UNIDAD DE APRENDIZAJE N01

TITULO DE LA UNIDAD: Fortalecer los lazos de integracin en nuestra familia y

comunidad educativa.

I.DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : PADRE DAMIN SS.CC.
GRADO Y SECCIN : 2do A Y B de Secundaria
AREA : Educacin Religiosa
DURACIN : del 02 de Marzo al 07 de Abril
HORAS : Dos horas semanales
PROFESORA : Enma Mara Mori Mosaurieta

II.- JUSTIFICACIN:
En esta unidad se trabajara las diferentes manifestaciones de Dios padre y madre de la humanidad en donde todos
comunidad y familia nos congrega os en su nombre, reflexionando e este tiempo litrgico de la cuaresma sobre la
situacin problemtica poltica actual, buscando el verdadero sentido social de todo cristiano y compromiso con su
pas a travs del pensamiento creativo, el pensamiento crtico, la resolucin de problemas y la toma de decisiones,
para lo cual se ha seleccionado contenidos de los componentes de: Comprensin doctrinal cristiana y discernimiento
de fe, enfatizando los contenidos transversales de una educacin para mostrar la misericordia de Dios, reparando,
reconciliando y liberando como Damin SS.CC y una educacin evangelizadora en un ambiente de respeto y acogida.

III.- TEMA TRANSVERSAL:

Educacin evangelizadora.
Educacin para mostrar la misericordia de Dios, reparando, reconciliando y liberando como Damin SS.CC.
Educacin para el cuidado.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

IV.- VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES.
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO/CONVIVIENCIA
Crea un ambiente de seguridad y cordialidad Saluda cordialmente a todos por igual
Reconoce la capacidad y diferencia de cada persona Llama a todos por sus nombre
RESPETO Escucha con atencin y cortesa cuando alguien le dirige la Es cortes con toda la comunidad
palabra. Dialoga con apertura y cortesa
Prefiere siempre el dialogo
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PRODUCTO
En la I. E. Padre Damin de los SS. CC. Se observa en algunos estudiantes dificultades de
Fortalezcamos la
integracin y adaptacin al inicio del ao escolar puesto que muchos estudiantes proceden de
integracin con nuestro
diferentes centros educativos y secciones lo que genera poca pre disposicin al trabajo acadmico,
prjimo y con nuestras
por encontrarse en una etapa de formacin por lo que necesitan apoyo y confianza de parte de sus
familias desde una
maestros, es por ello que vemos necesario fortalecer los lazos de integracin entre docentes y
exposicin.
estudiantes para lograr un trabajo en equipo durante su etapa escolar.

INDICADORES
H
SES COMP CAPACIDADES DESEMPEOS / CAMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / ESTRATEGIAS DE E - A
APRENDIZAJES TEMTICO
ESPERADOS
1. 1.1 FAMILIA 1. INICIO
I. COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA
Las mujeres de la historia, Mara

Reconoce Manifiesta la DE Motivacin: Para empezar el tema se les presenta las imgenes de 4h
la persona importancia NAZARET muchas mujeres importantes en la historia
de Mara e de la mujer
H. Saberes previos: Cmo se llaman estas mujeres? Por qu fueron
identifica en la
-Mara conocidas ellas?
sus imagen de
responsabil Mara a como Saberes nuevos: Qu valor de Mara, madre de Jess piensas que hoy
idades que travs de un Madre en da todas las mujeres debiramos practicar?
le son canto - 2. PROCESO
confiadas. creado. Situaciones Construccin del conocimiento: Se les da la informacin sobre
y mujeres en la Biblia como Ruth, Ester, Judith, Mara Magdalena, la mujer
1.2 relaciones samaritana y Mara madre de Jess. Luego se les forma en seis grupos de
Reconoce la familiares 5 y a cada una de ellas se les da por encargo que investiguen en la biblia
importancia -La imagen
a profundidad a una de ellas y que escriban en su cuaderno de
de la mujer de Dios
actividades citas bblicas e informacin nueva acerca del personaje.
en la Biblia, como
Luego de haberse reunido y obtenido toda la informacin bblica realizan
especialmen padre y
en un papelgrafo lo ms importante del personaje para luego exponerlo
te en la madre.
ante sus compaeras.
figura de
Luego se dan las aclaraciones y algunas explicaciones referentes de las
Mara a
mujeres bblicas por cuenta de la facilitadora.
travs de
Luego realizan un mapa mental sobre lo ms importante de la vida y el
una
valor humano como mujer de Mara, madre de Jess.
mujer de fe exposicin. 3. CIERRE
Evaluacin: De las exposiciones en parejas utilizando una rbrica para
evaluar exposiciones.
Extensin: Dibujar en sus casas a las seis mujeres expuestas.
01-02

II. DISCERNIMIENTO DE FE

2. 2.1 Valora el 1. INICIO

vida Descubriendo el desierto de mi

4h
Reconoce sacrificio delLA Motivacin: La facilitadora junta seis grupos de 5 estudiantes, y les
el sacrificio salvador a CUARESM explica a cada grupo lo que tienen que escenificar: Escenifican una
de Jess travs de un A situacin del aula, familia, amigos en donde se comenten injusticias por
como cuadro -Tiempo falta de comunicacin, etc.
muestra de comparativo litrgico Saberes previos: Qu sucede en las escenificaciones?, Cul es el
amor al . -Elementos problema de cada una de ellas que se presentan?
hombre de la Saberes nuevos: Cules deben ser nuestras reacciones frente a estos
2.2 Compara cuaresma conflictos? Deberas comportarte de esa manera solo en el tiempo de la
- LA
el desierto cuaresma?
PASCUA
de su vida 2. PROCESO
-Tiempo
con la de Construccin del conocimiento: Se les explica lo que significa el
litrgico
Jess en la desierto de la vida inspirados en el texto bblico Mt 4, 1-11 sobre las
cuaresma a tentaciones de Jess y en grupos de cuatro resuelven en un el cuaderno
travs de un cmo es que se debera vivir el desierto personal en la vida actual, ya sea
cuestionario. desde el colegio, grupo de amigos, familia, etc.
Se les da unas preguntas que debern responder en los grupo y luego
voluntariamente exponerlos frente a los compaaremos.
3. CIERRE
Evaluacin: Con una ficha de observacin.
03-04

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

N
CRITERIOS INDICADORES % PTJ. INSTR.
TEMS
1.1 Manifiesta la importancia de la mujer en la imagen de 50% 10 5 Seleccin mltiple
Mara a travs de un canto creado. De ejecucin
COMPRENSIO 1.2 Reconoce la importancia de la mujer en la Biblia, 50% 10 5 Resolucin de casos
N DOCTRINAL especialmente en la figura de Mara a travs de una
CRISTIANA exposicin.
TOTAL 100 20 10
%
2.1 Valora el sacrificio del salvador a travs de un cuadro 50% 10 5 Seleccin mltiple
comparativo. De ejecucin
DISCERNIMIE 2.2 Compara el desierto de su vida con la de Jess en la 50% 10 5 Resolucin de casos
NTO DE FE cuaresma a travs de un cuestionario.
TOTAL 100 20 10
%

VII.- BIBLIOGRAFA BASICA:

PARA EL ALUMNO:
Biblia Latinoamericana: ediciones Paulinas
Separatas elaboradas por el maestro.
PARA EL PROFESOR:
Viviendo en la fe 2: San Pablo, ODEC
Libro de dinmicas: Pastoral universitaria
Biblia Latinoamericana

Arequipa, Marzo del 2016

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DIRECTORA: Yuliana Rondn Cceres COORDINDOR: Luis Coaguila Ope PROFESORA: Enma
Mori Mosaurieta

UNIDAD DE APRENDIZAJE N02

TITULO DE LA UNIDAD: Leamos la vida y obra de los profetas para lograr una
buena comprensin lectora

I.DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : PADRE DAMIN SS.CC.
GRADO Y SECCIN : 2do A Y B de Secundaria
AREA : Educacin Religiosa
DURACIN : del 08 de abril al 08 de mayo
HORAS : Dos horas semanales
PROFESORA : Enma Mara Mori Mosaurieta

II.- JUSTIFICACIN:
En esta unidad se trabajara las diferentes manifestaciones de Dios padre con la humanidad, a travs de las palabras
de los profetas y todos hombres elegidos por Dios para hablar a su pueblo buscando el verdadero mensaje de Dios a
nuestro pas por medio de gente que comunica la verdad cristiana y a travs del pensamiento creativo, el
pensamiento crtico, la resolucin de problemas y la toma de decisiones, para lo cual se ha seleccionado contenidos de
los componentes de: Comprensin doctrinal cristiana y discernimiento de fe, enfatizando los contenidos transversales
de una educacin para mostrar la misericordia de Dios, reparando, reconciliando y liberando como Damin SS.CC y una
educacin evangelizadora en un ambiente de solidaridad y el verdadero sentido del compartir.

III.- TEMA TRANSVERSAL:

Educacin evangelizadora.
Educacin para mostrar la misericordia de Dios, reparando, reconciliando y liberando como Damin SS.CC.
Educacin para el cuidado.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

IV.- VALORES Y ACTITUDES:

VALOR ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

Ayuda a los dems sin prejuicios. Acta siempre con sentido de
Solidari Promocin participativa de acciones solidarias y ayuda comunidad
al prjimo. Colabora en clase con todos.
dad
Generosidad compartiendo lo que tiene. Disfruta ayudando al que necesita en
clase.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APREDIZAJE SIGNIFICATIVO PRODUCTO
En la I. E. Padre Damin de los SS. CC. En los ltimos aos se viene observando que el nivel de
Comprendemos la vida
comprensin lectora de los estudiantes no es eficiente a consecuencia de diferentes factores como:
de los profetas y los
falta de hbito por comprender lo que leen, falta de tcnicas de comprensin e instruccin.
asumen como ejemplo
Poco inters por la investigacin cientfica y los avances tecnolgicos, el entorno y los padres que
de vida a travs de un
trabajan muchas horas, es por ello que aprovechando el aniversario de nuestra Institucin vemos por
collage.
conveniente reforzar estos hbitos de lectura e investigacin para lograr un mejor aprendizaje.

INDICADORES
DESEMPEOS / H
SES COM CAPACIDADES CAMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / ESTRATEGIAS DE E - A
 P APRENDIZAJES TEMTICO
ESPERADOS
1. 1.1 Expone las EL 1. INICIO
El amor nos ayuda a reconciliarnos

Fundamenta formas de REGALO Motivacin: Para empezar se les escribe la palabra el amor 4h
el regalo del amor que DEL Saberes previos: Qu significa esta palabra? A quines puede
amor en
existe en la AMOR demostrar este sentimiento?
todas las
persona a -La Saberes nuevos: Es solo un sentimiento el amor? A quines se deben
personas
experien
I. COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

como obra travs de un amar? Cmo am Jesucristo y a quines?

de Dios. debate. cia del 2. PROCESO
1.2 Reconoce amor Construccin del conocimiento:
el amor y el -Sentido Se les rene en grupos de 4 y se le entrega un corazn a cada uno y deben
respeto por el de la escribir las personas ms significativas para ellas y luego comparten en
propio cuerpo sexualid grupo la pregunta Qu emociones les suscita pensar en esas personas?
y de los dems ad Luego leen el mandamiento del amor y lo reflexionan personalmente, se
-Somos
por medio de dan unos minutos y responden en el cuaderno las siguientes preguntas.
seres
una Qu crees que movi a Jess a decir ese mandamiento a sus discpulos?
integrale
exposicin. Qu significar para un cristiano este mandamiento? Cmo podemos
s
vivir este mandamiento en el saln, en la familia?
-Vivir
Luego regresan a su lugar y buscan en el nuevo testamento pasajes en
para
donde se practique el mandamiento del amor. Y los escriben en sus
amar.
cuadernos y luego salen a la pizarra escriben la cita bblica y les cuentan a
sus compaeras la narracin.
3. CIERRE
Evaluacin: de las exposiciones en parejas utilizando una rbrica y ficha
de observacin
01-02

Extensin: Redacta en tu cuaderno las manifestaciones de amor que falta

vivir en nuestra sociedad, cules son los motivos por lo que existe una
falta de amor y de sensibilidad por los ms pobres de nuestro pas y cmo
se podra vivir este mandamiento en nuestra sociedad?

2. Asume la 2.1 Practica la 1. INICIO

II.
Quiero

4h
evangelizaci predicacin del SER Motivacin: Se juntan seis grupos de 5 estudiantes, y escenifican una
n de los amor de Dios a PROFET situacin del aula, familia, amigos en donde se comenten un mensaje muy
creyentes su prjimo a A HOY bueno, tan bueno que quien lo proclame con ms alegra ganas.
en Jesucristo travs de un -El Saberes previos: Quin es un profeta?, Conoces algn profeta bblico?
03-04 justicia ser un verdadero profeta de paz y de a los dems. compartir sentido Saberes nuevos: Crees que en nuestra actualidad existen profetas?
sobre su de ser Quin podra ser un profeta en el mundo?
historia profeta 2. PROCESO
personal. Profetas Construccin del conocimiento: Se les da una ficha de informacin
2.2 Valora la hoy sobre los profetas en la historia del hombre con algunos datos referentes
importancia de sobre ellos y sus caractersticas ms resaltantes. Luego de leer subrayan lo
todas las ms importante y buscan informacin sobre estos personajes en la Biblia y
personas escriben en su cuaderno de actividades la nueva informacin.
DISCERNIMIENTO DE FE

dedicadas al Luego se renen en grupos de cinco y comparten la informacin obtenida

servicio de la de cada uno de ellos y en conjunto elaboran un resumen de las
Iglesia a travs caractersticas que tienen en comn todos ellos.
de una Luego se les entrega otra ficha con personajes que han trado mensajes al
exposicin. mundo de paz y de justicia al mundo actual y realizan en el cuaderno un
mapa comparativo entre los profetas y estos hombres y responden luego
las siguientes preguntan dadas por la facilitadora: Qu diferencias y
semejanzas encuentras en estos personajes? Crees que en la actualidad
tenemos otros profetas y cules son? Piensas que es difcil ser profeta hoy
en da y cmo debera ser? Quines estamos llamados a ser profetas en
nuestra actualidad?
3. CIERRE
Evaluacin: Con una ficha de observacin
Extensin: Busca a un personaje peruano que creas que pueda ser un
profeta en la actualidad, escribe su biografa y a lo que se dedica y una
foto.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

N
CRITERIOS INDICADORES % PTJ. INSTR.
TEMS
COMPRENSION 1.1 Expone las formas de amor que existe en la 50% 10 5 Seleccin mltiple
DOCTRINAL persona a travs de un debate. De ejecucin
 1.2 Reconoce el amor y el respeto por el propio cuerpo 50% 10 5 Resolucin de casos
CRISTIANA y de los dems por medio de una exposicin.
TOTAL 100% 20 10
2.1 Practica la predicacin del amor de Dios a su 50% 10 5 Seleccin mltiple
prjimo a travs de un compartir sobre su historia De ejecucin
Resolucin de casos
personal. 50% 10 5
DISCERNIMIENTO
2.2 Valora la importancia de todas las personas
DE FE
dedicadas al servicio de la Iglesia a travs de una
exposicin.
TOTAL 100% 20 10

VII.- BIBLIOGRAFA BASICA:

PARA EL ALUMNO:
Biblia Latinoamericana: ediciones Paulinas
Separatas elaboradas por el maestro.
PARA EL PROFESOR:
Viviendo en la fe 2: San Pablo, ODEC
Libro de dinmicas: Pastoral universitaria
Biblia Latinoamericana

Arequipa, Marzo del 2016

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DIRECTORA: Yuliana Rondn Cceres COORDINDOR: Luis Coaguila Ope PROFESORA: Enma
Mori Mosaurieta