Anda di halaman 1dari 4

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING

PERSPEKTIF FISIKA DAN AYAT-AYAT SEMESTA DALAM KONSEP


ENERGI PADA KELAS XI IPA MAN 2 MODEL MAKASSAR
Ihsan(1), Muhammad Qaddafi, S.Si, M.Si(2), Andi Ferawati Jafar, S.Si,
M.Pd(3)
Jurusan Pendidikan Fisika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah menegetahui apakah model pembelajaran Quantum Teaching perspektif fisika
dan ayat-ayat semesta dalam konsep energi dapat digunakan sebagai alternatif dapat proses pembelajaran
pada kelas XI IPA MAN 2 Model Makassar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan
inferensial. Berdasarkan analisis deskriptif untuk respon siswa terhadap modul Quantum Teaching berada
pada kategori sangat positif dan respon siswa terhadap proses pembelajaran Quantum Teaching berada pada
kategori sangat senang. Berdasarkan hasil uji normalitas data hasil belajar diperoleh nilai signifikan Sig >
(0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa data hasil belajar siswa berasal dari populasi berdistribusi
normal. Berdasarkan hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI IPA MAN 2
Model Makassar pada pokok bahasan usaha dan energi sesudah diajarkan dengan menggunakan model
pembelajaran Quantum Teaching telah mencapai standar KKM.

Kata kunci: Modul, pembelajaran, dan hasil belajar

1. Pendahuluan ilmu sains dan al-Quran, melihat


2. Belajar Fisika bukan hanya betapa pentingnya proses
sekedar menghapal teori dan pembelajaran fisika yang
rumus saja akan tetapi, juga terintegrasi. Oleh karena itu,
menggunakan keterampilan penulis berminat untuk
proses Fisika seperti mengadakan analisa terhadap
menghubungkan dengan dunia konsep belajar menurut al-
nyata, dan dalam metode Quran. Berkenaan dengan hal
pembelajaran dibutuhkan ilmu tersebut, penulis memilih judul
sains yang terintegrasi dengan al- Implementasi Model
Quran agar tercipta insan Pembelajaran Quantum Teaching
akademis yang berilmu dan Perspektif Fisika dan Ayat-Ayat
beriman. Al-Quran merupakan Semesta dalam Konsep Energi
Firman Allah SWT yang Pada Kelas XI IPA MAN 2 Model
diturunkan kepada Nabi Makassar.
Muhammad SAW sebagai 4. Metode Penelitian
pedoman bagi manusia dalam 5. Jenis penelitian yang
menata kehidupannya, agar digunakan adalah penelitian Pre
memperoleh kebahagiaan lahir Eksperimental Designs yang
dan bathin, dunia dan akhirat. bertujuan untuk mengetahui ada
3. Dari penjelasan di atas tidaknya pengaruh antara dua
dibutuhkan sebuah metode atau beberapa variabel. Subjek
pembelajaran yang memadukan penelitian ini adalah siswa kelas
XI IPA MAN 2 Model Makassar dan proses pembelajaran, dan
tahun ajaran 2014-2015 yang analisis hasil belajar.
berjumlah 202 orang kemudian 7. Hasil Penelitian dan
menarik sampel dengan Pembahasan
menggunakan teknik yaitu 8. Hasil dan pembahasan
purposive sampling sehingga penelitian ini adalah sebagai
diperoleh sampel sebanyak satu berikut:
kelas dengan jumlah siswa 1. Respon Siswa Terhadap Modul
sebanyak 32 orang. Untuk
mengungkap kebenaran mengenai 9. Hasil analisis data respon
variabel, peneliti menggunakan siswa menunjukkan bahwa 93%
beberapa instrumen yaitu dari jumlah keseluruhan siswa
intrumen respon siswa terhadap memberikan respons yang sangat
modul, instrumen respon siswa positif dan positif, dan 7% dari
terhadap proses pembelajaran, jumlah keseluruhan siswa
dan intrumen tes hasil belajar. memberikan respon cukup positif
Adapun skala yang digunakan terhadap modul.
10. Hal ini menunjukkan bahwa,
dalam penelitian ini yaitu skala
perangkat pembelajaran yang
likers yang digunakan untuk
digunakan dalam penelitian ini
mengukur respon siswa terhadap
dapat membangkitkan minat
modul dan respon siswa terhadap
siswa untuk belajar. Selama
proses pembelajaran, sedangkan
dalam proses pembelajaran siswa
untuk hasil belajar menggunakan
merasa senang dapat mengatasi
skala Guttman.
6. Dalam teknik pengumpulan kesulitan belajar fisika dengan
data terdapat dua tahap yaitu menggunakan modul
tahap persiapan dan tahap pembelajaran. Fakta empiris ini
pelaksanaan. Untuk tahap sesuai dengan pernyataan yang
persiapan terdiri dari; penyusunan dikemukakan Slameto bahwa,
perangkat pembelajaran dan minat besar pengaruhnya dalam
validitas instrumen sedangkan belajar. Bahan pelajaran yang
untuk tahap pelaksanaan terdiri menarik minat siswa, lebih
dari; memilih sampel, mudah dipelajari dan disimpan.
melaksanakan proses 2. Respons siswa terhadap proses
pembelajaran, memberikan tes pembelajaran
hasil belajar, dan memberikan
kuesioner respon siswa terhadap 11. Hasil analisis data respons
modul dan proses pembelajaran. siswa terhadap proses
Dalam pengolahan data pembelajaran menunjukkan
digunakan analisis data hasil bahwa 100% siswa memberikan
validasi perangkat pembelajaran, respons yang positif dengan
analisis data respon siswa menyatakan senang dan sangat
terhadap perangkat pembelajaran senang mengikuti proses
pembelajaran fisika dengan
model pembelajaran Quantum populasi berdistribusi normal
Teaching. Secara rata-rata respons pada taraf nyata = 0,05.
siswa terhadap proses 16. Berdasarkan hasil pengujian
pembelajaran Quantum Teaching hipotesis dengan menggunakan
berada pada kategori sangat uji-t diperoleh thitung = 9,650,
senang. sedangkan nilai ttabel = 1,697.
12. Hal ini menunjukkan bahwa Karena nilai t t maka
hitung tabel
minat siswa dalam belajar fisika
H0 ditolak dan Ha diterima.
dengan menggunakan
Dengan demikian dapat
pembelajaran Quantum Teaching
disimpulkan bahwa hasil belajar
tinggi. Fakta empiris ini relevan
siswa kelas XI IPA 1 MAN 2
dengan pendapat Tanner bahwa,
Model Makassar pada pokok
metode dalam proses
bahasan usaha dan energi sesudah
pembelajaran dapat membentuk
diajarkan dengan menggunakan
minat-minat baru.
model pembelajaran Quantum
3. Hasil Belajar Teaching telah mencapai standar
KKM yakni 80.
13. Hasil belajar siswa sesudah 17. Hal ini menunjukkan bahwa
dilaksanakan pembelajaran fisika proses pembelajaran dengan
dengan model pembelajaran model pembelajaran Quantum
Quantum Teaching mencapai Teaching memberikan pengaruh
rata-rata 91,45. Rata-rata hasil yang sangat positif terhadap hasil
belajar siswa termasuk kategori belajar yang dicapai. Dengan
tinggi melebihi standar KKM pembelajaran menggunakan
yakni 80. sintaks Quantum Teaching siswa
14. Berdasarkan uraian di atas,
memiliki rasa percaya diri dalam
dapat dikemukakan bahwa hasil-
belajar fisika, mereka dapat
hasil penelitian yang telah
mengatasi kesulitan belajar
diperoleh dapat memenuhi
dengan menguasai terlebih dahulu
standar keberhasilan suatu proses
konsep dan persamaan hukum
pembelajaran yang ditunjukkan
dalam usaha dan energi yang ada
dengan, rata-rata hasil siswa telah
dalam modul.
mencapai standar KKM baik 18. Berdasarkan hasil
secara individu maupun secara analisis dan pembahasan di atas maka
klasikal. dapat disimpulkan: Model
15. Berdasarkan hasil pengujian
pembelajaran Quantum Teaching
normalitas data dengan
perspektif fisika dan ayat-ayat semest
menggunakan uji Kolmogorov
dapat digunakan sebagai salah satu
Smirnov, diperoleh nilai
model pembelajaran fisika untuk
signifikan 0,098 dengan analisis
mencapai standarisasi ketuntasan
data menggunakan SPSS 20,0 for
belajar.
windows. Sig > (0,05) maka 19. DAFTAR PUSTAKA
dapat disimpulkan bahwa data
hasil belajar siswa berasal dari
20. Annurrahman. Belajar dan 27. Slameto. Belajar dan Faktor-faktor
Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
2009. Rineka Cipta, 2010.
21. Arikunto, Suharsimi. Manajemen 28. Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan.
Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
2010. 2010.
22. DePorter, Bobby. Mark Reardon, Sarah 29. Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi
Singer-Nourie. Terjemahan Ari Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo,
Nilandri, Quantum Teaching. Bandung: 2009
Kaifa, 2014. 30. Sugiyono. Metode Penelitian
23. Hamid, Ahmad Abu. Pembelajaran Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif,
Fisika di Sekolah. Yogyakarta: kualitatif, dan R&D. Bandung:
Universitas Negeri Yogyakarta, 2011 Alfabeta, 2010.
24. Hamzah, B. Model Pembelajaran. 31. Wahyono, Teguh. 25 Model Analisis
Jakarta: Bumi Aksara, 2009. Statistik dengan SPSS 17. Jakarta: PT
25. Purwanto, Agus. Nalar Ayat-Ayat Alex Media Komputindo, 2009.
Semesta. Bandung: Mizan. 2012. 32. Yahya, Harun. Al-Quran dan Sains.
26. Riduwan. Belajar mudah penelitian Bandung: Dzikra, 2004.
untuk guru, karyawan, dan peneliti
pemula. Bandung: Alfabeta, 2009.