55 Legislatura | 2015-2019
2 Sesso Legislativa
Presidente em exerccio
Waldir Maranho
1 Vice-Presidente
Waldir Maranho
2 Vice-Presidente
Giacobo
1 Secretrio
Beto Mansur
2 Secretrio
Felipe Bornier
3 Secretrio
Mara Gabrilli
4 Secretrio
Alex Canziani
Suplentes de Secretrio
1 Suplente
Mandetta
2 Suplente
Gilberto Nascimento
3 Suplente
Luiza Erundina
4 Suplente
Ricardo Izar
Diretor-Geral
Rmulo de Sousa Mesquita
Secretrio-Geral da Mesa
Silvio Avelino da Silva
Cmara dos
Deputados
Atualizada at 8/6/2016.
1997, 1 edio; 2001, 2 edio; 2006, 3 edio; 2007, 4 edio; 2010, 5 edio; 2011, 6 edio; 2012, 7 edio; 2013,
8 edio; 2014, 9 edio e 10 edio; 2015, 11 edio.
A pesquisa de atualizao das normas presentes nesta publicao foi realizada em 8/6/2016.
SRIE
Legislao
n. 254
Dados Internacionais de Catalogao-na-publicao (CIP)
Coordenao de Biblioteca. Seo de Catalogao.
Verso PDF.
Atualizada at 8/6/2016.
Modo de acesso: http://www.camara.leg.br/editora
Disponvel, tambm, em formato impresso e digital (EPUB).
ISBN 978-85-402-0524-6
1. Educao, legislao, Brasil. 2. Educao e Estado, legislao, Brasil. 3. Poltica educacional, Brasil. I. Ttulo. II. Srie.
CDU 37(81)(094)
SUMRIO DE ARTIGOS6
APRESENTAO7
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 26-A,
27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47,
48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 59-A, 60, 61, 62, 62-A, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72,
73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 79-A, 79-B, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 87-A, 88, 89, 90, 91, 92
6
LDB 12 EDIO
APRESENTAO
Este livro da Srie Legislao, da Edies Cmara, traz o texto atualizado da Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional (LDB), Lei n9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Com a publicao da legislao federal brasileira em vigor, a Cmara dos Deputados vai alm da
funo de criar normas: colabora tambm para o seu efetivo cumprimento ao torn-las conhecidas e
acessveis a toda a populao.
Os textos legais compilados nesta edio so resultado do trabalho dos parlamentares, que represen-
tam a diversidade do povo brasileiro. Da apresentao at a aprovao de um projeto de lei, h um
extenso caminho de consultas, estudos e debates com os variados segmentos sociais. Aps criadas,
as leis fornecem um arcabouo jurdico que permite a boa convivncia em sociedade.
A Cmara dos Deputados disponibiliza suas publicaes no site da Edies Cmara (camara.leg.br/editora)
e na Biblioteca Digital (bd.camara.leg.br/bd/). Alguns ttulos tambm so produzidos em formato audioli-
vro e EPUB. O objetivo democratizar o acesso a informao e estimular o pleno exerccio da cidadania.
Dessa forma, a Cmara dos Deputados contribui para levar informao sobre direitos e deveres aos
principais interessados no assunto: os cidados.
Deputado Waldir Maranho
Presidente em exerccio da Cmara dos Deputados
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LDB 12 EDIO
3.Incisos I a IV e VIII com nova redao dada pela Lei n 12.796, de 4-4-2013, que tambm
acrescentou as alneas a, b e c ao inciso I e o inciso X.
1.Publicada no Dirio Ocial da Unio, Seo 1, de 23-12-1996. 4.Caput do artigo e caput e inciso I do 1 com nova redao dada pela Lei n 12.796,
2.Inciso acrescido pela Lei n 12.796, de 4-4-2013. de 4-4-2013.
8
LDB 12 EDIO
ainda, o Ministrio Pblico, acionar o poder pblico 2 Os sistemas de ensino tero liberdade de organi-
para exigi-lo. zao nos termos desta lei.
1 O poder pblico, na esfera de sua competncia
Art. 9 A Unio incumbir-se- de:
federativa, dever:
I elaborar o Plano Nacional de Educao, em colabora-
I recensear anualmente as crianas e adolescentes
o com os estados, o Distrito Federal e os municpios;
em idade escolar, bem como os jovens e adultos que
II organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies
no concluram a educao bsica;
ociais do sistema federal de ensino e o dos territrios;
II fazer-lhes a chamada pblica;
III prestar assistncia tcnica e nanceira aos estados,
III zelar, junto aos pais ou responsveis, pela fre-
ao Distrito Federal e aos municpios para o desenvol-
quncia escola.
vimento de seus sistemas de ensino e o atendimento
2 Em todas as esferas administrativas, o poder p-
prioritrio escolaridade obrigatria, exercendo sua
blico assegurar em primeiro lugar o acesso ao ensino
funo redistributiva e supletiva;
obrigatrio, nos termos deste artigo, contemplando
IV estabelecer, em colaborao com os estados, o
em seguida os demais nveis e modalidades de ensino,
Distrito Federal e os municpios, competncias e dire-
conforme as prioridades constitucionais e legais.
trizes para a educao infantil, o ensino fundamental
3 Qualquer das partes mencionadas no caput deste
e o ensino mdio, que nortearo os currculos e seus
artigo tem legitimidade para peticionar no Poder Judi-
contedos mnimos, de modo a assegurar formao
cirio, na hiptese do 2 do art.208 da Constituio
bsica comum;
Federal, sendo gratuita e de rito sumrio a ao judicial
V coletar, analisar e disseminar informaes sobre
correspondente.
a educao;
4 Comprovada a negligncia da autoridade competen- 6
VI assegurar processo nacional de avaliao do
te para garantir o oferecimento do ensino obrigatrio,
rendimento escolar no ensino fundamental, mdio e
poder ela ser imputada por crime de responsabilidade.
superior, em colaborao com os sistemas de ensino,
5 Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade
objetivando a denio de prioridades e a melhoria da
de ensino, o poder pblico criar formas alternativas
qualidade do ensino;
de acesso aos diferentes nveis de ensino, independen-
VII baixar normas gerais sobre cursos de graduao
temente da escolarizao anterior.
e ps-graduao;
5
Art. 6 dever dos pais ou responsveis efetuar a 7
VIII assegurar processo nacional de avaliao das
matrcula das crianas na educao bsica a partir dos instituies de educao superior, com a cooperao
4 (quatro) anos de idade. dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este
nvel de ensino;
Art. 7 O ensino livre iniciativa privada, atendidas 8
IX autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar
as seguintes condies:
e avaliar, respectivamente, os cursos das instituies
I cumprimento das normas gerais da educao nacional
de educao superior e os estabelecimentos do seu
e do respectivo sistema de ensino;
sistema de ensino.
II autorizao de funcionamento e avaliao de qua-
1 Na estrutura educacional, haver um Conselho
lidade pelo poder pblico;
Nacional de Educao, com funes normativas e de
III capacidade de autonanciamento, ressalvado o
superviso e atividade permanente, criado por lei.
previsto no art.213 da Constituio Federal.
2 Para o cumprimento do disposto nos incisosV a
TTULO IV DA ORGANIZAO DA EDUCAO NACIONAL IX, a Unio ter acesso a todos os dados e informaes
necessrios de todos os estabelecimentos e rgos
Art. 8 A Unio, os estados, o Distrito Federal e os
educacionais.
municpios organizaro, em regime de colaborao, os
respectivos sistemas de ensino.
1 Caber Unio a coordenao da poltica nacional
de educao, articulando os diferentes nveis e sistemas 6.Inciso regulamentado pelo Decreto n 5.773, de 9-5-2006.
e exercendo funo normativa, redistributiva e supletiva 7.Idem.
8.Inciso regulamentado pelo Decreto n 5.773, de 9-5-2006. A Lei n 10.870, de 19-5-2004
em relao s demais instncias educacionais. instituiu Taxa de Avaliao in loco, em favor do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira (Inep), pelas avaliaes peridicas que realizar, quando
formulada solicitao de credenciamento ou renovao de credenciamento de instituio
de educao superior e solicitao de autorizao, reconhecimento ou renovao de
5.Artigo com redao dada pela Lei n 12.796, de 4-4-2013. reconhecimento de cursos de graduao.
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LDB 12 EDIO
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LDB 12 EDIO
Art. 14. Os sistemas de ensino deniro as normas da pessoas fsicas ou jurdicas de direito privado que
gesto democrtica do ensino pblico na educao b- no apresentem as caractersticas dos incisos abaixo;
sica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme 12
II comunitrias, assim entendidas as que so institu-
os seguintes princpios: das por grupos de pessoas fsicas ou por uma ou mais
I participao dos prossionais da educao na ela- pessoas jurdicas, inclusive cooperativas educacionais,
borao do projeto pedaggico da escola; sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade man-
II participao das comunidades escolar e local em tenedora representantes da comunidade;
conselhos escolares ou equivalentes. III confessionais, assim entendidas as que so ins-
titudas por grupos de pessoas fsicas ou por uma
Art. 15. Os sistemas de ensino asseguraro s unidades
ou mais pessoas jurdicas que atendem a orientao
escolares pblicas de educao bsica que os inte-
confessional e ideologia especcas e ao disposto no
gram progressivos graus de autonomia pedaggica e
inciso anterior;
administrativa e de gesto nanceira, observadas as
IV lantrpicas, na forma da lei.
normas gerais de direito nanceiro pblico.
TTULO V DOS NVEIS E DAS MODALIDADES
Art. 16. O sistema federal de ensino compreende:
DE EDUCAO E ENSINO
I as instituies de ensino mantidas pela Unio;
II as instituies de educao superior criadas e CAPTULO I DA COMPOSIO DOS NVEIS ESCOLARES
mantidas pela iniciativa privada;
Art. 21. A educao escolar compe-se de:
III os rgos federais de educao.
I educao bsica, formada pela educao infantil,
Art. 17. Os sistemas de ensino dos estados e do Distrito ensino fundamental e ensino mdio;
Federal compreendem: II educao superior.
I as instituies de ensino mantidas, respectivamente,
CAPTULO II DA EDUCAO BSICA
pelo poder pblico estadual e pelo Distrito Federal;
II as instituies de educao superior mantidas pelo Seo I Das Disposies Gerais
poder pblico municipal;
Art. 22. A educao bsica tem por nalidades desenvolver
III as instituies de ensino fundamental e mdio
o educando, assegurar-lhe a formao comum indispen-
criadas e mantidas pela iniciativa privada;
svel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios
IV os rgos de educao estaduais e do Distrito
para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Federal, respectivamente.
Pargrafo nico. No Distrito Federal, as instituies de Art. 23. A educao bsica poder organizar-se em sries
educao infantil, criadas e mantidas pela iniciativa anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular
privada, integram seu sistema de ensino. de perodos de estudos, grupos no seriados, com base
na idade, na competncia e em outros critrios, ou por
Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem:
forma diversa de organizao, sempre que o interesse
I as instituies do ensino fundamental, mdio e de
do processo de aprendizagem assim o recomendar.
educao infantil mantidas pelo poder pblico municipal;
1 A escola poder reclassicar os alunos, inclusive
II as instituies de educao infantil criadas e man-
quando se tratar de transferncias entre estabeleci-
tidas pela iniciativa privada;
mentos situados no pas e no exterior, tendo como base
III os rgos municipais de educao.
as normas curriculares gerais.
Art. 19. As instituies de ensino dos diferentes nveis 2 O calendrio escolar dever adequar-se s pecu-
classicam-se nas seguintes categorias administrativas: liaridades locais, inclusive climticas e econmicas, a
I pblicas, assim entendidas as criadas ou incorpo- critrio do respectivo sistema de ensino, sem com isso
radas, mantidas e administradas pelo poder pblico; reduzir o nmero de horas letivas previsto nesta lei.
II privadas, assim entendidas as mantidas e adminis-
Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental e
tradas por pessoas fsicas ou jurdicas de direito privado.
mdio, ser organizada de acordo com as seguintes
Art. 20. As instituies privadas de ensino se enqua- regras comuns:
draro nas seguintes categorias: I a carga horria mnima anual ser de 800 (oitocentas)
I particulares em sentido estrito, assim entendidas horas, distribudas por um mnimo de 200 (duzentos)
as que so institudas e mantidas por uma ou mais
12.Inciso com redao dada pela Lei n 12.020, de 27-8-2009.
11
LDB 12 EDIO
dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo re- Art. 25. Ser objetivo permanente das autoridades res-
servado aos exames nais, quando houver; ponsveis alcanar relao adequada entre o nmero
II a classicao em qualquer srie ou etapa, exceto de alunos e o professor, a carga horria e as condies
a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: materiais do estabelecimento.
a) por promoo, para alunos que cursaram, com Pargrafo nico. Cabe ao respectivo sistema de ensino,
aproveitamento, a srie ou fase anterior, na vista das condies disponveis e das caractersticas
prpria escola; regionais e locais, estabelecer parmetro para atendi-
b) por transferncia, para candidatos procedentes mento do disposto neste artigo.
de outras escolas; 13
Art. 26. Os currculos da educao infantil, do ensino
c) independentemente de escolarizao anterior,
fundamental e do ensino mdio devem ter base nacio-
mediante avaliao feita pela escola, que de-
nal comum, a ser complementada, em cada sistema de
na o grau de desenvolvimento e experincia do
ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma
candidato e permita sua inscrio na srie ou
parte diversificada, exigida pelas caractersticas re-
etapa adequada, conforme regulamentao do
gionais e locais da sociedade, da cultura, da economia
respectivo sistema de ensino;
e dos educandos.
III nos estabelecimentos que adotam a progresso
1 Os currculos a que se refere o caput devem abran-
regular por srie, o regimento escolar pode admitir
ger, obrigatoriamente, o estudo da lngua portuguesa
formas de progresso parcial, desde que preservada
e da matemtica, o conhecimento do mundo fsico e
a sequncia do currculo, observadas as normas do
natural e da realidade social e poltica, especialmente
respectivo sistema de ensino;
do Brasil.
IV podero organizar-se classes, ou turmas, com
2 O ensino da arte, especialmente em suas expresses
alunos de sries distintas, com nveis equivalentes de
regionais, constituir componente curricular obrigat-
adiantamento na matria, para o ensino de lnguas es-
rio nos diversos nveis da educao bsica, de forma
trangeiras, artes, ou outros componentes curriculares;
a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.
V a vericao do rendimento escolar observar os
3 A educao fsica, integrada proposta pedag-
seguintes critrios:
gica da escola, componente curricular obrigatrio da
a) avaliao contnua e cumulativa do desempenho do
educao bsica, sendo sua prtica facultativa ao aluno:
aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos
I que cumpra jornada de trabalho igual ou superior
sobre os quantitativos e dos resultados ao longo
a 6 (seis) horas;
do perodo sobre os de eventuais provas nais;
II maior de 30 (trinta) anos de idade;
b) possibilidade de acelerao de estudos para
III que estiver prestando servio militar inicial ou
alunos com atraso escolar;
que, em situao similar, estiver obrigado prtica da
c) possibilidade de avano nos cursos e nas sries
educao fsica;
mediante vericao do aprendizado;
IV amparado pelo Decreto-Lei n1.044, de 21 de
d) aproveitamento de estudos concludos com xito;
outubro de 1969;
e) obrigatoriedade de estudos de recuperao, de
V (vetado);
preferncia paralelos ao perodo letivo, para
VI que tenha prole.
os casos de baixo rendimento escolar, a serem
4 O ensino da histria do Brasil levar em conta as
disciplinados pelas instituies de ensino em
contribuies das diferentes culturas e etnias para a
seus regimentos;
formao do povo brasileiro, especialmente das ma-
VI o controle de frequncia ca a cargo da escola,
trizes indgena, africana e europeia.
conforme o disposto no seu regimento e nas normas
5 Na parte diversicada do currculo ser includo,
do respectivo sistema de ensino, exigida a frequncia
obrigatoriamente, a partir da quinta srie, o ensino de
mnima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de
pelo menos 1 (uma) lngua estrangeira moderna, cuja
horas letivas para aprovao;
escolha car a cargo da comunidade escolar, dentro
VII cabe a cada instituio de ensino expedir hist-
das possibilidades da instituio.
ricos escolares, declaraes de concluso de srie e
diplomas ou certicados de concluso de cursos, com 13. 2 com nova redao dada pela Lei n 12.287, de 13-7-2010; 3 com nova redao
as especicaes cabveis. dada pela Lei n 10.793, de 1-12-2003; caput do artigo com nova redao dada pela Lei
n 12.796, de 4-4-2013; 6 acrescido pela Lei n 11.769, de 18-8-2008; 7 acrescido pela
Lei n 12.608, de 10-4-2012; 8 acrescido pela Lei n 13.006, de 26-6-2014; 9 acrescido
pela Lei n 13.010, de 26-6-2014; 6 com nova redao dada pela Lei n 13.278, de 2-5-2016.
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LDB 12 EDIO
6 As artes visuais, a dana, a msica e o teatro so Art. 28. Na oferta de educao bsica para a populao
as linguagens que constituiro o componente curricular rural, os sistemas de ensino promovero as adaptaes
de que trata o 2 deste artigo. necessrias sua adequao s peculiaridades da vida
7 Os currculos do ensino fundamental e mdio devem rural e de cada regio, especialmente:
incluir os princpios da proteo e defesa civil e a educao I contedos curriculares e metodologias apropriadas s
ambiental de forma integrada aos contedos obrigatrios. reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
8 A exibio de filmes de produo nacional consti- II organizao escolar prpria, incluindo adequao
tuir componente curricular complementar integrado do calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s
proposta pedaggica da escola, sendo a sua exibio condies climticas;
obrigatria por, no mnimo, 2 (duas) horas mensais. III adequao natureza do trabalho na zona rural.
9 Contedos relativos aos direitos humanos e 15
Pargrafo nico. O fechamento de escolas do campo,
preveno de todas as formas de violncia contra a indgenas e quilombolas ser precedido de manifestao
criana e o adolescente sero includos, como temas do rgo normativo do respectivo sistema de ensino, que
transversais, nos currculos escolares de que trata o considerar a justificativa apresentada pela Secretaria
caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei n8.069, de Educao, a anlise do diagnstico do impacto da
de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criana e do Ado- ao e a manifestao da comunidade escolar.
lescente), observada a produo e distribuio de
Seo II Da Educao Infantil
material didtico adequado.
Art. 29. A educao infantil, primeira etapa da educao
16
14
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental
bsica, tem como finalidade o desenvolvimento integral
e de ensino mdio, pblicos e privados, torna-se obri-
da criana de at 5 (cinco) anos, em seus aspectos fsi-
gatrio o estudo da histria e cultura afro-brasileira
co, psicolgico, intelectual e social, complementando
e indgena.
a ao da famlia e da comunidade.
1 O contedo programtico a que se refere este ar-
tigo incluir diversos aspectos da histria e da cultura Art. 30. A educao infantil ser oferecida em:
que caracterizam a formao da populao brasileira, I creches, ou entidades equivalentes, para crianas
a partir desses dois grupos tnicos, tais como o estudo de at 3 (trs) anos de idade;
da histria da frica e dos africanos, a luta dos negros 17
II pr-escolas, para as crianas de 4 (quatro) a 5 (cinco)
e dos povos indgenas no Brasil, a cultura negra e in- anos de idade.
dgena brasileira e o negro e o ndio na formao da 18
Art. 31. A educao infantil ser organizada de acordo
sociedade nacional, resgatando as suas contribuies
com as seguintes regras comuns:
nas reas social, econmica e poltica, pertinentes
I avaliao mediante acompanhamento e registro do
histria do Brasil.
desenvolvimento das crianas, sem o objetivo de pro-
2 Os contedos referentes histria e cultura afro-
moo, mesmo para o acesso ao ensino fundamental;
-brasileira e dos povos indgenas brasileiros sero
II carga horria mnima anual de 800 (oitocentas)
ministrados no mbito de todo o currculo escolar, em
horas, distribuda por um mnimo de 200 (duzentos)
especial nas reas de educao artstica e de literatura
dias de trabalho educacional;
e histria brasileiras.
III atendimento criana de, no mnimo, 4 (quatro)
Art. 27. Os contedos curriculares da educao bsica horas dirias para o turno parcial e de 7 (sete) horas
observaro, ainda, as seguintes diretrizes: para a jornada integral;
I a difuso de valores fundamentais ao interesse so- IV controle de frequncia pela instituio de educa-
cial, aos direitos e deveres dos cidados, de respeito o pr-escolar, exigida a frequncia mnima de 60%
ao bem comum e ordem democrtica; (sessenta por cento) do total de horas;
II considerao das condies de escolaridade dos V expedio de documentao que permita atestar
alunos em cada estabelecimento; os processos de desenvolvimento e aprendizagem
III orientao para o trabalho; da criana.
IV promoo do desporto educacional e apoio s
15.Pargrafo acrescido pela Lei n 12.960, de 27-3-2014.
prticas desportivas no formais.
16.Artigo com redao dada pela Lei n 12.796, de 4-4-2013.
17.Inciso com redao dada pela Lei n 12.796, de 4-4-2013.
14.Artigo acrescido pela Lei n 10.639, de 9-1-2003, e com nova redao dada pela Lei 18.Caput do artigo com nova redao dada pela Lei n 12.796, de 4-4-2013, que tambm
n 11.645, de 10-3-2008. acrescentou os incisos I a V.
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LDB 12 EDIO
14
LDB 12 EDIO
IV sero includas a filosofia e a sociologia como disci- II concomitante, oferecida a quem ingresse no ensino
plinas obrigatrias em todas as sries do ensino mdio. mdio ou j o esteja cursando, efetuando-se matrculas
1 Os contedos, as metodologias e as formas de distintas para cada curso, e podendo ocorrer:
avaliao sero organizados de tal forma que ao nal a) na mesma instituio de ensino, aproveitando-se
do ensino mdio o educando demonstre: as oportunidades educacionais disponveis;
I domnio dos princpios cientcos e tecnolgicos b) em instituies de ensino distintas, aproveitan-
que presidem a produo moderna; do-se as oportunidades educacionais disponveis;
II conhecimento das formas contemporneas de c) em instituies de ensino distintas, mediante
linguagem; convnios de intercomplementaridade, visando
III (revogado). ao planejamento e ao desenvolvimento de projeto
2 (Revogado.) pedaggico unificado.
3 Os cursos do ensino mdio tero equivalncia legal
Art. 36-D. Os diplomas de cursos de educao profissio-
e habilitaro ao prosseguimento de estudos.
nal tcnica de nvel mdio, quando registrados, tero
4 (Revogado.)
validade nacional e habilitaro ao prosseguimento de
22
Seo IV-A Da Educao Profissional estudos na educao superior.
Tcnica de Nvel Mdio Pargrafo nico. Os cursos de educao profissional tc-
nica de nvel mdio, nas formas articulada concomitante
Art. 36-A. Sem prejuzo do disposto na Seo IV deste
e subsequente, quando estruturados e organizados em
captulo, o ensino mdio, atendida a formao geral
etapas com terminalidade, possibilitaro a obteno
do educando, poder prepar-lo para o exerccio de
de certificados de qualificao para o trabalho aps
profisses tcnicas.
a concluso, com aproveitamento, de cada etapa que
Pargrafo nico. A preparao geral para o trabalho e,
caracterize uma qualificao para o trabalho.
facultativamente, a habilitao profissional podero
ser desenvolvidas nos prprios estabelecimentos de Seo V Da Educao de Jovens e Adultos
ensino mdio ou em cooperao com instituies es-
Art. 37. A educao de jovens e adultos ser destinada
pecializadas em educao profissional.
queles que no tiveram acesso ou continuidade de
Art. 36-B. A educao profissional tcnica de nvel mdio estudos no ensino fundamental e mdio na idade prpria.
ser desenvolvida nas seguintes formas: 1 Os sistemas de ensino asseguraro gratuitamente
I articulada com o ensino mdio; aos jovens e aos adultos, que no puderam efetuar os
II subsequente, em cursos destinados a quem j tenha estudos na idade regular, oportunidades educacionais
concludo o ensino mdio. apropriadas, consideradas as caractersticas do aluna-
Pargrafo nico. A educao profissional tcnica de do, seus interesses, condies de vida e de trabalho,
nvel mdio dever observar: mediante cursos e exames.
I os objetivos e definies contidos nas diretrizes 2 O poder pblico viabilizar e estimular o acesso
curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho e a permanncia do trabalhador na escola, mediante
Nacional de Educao; aes integradas e complementares entre si.
II as normas complementares dos respectivos siste- 23
3 A educao de jovens e adultos dever articular-
mas de ensino; -se, preferencialmente, com a educao profissional,
III as exigncias de cada instituio de ensino, nos na forma do regulamento.
termos de seu projeto pedaggico.
Art. 38. Os sistemas de ensino mantero cursos e exa-
Art. 36-C. A educao profissional tcnica de nvel mdio mes supletivos, que compreendero a base nacional
articulada, prevista no incisoI do caput do art.36-B comum do currculo, habilitando ao prosseguimento
desta lei, ser desenvolvida de forma: de estudos em carter regular.
I integrada, oferecida somente a quem j tenha con- 1 Os exames a que se refere este artigo realizar-se-o:
cludo o ensino fundamental, sendo o curso planejado I no nvel de concluso do ensino fundamental, para
de modo a conduzir o aluno habilitao profissional os maiores de 15 (quinze) anos;
tcnica de nvel mdio, na mesma instituio de ensino, II no nvel de concluso do ensino mdio, para os
efetuando-se matrcula nica para cada aluno; maiores de 18 (dezoito) anos.
22.Seo acrescida pela Lei n 11.741, de 16-7-2008. 23.Pargrafo acrescido pela Lei n 11.741, de 16-7-2008.
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IV de extenso, abertos a candidatos que atendam a durao dos seus cursos, de acordo com as normas
aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas ins- dos sistemas de ensino.
tituies de ensino. 3 obrigatria a frequncia de alunos e professores,
Pargrafo nico. Os resultados do processo seletivo salvo nos programas de educao a distncia.
referido no incisoII do caput deste artigo sero tor- 4 As instituies de educao superior oferecero,
nados pblicos pelas instituies de ensino superior, no perodo noturno, cursos de graduao nos mesmos
sendo obrigatria a divulgao da relao nominal dos padres de qualidade mantidos no perodo diurno, sendo
classicados, a respectiva ordem de classicao, bem obrigatria a oferta noturna nas instituies pblicas,
como do cronograma das chamadas para matrcula, de garantida a necessria previso oramentria.
acordo com os critrios para preenchimento das vagas
Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos,
constantes do respectivo edital.
quando registrados, tero validade nacional como prova
Art. 45. A educao superior ser ministrada em insti- da formao recebida por seu titular.
tuies de ensino superior, pblicas ou privadas, com 1 Os diplomas expedidos pelas universidades sero
variados graus de abrangncia ou especializao. por elas prprias registrados, e aqueles conferidos
por instituies no universitrias sero registrados
30
Art. 46. A autorizao e o reconhecimento de cursos,
em universidades indicadas pelo Conselho Nacional
bem como o credenciamento de instituies de educa-
de Educao.
o superior, tero prazos limitados, sendo renovados,
2 Os diplomas de graduao expedidos por universi-
periodicamente, aps processo regular de avaliao.
dades estrangeiras sero revalidados por universidades
31
1 Aps um prazo para saneamento de decincias
pblicas que tenham curso do mesmo nvel e rea ou
eventualmente identicadas pela avaliao a que se
equivalente, respeitando-se os acordos internacionais
refere este artigo, haver reavaliao, que poder
de reciprocidade ou equiparao.
resultar, conforme o caso, em desativao de cursos
3 Os diplomas de mestrado e de doutorado expe-
e habilitaes, em interveno na instituio, em sus-
didos por universidades estrangeiras s podero ser
penso temporria de prerrogativas da autonomia, ou
reconhecidos por universidades que possuam cursos de
em descredenciamento.
ps-graduao reconhecidos e avaliados, na mesma rea
2 No caso de instituio pblica, o Poder Executivo
de conhecimento e em nvel equivalente ou superior.
responsvel por sua manuteno acompanhar o pro-
cesso de saneamento e fornecer recursos adicionais, Art. 49. As instituies de educao superior aceita-
se necessrios, para a superao das decincias. ro a transferncia de alunos regulares, para cursos
ans, na hiptese de existncia de vagas, e mediante
Art. 47. Na educao superior, o ano letivo regular, inde-
processo seletivo.
pendente do ano civil, tem, no mnimo, 200 (duzentos) 32
Pargrafo nico. As transferncias ex ofcio dar-se-o
dias de trabalho acadmico efetivo, excludo o tempo
na forma da lei.
reservado aos exames nais, quando houver.
1 As instituies informaro aos interessados, antes Art. 50. As instituies de educao superior, quando da
de cada perodo letivo, os programas dos cursos e de- ocorrncia de vagas, abriro matrcula nas disciplinas
mais componentes curriculares, sua durao, requisitos, de seus cursos a alunos no regulares que demonstra-
qualicao dos professores, recursos disponveis e rem capacidade de curs-las com proveito, mediante
critrios de avaliao, obrigando-se a cumprir as res- processo seletivo prvio.
pectivas condies.
Art. 51. As instituies de educao superior credencia-
2 Os alunos que tenham extraordinrio aproveita-
das como universidades, ao deliberar sobre critrios e
mento nos estudos, demonstrado por meio de provas e
normas de seleo e admisso de estudantes, levaro
outros instrumentos de avaliao especcos, aplicados
em conta os efeitos desses critrios sobre a orientao
por banca examinadora especial, podero ter abreviada
do ensino mdio, articulando-se com os rgos nor-
30.Artigo regulamentado pelo Decreto n 5.773, de 9-5-2006. A Lei n 10.870, de 19-5-2004, mativos dos sistemas de ensino.
instituiu a Taxa de Avaliao in loco, em favor do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira (Inep), pelas avaliaes peridicas que realizar, quando formulada Art. 52. As universidades so instituies pluridisci-
solicitao de credenciamento ou renovao de credenciamento de instituio de educao
superior e solicitao de autorizao, reconhecimento ou renovao de reconhecimento de plinares de formao dos quadros prossionais de
cursos de graduao.
31.A Taxa de Avaliao in loco, de que trata a Lei n 10.870, de 19-5-2004, ser tambm
devida no caso da reavaliao de que trata esse pargrafo. 32.Pargrafo regulamentado pela Lei n 9.536, de 11-12-1997.
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nvel superior, de pesquisa, de extenso e de domnio Art. 54. As universidades mantidas pelo poder pblico
e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: gozaro, na forma da lei, de estatuto jurdico especial
I produo intelectual institucionalizada mediante para atender s peculiaridades de sua estrutura, or-
o estudo sistemtico dos temas e problemas mais re- ganizao e nanciamento pelo poder pblico, assim
levantes, tanto do ponto de vista cientco e cultural, como dos seus planos de carreira e do regime jurdico
quanto regional e nacional; do seu pessoal.
II 1/3 (um tero) do corpo docente, pelo menos, com 1 No exerccio da sua autonomia, alm das atribui-
titulao acadmica de mestrado ou doutorado; es asseguradas pelo artigo anterior, as universidades
III 1/3 (um tero) do corpo docente em regime de pblicas podero:
tempo integral. I propor o seu quadro de pessoal docente, tcnico
Pargrafo nico. facultada a criao de universidades e administrativo, assim como um plano de cargos e
especializadas por campo do saber. salrios, atendidas as normas gerais pertinentes e os
recursos disponveis;
Art. 53. No exerccio de sua autonomia, so asseguradas
II elaborar o regulamento de seu pessoal em confor-
s universidades, sem prejuzo de outras, as seguintes
midade com as normas gerais concernentes;
atribuies:
III aprovar e executar planos, programas e projetos
I criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e
de investimentos referentes a obras, servios e aqui-
programas de educao superior previstos nesta lei,
sies em geral, de acordo com os recursos alocados
obedecendo s normas gerais da Unio e, quando for
pelo respectivo Poder mantenedor;
o caso, do respectivo sistema de ensino;
IV elaborar seus oramentos anuais e plurianuais;
II xar os currculos dos seus cursos e programas,
V adotar regime nanceiro e contbil que atenda s
observadas as diretrizes gerais pertinentes;
suas peculiaridades de organizao e funcionamento;
III estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa
VI realizar operaes de crdito ou de nanciamento,
cientca, produo artstica e atividades de extenso;
com aprovao do Poder competente, para aquisio
IV xar o nmero de vagas de acordo com a capacidade
de bens imveis, instalaes e equipamentos;
institucional e as exigncias do seu meio;
VII efetuar transferncias, quitaes e tomar outras
V elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos
providncias de ordem oramentria, nanceira e pa-
em consonncia com as normas gerais atinentes;
trimonial necessrias ao seu bom desempenho.
VI conferir graus, diplomas e outros ttulos;
2 Atribuies de autonomia universitria podero
VII rmar contratos, acordos e convnios;
ser estendidas a instituies que comprovem alta qua-
VIII aprovar e executar planos, programas e projetos
licao para o ensino ou para a pesquisa, com base
de investimentos referentes a obras, servios e aqui-
em avaliao realizada pelo poder pblico.
sies em geral, bem como administrar rendimentos
conforme dispositivos institucionais; Art. 55. Caber Unio assegurar, anualmente, em seu
IX administrar os rendimentos e deles dispor na oramento geral, recursos sucientes para manuten-
forma prevista no ato de constituio, nas leis e nos o e desenvolvimento das instituies de educao
respectivos estatutos; superior por ela mantidas.
X receber subvenes, doaes, heranas, legados
Art. 56. As instituies pblicas de educao superior
e cooperao nanceira resultante de convnios com
obedecero ao princpio da gesto democrtica, asse-
entidades pblicas e privadas.
gurada a existncia de rgos colegiados deliberativos,
Pargrafo nico. Para garantir a autonomia didtico-
de que participaro os segmentos da comunidade
-cientca das universidades, caber aos seus colegia-
institucional, local e regional.
dos de ensino e pesquisa decidir, dentro dos recursos
Pargrafo nico. Em qualquer caso, os docentes ocuparo
oramentrios disponveis, sobre:
70% (setenta por cento) dos assentos em cada rgo
I criao, expanso, modicao e extino de cursos;
colegiado e comisso, inclusive nos que tratarem da
II ampliao e diminuio de vagas;
elaborao e modicaes estatutrias e regimentais,
III elaborao da programao dos cursos;
bem como da escolha de dirigentes.
IV programao das pesquisas e das atividades de
extenso;
V contratao e dispensa de professores;
VI planos de carreira docente.
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I a presena de slida formao bsica, que propicie de contedo tcnico-pedaggico, em nvel mdio ou
o conhecimento dos fundamentos cientficos e sociais superior, incluindo habilitaes tecnolgicas.
de suas competncias de trabalho; Pargrafo nico. Garantir-se- formao continuada
II a associao entre teorias e prticas, mediante para os profissionais a que se refere o caput, no local
estgios supervisionados e capacitao em servio; de trabalho ou em instituies de educao bsica e
III o aproveitamento da formao e experincias ante- superior, incluindo cursos de educao profissional,
riores, em instituies de ensino e em outras atividades. cursos superiores de graduao plena ou tecnolgicos
e de ps-graduao.
39
Art. 62. A formao de docentes para atuar na edu-
cao bsica far-se- em nvel superior, em curso de Art. 63. Os institutos superiores de educao mantero:
licenciatura, de graduao plena, em universidades I cursos formadores de prossionais para a educao
e institutos superiores de educao, admitida, como bsica, inclusive o curso normal superior, destinado
formao mnima para o exerccio do magistrio na formao de docentes para a educao infantil e para
educao infantil e nos 5 (cinco) primeiros anos do as primeiras sries do ensino fundamental;
ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio na II programas de formao pedaggica para portado-
modalidade normal. res de diplomas de educao superior que queiram se
1 A Unio, o Distrito Federal, os estados e os muni- dedicar educao bsica;
cpios, em regime de colaborao, devero promover III programas de educao continuada para os pros-
a formao inicial, a continuada e a capacitao dos sionais de educao dos diversos nveis.
profissionais de magistrio.
Art. 64. A formao de prossionais de educao para
2 A formao continuada e a capacitao dos pro-
administrao, planejamento, inspeo, superviso e
fissionais de magistrio podero utilizar recursos e
orientao educacional para a educao bsica, ser
tecnologias de educao a distncia.
feita em cursos de graduao em pedagogia ou em nvel
3 A formao inicial de profissionais de magistrio
de ps-graduao, a critrio da instituio de ensino,
dar preferncia ao ensino presencial, subsidiariamente
garantida, nesta formao, a base comum nacional.
fazendo uso de recursos e tecnologias de educao
a distncia. Art. 65. A formao docente, exceto para a educao
4 A Unio, o Distrito Federal, os estados e os muni- superior, incluir prtica de ensino de, no mnimo, 300
cpios adotaro mecanismos facilitadores de acesso e (trezentas) horas.
permanncia em cursos de formao de docentes em
Art. 66. A preparao para o exerccio do magistrio
nvel superior para atuar na educao bsica pblica.
superior far-se- em nvel de ps-graduao, priori-
5 A Unio, o Distrito Federal, os estados e os mu-
tariamente em programas de mestrado e doutorado.
nicpios incentivaro a formao de profissionais do
Pargrafo nico. O notrio saber, reconhecido por
magistrio para atuar na educao bsica pblica
universidade com curso de doutorado em rea am,
mediante programa institucional de bolsa de iniciao
poder suprir a exigncia de ttulo acadmico.
docncia a estudantes matriculados em cursos de
licenciatura, de graduao plena, nas instituies de 41
Art. 67. Os sistemas de ensino promovero a valoriza-
educao superior. o dos prossionais da educao, assegurando-lhes,
6 O Ministrio da Educao poder estabelecer nota inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de
mnima em exame nacional aplicado aos concluintes carreira do magistrio pblico:
do ensino mdio como pr-requisito para o ingresso I ingresso exclusivamente por concurso pblico de
em cursos de graduao para formao de docentes, provas e ttulos;
ouvido o Conselho Nacional de Educao (CNE). II aperfeioamento prossional continuado, inclusive
7 (Vetado.) com licenciamento peridico remunerado para esse m;
III piso salarial prossional;
40
Art. 62-A. A formao dos profissionais a que se re-
IV progresso funcional baseada na titulao ou
fere o incisoIII do art.61 far-se- por meio de cursos
habilitao, e na avaliao do desempenho;
V perodo reservado a estudos, planejamento e ava-
39.Caput do artigo nova com redao dada pela Lei n 12.796, de 4-4-2013, que tambm liao, includo na carga de trabalho;
acrescentou os 4 a 6; 1 a 3 acrescidos pela Lei n 12.056, de 13-10-2009; 7
proposto e vetado no projeto que foi transformado na Lei n 12.796, de 4-4-2013. 41.Pargrafo nico primitivo transformado em 1 pela Lei n 11.301, de 10-5-2006, que
40.Artigo acrescido pela Lei n 12.796, de 4-4-2013. tambm acrescentou o 2; 3 acrescido pela Lei n 12.796, de 4-4-2013.
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TTULO VII DOS RECURSOS FINANCEIROS Art. 70. Considerar-se-o como de manuteno e de-
senvolvimento do ensino as despesas realizadas com
Art. 68. Sero recursos pblicos destinados educao
vistas consecuo dos objetivos bsicos das institui-
os originrios de:
es educacionais de todos os nveis, compreendendo
I receita de impostos prprios da Unio, dos estados,
as que se destinam a:
do Distrito Federal e dos municpios;
I remunerao e aperfeioamento do pessoal docente
II receita de transferncias constitucionais e outras
e demais prossionais da educao;
transferncias;
II aquisio, manuteno, construo e conservao
III receita do salrio-educao e de outras contri-
de instalaes e equipamentos necessrios ao ensino;
buies sociais;
III uso e manuteno de bens e servios vinculados
IV receita de incentivos scais;
ao ensino;
V outros recursos previstos em lei.
IV levantamentos estatsticos, estudos e pesquisas
Art. 69. A Unio aplicar, anualmente, nunca menos visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade
de 18 (dezoito), e os estados, o Distrito Federal e os e expanso do ensino;
municpios, 25% (vinte e cinco por cento), ou o que V realizao de atividades-meio necessrias ao fun-
consta nas respectivas constituies ou leis orgnicas, cionamento dos sistemas de ensino;
da receita resultante de impostos, compreendidas as VI concesso de bolsas de estudo a alunos de escolas
transferncias constitucionais, na manuteno e de- pblicas e privadas;
senvolvimento do ensino pblico. VII amortizao e custeio de operaes de crdito des-
1 A parcela da arrecadao de impostos transferida tinadas a atender ao disposto nos incisos deste artigo;
pela Unio aos estados, ao Distrito Federal e aos mu- VIII aquisio de material didtico-escolar e manu-
nicpios, ou pelos estados aos respectivos municpios, teno de programas de transporte escolar.
no ser considerada, para efeito do clculo previsto
Art. 71. No constituiro despesas de manuteno e
neste artigo, receita do governo que a transferir.
desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com:
2 Sero consideradas excludas das receitas de impos-
I pesquisa, quando no vinculada s instituies de
tos mencionadas neste artigo as operaes de crdito
ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de en-
por antecipao de receita oramentria de impostos.
sino, que no vise, precipuamente, ao aprimoramento
3 Para xao inicial dos valores correspondentes aos
de sua qualidade ou sua expanso;
mnimos estatudos neste artigo, ser considerada a receita
II subveno a instituies pblicas ou privadas de
estimada na lei do oramento anual, ajustada, quando
carter assistencial, desportivo ou cultural;
for o caso, por lei que autorizar a abertura de crditos
adicionais, com base no eventual excesso de arrecadao.
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III formao de quadros especiais para a administrao 4 A ao supletiva e redistributiva no poder ser
pblica, sejam militares ou civis, inclusive diplomticos; exercida em favor do Distrito Federal, dos estados e
IV programas suplementares de alimentao, assis- dos municpios se estes oferecerem vagas, na rea de
tncia mdico-odontolgica, farmacutica e psicolgica, ensino de sua responsabilidade, conforme o incisoVI
e outras formas de assistncia social; do art.10 e o incisoV do art.11 desta lei, em nmero
V obras de infraestrutura, ainda que realizadas para inferior sua capacidade de atendimento.
beneciar direta ou indiretamente a rede escolar;
Art. 76. A ao supletiva e redistributiva prevista no artigo
VI pessoal docente e demais trabalhadores da edu-
anterior car condicionada ao efetivo cumprimento
cao, quando em desvio de funo ou em atividade
pelos estados, Distrito Federal e municpios do disposto
alheia manuteno e desenvolvimento do ensino.
nesta lei, sem prejuzo de outras prescries legais.
Art. 72. As receitas e despesas com manuteno e desen-
Art. 77. Os recursos pblicos sero destinados s escolas
volvimento do ensino sero apuradas e publicadas nos
pblicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitrias,
balanos do poder pblico, assim como nos relatrios a
confessionais ou lantrpicas que:
que se refere o 3 do art.165 da Constituio Federal.
I comprovem nalidade no lucrativa e no distribuam
Art. 73. Os rgos scalizadores examinaro, priorita- resultados, dividendos, bonicaes, participaes ou
riamente, na prestao de contas de recursos pblicos, parcela de seu patrimnio sob nenhuma forma ou pretexto;
o cumprimento do disposto no art.212 da Constituio II apliquem seus excedentes nanceiros em educao;
Federal, no art.60 do Ato das Disposies Constitucio- III assegurem a destinao de seu patrimnio a outra
nais Transitrias e na legislao concernente. escola comunitria, lantrpica ou confessional, ou
ao poder pblico, no caso de encerramento de suas
Art. 74. A Unio, em colaborao com os estados, o
atividades;
Distrito Federal e os municpios, estabelecer padro
IV prestem contas ao poder pblico dos recursos
mnimo de oportunidades educacionais para o ensino
recebidos.
fundamental, baseado no clculo do custo mnimo por
1 Os recursos de que trata este artigo podero ser
aluno, capaz de assegurar ensino de qualidade.
destinados a bolsas de estudo para a educao bsica,
Pargrafo nico. O custo mnimo de que trata este
na forma da lei, para os que demonstrarem insucincia
artigo ser calculado pela Unio ao nal de cada ano,
de recursos, quando houver falta de vagas e cursos
com validade para o ano subsequente, considerando
regulares da rede pblica de domiclio do educando,
variaes regionais no custo dos insumos e as diversas
cando o poder pblico obrigado a investir prioritaria-
modalidades de ensino.
mente na expanso da sua rede local.
Art. 75. A ao supletiva e redistributiva da Unio e dos 2 As atividades universitrias de pesquisa e extenso
estados ser exercida de modo a corrigir, progressiva- podero receber apoio nanceiro do poder pblico,
mente, as disparidades de acesso e garantir o padro inclusive mediante bolsas de estudo.
mnimo de qualidade de ensino.
TTULO VIII DAS DISPOSIES GERAIS
1 A ao a que se refere este artigo obedecer a
frmula de domnio pblico que inclua a capacidade de Art. 78. O Sistema de Ensino da Unio, com a colaborao
atendimento e a medida do esforo scal do respectivo das agncias federais de fomento cultura e de assis-
estado, do Distrito Federal ou do municpio em favor da tncia aos ndios, desenvolver programas integrados
manuteno e do desenvolvimento do ensino. de ensino e pesquisa, para oferta de educao escolar
2 A capacidade de atendimento de cada governo bilngue e intercultural aos povos indgenas, com os
ser denida pela razo entre os recursos de uso seguintes objetivos:
constitucionalmente obrigatrio na manuteno e I proporcionar aos ndios, suas comunidades e povos,
desenvolvimento do ensino e o custo anual do aluno, a recuperao de suas memrias histricas; a rear-
relativo ao padro mnimo de qualidade. mao de suas identidades tnicas; a valorizao de
3 Com base nos critrios estabelecidos nos 1e2, suas lnguas e cincias;
a Unio poder fazer a transferncia direta de recursos II garantir aos ndios, suas comunidades e povos,
a cada estabelecimento de ensino, considerado o n- o acesso s informaes, conhecimentos tcnicos e
mero de alunos que efetivamente frequentam a escola. cientcos da sociedade nacional e demais sociedades
indgenas e no ndias.
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Art. 79. A Unio apoiar tcnica e nanceiramente os 4 A educao a distncia gozar de tratamento di-
sistemas de ensino no provimento da educao inter- ferenciado, que incluir:
cultural s comunidades indgenas, desenvolvendo I custos de transmisso reduzidos em canais comer-
programas integrados de ensino e pesquisa. ciais de radiodifuso sonora e de sons e imagens e em
1 Os programas sero planejados com audincia das outros meios de comunicao que sejam explorados
comunidades indgenas. mediante autorizao, concesso ou permisso do
2 Os programas a que se refere este artigo, includos poder pblico;
nos planos nacionais de educao, tero os seguintes II concesso de canais com nalidades exclusiva-
objetivos: mente educativas;
I fortalecer as prticas socioculturais e a lngua ma- III reserva de tempo mnimo, sem nus para o poder
terna de cada comunidade indgena; pblico, pelos concessionrios de canais comerciais.
II manter programas de formao de pessoal espe-
Art. 81. permitida a organizao de cursos ou institui-
cializado, destinado educao escolar nas comuni-
es de ensino experimentais, desde que obedecidas
dades indgenas;
as disposies desta lei.
III desenvolver currculos e programas especcos,
neles incluindo os contedos culturais correspondentes Art. 82. Os sistemas de ensino estabelecero as normas
46
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o Plano Nacional de Educao, com diretrizes e metas delegao deste, pelos rgos normativos dos sistemas
para os 10 (dez) anos seguintes, em sintonia com a de ensino, preservada a autonomia universitria.
Declarao Mundial sobre Educao para Todos.
Art. 91. Esta lei entra em vigor na data de sua publicao.
2 (Revogado.)
3 O Distrito Federal, cada estado e municpio, e, Art. 92. Revogam-se as disposies das Leis nos 4.024,
supletivamente, a Unio, devem: de 20 de dezembro de 1961, e 5.540, de 28 de novem-
I (revogado); bro de 1968, no alteradas pelas Leis nos 9.131, de 24
a) (revogada); de novembro de 1995 e 9.192, de 21 de dezembro de
b) (revogada); e 1995 e, ainda, as Leis nos 5.692, de 11 de agosto de 1971,
c) (revogada); e 7.044, de 18 de outubro de 1982, e as demais leis e
II prover cursos presenciais ou a distncia aos jovens decretos-lei que as modicaram e quaisquer outras
e adultos insucientemente escolarizados; disposies em contrrio.
III realizar programas de capacitao para todos os
Braslia, 20 de dezembro de 1996; 175 da Independncia
professores em exerccio, utilizando tambm, para isto,
e 108 da Repblica.
os recursos da educao a distncia;
IV integrar todos os estabelecimentos de ensino FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
fundamental do seu territrio ao sistema nacional de Paulo Renato Souza
avaliao do rendimento escolar.
4 (Revogado.)
5 Sero conjugados todos os esforos objetivando
a progresso das redes escolares pblicas urbanas
de ensino fundamental para o regime de escolas de
tempo integral.
6 A assistncia nanceira da Unio aos estados,
ao Distrito Federal e aos municpios, bem como a dos
estados aos seus municpios, cam condicionadas ao
cumprimento do art.212 da Constituio Federal e dis-
positivos legais pertinentes pelos governos beneciados.
48
Art. 87-A. (Vetado.)
48.Artigo proposto e vetado no projeto que foi transformado na Lei n 12.796, de 4-4-2013.
24