SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA

SUBSECRETARIA DE CALIDAD Y PERITNENCIA

EQUIPO DE CALIDAD ZONA 4. LOCALIDAD SAN CRISTÓBAL
Reorganización de la enseñanza por ciclos
TALLER No. 91
ENTREGA PEDAGÓGICA POR CICLOS
PROPÓSITO:
Realizar un reconocimiento y caracterización pedagógica de los niños, niñas y jóvenes de
cada grado que conforman cada uno de ciclo. Así como sistematizar información
pedagógica y académica de los niños y jóvenes que pasan de un ciclo a otro, con e fin de
brindar y socializar a los compañeros que asumen el trabajo pedagógico de ese ciclo un
conocimiento de los estudiantes

METODOLOGÍA

1. Reunidos por grado que conforman el ciclo, los maestros de cada curso
que conforman el grado realizan una descripción pedagógica de los niños y
jóvenes de acuerdo con las categorías propuesta a continuación.

Es necesario aclarar que esta descripción puede ser individual (cada niño) o grupal
tratando de encontrar en los cursos elementos comunes de los niños y jóvenes.
Este ejercicio de manera individual lo podemos realizar en el transcurso del año lectivo
con el fin que al finalizar el año esta entrega sea de forma personalizada.

2. En un segundo momento los maestros de primer ciclo se reúnen con los

maestros de segundo ciclo, los maestros de segundo se reúnen con los
maestros de tercer ciclo, los maestros de tercer ciclo se reúnen con los
maestros de cuarto ciclo y los maestros de cuarto ciclo se reúnen con los
de quinto ciclo; con el fin de describir a los docentes del ciclo siguiente las
características de los niños que ingresan a ese ciclo.

Este ejercicio lo hacemos teniendo en cuenta la caracterización de grado anterior.

Para efectos de organización dividimos los maestros de cada ciclo para que puedan
realizar el ejercicio. Es decir los maestros de grado segundo (con la caracterización
realizada en el grado) se reúnen con los maestros de grado tercero (ciclo II) y los
maestros de grado 4 se reúnen con los maestros de grado quinto (ciclo III).
Esta caracterización pedagógica amplia y aporta a la caracterización inicial de los
niños y niñas que ya habíamos elaborado y de igual forma será un insumo para
establecer las estrategias pedagógicas por ciclos.

3. Se recogen las relatorías de cada una de las sesiones y se sistematizan por parte
del líder del ciclo. Se envían al equipo de calidad virgitri@gmail.com

1
Elaborado por Equipo de Calidad Zona 4: Ana Virginia Triviño R. Coordinadora Técnica.
 CATEGORIAS DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA
COGNITVAS

SOCIOAFECTIVAS
FORTALEZAS

FISICAS

AXIOLOGICAS

COGNITVAS

SOCIOAFECTIVAS
NECESIDADES

FISICAS

AXIOLOGICAS
CATEGORIAS DE LA ENTREGA PEDAGÓGICA
COGNITVOS
(Conceptos y
conocimientos
específicos)
APRENDIZAJES ALCANZADOS
SATISFACTORIAMENTE

SOCIOAFECTIVOS

FISICOS

AXIOLOGICOS

COGNITVOS
Conceptos y
APRENDIZAJES QUE PRESENTA DIFICULTAD

conocimientos
específicos)

SOCIOAFECTIVOS

FISICOS

AXIOLOGICOS