DICCIONARIO DEL PSICOLOGO

Dficit de atencin hipoactivo

Significado de Dficit de atencin hipoactivo
Diccionario: Son nios que se muestran cansados o se
aburren con facilidad, se muestran fatigados si deben leer
algn tipo de texto si esta lectura es poco interesante para
ellos, muestran dificultades en completar... (terminos medicos
psicologia)
Anhedonia
Significado de Anhedonia
Diccionario: La anhedonia es un trastorno psicolgico que
provoca la incapacidad de una persona para experimentar
placer, perdiendo de esta manera inters por todo y siendo
incapaz de ser feliz o de sentir satisfaccin... (diccionario
medico psicologico)
Disforia
Significado de Disforia
Diccionario: La Disforia se caracteriza generalmente como
una emocin desagradable o molesta, como la tristeza
(estado de nimo depresivo), ansiedad, irritabilidad o
inquietud. Es el opuesto etimolgico de euforia.
(glosario+psicologia+filtracion)
Monofobia
Significado de Monofobia
Diccionario: Miedo a la soledad. (desarrollo psicologico
diccionario medico)
Clinofilia
Significado de Clinofilia
Diccionario: La clinofilia (del griego kline: inclinado, y philia:
afinidad) es un trmino utilizado en medicina (especialmente
en psiquiatria y psicologa) para designar la tendencia de un
paciente a permanecer... (diccionario con terminologia
psicologica)
Demofobia
Significado de Demofobia
Diccionario: Miedo irracional a las multitudes (lugares con
mucha gente), sobre todo al acercarse o aproximarse a ellas.
(diccionario de psicologa: salud mental)
Gamofobia
Significado de Gamofobia
Diccionario: Miedo irracional y persistente al matrimonio.
(diccionario medico de psicologia)
Pantofobia
Significado de Pantofobia
Diccionario: Temor irracional y ansiedad por todo.
(terminologia medica de: anhedonia)

Abreaccin. Es la descarga o liberacin de la tensin emocional asociada a una

idea, conflicto o recuerdo desagradable reprimido, esto se consigue reviviendo
nuevamente la experiencia emocional penosa.

Abstinencia, sndrome de. Conjunto de signos y sntomas que se producen tras

existir una dependencia de carcter fsico o/y psquico hacia una droga y cesar
bruscamente su empleo.

Abulia. Apata y falta de fuerza de voluntad que incluye incapacidad para tomar
iniciativas propias.

Aburrimiento. Estado emocional de insatisfaccin dentro de una existencia que,

durante ese perodo, se percibe como insulsa y sin sentido.

cido Desoxirribonucleico (ADN). El cido desoxirribonucleico (ADN) es una

molcula orgnica cuya estructura tiene la forma de una "doble hlice" o helicoide.
Las molculas de ADN son las unidades elementales a partir de las cuales se
conforman los genes.

Acrofobia. Fobia a los lugares altos.

Actitud. Predisposicin de la persona a responder de una manera determinada

frente a un estmulo tras evaluarlo positiva o negativamente.

Adaptacin. Estado en el que el sujeto establece una relacin de equilibrio y

carente de conflictos con su ambiente social.
Adaptacin, sndrome general de. Conjunto de sntomas fsicos y psquicos de
carcter negativo que aparecen cuando el sujeto debe enfrentarse a una novedad.

Adrenalina. Hormona segregada por las glndulas suprarrenales, cuya funcin es

aumentar la presin arterial y la frecuencia del ritmo cardaco.

Afasia. Alteracin de la comprensin o transmisin de ideas mediante el lenguaje

en cualquiera de sus formas (lectura, escritura o habla), debida a traumatismos o
enfermedades de los centros cerebrales implicados en el lenguaje.

Afectividad. Conjunto de emociones y sentimientos que un individuo puede

experimentar a travs de las distintas situaciones que vive.
Afectivo, bloqueo. Incapacidad para expresar afectos o emociones, caracterizada
a veces por un estado de estupor.
Afecto. Patrn de comportamientos observables que es la expresin de
sentimientos (emocin) experimentados subjetivamente. Tristeza, alegra y clera
son ejemplos usuales de afecto. Es muy variable su expresin entre culturas
diferentes as como en cada una de ellas. Los trastornos del afecto incluyen las
siguientes modalidades:

Aplanado. Ausencia o casi ausencia de cualquier signo de expresin

afectiva.

Embotado. Reduccin significativa de la intensidad de la expresin

emocional.

Inapropiado. Discordancia entre la expresin afectiva y el contenido del

habla o ideacin.

Lbil. Variabilidad anormal en el afecto, con cambios repetidos, rpidos y

bruscos de la expresin afectiva.

Restringido o constreido. Reduccin ligera de la gama y la intensidad de

la expresin emocional.

Afiliacin. Mecanismo de defensa en que el individuo acude a los dems en

busca de ayuda o apoyo, lo que significa compartir los problemas sin tratar de
atribuirlos a los dems.
Afona. Incapacidad para producir los sonidos del habla que requieren el uso de la
laringe y que no se debe a una lesin del sistema nervioso central.
Agitacin. Estado de inquietud o de actividad continua no enfocada hacia objetivo
alguno.
Agitacin psicomotora. Excesiva actividad motora asociada a una sensacin de
tensin interna. Habitualmente, la actividad no es productiva, tiene carcter
repetitivo y consta de comportamientos como caminar velozmente, moverse
nerviosamente, retorcer las manos, manosear los vestidos e incapacidad para
permanecer sentado.
Agorafobia. Fobia a los lugares abiertos o muy concurridos.
Agresividad. Estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos de
daar a otra persona, animal u objeto. La agresin es cualquier forma de conducta
que pretende herir fsica y/o psicolgicamente a alguien.
Agresin pasiva. Mecanismo de defensa en que el individuo muestra agresividad
hacia los dems de forma indirecta y no asertiva. Existe una mscara externa de
abierta sumisin a los dems, detrs de la que en realidad se esconde resistencia,
resentimiento y hostilidad encubiertos.
Aislamiento afectivo. Es la separacin por parte del individuo de las ideas y los
sentimientos originalmente asociados a ellas. Se aparta del componente afectivo
asociado a una idea determinada (p. ej., acontecimiento traumtico), pero se
mantiene apegado a sus elementos cognoscitivos (p. ej., detalles descriptivos).
Alcoholismo. Conjunto de trastornos fsicos y psquicos ocasionados por el
consumo excesivo y continuado de bebidas alcohlicas.
Alfa, ondas. Ondas del cerebro registradas en un electroencefalograma, son altas
y lentas, y aparecen cuando el sujeto est en reposo, con los ojos cerrados pero
sin estar dormido.
Alogia. Empobrecimiento del pensamiento que se infiere de la observacin del
lenguaje y el comportamiento verbal. Pueden observarse rplicas breves y
completas a las preguntas formuladas, as como restriccin de la cantidad del
habla espontnea (pobreza del habla). A veces el habla es adecuada
cuantitativamente, pero incluye poca informacin por ser excesivamente concreta,
demasiado abstracta, repetitiva o estereotipada (pobreza del contenido).
Altruismo. Actitud especficamente humana en la que el inters primordial se
centra en lograr el bien ajeno antes que el propio satisfaciendo las necesidades de
los dems. A diferencia del autosacrificio, a veces caracterstico de la formacin
reactiva, el individuo obtiene una gratificacin (p. ej., las repuestas de
agradecimiento de los dems con esta actitud).
Alucinacin. Percepcin sensorial que tiene el convincente sentido de la realidad
de una percepcin real, pero que ocurre sin estimulacin extema del rgano
sensorial implicado. Las alucinaciones deben distinguirse de las ilusiones, en las
que un estmulo extemo real es percibido o interpretado errneamente. El sujeto
puede tener conciencia o no tenerla de que est experimentando una alucinacin.
Una persona con alucinaciones auditivas puede reconocer que est teniendo una
experiencia sensorial falsa, mientras otra puede estar convencida de que la causa
de la experiencia sensorial cuenta con una realidad fsica independiente. He aqu
algunos tipos de alucinaciones:
 Auditiva. Alucinacin que implica la percepcin de sonidos, ms
frecuentemente de voces. Algunos clnicos e investigadores no incluyen las
experiencias que se perciben como originadas dentro de la cabeza y limitan
el concepto de alucinaciones auditivas verdaderas a los sonidos cuyo
origen sea percibido como externo.

Gustativa. Alucinacin que implica la percepcin de sabores

(habitualmente desagradables).

Olfativa. Alucinacin que implica la percepcin de olores, por ejemplo, de

goma quemada o pescado podrido.

Somtica. Alucinacin que implica la percepcin de una experiencia fsica

localizada en el cuerpo (tal como una sensacin de electricidad). Debe
distinguirse una alucinacin somtica de ciertas sensaciones fsicas
nacidas de una enfermedad mdica todava no diagnosticada, de una
preocupacin hipocondriaca con sensaciones fsicas normales y de una
alucinacin tctil.

Tctiles. Alucinacin que implica la percepcin de ser tocado o de tener

algo bajo la propia piel. Las alucinaciones tctiles ms frecuentes son
sensaciones de descargas elctricas y de hormigueo (la sensacin de que
algo se mueve o repta bajo la piel).

Visual. Alucinacin que implica ver imgenes estructuradas, por ejemplo,

unas personas, imgenes informales, por ejemplo, destellos de luz. Las
alucinaciones visuales deben distinguirse de las ilusiones, que son
percepciones errneas de estmulos externos reales.

Alucingenos. Son sustancias capaces de provocar trastornos sensoriales,

afectando a las emociones y el pensamiento. Pueden producir ilusiones y
alucinaciones (ver o sentir algo que no existe en la realidad).
Ambiental, Psicologa. Parte de la Psicologa aplicada que estudia los efectos
producidos por el hombre sobre el ambiente y viceversa.
Ambiente. Espacio vital en el que se desarrolla el sujeto. Conjunto de estmulos
que condicionan al individuo desde el momento mismo de su concepcin.
Ambivalencia. Conflicto motivacional, que se produce cuando el sujeto es
simultneamente atrado y repelido por la misma meta o deseo.
Amnesia. Prdida parcial o total de la memoria. Puede deberse a causas
emocionales u orgnicas, o a la combinacin de ambas. Hay dos tipos de
amnesia:
 Antergrada. Prdida de memoria relativa a hechos que ocurrieron tras la
accin del agente etiolgico.

Retrgrada. Prdida de memoria acerca de hechos que ocurrieron antes

de la accin del agente etiolgico.

Amor. Sentimiento afectivo intenso que se experimenta hacia otra persona, que
puedes ser o no del sexo contrario.
Amok. Se da en la isla de Java e Indonesia, es un trastorno en que el individuo,
tras sufrir una fuerte vergenza social (generalmente se da en hombres), empieza
a correr sin cesar destrozando todo lo que encuentra a su paso, incluso matando
los animales y a las personas a que se tropiezan en su camino.
Anal, fase. Segn Freud, perodo comprendido entre el segundo y tercer ao de
edad en el que el nio centra su inters en el control de los esfnteres.
Anlisis factorial. El anlisis factorial es un instrumento estadstico destinado a
identificar grupos de tems correlacionados entre si en las pruebas psicolgicas
estandarizadas. Cada uno de estos grupos o conglomerados de tems conexos se
denomina un factor.
Anasognosia. Enfermedad que suele producirse cuando un traumatismo daa la
parte derecha del cerebro y paraliza la parte izquierda del cuerpo. En algunos
casos el paciente ve su brazo paralizado pero cree que se mueve. Si se le pide
que se anude los cordones de los zapatos, lo intentar hacer con una sola mano y
evidentemente no podr concluir la tarea.
Andropausia. Cese o disminucin, a veces slo temporal, de la actividad sexual
en el hombre.
Anfetamina. Derivado qumico y potente estimulante del sistema nervioso central.
Disminuye el apetito y provoca un estado de bienestar subjetivo con retraso de la
aparicin de la fatiga. En dosis excesivas aparece inquietud, insomnio, irritabilidad
y verborrea. Tienen un gran poder de adiccin y crean una alta dependencia.
Angustia. Un estado de gran activacin emocional que contiene un sentimiento de
miedo o aprehensin. Clnicamente se define como una reaccin de miedo ante un
peligro inconcreto y desconocido. Se emplea tambin como sinnimo de ansiedad
o para referirse a la expresin ms extrema de sta.
Anorexia nerviosa. Sndrome psiquitrico que se centra sobre la negativa del
enfermo a comer, conllevando una alarmante prdida de peso. Suele aparecer en
mujeres jvenes, solteras en edades entre la pubertad y la adolescencia.
Ansiedad. Miedo anticipado a padecer un dao o desgracia futuros, acompaada
de un sentimiento de temor o de sntomas somticos de tensin.
Ansigeno. Factor que genera ansiedad.
Ansioltico. Frmaco que hace disminuir y desaparecer la ansiedad.
Anticipacin. El individuo se enfrenta a conflictos emocionales y amenazas de
origen interno o externo experimentando reacciones emocionales antes de que
ambos se produzcan o bien anticipando sus consecuencias, posibles
acontecimientos futuros, y considerando de forma realista respuestas o soluciones
alternativas.
Antidepresivo. Frmaco que eleva el tono del nimo; se usa para combatir la
depresin.
Antropomorfismo. Es la tendencia a atribuir caractersticas humanas a las
plantas, animales u objetos.
Apata. Impasibilidad del nimo. Estado en el que el sujeto permanece indiferente,
y presenta una incapacidad para reaccionar ante situaciones que deberan
suscitar emociones o intereses.
Apata del espectador. Es un fenmeno del comportamiento social por el cual el
observador de una situacin en que una persona se ve en dificultades, muestra
poco o ningn inters por ayudarla.
Aplicada, Psicologa. Rama de la Psicologa que se centra en el estudio de los
conflictos y problemas de tipo prctico, ocupndose de diversos mbitos de la
actividad, en conexin con otras ciencias como la pedagoga o la lingstica
(psicolingstica).
Aprendizaje. Es un cambio permanente de la conducta de la persona como
resultado de la experiencia. Se refiere al cambio en la conducta o al potencial de la
conducta de un sujeto en una situacin dada, como producto de sus repetidas
experiencias en dicha situacin. Este cambio conductual no puede explicarse en
base a las tendencias de respuesta innatas del individuo, su maduracin, o
estados temporales (como la fatiga, la intoxicacin alcohlica, los impulsos, etc.).
Aprendizaje cognitivo. Proceso activo por el que el sujeto modifica su conducta,
dndole un carcter personal a lo aprendido.
Aprendizaje de evitacin. Conducta por la que se intenta, mediante una accin
preventiva, que cese un estmulo desagradable o doloroso, anunciado por una
seal.
Aprendizaje de huida. Conducta por la que un sujeto intenta, a travs de una
accin, que cese un estmulo desagradable o doloroso.
Aprendizaje incidental. El aprendizaje incidental es el que se produce en forma
no deliberada y sin esfuerzo.
Aprendizaje latente. Modificacin de la conducta que se produce sin que exista
motivo aparente. No se manifiesta en el acto, sino que se deduce por conductas
posteriores.
Aprendizaje por observacin. Aquel aprendizaje en el cual un organismo copia o
imita la conducta de otro. Tambin se denomina modelamiento.
Aprendizaje verbal. Es el aprendizaje que se produce cuando el contenido
adquirido por el sujeto consiste en palabras, slabas sin sentido o conceptos.
Aptitud. La capacidad de aprovechar toda enseanza, capacitacin o experiencia
en un determinado mbito de desempeo.
Arquetipo. Segn la Carl Jung, imagen o impresin innata que todas las personas
tienen en comn. Reside en la mentalidad colectiva inconsciente y equivale al
concepto de instinto en los animales.
Asociacin. Proceso mental por el que una idea se asocia espontneamente a
otra.
Asociacin libre. Tcnica empleada en psicoanlisis para explorar la vida
psquica inconsciente del paciente. Se le dice que hable de todo lo que le venga a
la mente durante la sesin, sin tomar en cuenta su coherencia lgica ni su
contenido moral, sexual o agresivo.
Aspiracin, nivel de. Meta que el sujeto se establece a s mismo al realizar una
tarea determinada.
Astenia. Ausencia de energa; debilidad orgnica.
Astnico, tipo. Segn E. Kretschmer, tipo constitucional caracterizado por la
delgadez, la altura elevada y la delicadeza. Uno de los biotipos fundamentales.
Ataxia. Prdida parcial o completa de la coordinacin del movimiento muscular
voluntario.
Atencin. Capacidad para centrarse de manera persistente en un estmulo o
actividad concretos. Un trastorno de la atencin puede manifestarse por
distraibilidad fcil o por dificultad para realizar tareas o concentrarse en el trabajo.
Atltico, tipo. Segn E. Kretschmer, tipo constitucional robusto.
Atribucin. En Psicologa social, tendencia a inferir las motivaciones, rasgos,
intenciones y capacidades de otras personas basndonos en la observacin de su
conducta. Una tendencia ms o menos automtica de buscar explicaciones para
las acciones ajenas.
Autismo. Trastorno mental que afecta especialmente a los nios. El sujeto se
aisla del entorno, encerrndose en s mismo y concedindole una atencin cada
vez menor a la realidad que lo rodea.
Autoafirmacin. Caracterstica de la conducta que se singulariza por un
comportamiento social positivo, que apunta a defender un derecho a alcanzar una
meta.
Automatismo. Disociacin entre la conducta y la conciencia. Conjunto de
movimientos que se realizan con carcter inconsciente, fruto del hbito o la
asociacin refleja.
Autorrealizacin. Tendencia innata a desarrollar al mximo los propios talentos y
potenciales, que contribuyen a obtener un sentimiento de satisfaccin hacia uno
mismo por parte del individuo.
Autosugestin. Proceso generalmente inconsciente, por el que el sujeto se
convence a s mismo de algo.
Autoobservacin. Mecanismo en que el individuo reflexiona sobre sus propios
pensamientos, sentimientos, motivaciones y comportamientos, y acta de acuerdo
con ellos.
Avolicin. Incapacidad para iniciar actividades dirigidas a un fin y persistir en
ellas. Cuando es suficientemente grave para ser considerada patolgica, la
avolicin es generalizada e impide que el sujeto complete distintos tipos de
actividades (p. ej., trabajo, tareas intelectuales, autocuidado).

Adaptacin: segn Piaget, el desarrollo de capacidades mentales conforme los organismos interactuan
y aprenden a enfrentarse con su medio. Est compuesto por la asimilacin y la acomodacin o ajuste.

Ajuste (segn Piaget): creacin de nuevas estrategias o modificacin o combinacin de las anteriores
para manejar nuevos retos.

Adquisicin: en el aprendizaje observacional corresponde a la primera etapa, durante la cual el que

aprende mira un modelo y reconoce las caractersticas distintivas de su conducta.

Ajuste: proceso en el que se intenta satisfacer las exigencias del yo y del entorno.

Antisocial: aplicado al comportamiento que hace que los individuos entren en conflicto con la sociedad.

Aprendizaje: para Hilgard es el proceso en virtud del cual se origina o se cambia la actividad de reaccin ante
una situacin dada. Segn Guthrie es responder de un modo diferente a una situacin como consecuencia de
una precedente respuesta a la situacin.

Aprendizaje conductual: cambios de relativa duracin en la conducta producidos por experiencias

conforme los organismos se adaptan a sus entornos.
Aprendizaje dependiente de estado: en muchos casos los organismos recuperan informacin mejor si
estn en el mismo estado fsico (desde el punto de vista de frmacos, estado de nimo, fatiga y cosas
parecidas) que cuando se realiz la codificacin (proceso de almacenamiento en la memoria).

Aprendizaje por observacin o imitacin o modelamiento y aprendizaje social: aprendizaje que

se presenta cuando los cambios bastante duraderos en la conducta son producto, en gran parte, de la
observacin de la conducta de otras personas.

Aprendizaje perceptual cognoscitivo: aprendizaje que depende de operaciones sensoriales o mentales.

Asimilacin: trmino de Piaget para la toma de informacin y su categorizacin con base en lo que ya
se sabe, ms comn, absorcin; asimismo es un fenmeno psicolgico social, subrayando la analoga entre
individuos similares.

Balbuceo: produccin de sonidos sin significado que se presentan, por lo general, durante la segunda
mitad del primer ao de vida.

Caja de Skinner: ambiente libre de distracciones diseado por B. F. Skinner y utilizado para evaluar
el comportamiento de animales de laboratorio, en especial en los estudios de condicionamiento operante.

Cerebelo: regin del rombencfalo que ayuda al control de la postura, el equilibrio y el movimiento.

Cerebro: rgano maestro del cuerpo para el procesamiento de informacin y la toma de decisiones.

Codificacin: proceso de preparar informacin para almacenarla en la memoria; a menudo implica

la percepcin y la presentacin de material en forma tal que el sistema de almacenamiento pueda manejarlo;
quiz incluya la asociacin con el conocimiento o la experiencia.

Cognicin: es el proceso de conocer empleado por los psiclogos para designar cualquier actividad
mental, abarca el uso del lenguaje, el pensamiento, el razonamiento, la solucin de problemas, la
conceptualizacin, el recuerdo y la imaginacin.

Complejo de Edipo: conflicto que se manifiesta en la etapa flica, segn la teora freudiana, cuando un
nio pequeo desea a su madre en nivel sexual y siente mucha rivalidad hacia su padre.
Complejo de Electra: segn Freud, es un conflicto experimentado por las nias pequeas durante la
etapa flica cuando se supone que las mujeres se vuelven contra sus madres y desean a sus padres de forma
sexual. Su resolucin est vinculada con el desarrollo de la identidad femenina y la incorporacin de un
superego.

Condicionamiento: trmino utilizado en forma sinnima con tipos sencillos de aprendizaje, en especial
el condicionamiento operante y respondiente.

Condicionamiento Operante o Condicionamiento instrumental: condicionamiento que se presenta

cada vez que las consecuencias que siguen a una operante incrementan o decrementan la probabilidad de
que la operacin sea ejecutada en una situacin similar.

Condicionamiento respondiente o Condicionamiento clsico o Condicionamiento Pavloviano:

Aprendizaje conductual que se presenta cuando una respondiente ejecutada de manera natural llega a
elicitarse en forma habitual por una segunda situacin, porque sta se encuentra apareada con una que
conduce de modo natural a la respuesta.

Conductismo: movimiento psicolgico fundado por John Watson. Los primeros conductistas suponan que
se deba estudiar el comportamiento observable y utilizar los mtodos objetivos.

Ego: de acuerdo con Freud, un componente de la personalidad que emerge en los nios en desarrollo
para manejar las transacciones con el ambiente; localiza los objetos reales que satisfacen las necesidades del
id.

Empirismo: doctrina filosfica que afirma que las vivencias sensoriales, en especial los experimentos y
las observaciones, son la mejor fuente de conocimientos.

Estimulacin: entrada a los sentidos; es tambin una tcnica para estudiar la relacin entre el cerebro y
en comportamiento o la cognicin; se aplican sustancias qumicas o corriente elctrica muy leve a regiones
especficas del cerebro para aprender sobre sus funciones.

Estmulo: suceso, objeto o situacin que provoca una respuesta.

Estmulo Condicionado (EC): en el condicionamiento respondiente, el estmulo neutro despus

de condicionarse para que elicite una nueva reaccin.
Estmulo Incondicionado (EI): en el condicionamiento respondiente, cualquier suceso, objetivo o experiencia
que genere de modo automtico una respondiente particular.

Estmulo neutral: en el condicionamiento respondiente, cualquier experiencia u objeto apareado con

un estmulo incondicionado; en principio no elicita la respuesta incondicionada evocada por un estmulo
incondicionado.

Etapa anal: segn Freud la segunda etapa psicosexual en la que el placer se enfoca en la eliminacin. Si
el adiestramiento de esfnteres es muy duro o si la eliminacin se asocia con placer excesivo, los individuos
muestran peculiaridades anales como la suciedad o un exceso de orden.

Etapa flica: tercera etapa psicosexual, segn Freud, cuando el placer se centra en torno a los genitales
y surgen los complejos de Edipo y de Electra.

Etapa genital: en la teora freudiana, la ltima etapa psicosexual cuando los intereses sexuales genitales
se desplazan del ego a los dems.

Etapa de latencia: perodo entre las etapas flica y genital cuando las necesidades sexuales se
encuentran latentes y no se presentan cambios en la personalidad.

Etapa oral: de acuerdo con la teora psicoanaltica, la primera etapa psicolgica en la cual el placer del
nio se centra en las actividades orales como alimentarse o succionar.

Etapa preoperativa: perodo desde cerca de los 2 hasta los 7 aos de edad, en el cual los nios, segn
Piaget, se basan mucho en las percepciones de la realidad para solucionar problemas.

Etapa psicosexual: trmino freudiano para los perodos en el desarrollo temprano en los que la lbido
se centra en diferentes regiones corporales conforme se establece la personalidad.

Etapa psicosocial: concepto eriksoniano; fase en la cual los conflictos sociales deben enfrentarse y
resolverse y las soluciones moldean la salud mental.

Etapa sensoriomotora: segn Piaget, periodo que comienza en el nacimiento hasta cerca de los dos aos
de edad, donde el pensamiento est confinado a esquemas de acin.
Gestalt: forma, patrn o estructura.

Grupo control: sujetos en una investigacin expuestos a las mismas situaciones que los
individuos experimentales, excepto a la variable independiente, de manera que las diferencias entre los
grupos pueden atribuirse a la variable independiente.

Hemisferio cerebral: una de las dos mitades casi simtricas del crebrum. El hemisferio derecho gobierna
la parte izquierda del cuerpo, mientras que el hemisferio izquierdo controla el lado derecho del cuerpo. El
hemisferio especializado para el lenguaje se conoce como el principal, el otro como el menor.

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plazos.

Hipnosis: estado alterado de conciencia producido por una serie de sugestiones persuasivas, durante el
cual los individuos se sienten muy sensibles a la influencia del hipnotista.

Hipotlamo: una regin del sistema lmbico responsable de la activacin del sistema nervioso
durante emergencias; regula tantas funciones vitales que a veces se le llama el guardin del organismo.

Id: componente de la personalidad, segn Freud, que yace en el corazn primitivo de la gente; contiene
los impulsos bsicos que presionan para obtener gratificacin inmediata.

Identificar: trmino freudiano que significa el esfuerzo por convertirse en alguien ms, por lo general,
un padre.

Inconsciente: que no se percata de algo; Freud supona que las personas no se dan cuenta de la mayor
parte de sus pensamientos, sentimientos y deseos, y no pueden hacerlo sin la ayuda del psicoanlisis.

Instinto: necesidades fisiolgicas y modelos de comportamiento complejos determinados en gran parte por
la herencia.

Inteligencia: capacidad para la actividad mental que no puede medirse de modo directo.
Introspeccin: es el proceso de mirar al interior de uno mismo y analizar las experiencias personales.

Lenguaje: sistema que asocia smblos con significado y proporciona reglas para combinarlos y
remezclarlos para la comunicacin.

Lbido: concepto freudiano que denota una cantidad fija de energa generada por los impulsos sexuales
para las funciones mentales y conductuales.

Lbulo: una de las cuatro subdivisiones de la corteza cerebral: frontal, parietal, temporal y occipital.

Mecanismo de defensa: trmino freudiano para tcticas cognoscitivas que el ego utiliza, sin que la persona
se percate de ello, para falsificar y distorsionar vivencias amenazadoras, impulsos, conflictos e ideas, con el
fin

de aliviar la tensin.

Memoria a corto plazo (MCP): sistema de memoria que retiene todos los materiales de los cuales
los individuos estn conscientes en un momento dado; almacena una cantidad limitada de datos, por lo
general, por casi 15 segundos.

Memoria episdica: retencin de sucesos nicos.

Memoria icnica: memoria sensorial visual.

Memoria a largo plazo (MLP): sistema de memoria ms o menos permanente.

Memoria semntica: conocimiento general.

Memoria sensorial: sistema de memoria que sostiene informacin sensorial, por lo general durante
una fraccin de segundo.

Miedo: emocin que puede diferenciarse de la ansiedad por la existencia de un objeto fcil de sealar y por
la intensidad que es proporcional a la magnitud del peligro; a veces se usa como sinnimo de ansiedad.
Modidficacin de conducta: conjunto de procedimientos reeducativos usados para solucionar
problemas humanos, derivados o congruentes con la investigacin psicolgica y evaluados de manera
sistemtica. A menudo llamada terapia conductual cuando se le utiliza en ambientes de salud mental.

Negativo: un trmino de condicionamiento operante que se aplica al refuerzo o castigo queriendo decir que
la consecuencia se retir despus de la operante.

Neoconductismo: versin moderna del conductismo que cada vez se ha hecho ms dirigida a los
procesos humanos complejos. Los neoconductistas insisten en formular preguntas precisas y bien definidas,
usando el mtodo cientfico y realizando cuidadosa investigacin.

Neofeudiano: lo relacionado con la modificacin y revisiones de las ideas bsicas

freudianas (psicoanalticas), sobre todo, por parte de Karen Horney, Harry Stack Sullivan y Erik Erikson, cuyas
ideas estn vinculadas de cerca con las de Feud.

Operaciones concretas, etapa de: es el nombre que Piaget dio a un estado del desarrollo durante el cual
los nios entre las edades de 7 y 11 aos (de manera aproximada) desarrollan la habilidad para usar la lgica
y dependen menos de la informacin sensorial para comprender la realidad.

Operaciones formales: segn Piaget etapa del periodo que abarca, ms o menos, de los 11 a los 15 aos
de edad, cuando los nios desarrollan la habilidad para comprender lgica abstracta.

Operante: accin iniciada ms que elicitada.

Pensamiento: actividad mental orientada a la interpretacin de smbolos (internos o externos) con

la consiguiente atribucin de significados.

Percepcin: proceso de organizacin e interpretacin de datos sensoriales que entran para desarrollar
una conciencia del yo y del entorno; incluye sistemas visual, auditivo, somatosensorial, qumico y
propioceptivo.

Personalidad: identidad distintiva formada por patrones de relati va consistencia y durabilidad de

percepcin, pensamiento, sentimiento y comportamiento.

Personalidad mltiple: perturbacin en la cual un individuo muestra dos o ms personalidades

bien desarrolladas en rpida sucesin.
Positivo: caracterstico de un reforzador o estmulo punitivo, significando que se presenta despus de
que ocurre la conducta que se condicionar.

Programa de refuerzo: en el condicionamiento operante, restricciones que rigen la presentacin

de reforzadores, los programas de reforzamiento dicen cundo y cmo se administra el reforzador y tienen
efectos predecibles sobre la conducta.

Psicologa del desarrollo: rama de la psicologa que investiga el crecimiento de la estructura fsica,
el comportamiento y el funcionamiento mental, desde todo instante despus de la concepcin, hasta cualquier
momento antes de la muerte.

Psicologa de la Gestalt: movimiento psicolgico cuyos miembros queran estudiar fenmenos integrales
y perspectivas subjetivas.

Psicoanlisis: perspectiva psicoteraputica que supone que los problemas psicolgicos son causados
por conflictos reprimidos. La cura consiste en una exploracin intensiva y duradera de la vida mental del
paciente, en el pasado y en el presente. Los terapeutas psicoanalticos evalan las asociaciones libres de sus
enfermos y los sueos, y buscan e interpretan la resistencia y la transferencia. A travs de la interpretacin del
psicoanalista, los pacientes adquieren informacin acerca de los conflictos inconscientes y, con la ayuda del
analista, trabajan para resolver sus trastornos.

Pulsin: motivo que surge de satisfacer necesidades fisiolgicas bsicas.

Rasgo: caracterstica nica de la personalidad.

Reforzador: consecuencia que incrementa la probabilidad de que una respuesta especfica se realizar
en condiciones similares en el condicionamiento operante o respondiente.

Respuesta: conducta elicitada por un estmulo; es tambin cualquier reaccin.

Respuesta condicionada (RC): en el condicionamiento respondiente, una respuesta evocada por un

estmulo condicionado similar, pero menos fuerte que la respuesta incondicionada.

Respuesta incondicionada (RI): en el condicionamiento respondiente, la respondiente que se elicita

de manera automtica con el estmulo incondicionado.
Sentido: mecanismo de recopilacin de informacin que permite a los animales captar datos referentes a
ellos mismos y al entorno, de modo que pueda planear y controlar la conducta para moverse de manera ms
efectiva.

Socializacin: proceso de orientacin de los nios hacia el comportamiento, valores, metas y

motivos considerado apropiados por una cultura.

Superego: componente de la personalidad, segn Freud, formado a partir del ego, cuando los nios
se identifican con los padres e internalizan restricciones, valores y costumbres; en esencia, una conciencia.

Teora del aprendizaje social: teora que se basa en gran parte en la investigacin sobre el aprendizaje
por obsevacin y a menudo en la psicologa social y la cognicin.

Teora psicoanaltica: nombre general para las teoras de Sigmund Freud referentes a la
personalidad, conducta desadaptada y psicoterapia.

Teora psicodinmica: teora dirigida a la descripcin de la forma en que la personalidad se desarrolla y

a explicar cmo los procesos subyacentes interactan para determinar la conducta. Subraya la importancia de
las fuerzas internas, como los impulsos motivos y emociones, suponiendo que la personalidad se desarrolla
conforme se resuelven los conflictos entre estas fuerzas.

Tipo: categora de la personalidad; supone que por lo general varios rasgos relacionados de
personalidad ocurren juntos.