LENGUAJE Y COMUNICACIN
MINI ENSAYO
ELECTIVO HUMANISTA IV MEDIO
Colegio San Agustn
Fecha: ___________
MINI ENSAYO N 1
MANEJO DE CONECTORES
1. __________ pasa la lluvia, los milpis salen de las madrigueras lamindose el agua que ha
quedado adherida _________ sus cuerpos.
a) Apenas dentro de
b) No bien a
c) Aunque por
d) Si bien a
e) En tanto con
2. Se cree que en la antigua Grecia cada ciudad tena su orculo de muertos, como tena su
templo, ___________, sin duda, el de Epiro fue el ms importante __________ su destruccin
a) A pesar de esto antes de
b) Pero no bien
c) Por ello despus de
d) Aunque hasta
e) As junto con
3. El Cid fue un fervoroso creyente y antes de cada contienda,, pide a Dios toda su proteccin.
_____________ cada triunfo, de rodillas, agradece ___________ el mismo fervor.
a) Luego de desde
b) A partir de por
c) Posterior a en
d) Despus de con
e) A continuacin de con
4. En la novela Las olas, descrita ___________ una obra maestra de la literatura inglesa del
siglo XX, seis personajes narran la historia de sus vidas, centrndose en el progresivo
aniquilamiento de la existencia individual en su intil lucha ___________ la muerte.
a) Como contra
b) No solo como desde
c) Por hacia
d) Ms bien como contra
e) Como ante.
5. El ser humano es una entidad individual, ____________ al mismo tiempo, est conectado
____________ el universo que lo rodea.
a) Sin embargo, por
b) No obstante por
c) Pero con
d) Por eso con
e) Pues hacia
7. La lluvia lleg tan rpido y con tal fuerza, que el agua nunca pudo ser absorbida ___________
el suelo.
a) Hacia
b) Entre
c) En
d) Por
e) Desde
8. El teatro de la primera fase de la Edad Media, ____________ su estrecho contacto con la vida
popular, no cre un arte representativo de la vida del pueblo.
a) Sin embargo
b) Por
c) No obstante
d) Debido a
e) A medida de
9. Muchos docentes intentan que sus alumnos descubran el placer por la lectura ___________
conciben la literatura, ante todo, como una experiencia esttica. Esto no significa que dejen de
lado el contexto histrico, ___________ lo consideran menos importante que el goce de la
obra.
a) Por eso aunque
b) En consecuencia solo que
c) Porque pero
d) Debido a que por el contrario,
e) Ya que , es decir,
10. El rayo lser se ha convertido en una herramienta cada vez ms habitual en el quirfano,
___________ evita las hemorragias y reduce el dolor.
a) Debido a que
b) Por ello
c) Es decir,
d) Tan pronto como
e) Adems
PLAN DE REDACCIN
11. Quito
a) 4-2-1-5-3
b) 5-2-3-1-4
c) 3-5-4-1-2
d) 2-4-3-5-1
e) 2-4-1-5-2
a) 5-3-2-1-4
b) 2-3-1-5-4
c) 3-5-2-1-4
Realizado por: Aprobado por Aprobado por Fecha N Pgina
Gabriela Pino Fuentes. Jefe Departamental. Dir. Acadmico 04-04-2017 2
Certificacin de la Calidad de la Gestin Escolar
LENGUAJE Y COMUNICACIN
MINI ENSAYO
ELECTIVO HUMANISTA IV MEDIO
Colegio San Agustn
d) 5-2-3-1-4
e) 3-1-5-2-4
a) 3-1-4-5-2
b) 1-3-4-2-5
c) 2-1-3-4-5
d) 3-1-4-2-5
e) 4-3-1-2-5
14. La epopeya
a) 4-3-5-1-2
b) 5-4-3-1-2
c) 1-3-4-5-2
d) 5-3-4-2-1
e) 3-5-4-1-2
a) 1-2-3-4-5
b) 2-3-5-1-4
c) 1-2-5-3-4
d) 2-5-3-1-4
e) 4-5-3-2-1
a) 5-2-1-4-3
b) 2-5-1-4-3
c) 3-2-5-1-4
d) 4-3-2-5-1
e) 1-3-2-4-5
a) 3-1-2-5-4
b) 1-2-3-4-5
c) 3-2-4-5-1
d) 4-5-1-2-3
e) 1-3-2-4-5
a) 4-1-5-2-6-3
b) 5-6-2-4-1-3
c) 2-5-1-6-3-4
d) 4-1-2-5-6-3
e) 5-2-4-1-3-6
a) 5-3-2-4-1
b) 2-3-4-1-5
c) 5-2-1-3-4
d) 5-1-2-4-3
e) 2-1-3-5-4
1. Ejemplo de asndeton: rend, romp, derrib, raj, deshice, prend en Lope de Vega
2. El polisndeton, en cambio, consiste en la repeticin de versos coordinantes.
3. Procedimiento mediante el cual se suprimen nexos entre palabras.
4. Por lo tanto, da al texto cierta sensacin de lentitud.
5. Finalidad: da rapidez al estilo
6. Ejemplo de polisndeton: el cielo era limpio/ y azul y hay nubes y viento/ y el jardn est
sombro
a) 3-4-1-2-5-6
b) 5-3-2-6-1-4
c) 3-5-1-2-4-6
d) 2-6-5-4-3-1
e) 5-3-1-4-2-6
1. Como si fueran producto de la vidriosa mirada de un paciente con delirium tremens, las
ovejas se estn multiplicando. Y para el dolor de cabeza de muchos, no como lo hacan antes.
3. Por si fuera poco, en el intermedio de estupefaccin que sigui a la noticia, otro laboratorio,
esta vez en Estados Unidos, present en sociedad a una pareja de monos que paseaban
como si nada en su jaula. Como ambos fueran el duplicado de otro.
5. Un temor que tal vez explique la rapidez con la que el cientfico belga Robert Schoysman se
apresur a desmentir que el centro de fertilizacin que dirige obtuvo por error un clon humano,
como inicialmente fue informado por un peridico ingls.
6. Se puede clonar seres humanos? La respuesta que dan los cientficos es afirmativa: los
primeros experimentos de clonacin datan de los aos 70 y nada hace suponer que si
funcionan con un primate no lo harn con otro.
7. Debe hacerse? Desde todas partes la rplica parece ser un rotundo no. Por razones
religiosas, bioticas o las que sean, la sola idea incomoda y muchos piensan que es un
umbral que, definitivamente, no conviene trasponer.
25. Qu relacin puede establecerse entre los prrafos seis y siete? El seis
a) Plantea la factibilidad de la clonacin; el siete su cuestionamiento
b) Da una respuesta afirmativa a la clonacin; el siete una respuesta negativa
c) Data el fenmeno de la clonacin; el siete expone razones religiosas para no ejecutarla.
d) Plantea la clonacin en primates; el siete en seres humanos
e) Argumenta a favor de la clonacin; el siete cuestiona tal valor.
26. Las razones que se dan en el fragmento para impedir la clonacin humana son de tipo
I. Cristianas
II. tico-morales
III. Genticas
a) Solo I y II
b) Solo II y III
c) Solo II
d) Solo I
e) I, II y III
28. La expresin nada hace suponer si funcionan con un primate no lo harn con otro significa
que
a) Tanto monos como seres humanos pueden ser clonados
b) Tanto ovejas como seres humanos pueden ser clonados
c) Tanto monos como ovejas pueden ser clonados
d) La clonacin no funcionar con seres humanos
e) La clonacin podra funcionar con seres humanos.
30. Los pases que efectivamente habran hecho clonacin, segn el fragmento son
a) Escocia, E.E.U.U. y Blgica
b) E.E.U.U. y Blgica
c) Escocia y E.E.U.U.
d) Inglaterra, Escocia y E.E.U.U.
e) Blgica y Escocia