RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SD NEGERI 2 SAMBIREJO

Kelas / semester : V / 1
Tema / topik : Benda-benda di Lingkungan
Sekitar
Sub Tema : Wujud Benda dan Cirinya
Alokasi waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan
pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam
Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.
3.1.1 Menggali informasi dari bacaan tentang perubahan wujud benda
yang terjadi karena kegiatan manusia.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang
makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan
ekosistem, serta alam dan pengaruh kegitanan manusia secara mandiri
dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
4.1.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai bukti pengaruh kegiatan
manusia yan
dapat mempengaruhi alam serta cara pencegahannya.

IPA

Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013

 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia
terhadap keseimbangan lingkungan sekitar.
3.4.1 Mendeskripsikan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.
4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksikan apa
yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi.
4.7.1 Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda.

SENI, BUDAYA, DAN PRAKARYA

3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif
berdasarkan cirri khas daerah.
3.4.1 Mengenal jenis-jenis karya kerajinan dari berbagai daerah di Nusantara.
3.4.2 Mengenal berbagai karakter topeng.
4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan proporsi
dan keseimbangan.
3.2.1 Melakukan studi pustaka tentang kerajinan dari berbagai daerah
di Indonesia.

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar serta menganalisis gambar dengan seksama
siswa dapat memahami tema yang akan dipelajari dengan teliti.
2. Dengan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat mengajukan
pertanyaan berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari dengan cermat
dan teliti.
3. Dengan memperhatikan teks siswa memahami pentingnya pemanasan
sebelum memulai permainan atau olahraga inti dengan penuh sikap disiplin.
4. Dengan mempelajari teknik dasar bermain bola basket siswa terampil dalam
mempraktekan teknik dasar bermain bola basket dengan benar dan sportif.
5. Dengan melakukan percobaan untuk menguji perubahan wujud benda
dengan sistematis dan penuh rasa ingin tahu siswa dapat mengetahui dan
menjelaskan wujud dan sifat benda serta perubahan wujudnya dengan
pemikiran logis dengan cermat dan teliti.
6. Dengan melakukan percobaan secara mandiri siswa dapat membuat laporan
pengamatan sederhana secara sistematis dan komunikatif.
7. Siswa dapat mempresentasikan hasil laporan pengamatan dengan sikap
percaya diri.
8. Dengan membaca teks bacaan siswa dapat mengisi tabel isian kosa kata dan
mencari arti kata kosa kata baku dan tidak baku dengan teliti.

Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013

 9. Dengan membaca teks dengan seksama siswa dapat menuliskan kembali
informasi penting dari bacaan dan memberikan pendapat yang logis tentang
teks bacaan yang telah dibaca dengan sikap penuh percaya diri.
10.Dengan melakukan studi literatur siswa dapat mengenal kerajinan khas
topeng di daerah masing-masing dan mencatat hasil penemuan mereka
dengan sistematis, sikap bangga dan mencintai karya seni sendiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
Wujud benda
Indonesia merupakan salah satu negara yang kaya akan Sumber Daya
Alam (SDA) baik yang dapat diperbaharui maupun tidak dapat diperbaharui
seperti kayu, gas alam, minyak bumi, batu bara, timah, emas, dan lainnya.
Pemanfatan Sumber Daya Alam (SDA) oleh penduduk Indonesia ternyata masih
banyak yang tidak memperhatikan kelestariannya.

IPA
Wujud benda

PADAT

CAIR GAS

Bentuk-bentuk perubahan wujud benda:

a. Membeku : perubahan wujud cair menjadi padat karena proses
pendinginan
b. Mencair : Perubahan wujud padat menjadi cair karenan proses
pemanasan.
c. Menguap : Perubahan wujud cair menjadi gas karena proses
pemanasan.
d. Mengembun : Perubahan wujud gas menjadi cair karena proses
pendinginan.
e. Menyublim : Perubahan wujud padat menjadi gas atau sebaliknya.

SENI, BUDAYA, DAN DESAIN

Di Indonesia kaya akan karya kerajianan yang khas di tiap daerah yang
berbeda. Diantara karya kerajinan yang ada di Indonesia memanfaatkan
Sumber Daya Alam(SDA) sebagai bahan utama pembuatannya salah satunya
yaitu kayu. Kayu dapat dimanfaat untuk membuat berbagai jenis kerajian khas
Indonesia. Diantaranya adalah wayang kulit, wayang golek, topeng, dan
lainnya.
Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Saintifik
Model : Discavery Learning
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

F. Media, alat dan Sumber pembelajaran

1. Media : Gambar Benda, gambar wayang
2. Alat/Bahan : Es Batu, Garam, Air, Gula
3. Sumber Pembelajaran : Buku Guru Kelas V hal: 21-35
Buku Siswa Kelas V halaman: 15-24

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 1. Siswa berdoa dipimpin ketua kelas (untuk 10 menit
uan mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang wujud
benda
4. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang
Benda-benda di lingkungan sekitar dengan
Subtema Wujud benda dan Cirinya
Inti 1. Siswa membaca bersuara teks bacaan pada buku 150 menit
siswa mengenai wujud benda. (mengamati)
2. Siswa mengidentifikasi kata-kata tidak baku bacaan
tersebut dengan cara menggaris bawahi.
(mengidentifikasi)
3. siswa menuliskan pada tabel contoh kosa kata baku
dan tidak baku pada bacaan(mengamati, menalar)
4. Siswa membaca teks bacaan siswa secara mandiri
5. Dengan tanya jawab guru menggali pemahaman
siswa mengenai bacaan.
6. Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi untuk
mengidentifikasi tentang perubahan wujud benda
(mengamati, menanya, menalar)
7. Siswa dalam kelompok menyajikan hasil
identifikasinya ke dalam lembar kerja (menalar,
mengkomunikasikan)
8. Guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi hasil kerja
siswa (mengkomunikasikan)
9. Siswa mengamati bacaan di buku siswa tentang
benda-benda yang menggunakan benda padat.
(mengamati)
10.Setelah membaca siswa menuliskan pengertian kata
Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
impor dan ekspor.(menalar)
11.Siswa membaca bacaan tentang salah satu jenis
kesenian tradisional yang menggunakan kayu.
(mengamati)
12.Siswa menggali informsi tentang karya kerajinan
yang terbuat dari kayu wayang dan topeng
(menalar)
13.Siswa mengidentifikasi karya kerajinan yang
terdapat di daerahnya masing-masing dan
menuliskannya dalam table/lembar kerja yang telah
disediakan(mengidentifikasi)
14.Siswa menyampaikan hasil identifikasinya di depan
kelas(mengkonikasikan)
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)

H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik Penilaian
a. Penilain Sikap
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis
c. Penilaian Ketrampilan
Menggunakan instrumen penilaian unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
4 3 2 1
apabila selalu apabila sering apabila kadang- apabila tidak
melakukan melakukan sesuai kadang melakukan pernah
sesuai pernyataan dan dan sering tidak melakukan
pernyataan kadang-kadang melakukan
tidak melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum melakukan sesuatu
Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013
 2 Berdoa sesudah melakukan sesuatu
3 Mengucapkan rasa syukur atas
karunia Tuhan
4 Memberi salam sebelum dan
sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
5 Mengungkapakan kekaguman secara
lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
6 Merasakan keberadaan dan
kebesaran Tuhan saat mempelajari
ilmu pengetahuan

b. Penialaian Pengetahuan
N MAPEL/KD Indikator Bentu No Instrumen
o k soal soa
l
BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali informasi dari 3.1.1 Menggali Uraian No Sebutkan 3 contoh
1-2
teks laporan buku tentang informasi dari perubahan wujud
makanan dan rantai bacaan tentang benda yang terjadi
makanan, kesehatan perubahan karena kegiatan
manusia, keseimbangan wujud benda manusia!
ekosistem, serta alam dan yang terjadi
pengaruh kegiatan manusia karena kegiatan
dengan bantuan guru dan manusia
teman dalam Bahasa
Indonesia lisan dan tulis
4.1.1 Menyajikan Tuliskan 3 contoh
dengan memilih dan memilah
hasil kegiatan manusia
kosakata baku.
pengamatan yang dapat
4.1 mengamati, mengolah,
mengenai bukti
mempengaruhi
dan menyajikan teks laporan
pengaruh
alam dan cara
buku tentang makanan dan
kegiatan
rantai makanan, kesehatan pencegahannya
manusia yang
manusia, keseimbangan yang ada di
mempengaruhi
ekosistem, serta alam dan lingkungan
alam serta
pengaruh kegiatan manusia sekitarmu!
pencegahannya
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan menilai
kosakata baku.
IPA
3.3 Mengidentifikasi 3.4.1 Uraian No
Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013
 perubahan yang terjadi di mendeskripsikan 3-4 Sebutkan bentuk-
alam, hubungannya dengan sifat-sifat benda bentuk perubahan
menggunakan sumber daya padat, cair, dan wujud benda!
alam, dan pengaruh kegiatan gas
manusia terhadap
keseimbangan lingkungan
sekitar.
4.7.1 Menyajikan
4.7 menyajikan hasil laporan
laporan hasil
tentang permasalahan akibat
pengamatan Tuliskan laporan
ulah manusia, serta
perubahan hasil pengamatan
memprediksi apa yang akan
wujud benda kalian tentang
terjadi jika permasalahan
perubahan wujud
tersebut tidak diatasi.
benda dalam
beberapa kalimat!
SBdP
3.4 Memahami prosedur dan 3.4.1 Mengenal Uraian NO .
Sebutkan 3 jenis
langkah kerja dalam berkarya jenis-jenis 5
karya kerajinan yang
kreatif berdasarkan ciri khas karya
kalian ketahui
daerahnya kerajinan
beserta asal
dari
4.4 membuat topeng dari daerahnya!
berbagai
berbagai media dengan
daerah di
menerapkan proporsi
Nusantara
keseimbangan
3.4.1 mengenal
berbagai
karakter
topeng
4.4.1 Melakukan
studi
pustaka
tentag
kerajinan
dari
berbagai
daerah di
Indonesia

C. Penilaian Ketrampilan
Skor Penilaian
4 3 2 1
No Indikator
(Baik Sekali) (Baik) (Cukup) (Kurang)
Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013
1. IPA Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi
4.7.1 Menyajikan disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan
laporan hasil dengan dengan bahasa dengan dengan
pengamatan bahasa yang yang cukup bahasa yang bahasa yang
perubahan wujud jelas, runtut, jelas, cukup kurang jelas, tidak jelas,
benda dengan runtut dengan kurang tidak runtut,
menggunakan hasil laporan runtut, hasil hasil laporan
kalimat- yang dapat laporan masih kurang jelas
kalimat dipahami perlu dan belum
sendiri dan perbaikan dapat
mudah agar dapat dimengerti
dipahami dipahami

3. Penskoran
a. Penilaian Sikap

Skor maksimal=16

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

b. Penilaian Pengetahuan

- Jawaban betul nilai 2

- Jawaban salah nilai 0

Skor maksimal=10

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

c. Penialaian Ketrampilan

Skor maksimal=16

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

Mengetahui, Sambirejo, 5 Juni 2014

Kepala Sekolah Guru kelas

SRI ANTINI, S.Pd.SD LINGGA PURNASARI, S.Pd

NIP. 19600812 197911 2 001 NIP. 198411 01 200902 2 014
Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013
Lingga Purnasari_KELOMPOK 1 | Pelatihan Kurikulum 2013