PERBANDINGBEZAAN PENDEKATAN DALAM PNP PSV

Aspek Pendekatan Proses dan Pendekatan DBAE Pendekatan Pendekatan Pendekatan

perbandin Produk Chapman KBSR Pendidikan Se
gan

Pengasas Stufflebeam Elliot Eisner Laura h. KPM John A. Michael

Chapman

Kandungan i. Penilaian proses i. Produk seni i. Pemerhati v. Pemerhatian ix. Pendekat

an secara lo
-proses digunakan untuk -kemahiran meghasilkan vi. Interaksi
mencapai objektif dan karya ii. Penerokaa dengan -andaian dan
matlamat program n alatan dan munasabah pad
ii. Sejarah Seni
bahan karya seni
ii. Penilaian produk iii. Penghasil
-penghasilan karya
an vii. Apresiasi ii. Pendekat
Hasil program setelah lampau dan semasa
(pembuat seni visual secara
tamat
iii. Kritikan Seni an) psikologi
viii. Menghargai
-Penilaian karya iv. Apresiasi semua aspek -emosi dan pera
dan kehidupan dalaman pada k
iv. Estetika perlanjuta seni.
-penghakiman terhadap n
karya.

Kaedah Mengumpul data, Menilai, membanding Mengamati, Meneroka, Membaca, meng

merancang, menganalisa, beza antara karya menganalisa, menyelaras idea memerhati,
memilih tindakan terhadap semua aspek mentafsir dan dan imaginasi serta membanding da
alternative dan menilai hasil menghargai karya memahami has
melaporkan seni. seni. seni.
 PERBANDINGBEZAAN PENDEKATAN DALAM PNP PSV

Pendekatan Pembelajaran melalui Inkuiri secara terbuka, Pemerhatian Pemerhatian aktif, Pemerhatian,
pengalaman seperti kerja perbincangan kumpulan yang aktif serta interaksi kreatif, perbandingan,
amali dan projek serta penyelesaian interaksi yang apresiasi seni dan penghasilan ser
masalah kritis dan kreatif penghargaan nilai penerangan ten
dengan bahan. dalam kehidupan. karya.