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Universidad de Pamplona

Pamplona - Norte de Santander - Colombia


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CUADRO SINPTICO

XIMENA GUTIRREZ
CDIGO

Docente:

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE
PROGRAMA DE
PAMPLONA
2017

Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral 1


El pensamiento y lectura dan al sujeto una El pensamiento y lectura crtica permiten al sujeto:
gran capacidad para indagar y no La formulacin de juicios propios.
Lectura crtica y conformarse con la primera evidencia o El anlisis de los juicios ajenos.
pensamiento crtico respuesta que encuentre, de poseer amplios Universidad
El empleo de criterios con una actitud de Pamplona
constructiva
Tienen estrecha relacin, el conocimientos que den la capacidad para Pamplona - Norte de Santander - Colombia
Generar Implicaciones prcticas de los juicios y
desarrollo de uno de estos establecer razonamientos frente a temas Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co
asuncin de la responsabilidad
procesos contribuye al que le inquietan.
mejoramiento del otro.

Lo critico apunta a:
Lo critico de la lectura Explorar las relaciones de poder ocultas entre el discurso y las
Es desafiar los contenidos ideolgicos formaciones sociales.
de los textos en los cuales se hace
Describir, interpretar y explicar la relacin entre forma y funcin
La lectura crtica y el ACD evidente sus principales discursos, y
del lenguaje.
Constituye un modelo terico para estos discursos se descubren en las
decisiones lingsticas del autor. Abandonar explcitamente problemas sociales e intentar
entender qu es lo critico de la
resolverlos a travs del anlisis y el acompaamiento social y
lectura? poltico.

Lectura crtica

Estrategias En trminos pragmticos el lector debe
pedaggicas Encontrar
reconocer Quinlaescribe?,
intencin del
en estudiantes
de dnde procede la informacin?, para quin est pensado el
autor
para desarrollar la lectura
texto?, etc.
universitarios Organizar la informacin y determinar los
crtica En trminos semntico y sintctico, se trata de
niveles de hacer presente
la lengua de un semntico y
(pragmtico,
modo claro el contenido del texto, es decir, comprender las
sintctico), y, en ese sentido, estn
Leer supone desentraar las
interconexiones en el texto, poner en claro la macro-estructura
determinadas textual, del
por la identificacin
intenciones delcomo
escritor, descubrir
descubrir el significado implcito del texto lingstico discursivo
dispositivo
la estructura/estrategia del texto y
reconocer su valor y su

Talleres aplicados
Descripcin de laen relacin con la lectura crtica 2Metodologa
1 Sensibilizacin acercamiento
Diseo deal la
tejido
investigacin, de los
textual 3 acercamiento a las caractersticas del texto argumentativo 4 el
experiencia
proceso de contra- argumentacin 5 la evaluacin critica 6 comparacinade
instrumentos utilizar y de la
Se trabaj con750
textos estudiantes,
la resea 25
critica 8 segunda propuesta
parte de la resea critica 9 tallerdidctica
de
metacognicion
de cada una 10 evaluacin del trabajo realizado
de las universidades. Seleccin de grupos y aplicacin de
una prueba de entrada
Aplicacin de la estrategia didctica

Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral 2