Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Turen Kabupaten Malang

Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen

Program Keahlian : Keuangan

Paket Keahlian : Akuntansi

Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan

Materi Pokok : Rekonsiliasi Bank

Kelas/ Semester : XI / Gasal

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,


prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait dengan penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menyaji, dan menalar, dalam ranah konkret dan ranah


abstrak terkait dengan pengembangan diri dipelajarinya di sekolah
secara ekektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)


1. KD pada KI 3
3.6 Menjelaskan penyusunan laporan rekonsiliasi bank dan pencatatan
pos-pos penyesuaian.
2. KD pada KI 4
4.6 Menyusun laporan rekonsiliasi bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Indikator KD pada KI 3
Menjelaskan pengertian rekonsiliasi bank
Menjelaskan pengertian rekening koran
Menjelaskan hubungan antara rekening koran dengan penyusunan
rekoknsiliasi bank
2. Indikator KD pada KI 4
Menyajikan laporan rekonsiliasi bank

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mendengarkan penjelasan pendidik, peserta didik diharapkan
mampu:
1. Menjelaskan pengertian rekonsiliasi bank dengan benar.
2. Menjelaskan pengertian rekening koran dengan benar.
3. Menjelaskan hubungan antara rekening koran dengan penyusunan
rekoknsiliasi bank dengan benar.
4. Menghitung dan menyajikan laporan rekonsiliasi bank dengan benar.

E. Materi Ajar
1. Pengertian Rekonsiliasi Bank (Terlampir)
2. Pengertian Rekening Koran (Terlampir)
3. Hubungan antara Rekening Koran dengan Penyusunan Rekoknsiliasi
Bank (Terlampir)
4. Proses Penyusunan Rekonsiliasi Bank (Terlampir)

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi Kelompok dan Tanya
Jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi


Pembelajara Waktu
n
Kegiatan Memberikan salam, memulai Menjawab salam, berdoa, 15 Menit
Pendahuluan pembelajaran dengan berdoa, merespon presensi dan
melakukan presensi, dan mendengarkan guru
menyampaikan tujuan menyampaikan tujuan
pembelajaran. pembelajaran.
Menggali pengetahuan siswa Memperoleh informasi tentang
tentang Rekonsiliasi Bank. materi dan indicator yang harus
Kemudian guru menguraikan dicapai.
dengan jelas kompetensi dasar
dan materi yang harus dikuasai.
Melakukan apersepsi dengan Siswa bersungguh-sungguh
mengajukan pertanyaan untuk dalam pembelajaran.
mengarahkan siswa pada materi
yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti Tahap 1 Tahap 1 65 Menit
Orientasi siswa kepada Orientasi siswa kepada
masalah masalah
Pembelajaran dimulai Membentuk menjadi lima
dengan membagi siswa kelompok secara
menjadi lima kelompok heterogen.
secara heterogen. Menerima Handout yang
Membagikan lembar berisikan materi dan
Handout yang berisikan masalah dan langkah
materi dan masalah dan pemecahan serta
langkah-langkah berkolaborasi dengan
pemecahan serta meminta kelompok untuk
siswa berkolaborasi untuk menyelesaikan masalah.
menyelesaikan masalah.

Tahap 2 Tahap 2
Mengorganisasi siswa untuk Mengorganisasi siswa untuk
belajar belajar
Mendorong siswa agar Bekerja sama dengan
bekerja sama dengan kelompok.
Bekerja sama untuk
kelompok.
Meminta siswa bekerja menghimpun berbagai
sama untuk menghimpun sumber yang sudah
berbagai sumber yang dipelajari serta
sudah dipelajari serta memikirkan secara cermat
memikirkan secara cermat strategi pemecahan
strategi pemecahan masalah.
masalah.
Tahap 3 Tahap 3
Membimbing penyelidikan Membimbing penyelidikan
individual maupun kelompok individual maupun kelompok
Berkeliling mencermati Bertanya mengenai
siswa bekerja. kesulitan yang dialami
Memfasilitasi jalannya serta bertanya hal-hal
proses pembelajaran dengan yang belum dipahami.
memberikan kesempatan Memperhatikan ketika
kepada siswa bertanya jika guru memberikan bantuan
ada yang belum dipahami. kelompok.
Guru memberikan bantuan
berkaitan dengan kesulitan
yang dialami siswa secara
individu maupun kelompok.
Tahap 4 Tahap 4
Mengembangkan dan Mengembangkan dan
menyajikan hasil kerja menyajikan hasil kerja
Meminta siswa menyiapkan Menyiapkan laporan hasil
laporan hasil diskusi diskusi kelompok secara
kelompok secara rapi, rinci rapi, rinci dan sistematis.
dan sistematis. Bekerja sama dalam
Berkeliling mencermati menyusun laporan hasil
siswa bekerja menyusun diskusi.
Menentukan perwakilan
laporan hasil diskusi dan
memberi bantuan bila kelompok secara

diperlukan. musyawarah untuk


Meminta siswa menentukan mempresentasikan hasil di
perwakilan kelompok depan kelas.
Bermusyawarah dengan
secara musyawarah untuk
kelompok lain untuk
mempresentasikan laporan
menentukan urutan
di depan kelas.
Meminta kelompok presentasi.
bermusyawarah dengan
kelompok lain untuk
menentukan urutan
presentasi.
Tahap 5 Tahap 5
Menganalisa dan Menganalisa dan
mengevaluasi proses mengevaluasi proses
pemecahan masalah pemecahan masalah
Memberikan kesempatan Siswa kelompok penyaji
siswa dari kelompok memberikan penjelas
penyaji untuk memberikan dengan baik.
penjelasan tambahan Siswa kelompok lain

dengan baik. memberikan tanggapan


Memberikan kesempatan terhadap hasil diskusi
kepada siswa lain untuk kelompok penyaji dengan
memberikan tanggapan sopan.
Siswa bersama guru
terhadap hasil diskusi
kelompok penyaji dengan mengevaluasi jawaban

sopan. dari siswa serta masukan


Melibatkan siswa siswa lain.
mengevaluasi jawaban dari Siswa dari kelompok lain

siswa serta masukan dari yang mempunyai jawaban

siswa lain. berbeda dari kelompok


Memberikan kesempatan penyaji pertama
kepada kelompok lain yang mempresentasikan hasil
mempunyai jawaban diskusi kelompoknya.
Siswa memberikan
berbeda dari kelompok
penyaji untuk kesimpulan terhadap
mempresentasikan hasil permasalahan.
diskusi kelompoknya.
Dengan Tanya jawab, guru
mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai
permasalah tersebut.
Kegiatan Memberikan refleksi terhadap Menerima informasi tentang 10 Menit
Penutup materi yang telah dibahas. kesimpulan refleksi
pembelajaran hari ini.
Mengumpulkan hasil pekerjaan Mengumpulkan hasil
siswa. pekerjaan.
Meminta siswa untuk Menerima informasi dan tugas
mempelajari materi yang sudah untuk pekerjaan di rumah.
diterima hari ini dan
memberikan tugas untuk
dikerjakan di rumah dan
dikumpulkan pertemuan
selanjutnya.
Berdoa dan memberikan salam Berdoa dan menjawab salam.
sebagai penutup pembelajaran
hari ini.

H. Penilaian Hasil Belajar


1. Teknik Penilaian
Penilaian individu dilakukan dengan tes essay dan penilaian kelompok
dilakukan dengan studi kasus.
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan dan Ketrampilan
a. Penilaian Kelompok
1) Studi kasus mengenai Rekonsiliasi Bank (Terlampir)
2) Lembar Jawaban (Terlampir)
3) Kunci Jawaban
KUNCI
4) Penilaian
Penilaian Kelompok

Aspek Kriteria Skor


Kerapian dan Tugas yang dikumpulkan lengkap dan ditulis 15
Kelengkapan Tugas sangat rapi
Tugas yang dikumpulkan sedikit kurang lengkap 10
Tugas yang dikumpulkan kurang lengkap dan
5
ditulis sedikit kurang rapi
Tugas yang dikumpulkan tidak lengkap dan tidak
3
rapi
Hasil Pengerjaan Mengerjakan soal yang ada dan diselesaikan
65
dengan benar dan tepat
Mengerjakan soal yang telah diberikan, beberapa
50-64
soal tidak dikerjakan atau pun ada jawaban salah
Mengerjakan soal yang diberikan dengan sebagian
35-49
kecil dikerjakan dengan benar
Mengerjakan soal yang diberikan dan salah 5
Ketepatan Tugas dikumpulkan tepat waktu 10
Tugas tidak dikumpulkan tepat waktu tetapi
Pengumpulan hasil 5
memberikan alasan yang logis.

Nilai Akhir Kognitif (Kelompok) = Skor


Kualifikasi nilai akhir untuk penilaian :

Skor Kualifikasi
89-90 A
84-88 A-
80-83 B+
<80 B

b. Penilaian Individu
1) Soal essay mengenai Rekonsiliasi Bank (Terlampir)
2) Kunci Jawaban
SOAL ESSAY
1. Soal : Jelaskan menurut sepemahaman anda mengenai pengertian
rekonsiliasi bank!
Jawaban : Rekonsiliasi bank adalah daftar yang berisi penyebab perbedaan
selisih saldo kas menurut catatan perusahaan dan menurut
catatan di bank. Saldo akun kas di bank yang dimiliki oleh
perusahaan akan dibandingkan dengan saldo rekening koran
untuk menentukan jumlah saldo akun kas di bank yang
sebenarnya.
2. Soal : Sebutkan dua bagian dalam rekonsiliasi bank!
Jawaban : Rekonsiliasi bank terbagi ke dalam dua bagian, yaitu:
a. Bagian pertama dimulai dengan saldo kas menurut rekening
koran dan diakhiri dengan saldo rekening koran yang telah
disesuaikan
b. Bagian kedua diawali dengan saldo kas menurut catatan
perusahaan yang diakhiri dengan saldo kas yang telah

3. Soal : Salah satu penyebab terjadinya perbedaan saldo bank dengan


perusahaan
adalah perbedaan waktu pencatatan. Jelaskan apa yang menyebabkan
terjadinya perbedaan waktu pencatatan tersebut, sebut dan jelaskan
hal-hal apa saja yang mempengaruhi perbedaan waktu pencatatan
tersebut!
Jawaban : Penyebab dari perbedaan waktu pencatatan adalah perusahaan
telah mencatat penerimaan bank atau pengeluaran bank, tetapi
bank belum mencatatnya atau sebaliknya. Hal-hal yang
mempengaruhi perbedaan waktu pencatatan yaitu :
a. Setoran dalam perjalanan (deposit-in transit)
Sering kali perusahaan tidak dapat menyetorkan uangnya ke
rekening di bank karena, misalnya bank telah tutup. Staf
akuntansi telah menambah saldo akun bank di buku
perusahaan, tetapi bank belum mencatatnya karena belum
menerimanya.
Pada rekonsiliasi bank, setoran dalam perjalanan
ditambahkan pada saldo kas bank menurut catatan bank.
b. Cek yang masih beredar (outstanding check)
Perusahaan dapat melakukan pembayaran utangnya atau
melakukan pembelian secara tunai dengan mengeluarkan
cek. Saat perusahaan memberikan cek kepada pemasok
maka staf akuntansi segera mengurangi saldo akun di bank
buku perusahaan. Saldo rekening bank perusahaan di bank
akan berkurang jika penerima cek telah mencairkan cek
yang diterima dari perusahaan. Apabila sampai dengan
akhir bulan penerima cek tersebut tidak mencairkannya
juga maka saldo rekening bank perusahaan tidak akan
berkurang. Pada rekonsiliasi bank, cek yang masih beredar
dikurangkan pada saldo bank menurut catatan bank.
c. Electronic Fund Transfer (EFT)
Pelanggan sering melunasi utangnya dengan cara
mentransfer sejumlah dana ke rekening perusahaan. Adanya
transfer yang dilakukan oleh pelanggan dapat diketahui oleh
staf akuntansi perusahaan setelah memperoleh rekening
koran dari bank. Pada rekonsiliasi bank, EFT ditambahkan
pada saldo bank menurut catatan perusahaan.

4. Soal : Sebutkan langkah-langkah yang digunakan untuk menyusun


rekonsiliasi bank!
Jawaban : Berikut adalah langkah-langkah dalam menyusun rekonsiliasi
bank :
a. Setoran dalam perjalanan (Deposit in-transit)
b. Cek yang masih beredar (Outstanding check)
c. Memo kredit
d. Memo debit
e. Not-Sufficient Fund (NSF)
f. Kesalahan

5. Soal : Dari data dibawah ini buatlah laporan rekonsiliasi bank untuk PT
Maju Jaya
pada tanggal 31 Maret 2017
a. Saldo kas menurut catatan perusahaan sebesar Rp.389.582,- dan
menurut Bank adalah sebesar Rp.485.902,-
b. Cek yang beredar pada tanggal 31 Maret 2017 adalah :
No. K57 sebesar Rp.90.268,- dan untuk No. K63 sebesar
Rp.1.005,-
c. Berdasarkan laporan bank, ternyata cek dari PT Putra Bangsa
bernilai Rp.7.732,- tidak cukup dananya
d. Pada tanggal 29 Maret 2017, Bank telah menagihkan wesel milik
perusahaan Rp.15.250,-. Biaya inkaso yang dibebankan kepada
perusahaan Rp.250,-
e. Setoran sebesar Rp.15.763,- belum tercatat dalam laporan Bank
f. Cek dari CV GOOD sebesar Rp.9.000,- oleh perusahaan keliru
dicatat sebesar Rp.900,-
g. Cek dari PT Maju Jaya sebesar Rp.5.762,- telah dikurangkan oleh
bank terhadap rekening PT Maju Jaya
h. Bersama dengan laporan bank, dikirim debit memo untuk biaya
administrasi bank sebesar Rp.320,-
Jawaban :

PT Maju Jaya
Rekonsiliasi Bank

Saldo kas menurut perusahaan Rp.389.852,- Saldo kas menurut bank Rp.485.902,-
Penambahan : Penambahan :
Wesel Rp.15.250,- Setoran dlm perjalanan Rp. 15.763,-
(Rp.250,-) Rp.501.665,-
Rp. 15.000,-
Koreksi cek dari CV GOOD Rp. 8.100,-
Kesalahan Catat Rp. 5.762,-
Rp.418.444,-
Pengurangan : Pengurangan :
Debit memo Rp. 320,- Cek yg beredar No.K57 Rp. 90.268,-
Cek kosong Rp. 7.732,- Cek yg beredar No.K63 Rp. 1.005,-
Saldo 31/12 yang benar Rp.410.392,- Saldo 31/12 yang benar Rp.410.392,-

3) Penilaian
Penilian Kognitif Individu
1. Rubrik Penilaian Soal No 1 :

Kriteria Jawaban Rentang Skor


Daftar yang berisi penyebab perbedaan
selisih saldo kas menurut catatan perusahaan 04
dan menurut catatan di bank
Saldo akun kas di bank yang dimiliki oleh
perusahaan akan dibandingkan dengan saldo
06
rekening koran untuk menentukan jumlah
saldo akun kan di bank yang sebenarnya.
Skor Maksimum 10
Skor yang diperoleh
Panduan Penilaian = 10 x 10

2. Rubrik Penilaian Soal No 2:

Kriteria Jawaban Rentang Skor


Bagian pertama dimulai dengan saldo kas
menurut rekening koran dan diakhiri dengan 07
saldo rekening koran yang telah disesuaikan
Bagian kedua diawali dengan saldo kas
menurut catatan perusahaan yang diakhiri 08
dengan saldo kas yang telah disesuaikan.
Skor Maksimum 15
Skor yang diperoleh
Panduan Penilaian = 15 x 15

3. Rubrik Penilaian Soal No 3 :

Kriteria Jawaban Rentang Skor


Penyebab dari perbedaan waktu pencatatan
adalah perusahaan telah mencatat
penerimaan bank atau pengeluaran bank, 05
tetapi bank belum mencatatnya atau
sebaliknya.
Hal-hal yang mempengaruhi perbedaan
waktu pencatatan yaitu :
a. Setoran dalam perjalanan (deposit-in
transit) sering kali perusahaan tidak dapat
menyetorkan uangnya ke rekening di
bank karena, misalnya bank telah tutup.
Staf akuntansi telah menambah saldo 05
akun bank di buku perusahaan, tetapi
bank belum mencatatnya karena belum
menerimanya. Pada rekonsiliasi bank,
setoran dalam perjalanan ditambahkan
pada saldo kas bank menurut catatan
bank.
b. Cek yang masih beredar (outstanding 0-5
check) Perusahaan dapat melakukan
pembayaran utangnya atau melakukan
pembelian secara tunai dengan
mengeluarkan cek. Saat perusahaan
memberikan cek kepada pemasok maka
staf akuntansi segera mengurangi saldo
akun di bank buku perusahaan. Saldo
rekening bank perusahaan di bank akan
berkurang jika penerima cek telah
mencairkan cek yang diterima dari
perusahaan. Apabila sampai dengan akhir
bulan penerima cek tersebut tidak
mencairkannya juga maka saldo rekening
bank perusahaan tidak akan berkurang.
Pada rekonsiliasi bank, cek yang masih
beredar dikurangkan pada saldo bank
menurut catatan bank.

c. Electronic Fund Transfer (EFT)


Pelanggan sering melunasi utangnya
dengan cara mentransfer sejumlah dana
ke rekening perusahaan. Adanya transfer
yang dilakukan oleh pelanggan dapat
diketahui oleh staf akuntansi perusahaan 0-5
setelah memperoleh rekening koran dari
bank. Pada rekonsiliasi bank, EFT
ditambahkan pada saldo bank menurut
catatan perusahaan.

Skor Maksimum 20
Skor yang diperoleh
Panduan Penilaian = 20 x 20

4. Rubrik Penilaian Soal No 4:

Kriteria Jawaban Rentang Skor


Setoran dalam perjalanan (Deposit In-
transit), Cek yang masih beredar 07
(Outstanding check), Memo kredit
Memo debit, Not-Suffucient Fund (NSF),
08
Kesalahan
Skor Maksimum 15
Skor yang diperoleh
Panduan Penilaian = 15 x 15
5. Rubrik Penilaian Soal No 5:

Langkah Kriterian Jawaban Rentang


Skor
1 Saldo kas menurut perusahaan Rp.389.852,- Saldo kas menurut bank
Penambahan :
Rp.485.902,-
Wesel Rp.15.250,- 0-7
(Rp.250,-)
Rp. 15.000,-
2 Koreksi cek dari CV GOOD Rp. 8.100,- Penambahan :
Kesalahan Catat Rp. 5.762,- Setoran dlm perjalanan Rp. 15.763,-
0 - 15
Rp.418.444,- Rp.501.665,-

3 Pengurangan : Pengurangan :
Debit memo Rp. 320,- Cek yg beredar No.K57 Rp. 90.268,- 0-8
Cek kosong Rp. 7.732,- Cek yg beredar No.K63 Rp. 1.005,-
4 Saldo 31/12 yang benar Rp.410.392,- Saldo 31/12 yang benar Rp.410.392,- 0 - 10
Skor Maksimum 40
Skor yang diperoleh
Panduan Penilaian = 40 x 40

Form Pengisian Penilaian Kognitif

Nilai Per - soal Total


No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Nilai
1.
2.

I. Media, Alat dan Sumber Belajar


1. Media Pembelajaran
- Power Point
2. Alat
- LCD
- Laptop
- Papan Tulis dan Spidol
- Kertas Kerja
3. Sumber Belajar
Handout Rekonsiliasi Bank
Malang, 5 April 2017

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

UPTD SMKN 1 Turen

Drs. R.Didik Indratno MW, M.M. Angga, Bhasma, Dien

NIP. 19600717 198703 1 012

Keterangan

Referensi dari pembuatan RPP :

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 22 Tahun


2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
LAMPIRAN

A. Materi Ajar
B. Media Pembelajaran
Power Point