1.

- El docente Julio Cesar lleva a sus estudiantes a realizar una visita al

corredor moche chim. Al llegar al contexto histrico hace entrega a sus
estudiantes de una gua de observacin que deben llenar de acuerdo a lo que
observaran. Qu tipo de aprendizaje est promoviendo el docente? Seleccione
una:
a) Condicionado
b) Memorstico
c) Sociocultural
d) Significativo
2. El enfoque sociocultural propuesto por Vigotsky propone principalmente
que: Seleccione una:
a) Solo se aprende en conexin con las experiencias previas
b) El tipo de inteligencia que se hereda determina el aprendizaje
c) El contexto y el desarrollo del lenguaje, determinan el aprendizaje
d) El aprendizaje depende de los estadios de desarrollo cognitivo
3. Qu es el desarrollo cognitivo? Seleccione una:
a) Cambios corporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el
desarrollo de las habilidades motoras.
b) Cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad.
c) Cambios en el proceso de pensamiento que afectan el aprendizaje, las
habilidades lingsticas y la memoria.
d) Cambios que se producen en el estudiante al ingresar a la educacin
primaria.
4.- El profesor Juan que trabaja en una escuela rural muy alejada de la
provincia de Huaura, se siente muy optimista porque tiene una meta muy
importante en su vida profesional: Lograr que sus nios y nias aprendan,
pero la realidad de su aula no es la ms favorable, pues tiene nios y nias con
un buen nivel de rendimiento y otros con diferentes problemas de aprendizaje,
l tiene en mente superar todas las dificultades, pues sabe que su labor
pedaggica debe estar centrada especficamente en los aprendizajes. El
compromiso del profesor est en funcin de:
a) Asumir el rol de mediador de la construccin de los aprendizajes
ofreciendo oportunidades y espacios para la discusin y reflexin.
b) Facilitar el protagonismo de los estudiantes para que ste pueda jugar
un papel diferente en su quehacer diario.
c) Disear creativa e intencionalmente actividades generadoras de
acciones y conocimientos.
d) Presentar contenidos que sean culturalmente pertinentes a la realidad
de los nios y nias.
5.- En una institucin educativa le dan bastante peso a la participacin y
orientacin que brindan los docentes en el proceso enseanza aprendizaje. Si
sus fundamentos para asumir tal decisin estn basados en planteamientos de
Vigostky y Bruner, Cules son los conceptos que se estn priorizando?
Seleccione una:
a. Zona de desarrollo prximo y lenguaje
b. Mediacin y andamiaje
c. Herramientas psicolgicas
d. Currculo en forma espiral
6. El enfoque sociocultural propuesto por Vigotsky propone principalmente
que: Seleccione una:
a) Solo se aprende en conexin con las experiencias previas
b) El tipo de inteligencia que se hereda determina el aprendizaje
c) El contexto y el desarrollo del lenguaje, determinan el aprendizaje
d) El aprendizaje depende de los estadios de desarrollo cognitivo
7. La profesora Marita del Nivel Inicial tiene mucha habilidad y creatividad
para desarrollar motivacin extrnseca en sus alumnos de 5 aos y siempre les
inculca el respeto mutuo entre compaeritos, les da a conocer cules son sus
principales derechos y, frecuentemente, les habla de las buenas actitudes que
debern tener cuando sean ms grandes, e incluso, de cuando sean adultos y
ciudadanos. En relacin a este caso podemos deducir, principalmente, que la
docente:
a. Se preocupa en propiciar un clima afectivo en aula, atendiendo al
principio de Democracia.
b. Desarrolla sus sesiones respetando el principio de creatividad e
innovacin que debe tener la educacin
c. No solo es una docente sino una verdadera maestra.
d. Se orienta por el principio de la educacin peruana conocido como
tica.
8. Si un docente del rea de CTA, del nivel secundaria, lleva a sus alumnos
al laboratorio para que a travs del uso de material biolgico, aprendan mejor
explorando, observando, descubriendo experiencias por s mismos y haciendo
las actividades desde su propio conocimiento; conceptualmente, podramos
afirmar lo siguiente: Seleccione una:

a) El docente tiene en cuenta que los alumnos deben manipular material,

ya que se encuentran el estadio de operaciones concretas, segn Piaget
b) El docente conoce el concepto de herramientas psicolgicas que propone
Vigotsky
c) El docente aplica los conceptos fundamentales de la teora que plantea
Jerome Bruner
d) El docente sabe que al utilizar material biolgico se produce un
aprendizaje significativo para que Ausubel no se moleste
9.-Si un estudiante de secundaria, en la sierra libertea, ha heredado de sus
padres agricultores conocimientos y capacidades en el campo, aprende de
manera ms rpida lo relacionado con la gestin empresarial agrcola, en el
rea de educacin por el trabajo; entonces estamos ante un tipo de: Seleccione
una:
a) Aprendizaje significativo
b) Aprendizaje por descubrimiento
c) Aprendizaje condicionado
d) Aprendizaje sociocultural

Situacin 05 La docente Olguita, en una reunin de reflexin de su I.E.

manifiesta que para lograr los aprendizajes de los estudiantes se debe tener en
cuenta los documentos que tienen como finalidad contribuir con orientaciones
especficas que permitan concretar la propuesta pedaggica del Currculo
Nacional en cada nivel educativo. La Docente Olguita cuando hace esta
afirmacin A qu documentos se est refieriendo? a) Las Rutas del
Aprendizaje b) El nuevo Diseo Curricular reajustado c) Los programas
curriculares de nivel d) Los mpas de progreso y estndares de aprendizaje
Situacin

7. Ernesto, profesor de la I.E. 1078, ha preparado una clase interesante en que

los estudiantes participarn de un foro despus de observar un video. Adems,
los guiar a travs de un dilogo abierto, crtico y creativo. En el ejemplo el rol
del docente es: a. Mediador de aprendizajes. b. Comunicador de informacin. c.
Organizador de aprendizajes. d. Transmisor de conocimientos.

13. Juan al planificar su sesin de aprendizaje considera un espacio para que

sus estudiantes relacionen los nuevos conocimientos con los que ya poseen,
considerando el contexto, colocando situaciones reales, donde ellos puedan
identificarse y sentir la importancia de lo que estn estudiando, entonces en
esta situacin, Juan est considerando el principio psicopedaggico de: a.
Organizacin de los aprendizajes. b. Significatividad de los aprendizajes. c.
Integralidad de los aprendizajes. d. Diversificacin de los aprendizajes.