Contoh desain instruksional model KEMP

1. Menentukan topik dan tujuan instruksional umum

Topik:

Senyawa Hidrokarbon

Tujuan instruksional umum:

Siswa mampu memahami struktur dan sifat senyawa hidrokarbon

2. Karakteristik siswa

XI MIA 1

3. TIK (Tujuan Instruksional Khusus)

Menganalisis senyawa hidrokarbon (Identifikasi atom C,H dan O).

Menentukan kekhasan atom karbon.
Menganalisis jenis atom C berdasarkan jumlah atom C yang terikat dari rantai atom
karbon (atom C primer, sekunder, tertier, dan kuarterner.)
Menentukan rumus umum alkana, alkena dan alkuna berdasarkan analisis rumus
struktur.
Memprediksi isomer dari senyawa hidrokarbon.
Menganalisis sifat-sifat fisik alkana, alkena dan alkuna
Memberi nama senyawa alkana, alkena, alkuna berdasarkan aturan IUPAC
Menganalisis reaksi senyawa hidrokarbon

4. Menentukan materi

Senyawa hidrokarbon (Identifikasi atom C,H dan O)

Kekhasan atom karbon.
Atom C primer, sekunder , tertier, dan kuarterner.
Struktur Alkana, alkena dan alkuna
Isomer
Sifat-sifat fisik alkana, alkena dan alkuna.
Reaksi senyawa hidrokarbon

5. Pre tes

1) Apa yang dimaksud dengan senyawa hidrokarbon?

2) Bagaimana cara memberi nama senyawa hidrokarbon?
3) Apa yang membedakan alkana, alkena, dan alkuna?
4) Apa yang dimaksud dengan isomer?

6. Menentukan KBM

1) Membuka pelajaran dengan memberi salam.

2) Guru mengecek kehadiran siswa di kelas.
 3) Guru mengajukan pertanyaan untuk mereview kembali materi pada pertemuan
sebelumnya.
4) Guru menjelaskan materi selanjutnya dan memberi pertanyaan mengenai materi yang
dijelaskan.
5) Guru mengklarifikasi setiap pendapat yang di jawab oleh siswa
6) Guru menarik kesimpulan mengenai materi yang dijelaskan pada saat pertemuan
7) Guru memberikan test evaluasi untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
memahami materi yang telah dipelajari

7. Soal Evaluasi

C1: Pengetahuan menyebutkan atau menjelaskan kembali.

Apa yang dimaksud dengan senyawa hidrokabon?

C2: Pemahaman kemampuan memahami instruksi atau masalah, menginterpretasikan dan

menyatakan kembali dengan kata-kata sendiri.

Bagaimana perbedaan struktur antara alkana,alkena dan alkuna?

C3: Penerapan kemampuan menggunakan konsep dalam praktek atau situasi yang baru.

Berikanlah nama dari rumus struktur senyawa berikut menurut aturan IUPAC!
CH3 CH CH2 CH2 CH2
CH3

C4: Analisis kemampuan memisahkan konsep dalam beberapa komponen untuk

memperoleh pemahaman yang lebih luas atas dampak komponen-komponen terhadap
konsep tersebut secara utuh.

Analisis sifat-sifat fisika dari alkana, alkena dan alkuna!

C5: Sintesis kemampuan merangkai atau menyususun kembali komponen-komponen

dalam rangka menciptakan arti atau pemahaman atau struktur baru.

Tentukan atom C primer, sekunder, tersier dan kuartener pada rumus struktur senyawa
2,2,3-trimetilheksana.

CH3 CH3

CH3 C CH CH2 CH2 CH3

 CH3

C6: Evaluasi Penilaian terhadap materi, metode, dan lain-lain menggunakan kriteria
tertentu.