:'r'.' ,,, "'
i , d. An6lisis sem6ntico
',tr'i
E. Estrategias metodo169icas
La asignatura se desarrollari a trav6s de clases expositivas, suscitando el di6logo
y la discusion en forma dindmica. Se formar6n grupos de trabajo para la
realizacion de los contenidos Cognitivos, Procedimentales y Actitudinales. Se
utilizar6 el enfoque constructivista y el m6todo de accion aprender haciendo, para
lograr el aprendizaje significativo, trabajos escritos a mano y digitales. Adem6s se
utilizard la biblioteca virtual y la base de datos EBSCO.
. Clases te6ricas 50o/o
. Discusiones grupales 50%
F. Bibliografia
Autor: Nafrfa, Ana Marfa
TItulo: Lengua Espafrola, Elementos Esenciales. (Tres en biblioteca).
Edicion: 1" Edicion.
Editorial: UCA
Pais: San Salvador, El Salvador
Afro: 2009
Autor: lbaflez, Javier

Titulo: Ortografia, aprende t0 solo a escribir correctamente. (Tres en
biblioteca).
?t(
UNIVERSIDAD MOD ULAR AB IERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2AL4.2018
Edicion: 1a Edicion
Editorial: ESE
Pa[s: El Salvador.
Afro: 2007.
Autor: Beristain, Helen

Titulo: Gram6tica Estructural de la Lengua Espafrola. (Tres en biblioteca).
Edicion: 2'edicion.
Editorial: LI M USA
Pais: M6xico
Afro: '1996.
216
NOMBRE: INGLES I
A. Generalidades.
Numero de orden No aplica
Codigo ING I
Unidades valorativas no aplica
ldentificacion del ciclo acad6mico En cualquier Ciclo
De la Carrera.
En esta asignatura los estudiantes aprender6n a desarrollar las 4 habilidades

B6sicas del ldioma Ingl6s (Comprender, Hablar Leer y Escribir) necesarias para el
proceso de ensefranza-aprendizaje de cualquier ldioma. En este curso se
trabajar6n unidades en las cuales los estudiantes, tendr5n una participacion muy
determinante, tendrdn que poner a prueba su inter6s por poder hablar un idioma
que no es su lengua materna, por tanto se verdn en situaciones que deberdn de
poder expresarse en otro idioma y no haciendo una traducci6n sino tratando de
pensar en lngl6s lo cual es el verdadero reto la hora de expresarse efectiva y
fluidamente volvi6ndose con el tiempo en una forma natural.
Por medio de este curso los estudiantes tendr6n la oportunidad de mostrar todos
aquellos conocimientos adquiridos en cada una de las clases, por lo que la
participaci6n activa y efectlva en clases serd muy importante y ser6 considerada
217
como uno de los aspectos que determina el trabajo personal por los estudiantes y
que permitird obtener resultados 6ptimos. Por otro lado, el docente utilizar6
t6cnicas de enserianza-aprendizaje actualizadas, se trabaja16 con material
apropiado y actualizado para poder asi reforzar y ayudar a desarrollar cada
contenido de clase. Durante el desarrollo de esta asignatura se realizar6n
aciividades orales y escritas, individuales y/o grupales tendientes a desarrollar las
habilidades de hablar, escribir, Ieer, escuchar y, ante todo, comprender el idioma
en un ambiente agradable y de autoaprendizaje.
Desarrollar la curiosidad inicial de conocimiento del idioma ingl6s, ayudando al
alumno a alcanzat un grado de soltura, fluidez y naturalidad a la hora de
expresarse en lngl6s sin dejar de lado la gram6tica y el nuevo vocabulario los
verbos en sus respectivos tiempos, que le permita afrontar situaciones cotidianas
de la vida real, con confianza y seguridad. El estudiante debe comunicarse en
Ingl6s denko y fuera del aula, en un ambiente totalmente prdctico donde Ia
interaccion y cooperacion le permitir6n desarrollarse efectivamente.
Primera Unidad: All About You

a. Say hello and good-bye, introduce yourself, exchange personal information.
b. The verb be with l, you, and we, yes-no questions, and short answers,
questions with What's...
c. Expressions to say hello and good-bye, numbers 0 - 10, personal
informatlon, everyday expressions,
d. Ask how about you?, use every day expressions like Yeah and thanks.
Segunda Unidad: In Class

a. Ask and say where people are, name personal items and classroom objects,
ask and say where thing are.
PLAN DE ESTUDIOS 201,4 - ZOIS
b. The verb be with he, she and they in statements and questions, articles a -
an - the, this, that, these, those.
c. Personal items, classroom objects, prepositions of location.
d. Ask for help in class, respond to Thank you and l'm sorry.
Tercera Unidad: Favorite People

a. Talk about favorite celebrities, describe people's personalities, talk about
friends and family.
b. Possessive adjectives, the verb be in statements, yes-no questions, and
short answers.
c. Types of celebrities, basic adjectives, adjectives to describe personality,
family members, numbers 10-101.
d. Show interest by repeating information and asking questions, use Really?
To show interest or surprise.
Cuarta Unidad: Everyday Life

a. Describe a typical morning in your home, discuss weekly routines, get to
know someone, talk about lifestyle.
b. Simple present statements, yes-no questions, and short answers.
c. Verbs for everyday activities, days of the week, time expressions for routine.
d. Say more than yes or no when you answer questions start answers with well
if you need time to think.
Quinta Unidad: Free Time.

a. Discuss free{ime activities, talk about TV shows you like and don't like, talk
about TV-viewing habits.
b. Simple present information questions, frequency adverbs.
c. Types of TV shows, free-time activities, time expressions for frequency,
expressions for likes and dislikes.
d. Ask questions in two ways to be clear not too direct, use I mean to repeat
your ideas or to say more.
219
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMAN]DADES
LICENCIATUM EN PSICOLOGiA
PLAN DE ESTUDIOS ZO14 . 2OIB
Sexta Unidad: Neighborhood

a. Describe a neighborhood, ask for and tell the time, make suggestions,
discuss advertising.
b. There's and there are, quantifiers, adjectives before nouns, telling time,
suggestions with Let's.
c. Neighborhood places, basic adjectives, expressions for telling the time.
d. Use Me too or Me neither to show you have something in common with
someone.
La estrategia metodologica de esta material se basa en la ensenanza del ldioma
ingl6s en una forma comunicativa. Usando la interaccion, profesor - alumno,
alumno - profesor, alumno - alumno, como una de las claves principales para la
ensefranza del Ingl6s. En las clases de deberd tatar de usar lo menos posible el
m6todo de traducci6n; dando los conocimientos b6sicos al estudiante de la
importancia de pensar en lngl6s y cueles son los inconvenientes de intentar solo
traducir del lngles al Espafiol. Se recomienda que el Docente, sea din6mico y que
sea capaz de enfrentarlos a situaciones practicas y de cotidianidad tales como
pedir una direcci6n, dar sus datos personales, que pueda entablar un dialogo o '-'''t.:
"''r : .
.-.,'--_'.' ]: ,: :
'
una conversacion a fin de que ponga en prectica inmediatamente el nuevo i r, ..
i.r_ - .
^^6^^;Ei^^.^ adquirido en
conocimiento clase. l.l .i -.ni!
'l
\.!"S*rffU
Otras estrategias seran las audio-visuales como: CDs y videos, ir de compras YP
fuera o dentro de la Universidad, ir al cine, visitar los laboratorios de lngles dentro
de los sistemas de C6mputo, escuchar mUsica y frases en lngles.
. Clases Precticas 50%
220
PLAN DE ESTUDIOS 2OT4-ZOT8
F. Bibliografia
Autor: Dooley, Jenny & Evans, Virginia
Titulo: Touchstone 1a. express publishing (Tres en biblioteca)
Edici6n: 7'printing
Editorial: CAMBRIDGE
Pais: China.
Af,o: 2008
Autor: Greenwood, Jean.

Titulo: Activity box:a resource book for teachers of young students(Tres en
biblioteca)
Edicion: 1o
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS

Pais: China.
Afio: 2000
Autor: Jones, Leo.

Titulo: Let's Talk 1. (Tres en biblioteca)
Edicion: Second Edition
Editorial: CAMBRIDGE.
Pa[s: China.
Afro: 2000
22t
PLAN DE ESTUDIOS 2OI4 - 2O]^8
NOMBRE: INGLES II
A. Generalidades.
Numero de orden No aplica
Codigo ING II
Pre-requisito ING I

Unidades valorativas No aplica
ldentificaci6n del ciclo acad6mico En cualquier Ciclo

De la Carrera.
lngl6s ll tiene como prop6sito principal darle continuidad y seguimiento al trab

acad6mico realizado el ciclo anterior durante el curso de la asignatura INGLES l,
siempre haciendo 6nfasis a la aplicacion de las cuatro habilidades bdsicas de
idioma lngles. En esta etapa, los estudiantes ampliar6n y aplicar6n todos aquellos
l. Por medio de este curso se espera que los
conocimientos adquiridos en lngl6s
estudiantes participen de manera mds frecuente y sin ning(n temor a expresar
cualquier idea ya que en la materia anterior de lngl6s l, el trabajo en equipo y las
discusiones de clases brindaron a cada uno la oportunidad de saber de las
capacidades que cada uno posee, al igual que las herramientas b6sica necesarias
para expresar sus ideas y sentimientos.
222
PLAN DE ESTUDIOS 2014.211fl
Lograr que el estudiante se sienta m5s confiado y seguro al expresarse en Ingl6s a
trav6s de la prictica y del estudio de temas relacionados con la vida cotidiana de
modo que el estudiante sea capaz de leer, redactar y conversar con la l6gica del
idioma y su respectiva coherencia lingUistica.
Primera Unidad: Out And About.
a. Describe the weather, Ieave phone messages, talk about sports and
exercise, say how your week is.
b. Present continuous statements, yes/no questions short answers, and
information questions.
c. Seasons, weather, sports and exercise with play, do, and go, common
responses to good and bad news.
d. Ask follow up questions to keep a conversation going, react with
expressions like that's greatl.
Segunda Unidad: Shopping.

a. Talk about clothes, ask for and give prices, shop for gifts, discuss shopping
habits.
b. Like to, want to, need to, and have to, questions with how much...? This,
these, that, those.
c. Clothing and accessories, jewelry, colors, shopping expressions, prices.
d. Take time to think using Uh, Um, Well, Let's see, Let me think.
Tercera Unidad: A Wide World

a. Give sightseeing information, talk about countries you want to travel to,
discuss international food, places, and people.
b. Can , can't.
c. Sightseeing activities, countries, regions, languages, nationalities.
223
UNIVERSIDAD MODULAR AEIERTA
PLAN DE ESTUDIOS 2014 .2078
d. Explain words using a kind of, kind of like, and like, use like to give examples'
Guarta Unidad: BusY Lives

a. Bask for and give information about the recent past, describe the past week,
talk about how you remember things.
b. Simple past statements, yes-no questions, and short answers.
c. Simple past irregular verbs, time expressions for the past, fixed expressions.
d. Respond with expressions like Good luck' you poor thing, etc, use you did?
To show that you are interested, or thai you are listening'
Quinta Unidad: Looking Back

a. Describe experiences such as your first day of school or work, talk about a
vacation, and tell a funnY story.

b. Simple past of be in statements, yes-no questions, and short answers, simple
past information questions.
c. Adjectives to describe feelings, expressions with go and get.
d. Show interest by answering a question and then asking a similar one,
anyway to change the topic or end a conversation.
Sexta Unidad: Fabolous Food

a. Talk about food likes and dislikes and eating habits, make request and offers,
invite someone to a meal.
b. Countable and uncountable nouns, how much - how many, would you
like... (to), and l'd like...(to).
c. Foods and food groups, expressions for eating habits, adjectives to describe
restaurants-
Use or something and or anything to make a general statement, end yes-no
questions with or. . . ? To be less direct..
LICENCIAIURA EN PSICOLOGiA
PLAN DE ESTUDiOS 2OI4.2O1N
E, Estrategias Metodol6gicas.
Las clases se desarrollaran a partir del libro texto usado por el Docente, con la
adici6n de material preparado o recolectado para la clase, asimismo con la
inclusi6n de experiencias de aprendizaje. se propiciare la participacion de los
estudiantes de manera individual y grupal a trav6s de dramatizaciones de
intercambios orales, simulaciones de roles o funciones especificas, actividades de
competici6n y suministro de informacion para las habilidades
interpretativas, discriminaciones fon6ticas, patrones de acento, ritmo y entonaci6n,;
en lo referente a la lectura, tratamiento del l6xico, ayudas visuales, lingtiisticas y
extra lingtilsticas, titulo, subtrtulo, preguntas de reacci6n ante el texto escrito,
busqueda del 'sentido, identificacion de palabras claves, su ubicaci6n y su
enumeraci6n dentro del contexto.otras estraiegias ser6n las audio-visuales como:
CDS y videos.
. Clases Te6ricas S0%
o Clases Pricticas SO%
F. Bibliografia
Autor: Dooley, Jenny & Evans, Virginia
Tltulo: Touchstone 1b. Express publishing. (Tres en biblioteca)
Edici6n: 1"
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERStryPRESS
Pafs: china
Ano: 2008
Autor: Greenwood, Jean.

Titulo: Activity box: a resource book for teachers of young students. (Tres en
biblioteca )
Edici6n: 1'
Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITYPRESS
Pais: china
225
PLAN DE ESTUDIOS 201.4 - 2OIB
Afro: 2000
Autor: Kay, Sue & Jones, Vaughan

Titulo: American inside out (Tres en biblioteca)
Edicion: 1"
Editorial: MC MILLAN
Pais: china
Ano: 2004.
226
PLAN DE ESTUDIOS 2014.2O1A
XIV. PLAN DE ABSORCION.

N PLAN 2009-2013 UV PLAN 2014-2018 UV
1 T6cnicas de lnvestigacion 4 1 T6cnicas de lnvestigaci6n 4
2 Pedagogla General 4 2 Pedagogia General 4
3 Matem6ticas 4 3 Matem6ticas 4
4 Psicologia General I 4 4 Psicologla General I 4
5 Psicologia General ll 4 5 Psicologla General ll 4
6 Filosofia General 4 o Filosofla General 4
7 Psicoestadistica I 4 7 Psicoestadistica I 4
8 lnform6tica 4 8 lnformdtica 4
I Psicofisiologia I 4 I Psicofisiologla I 4
10 Sociologia General 4 10 Sociologia General 4
11 Psicoestadistica ll 4 11 Psicoestadistica ll 4
1n Psicologia del Desarrollo I /l
IA 12 Psicologia del Desarrollo I a,1
13 Psicologia del Desarrollo ll 4 13 Psicologia del Desarrollo ll 4
14 Psicolog ia Experimental 4 14 Psicolog [a Experimental 4
15 Psicofisiologia ll 4 15 Psicofisiologia ll 4
16 Psicometrla 4 16 Psicometria 4
17 Psicolog a Social 4 17 Psicologfa Social 4
18 Psicologia de la Personalidad I 4 18 Psicologla de la Personalidad 4
I
19 M6todos de Evaluacion Psicologica I 4 19 Metodos de Evaluacion 4

Psicologica I
20 Psicolog a del Aprendizaje 4 20 Psicolog a del Aprendizaje 4
21 Psicolog a del Trabajo 4 21 Psicolog a del Trabajo 4
22 Psicolog a Comunitaria 4 22 Psicolog a Comunitaria 4
23 Psicologla de la Personalidad ll 4 23 Psicologia de la Personalidad 4
il
24 Psicopatologia I 4 24 Psicopatologia I 4
25 M6todos de Evaluacion Psicologica ll 4 25 M6todos de Evaluacion 4
Psicologica ll
26 Psicologia Educacional 4 26 Psicologia Educacional 4
27 Higiene y Seguridad lndustrial 4 27 Higiene y Seguridad 4
lndustrial
28 Psicopatologia 4 28 Psicopatologia 4
29 Ergonomla 4 29 Ergonomia 4
30 M6tocjos de Evaluacion Psicologica 4 30 Metodos de Evaluaci6n 4
227
PLAN DE ESTI.JDIOS 2014 . 2OIA
ill Psicol6gica lll

31 Orientaci6n Escolar 4 31 Orientaci6n Escolar 4
JZ Psicologla Aplicada a la EmPresa 4 32 Pslcologia Aplicada a la 4
Empresa
33 Tratamiento Psicol6gico del Niflo y 4 JJ Tratamiento Psicol69ico del 4
del Adolescente Nino y del Adolescente
34 Psicologla de los Nifros 4 34 Psicologia de los Nifios 4
Excepcionales Excepcionales
35 Psicologia Criminol69ica 4 35 Psicologia Criminol69ica 4
36 Pr6cticas Clinicas I 4 Jb Pr6cticas Clinicas I 4
37 Etica Profesional 4 37 Etica Profesional 4
38 Tratamiento Psicol69ico del Adulto 4 3B Tratamiento Psicol69ico del 4
Adulto
39 Teorias y Tecnicas de Orientaci6n 4 39 Teorias y T6cnicas de 4
Vocacional Orientaci6n Vocacional
40 Psicoterapia Familiar I 4 40 Psicoterapia Familiar I 4
41 Pr6cticas Clinicas ll 4 41 Pr5cticas Clinicas ll 4
42 P16cticas Escolares 4 42 P16cticas Escolares 4
43 Psicoterapia Familiar ll 4 43 Psicoterapia Familiar ll 4
44 Psicoterapia de Grupo 4 44 Psicoterapia de Grupo 4
45 Practicas Clinicas lll 4 45 Pr6cticas Clinicas lll 4
46 Pr6cticas lndustriales 4 46 Pr5cticas lndustriales 4
CURSOS DE RECTORIA
Seminario de Gram6tica y Ortografia.
lngl6s I
lngles ll
228
PLAN DE ESTUDIOS 201.4 .2O1A
XIV.I POLITICAS DEL PLAN DE ABSORCIoN.
. Este plan entrara en vigencia a partir del ciclo O1-2O14.

. Los estudiantes que ar momento de entrar en vigencia er presente plan
hayan cursado el 75% del pensum, continuaran con el plan anterior (plan
2009-2013); los que lleven cursado menos de ese porcentaje, ser6n
absorbidos por el nuevo plan.
o Los Cursos obligatorios de Rectoria: Seminario de Grametica y Ortografia,
lngles l, lngl6s ll y los dos seminarios opcionales; seran impartidos
gratuitamente.
o Los estudiantes podran cursar los seminarios obligatorios de Rectoria
durante los dos primeros afios de la carrera, y los otros Seminarios
opcionales dichos en la pegina 18 de este plan, a partir del tercer afro de la
carrera.
229
XV. PROFESIONALES QUE COLABORARON EN LA REVISION Y

ACTUALIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA.
PROFESIONAL ESPECIALIDAD AREA DE

COLABORACION
Lic. Yury Martell de Licenciada en Psicologia. Psicologia.
Tablas Dra. En Psicologla
Dra. Rosa Ang6lica Cllnica.
Gomez de Guevara.
Lic. Marvyn Angelina Licenciada en Ciencias De Educacion.
Abarca. de la Educacion.
Lic. Santiago S6nchez Licenciado en Ciencias
Palacios. de la Educacion. Opci6n
Administraci6n
Lic. Ren6 Alberto Alvarez. Licenciado en Ciencias
de la Educaci6n.
Lic. Rafael Ernesto Licenciado en Ciencias ldioma lngl6s.
Espinoza Salinas. de la Educacion
especialidad en ldioma
lngl6s.
Lic. Blanca Luz Guzmdn Licenciada en Educacion. De Estilo.

- de Duarte. Opcion Administracion de
la Educacion.
Lic. Alba Ruth Reyes de Licenciada en Letras.
Segura.
Lic. Rafael Ernesto Licenciado en Ciencias
Espinoza Salinas. de la Educacion
especialidad en ldioma
lnql6s.
230
I

Plan de Estudio de La Licenciatura en Psicologia - UMA

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Plan de Estudio de La Licenciatura en Psicologia - UMA

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UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

UI{IUERSIIIAII MOIIUTIR ABI TRTA

MGUITIII IIE GI[]{GI[S Y HUMAIIIIIAIIT$

sAlt $AlUAD0R, []tERo IIt 2014 L,

ll. Justificacion de la carrera 2

lll. Objetivos de la carrera 3

lV. Perfil del profesional que se

V. Cuadro resumen sobre competencias a desarrollar 7

VI. Pensum de la Licenciatura en Psicologia 13

Vll. Organizaci6n del pensum 18

Vlll. Forma de evaluacion 19

lX. Plazo de actualizaci6n del plan de estudios 20

X. Requisitos especiales de graduacion 20

Xl. Cuadro resumen de nuevos contenidos incorporados 21

Xll. Programas de asignaturas del Plan de Estudio 22

Xlll. Anexos 212

XlV. Plan de absorcion 227

XlV.l Politicas del plan de absorcion 229

XV. Profesionales que colaboraron en la

NOMBRE LICENCIATURA EN PSICOLOGiA

REQUISITO DE INGRESO BACHILLERATO O GRADO EQUIVALENTE

TITULO A OTORGAR LICENCIADO/A EN PSICOLOGiA

DURACION EN ANOS Y CICLOS 5 ANOS; 10 CTCLOS ACADEMTCOS

NUMERO DE ASIGNATURAS 46; MAS 3 GURSOS OBLIGATORIOS

SEDE DONDE SE IMPARTE SEDE CENTRAL, SAN SALVADOR

MODALIDAD DE ENTREGA PRESENCIAL

FECHA DE VIGENCIA ENERO 2014

II. JUSTIFICACION DE LA CARRERA

La Psicologia puede conceptualizarse como ciencia materializada en una

En relacion con ese proposito, la Asociacion Americana de Psicologla (APA)

a) El comportamiento ya sea personal o social es hasta cierto punto regular y

En tal sentido el currfculo de la carrera de Psicologla tiende a formar en los futuros

L; ;i"J;i", ,"irri J. r, ";;i.J;;, ,i""tro" poi i.no-.no= "o"i"it", "o*o'

fortalecer el desarrollo armonioso de toda persona'

La carrera de Licenciatura en Psicologia se ofrece al mds alto

convertirse en agentes de cambio tanto en la pr6ctica privada como en la

ilt. OBJETIVOS DE LA CARRERA

comprender al ser humano como una unidad biopsicosocial

tv. PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR.

El perfil de entrada que se desea de losias bachilleres que ingresen a la

carrera de psicologia, se refiere a personas que tengan:

. lnclinaci6n a la investigaci6n documental.

El profesional formado en la Licenciatura en Psicologia deber6 haber desarrollado

El profesional graduado en esta especialidad debera:

. Dominar ampliamente la teorla psico169ica caracterizada por ser cientifica y

personalidad, habilidad y desempefro de las personas.

Sensibilizarse por el compromiso de atencion a sectores con necesidades

Su dmbito de desempefro ser5 de car6cter general, por lo que estar6 capacitado

'i:,, como institucional, ya sea individualmente o formando equipos multidisciplinarlos.

'1., ' ,; El profesional graduado en esta especialidad, podrd desempefrarse en los

Psicoterap6utico: Clinicas privadas, Hospitales, Centros de Rehabilitacion,

AREA ASIGNATURAS COMPETENCIAS A

AREA ASIGNATURAS COMPETENCIAS A

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA

CUADRO RESUMEN SOBRE COMPETENCIAS A DESARROLLAR

AREA ASIGNATURAS COMPETENCIAS A

vl. PENSUM DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

1 TEI T6cnicas de lnvestigaci6n Bachiller 2 2

3 MAT Matem6tica Bachiller 2 2

5 PSG II Psicologia General ll 4 Psicologla General 2 2

7 PSE I Psicoestadistica I 4 Matem6ticas 2 2

o PSF I Psicofisiologia I 4 Psicolog[a General il 2 2

general de la Pedagogia y la Educacion estableciendo una relacion con la'.---