KISI-KISI SOAL ULANGAN SEMESTER GENAP KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 201.. / 201..

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas/Semester : VII / Genap

Soal
No Standart kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Bentuk Nomor
Kunci
soal soal
1 5.Memahami gejala- 5.1Melaksanakan Pengamatan Gejala Alam Biotik - Membandingkan gejala alam kebendaan dan
gejala alam melalui objek secara terencana dan dan Abiotik kejadian pada objek biotik melalui pengamatan PG 1
pengamatan sistematis untuk memperoleh - Membandingkan gejala alam kebendaan dan
informasi gejala alam biotik PG 2
kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan
dan a-biotik
- Menunjukan gejala alam biotik pada manusia PG 3
dalam kehidupan sehari-hari

2 5.2 Menganalisis data Gerak - Menemukan jarak yang ditempuh, jika kecepatan PG 4
percobaan gerak lurus dan waktu diketahui dengan rumus: S = v.t
- Disediakan grafik, dapat menunjukan grafik yang
beraturan dan gerak lurus PG 5
tepat untuk buah mangga yang jatuh dari
berubah beraturan serta pohonnya
penerapannya dalam - Diketahui percepatan dalam waktu, PG 6
dapatmenghitung kecepatan sebuah benda
kehidupan sehari-hari - Siswa dapat menunjukan contoh gerak lurus
berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari PG 7
dengan tepat

- Dapat menunjukkan Konsep GLBB dalam PG 8

kehidupan sehari-hari tentang gerak benda yang

3 5.3 Menggunakan mikroskop
dan peralatan pendukung
lainnya untuk mengamati
gejala-gejala kehidupan
direkam dengan menggunakan pita Ticker timer
- Disediakan pernyataan, dapat memilih yang PG 9
termasuk GLBB dipercepat
- Menentukan kecepatan motor, jika diketahui PG 10
kecepatan awal, percepatan dan waktu dengan
rumus: Vt = v0 + at
- Disediakan gambar mobil dengan tetesan oli,
dapat menentukan pola tetesan oli termasuk jenis PG 11
gerak yang ditimbulkan
- Diketahui waktu perjalanan dan jarak yang
ditmpuh, dapat menentukan kecepatan rata-rata PG 12
dengan rumus V = S/t
Mikroskop - Dapat menentukan bagian mikroskop yang PG 13
berfungsi untuk mengatur banyak sedikitnya
sinar yang dipantulkan oleh cermin menuju mata
PG 14
- Disediakan gambar, dapat mengenal bagian-
bagian mikroskop dengan benar
- Diketahui perbesaran pada lensa okuler dan PG 16
objektif, dapat menhitung perbesaran pada
mikroskop

4 5.4 Menerapkan keselamatan Keselamatan Kerja - Dapat menyebutkan salah satu peraturan PG 15
kerja dalam melakukan laboratorium
pengamatan gejala-gejala alam - Dapat menyebutkan pertolongan pertama yang
PG 17
harus dilakukkan saat terkena bahan kimia
berbahaya

- Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya PG 18

dan yang dapat menimbulkan penyakit
- Mengindentifikasi simbol-simbol dalam PG 19
Laboratorium
5. 6.Memahami 6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri Ciri-ciri makhluk Disediakan gambar. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri PG 26
keanekaragaman makhluk hidup hidup mahluk hidup
makhluk hidup
Disediakan pernyataan, dapat membedakan ciri PG 21
tumbuhan dikotil
6 6.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi makhluk Dapat mendifinisikan klasifikasi mahluk hidup PG 20
makhluk hidup berdasrkan hidup Dapat menyebutkan tujuan klasifikasi mahluk hidup PG 22
ciri-ciri yang dimiliki
Dapat menyebutkan urutan klasifikasi tumbuhan PG 23
dengan benar

Dapat menyebutkan kelompok tumbuhan PG 24

berpembuluh dengan benar

7 6.3 Mendeskripsikan Organisasi Dapat menyebutkan nama alat pengeluaran zat sisa PG 25
keragaman pada sistem kehidupan Disediakan gambar penampang batang, dapat
organisasi kehidupan mulai
menyebutka bagian dan fungsi yang ditunjuk oleh PG 27
dari tingkat sel sampai
nomor
organisme

Dapat menyebutkan organ pokok pada tumbuhan PG 28

Disediakan gambar sel saraf, dapat menentukan PG 29

bagian yang berfungsi untuk mengirimkan
rangsang dari luar sel dan mengirim ke badan sel
PG 30
Disediakan gambar, dapat menentukan sistem organ
pada manusia
8 7. Memahami saling 7.1 Menentukan ekosistem Ekosistem Dapat mendefnisikan ekosistem PG 31
ketergantungan dalam dan saling hubungan antara Dapat menentukan kedudukan bakteri safrofit PG 32
ekositem komponen ekosistem
dalam komponen ekosistem
Dapat menentukan mahluk hidup yang mampu
PG 33
menggunakan sinar matahari untuk mengolah
makanan
Perhatikan komponen ekosistem, dapat PG 34
menyebutkan perpindahan energi secara berurutan
Disediakan gambar dalam bentuk diagram rantai
makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar PG 35
hasil pengamatan suatu ekosistem, dapat
menentukan konsumen tingkat I dan II
Disediakan jaring-jaring makanan dalam PG 36
ekosistem, dapat menentukan kemungkinan yang
akan terjadijika salah satu populasi menurun

Keanekaragaman Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong PG 37

makhluk hidup langka PG 38
dalam pelestarian Disediakan gambar, menentukan simbiosis dari
mahluk hidup tersebut
ekosistem PG 39
Dapat menyebutkan tujuan utama dari usaha
perlindungan tumbuhan dan hewan yang langka

Kepadatan populasi Dapat menentukan usaha yang harus dilakukan PG 40

hubungannya dengan pemerintah perkotaan untuk mengurangi tingkat
pencemaran udara
lingkungan Dapat menentukan akibat dari rusaknya tata air PG 41
tanah, udara bersih, minimmnya pangan, dan
banyak perumahan kumuh.
 Dapat menyebutkan usaha yang harus dilakukan
untuk menanggulangi akibat dari kemajuan dalam PG 42
bidang industri
Dapat menentukan yang bukan termasuk
penyebab masalah meningkatnya jumlah penduduk PG 43
Dapat menyebutkan dampak dari penebangan PG 44
hutan secara liar terhadap hewan dan tumbuhan
Dapat menentukan dampak dari pertumbuhan
penduduk yang semakin tak terkendali terhadap PG 45
sumber daya alam
Dapat memilih grafikdengan benar tentang PG 46
meningkatnya populasi penduduk yang sangat
cepat terhadap kebutuhan pangan
Pencemaran dan Menentukan pencemaran udara perkotaan yang PG 47
Kerusakan berasal dari asap kendaraan bermotor
Lingkungan Dapat menyebutkan penyebab pencemaran tanah PG 48
yangn merusak keseimbangan ekologi diareal
hubungannya dengan pertanian
aktifitas manusia Dapat menentukan bentuk partisipasi masyarakat PG 49
dalam pelestarian keanekaragaman hayati
Dapat menentukan usaha yang dapat dilakukan
untuk mengatasipencemaran limbah industri PG 50
Torobulu, Juni 20..
Guru Mata Pelajaran,

Hasrudin, S.Pd