PROYECTO

PLAN DE TRABAJO DE COMPUTACIN

I. DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 7100 REPBLICA ALEMANA

1.2. UGEL : N 01-SAN JUAN DE MIRAFLORES
1.3. NIVEL : SECUNDARIA
1.4. GRADO Y SECCIN : 1 - 5 SECUNDARIA
1.5. FECHA DE INICIO : 09/03/15
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : DANIEL, AJALCRIA TORRES
1.7. DIRECTORA : HILDA, QUISPE CHIPANA
1.8. SUBDIRECTORA : SISIVEL, JORGE VILLAYZN

II. PRESENTACIN

La informtica en la actualidad es conocida como el medio de comunicacin ms eficaz y

actualizado con que cuenta la humanidad, por ello se hace necesario incluirla dentro del
currculo escolar, pues se ha convertido en una herramienta para guiar la vida de los educandos.
"La informacin se refiere a hechos y opiniones suministradas y recibidas en el curso de la vida
diaria. Se obtiene informacin directamente de otros seres vivos, de los medios masivos de
comunicacin, de los bancos electrnicos de datos, y de todo tipo de fenmenos observables en
el ambiente que nos rodea. Una persona que hace uso de estos hechos y opiniones a su vez
genera ms informacin, parte de la cul se comunica a otros durante la conversacin, por
instrucciones, en cartas o documento u otros medios.
La informacin organizada de acuerdo con alguna relacin lgica se conoce como "cuerpo de
conocimiento" y podr ser adquirido a travs de la exposicin o estudio sistemtico de ste. La
aplicacin del conocimiento (o destreza) conduce a la competencia y adicionalmente se dice que
las intuiciones analticas o experimentales constituyen instancias de sabidura. El uso del
trmino informacin no se limita exclusivamente a su comunicacin por la va del lenguaje
natural. La informacin tambin se registra y se comunica a travs del arte y de las expresiones
faciales, los gestos, o por otro tipo de respuesta fsica, como tiritar. Adems, toda entidad viva
est dotada de informacin en su cdigo gentico. Estos fenmenos de la informacin permean
el mundo fsico y mental, y su variedad es tal, que hasta ahora ha desafiado todo intento de
establecer una definicin unificada de informacin".

III. JUSTIFICACION

Hoy en da es indiscutible que la informtica puede contribuir a mejorar la calidad de la

enseanza y la investigacin. En la poca de la informacin y las comunicaciones, es bueno
entender que la informtica educativa ofrece un valioso potencial que no se debe ignorar en los
procesos de renovacin pedaggica: "Si nuestros centros de educacin no asumen su papel
como vanguardia de esta revolucin del conocimiento, se puede correr el riesgo de que nos
convirtamos en "piezas de museo" cada da ms alejadas de las necesidades, problemas e
intereses del desarrollo del hombre y la sociedad. Es mediante programas especiales de
enseanza, los estudiantes entran en el campo de la informtica aplicada a la solucin de tareas
y trabajos escritos en computador, as como tambin la aplicacin de software especial para
soluciones practicas. Se podaran preparar a estudiantes con los conocimientos que necesitan
para explotar las nuevas tecnologas.
IV. ANTECEDENTES

La I.E. 7100-Repblica Alemana se ha interesado por desarrollar un proceso educativo

integral basado en competencias, logrando formar personas activas con habilidades para
desenvolverse en forma correcta en el contexto en el que interactan.
El colegio cuenta con una planta fsica amplia dotada con docentes y administrativos
capacitados para brindar conocimientos que facilitan el desarrollo de nuevas habilidades y
destrezas para la resolucin de problemas.

V. MARCO FILOSOFICO
Pretendemos formas personas pensantes, lderes de sus propios proyectos, lbres y autnomas
capaces de convivr enla comunidad sustentando en valores y reconociendo a la familia como
ncleo de la sociedad.
El estudiante debe estar preparado para aportar a su comunidad desde el aula por medio de la
elaboracin de proyectos alternativos sobre lo que interpreta y argumenta en clase.

VI. OBJETIVOS:

OBJETIVOS GENERALES

Ayudar a los alumnos y alumnas en el aprendizaje de los diversos campos de la informtica,

la consulta he investigacin. Animndoles a un estudio atractivo, interactivo y eficaz para
que sean capaces de progresar de manera autnoma, puesto que cada alumno es el verdadero
autor de su aprendizaje.
Colaborar con el profesorado en su tarea docente, ayudndole y facilitndole un material
con el que lograr ms fcilmente la formacin de los estudiantes.
Presentar contenidos conceptuales y procedimentales, en el texto del estudiante. Se lleva a
cabo de manera secuencial y ordenada; partiendo de un nivel inicial bsico y siguiendo un
orden creciente de dificultad.
Dar un elevado nmero de actividades permite que los diferentes contenidos sean tratados
con distinto nivel de profundidad, dependiendo del grado de capacidad del estudiantado.
Ayudar en el tratamiento y aprendizaje de la diversidad y a la integracin de los alumnos
con necesidades educativas especiales, as como es la Educacin plstica y visual.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Formar Estudiantes capaces de comprender la dimensin humana de la produccin

cientfica y las relaciones del hombre con su entorno.
Formar Estudiantes con nfasis en informtica desde una perspectiva analtica,
incorporando los desarrollos para la creatividad y el diseo.
Formar Estudiantes que puedan apreciar la complejidad de la informtica y generen
propuestas de cambio significativas para el desempeo de su propia creatividad.
 Estimular la investigacin para la construccin de criterios que permitan valorar la
calidad de la prctica de la informtica.
Propiciar en los Estudiantes una actitud comprometida con el desarrollo de su propio
conocimiento en el rea de informtica.
Estimular la participacin del Estudiante como gestor de ideas y mtodos que incidan
en la definicin de polticas para su propio desempeo acadmico.
Poder desempear desde su el inicio el estudiante el desarrollo y la construccin de un
proyecto de vida que sea la expresin de los intereses de amplios para su propio
desarrollo profesional; como apoyo al rea de tica y valores humanos.

VII. COMPETENCIAS

GESTIN DE PROCESOS
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin de la
produccin de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

EJECUCIN DE PROCESOS
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y prestacin
de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las
normas de seguridad y control de localidad, mediante proyectos
sencillos.

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS

Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo,

principios tecnolgicos de estructuras, mquinas simples y
herramientas informticas que se utilizan para la produccin de un
bien o servicio.

Comprende y analiza las caractersticas del mercado local, regional y

VIII. MDULOS:
nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

PRIMER AO SEGUNDO AO TERCER AO CUARTO AO

 MDULO DE MDULO DE MDULO DE
INFORMTICA BANCO Y AJUSTE INFORMTICA INFORMTICA
WINDOWS -Dib. Tcnico. INTERNET
- Historia de la computadora. -Medicin. - Conocimientos previos.-Configuracin COREL DRAW
- Uso de la computadora. -Herramientas de taller. - Buscadores. -Procedimientos iniciales.
- Partes de la computadora. -Mquinas Bsicas. - Bsqueda de documentos.-Bsqueda -Trabajo con lneas y pincela
- Descripcin de las partes de la -Normas de seguridad de imgenes. - Manejo de formas.
computadora. MEDICIN - Importancia. - Relleno de objetos.
- Computacin. -Definicin.- Sistema Mtrico. WORD II - Aplicacin de efectos.
- Tipos de software. -Sistema Ingls. - Revisin de conocimientos previos. - Uso de mapas de bits.
- Manejo de archivos y carpetas. - Fracciones de pulgada. - Formato de prrafos. - Impresin.
Conceptos previos. - Conversiones. - Numeracin, vietas y esquema numerado.
- Operaciones con carpetas.- - Tabulaciones. PHOTOSHOP
Operaciones con archivos. COREL DRAW - Tablas.-Columnas. - Generalidades. Uso de tex
- El explorador de Windows. -Procedimientos iniciales. - Letra Capital - Herramientas de photosho
- La papelera de reciclaje.- Accesorios. -Trabajo con lneas y pinceladas. - Autoformas e imgenes. - Paleta de color.
WORD - Manejo de formas. - Insertar smbolos.-Cuadros de texto. - Transformacin de imgen
- Revisin de conocimientos previos. - Relleno de objetos. - Herramientas de dibujo - Trabajo con capas.
- Formato de prrafos. - Aplicacin de efectos. - Hipervnculo. - Filtros.
- Numeracin, vietas y esquema - Uso de mapas de bits. EXCEL II - Cuestionarios.
numerado. - Impresin. - rea de trabajo Excel.- Ayuda.
- Tablas. - Desplazamiento en la pantalla. INDESIGN
- Grficos de tablas. XMIND - Creacin y edicin de un libro. -Ventana de aplicacin.
- Columnas. -Organizadores visuales: - Corregir y borrar. - Trabajo con marcos.
- Letra Capital -Mapas mentales. - Mover - copiar datos. - Importar y editar texto
- Autoformas e imgenes. -Mapas conceptuales. - Formato de celda. - Trabajar con tipografa
- Operadores aritmticos y lgicos. - Trabajar con colores.
EXCEL - Frmulas. - Importar y vincular gr
- rea de trabajo Excel.- Ayuda. - Funciones. - Trabajar con transparen
- Desplazamiento en la pantalla. - Grficos Estadsticos. - Crear documentos
- Creacin y edicin de un libro. interactivos.
- Corregir y borrar. POWER POINT II - Impresin del documen
- Mover - copiar datos. - Iniciando power point.
- Formato de celda. - Crear presentacin.
- Operadores aritmticos y lgicos. - Manejo de objetos. MOVIE MAKER
- Frmulas. - Presentacin con diapositivas. - Definicin.-Ventana d
- Funciones. - Plantillas de diseo. - Insertar imgenes.
- Grficos Estadsticos. - Fondos. - Insertar sonidos.
- Crear grficos. - Agregar texto.
POWER POINT - Insertar sonidos y videos. - Guardar y crear videos
- Iniciando power point. - Hipervnculos.
- Crear presentacin. - Insertar comentarios.
- Manejo de objetos. - Encabezado, pie de pgina, fecha y
- Efectos Visuales. hora.
- Texto en diapositiva.
- Presentacin con diapositivas. - Configurar la presentacin.
- Plantillas de diseo.
- Fondos.
- Crear grficos.
- Crear organigramas.
- Insertar sonidos y videos.
IX .METODOLOGA

Como estrategias metodolgicas se realizarn exposiciones, muestras y informes de

lectura por parte del profesor. Que darn justificacin para la creacin de trabajos y
talleres en clase y para la casa (individuales y en grupos con la respectiva exposicin o
sustentacin pblica), debates, exmenes parciales, protocolos y la realizacin de un
Trabajo de Campo con base al temario.
Se aplicar el desarrollo de competencias para que el aprendizaje sea mucho ms
significativo.

X. EVALUACIN
La evaluacin es una ventana a travs de la cual se detecta el rumbo que estn tomando
los procesos. Durante todo el proceso educativo se evala, se orienta y se reflexiona.
La evaluacin permite al docente autoevaluarse y evaluar sus prcticas, y al estudiante
identificar sus fortalezas y debilidades para hacer seguimiento de sus propios cambios y
progresos.
XI. METAS:

Estudiantes de la I.E. 7100 Repblica Alemana.

XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA CRONOGRAMA
I BIMESTRE 09 marzo
al
08 de mayo
11 de mayo
II BIMESTRE al
24 de julio
10 de agosto
III BIMESTRE al
16 de octubre
19 de octubre
IV BIMESTRE al
18 de diciembre

XIII. RECURSOS.

HUMANOS: Estudiantes, docentes y padres de familia.

MATERIALES: Papelgrafos, plumones, programas, cds, ,computadoras.

BIBLIOGRFICOS: Textos de consulta, Internet, lminas.

FINANCIEROS: Propios de los padres de familia.