UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ
POLITICAS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS II
LIC. MA. JORGE ALEJANDRO CRUZ HERNNDEZ
EJECUCIN Y MONITOREO DE POLTICAS
PBLICAS
TALLER
INSTRUMENTOS DE MONITOREO DE POLTICAS
EDUCATIVAS
PRIMERA FASE:
Analiza y explica las siguientes preguntas:
1) Qu son la evaluacin y el monitoreo de
polticas, programas y proyectos sociales?
2) Cul es la diferencia entre evaluacin y
monitoreo de polticas, programas y proyectos
sociales?
3) Cules son las caractersticas del monitoreo?
4) Cules son los tipos de tareas que realiza el
monitoreo y la evaluacin?
5) Cul es el propsito del monitoreo y la
evaluacin?
6) Qu son los indicadores y porque el sistema de
monitoreo los implementa?
7) Cules son y porque se utilizan las
herramientas de evaluacin?
8) Qu se debe evaluar con cada herramienta de
evaluacin?
9) Explique cul es el proceso de monitoreo y
evaluacin de polticas, programas y proyectos
sociales (componentes)
10) Describa los instrumentos o tcnicas para
construir la base emprica (recolectar informacin
para monitorear y evaluar)
11) Proponer / inventar Matriz para monitorear
polticas, programas y proyectos educativos.
SEGUNDA FASE:
Instrucciones: Conformar grupos de 5 personas y
elegir dos herramientas o tcnicas.
A) Crea material didctico (carteles, rotafolio, entre
otros) para explicar los instrumentos o tcnicas
para construir la base emprica
(1) encuestas; (2) entrevistas individuales; (3) grupos
focales; (4) datos secundarios; (5) observacin
participante; (6) lista de control con preguntas; (7) anlisis
de las partes interesadas; (8) tcnica Delphi/panel de
expertos/as; (9) clculo de los costos reales del programa;
(10) clculo de la relacin Costo-Impacto (va ACE ).
B) Organiza dos sociodramas, donde puedas
ejemplificar las herramientas o tcnicas elegidas.
Deben ser casos reales del sector educativo de
Guatemala. Cada sociodrama debe tener un
mximo de 3 minutos. (Grabar los respectivos
sociodramas)
TERCERA FASE:
En grupos.Produce un programa de radio de 5
minutos, en el cual se desarrolle el tema La
aplicacin de instrumentos de monitoreo en las
polticas pblicas de Guatemala.
Todos los integrantes del grupo participan, todos
tiene el rol de expertos en el tema.
Un integrante del tema adems de ser experto en el
tema, tendr el rol de moderador, el cual genera
discusin, debate entre los participantes, adems
realiza conclusiones y opiniones sobre el tema.
Grabar el programa desde el telfono mvil, subir el
archivo del audio a la pgina souncloud.com o
google drive.
Agregar msica apropiada de fondo. Pueden tener
diversas actividades por ejemplo: llamadas a
cabina, enlace especial, entre otros
Para el xito de esta actividad realizar guion,
en el cual la participacin, la informacin que
se comparte y las actividades que se
desarrollen estn por escrito.
CUARTA FASE:
En gruposProducir video exposicin sobre los
temas:
instrumentos de monitoreo en las polticas,
programas y proyectos educativos en
Guatemala.
instrumentos o tcnicas para construir la base
emprica para monitorear y evaluar polticas,
programas y proyectos educativos en
Guatemala.
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Matriz (formatos para documentar y presentar
informacin) para monitorear polticas,
programas y proyectos educativos.
El video exposicin debe durar ms de 5 minutos,
todos los integrantes del equipo deben exponer.
Crear y utilizar material didctico.
Subir el video a Youtube.com para compartirlos y
distribuirlo.
El video se grabar en clase, los participantes
deben vestir formalmente.
EJECUCIN Y MONITOREO DE POLTICAS
PBLICAS
IMPLEMENTACION DE POLITICAS PBLICAS: Para
implementar una poltica pblica hay que planificar
y organizar el aparato administrativo del Estado y
de otros actores intervinientes, y asegurar la
disponibilidad de los recursos materiales, humanos,
econmico-financieros y tecnolgicos necesarios
para iniciar su ejecucin.
EJECUCION DE POLITICAS PBLICAS: La
ejecucin de polticas pblicas es el conjunto de
acciones que estn destinadas a alcanzar los
objetivos propuestos por la poltica. En sntesis, es
la puesta en prctica, la realizacin concreta de la
poltica.
SEGUIMIENTO DE LAS POLITICAS PBLICAS: El
seguimiento de las polticas pblicas consiste en un
proceso sistemtico de supervisin de la ejecucin
de actividades, en sus diversas dimensiones, con el
objeto de suministrar a los ejecutores responsables
de la poltica informacin sobre la marcha de las
actividades con miras a introducir ajustes y
correcciones que aseguren el logro de los objetivos.
Esta etapa tambin suele ser denominada
evaluacin intermedia, ubicada en diversos
momentos de la ejecucin entre la evaluacin ex
ante y la ex post.
El seguimiento incluye tareas de relevamiento y
registro de la informacin, el control de su calidad,
su procesamiento (con frecuencia, para la
elaboracin de indicadores) y la puesta a
disposicin de los decisores.
http://www.eumed.net/libros-gratis/2014/1402/ciclo-politicas-
publicas.htm
MONITOREO DE LAS POLTICAS PBLICAS: Desde
Holanda y dentro del mbito de cooperacin
(ICCO3, 2000, 30) se plantea: Se conoce como
monitoreo participativo cuando involucra a los
beneficiarios y no solamente al personal del
proyecto. El monitoreo de impacto incluye la
evaluacin de los avances respecto al impacto
esperado dentro del grupo meta. En este contexto
se concibe monitoreo ms amplio que la
evaluacin, o sea como que la evaluacin est
incluida en el monitoreo. No todas las
organizaciones comparten este punto de vista. Por
ejemplo, CANTERA _ Centro de Educacin y
Comunicacin Popular (2002, 33-37) de Nicaragua
expresa: Monitoreo significa observar y recolectar
informacin. Evaluar es reflexionar sobre lo que ha
sido observado para as verificar si seguimos en el
rumbo correcto El monitoreo es la observacin y
el anlisis sistemticos de la ejecucin de un
proyecto, los medios empleados y los resultados
intermedios, debe basarse en hitos de la ejecucin
e indicadores de desempeo previamente definidos
y sirve para alertar sobre problemas e ir haciendo
ajustes adaptativos o correcciones en el camino.
Rodrguez (1999, 8-9), desde Costa Rica expresa:
Un sistema de monitoreo es un proceso continuo y
sistemtico que mide el progreso y los cambios
causados por la ejecucin de un conjunto de
actividades en un perodo de tiempo, con base en
indicadores previamente determinados. Es un
mecanismo para dar seguimiento a las acciones y
comprobar en qu medida se cumplen las metas
propuestas. Es una herramienta de la evaluacin
que no slo mide ejecuciones: tambin revisa y da
seales de advertencia sobre actividades
problemticas que no funcionan de acuerdo a lo
planificado.
En el monitoreo se buscan las razones de las fallas
comprobadas, con el objetivo de encontrar
alternativas de solucin. Tambin pone nfasis en
los aspectos considerados como positivos, reporta
logros para que las prcticas exitosas puedan ser
replicadas y las errneas revisadas. El monitoreo
nos reporta informacin sobre el nivel de eficiencia
alcanzado por la organizacin o proyecto. Una de
las funciones muy relacionadas con el monitoreo es
la medicin. Abdala (2004, 38) indica que la
medicin es la calificacin o la cuantificacin de las
variables que permite clasificarlas segn los
diferentes hechos estudiados.
Arriagada (2002, 25-66) es ms especfico en
relacin a la medicin al plantear: Es posible
afirmar que la medicin es la accin de medir, y que
medir es comparar dos o ms magnitudes de la
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misma especie o naturaleza, utilizando a una de
ellas como patrn. La medicin siempre requiere un
referente para observar la magnitud de la
medida. La medicin parece un simple concepto.
De algn modo, cuando se intenta disear un
sistema de medicin de desempeo, la confusin y
la ambigedad tienden a aparecer.
Hay 25 criterios que determinan la calidad de un buen
sistema de medicin. 1. Dinmico y flexible en el tiempo.
2. Adecuadamente simple. Tan simple como sea posible. 3.
Operacionalmente claro. Facilitar una comprensin comn
de la medicin. 4. Con nfasis en el grupo meta. 5.
Comunicativo en el cambio. 6. Comunicativo en el
conocimiento. Suministrar retroalimentacin. 7. Visible a
los/as usuarios/as. 8. Integrado en los procesos para
permitir anlisis de secuencias de tiempo. 9. Grfico. 10.
Analtico y estadstico. 11. Equilibrado en las diferentes
dimensiones del desempeo. 12. Equilibrado en la
perspectiva, de cara a la visin estratgica. 13.
Equilibrado en los enfoques cuantitativo y cualitativo. 14.
Participativo. 15. Integrado, incluyendo indicadores de
desempeo individual, grupal y organizacional. 16.
Cooperativo. Fomentar la cooperacin, ms que la
competencia interna. 17. Integrado en la jerarqua.
Coherencia vertical. 18. Alineado con las metas. 19.
Integrado en las reas. 20. Integrado en las estrategias,
acciones y mediciones. 21. Regenerativo. Mejoramiento
continuo. 22. Oportuno. Puntual y a tiempo para decidir al
surgir problemas. 23. Relevante. Comprensin de cmo
decisiones afectan el proceso entero. 24. Preciso. Localizar
adecuadamente los temas para dar los datos y la
informacin. 25.ntegro. Proporcionar una medida
significativa en la que se pueda confiar.
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PBLICAS
POLTICAS HUMANO
GOBIERNO PBLICAS

PARTICIPACI ENTIDADES
N SOCIAL INTERNACIONA
LES

Instrucciones (checklist):

Agregar todos los ejercicios realizados en clase a travs de fotografas, audios, videos, entre
otros...
Agregar el nombre de la actividad y la fecha realizada.
Agregar breve descripcin (finalidad) de la actividad)
En cada pgina agregar ndice del respectivo contenido.
Presentar el portafolio de manera ingeniosa, creativa y original; haga buen uso del espacio,
colores y tamao de la informacin.

Primera revisin 22 de abril (cada estudiante debe tener el 50% del contenido)

Entrega Final 30 de mayo