ANALISIS STANDAR KOMPTENSI LULUSAN (SKL) MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Sungai Janiah

Mata Pelajaran : PKN
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KELAS
Standar Kompetensi Tingkat Standar Kompetensi Deskripsi I II III IV V VI Kemampuan
Lulusan an Kompetensi Dasar Materi Yang diujikan
Ranah 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

Memahami makna C1 1. Memahami 1.1.Mendiskripsi- Makna NKRI V Menyebutkan

NKRI dengan pentingnya kan NKRI dengan makna NKRI.
kepatuhan terhadap keutuhan kepatuhan
undang- NKRI Menyebutkan
terhadap undang-
undang,peraturan,kebi pengertian
asaan,adat istiadat dan undang,peraturan NKRI
menghargai keputusan ,kebiasaan,adat
bersama istiadat dan
menghargai
keputusan
bersama
C2
v
Pengertian NKRI
Menjelaskan
Memahami dan sejarah
Nilai-nilai
menghargai makna C1 lahirnya NKRI
nilai-nilai perjuangan perjuangan
bangsa
Sejarah lahirnya
Memahami makna NKRI
NKRI dengan
kepatuhan terhadap Makna NKRI
undang- dengan
undang,peraturan,kebi kepatuhan
asaan,adat istiadat dan terhadap undang-
menghargai keputusan undang,peraturan
bersama
,kebiasaan,adat
istiadat dan
 P2 menghargai V
keputusan
bersama V Membuat peta
Indonesia

Menyebutkan
C1 batas-batas
wilayah NKRI
Peta Indonesia
Memahami makna
NKRI dengan Makna NKRI
kepatuhan terhadap dengan
undang- kepatuhan
undang,peraturan,kebi
terhadap undang-
asaan,adat istiadat dan
menghargai keputusan undang,peraturan
bersama ,kebiasaan,adat
istiadat dan V
menghargai
C1 keputusan
bersama Menyebutkan
arti Bhinneka
Tunggak Ika

Batas-batas
Memahami dan wilayahNKRI
menghargai makana
nilai-nilai perjuangan Nilai-nilai
bangsa perjuangan

Arti Bhineka
Tunggal Ika V
C1
Nilai-nilai Nenyebutkan
peruangan kerqagaman
budaya
bangsa
Indonesia

Sejarah dari
Memahami makna lambang-
NKRI dengan lambang negara
kepatuhan terhadap Indonesia
undang-
undang,peraturan,kebi Makna NKRI
asaan,adat istiadat dan dengan
menghargai keputusan kepatuhan
bersama v
terhadap undang
C1
undang,peraturan
,kebiasaan,adat Menyebutkan
istiadat dan isi Sumpah
menghargai Pemuda
C2 keputusan v
bersama

Memahami dan Keragaman

menghargai makna suku dan budaya V Menjelaskan
nilai-nilai perjuangan A1 Indonesia makna Sumpah
bangsa Pemuda
Nilai-nilai
perjuangan
1.2. Menunjukan bangsa
pentingnya
keutuhan NKRI
Teks Sumpah
Menerapkan
Pemuda
sikap persatuan
C1 dan kesatuan
Nilai-nilai
\ dalam
Memahami dan perjuangan \ kehidupan
menghargai makna bangsa \ sehari-hari.
nilai-nilai perjuangan \
bangsa Makna teks \
Sumpah Pemuda \ Menyebutkan
\ bentuk
Nilai-nilai \ persatuan dan
perjuangan \ kesatuan di
 bangsa \ rumah, sekolah
\ dan
Menampilkan sikap C2 Contoh sikap \ masyarakat.
cinta lingkungan dan persatuan dan \
demokratis kesatuan dalam \
kehidupan sehari- \
hari \
\
Sikap cinta
Menjelaskan
lingkungan dan
pentingnya
demokratis menjaga
keutuhan NKRI.
Bentuk persatuan
dan kesatuan
Memahami makna dilingkungan
NKRI dengan C2 rumah,sekolah
kepatuhan terhadap dan masyarakat
undang-
undangundang,peratur
an,kebiasaan,adat
istiadat dan C1
menghargai keputusan Makna NKRI
bersama dengan
kepatuhan
terhadap undang-
undang,peraturan Menjelaskan
,kebiasaan,adat bentuk
ancaman dari
istiadat dan
dalam negeri
C2 menghargai dan luar negeri.
keputusan
bersama
Memahami dan
menghargai makana
Pentingnya
nilai-nilai kejuangan
menjaga
bangsa
keutuhan NKRI
Memahami hubungan nilai-nilai
Indonesia dengan A1 kejuangan bangsa
negara tetangga dan Menjelaskan
politik luar negeri. manfaat
Bentuk ancaman
keikutsertaan
dari dalan negeri menjaga
keutuhan NKRI.
Hubungan
Indonesia dengan
negara tetangga
Memahami makna dan politik luar
NKRI dengan negeri
kepatuhan terhadap
undang-
undang,peraturan,kebi C3 Bentuk ancaman
asaan,adat istiadat dan dari luar negeri
menghargai keputusan
bersama A1 makna NKRI
dengan Menunjukkan
sikap jujur ,
kepatuhan
disiplin dalam
terhadap undang- kehidupan
undang,peraturan sehari-hari.
,kebiasaan,adat
istiadat dan
menghargai
C1 keputusan
Menampilkan perilaku bersama
jujur,disiplin,senang
Manfaat keikut
berkerja dan anti
sertaan kita
korupsi dalam
menjaga
kehidupan sehari-
keutuhan NKRI
hari,sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila

1.3. Menunjuk-kan Perilaku

contoh-contoh jujur,disiplin,sena Menunjukkan
A1 perilaku dalam ng berkerja dan contoh
menjaga keutuhan
 negara anti korupsi perbuatan yang
dalam kehidupan sesuai dengan
sehari-hari,sesuai persatuan dan
Memahami dan kesatuan.
dengan nilai-nilai
menghargai makana
nilai-nilai perjuangan Pancasila
bangsa
Akibat dari kurang
nya menjaga
keutuhan NKRI

Makana nilai-nilai
perjuangan
Menampilkan perilaku A1 bangsa
jujur,disiplin,senang Menyebutkan
berkerja dan anti bunyi sila
Contoh perbuatan
korupsi dalam C2 berhubungan
yang tidak sesuai
kehidupan sehari- dengan
dengan persatuan
hari,sesuai dengan persatuan dan
dan kesatuan
nilai-nilai Pancasila kesatuan.
Perilaku
jujur,disiplin,sena Menunjukkan
ng berkerja dan contoh sikap
anti korupsi menjaga NKRI
dalam kehidupan
sehari-hari,sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila
Memahami makna C2
NKRI dengan Bunyi sila yang
kepatuhan terhadap berhubunga
undang- dengan persatuan
undang,peraturan,kebi dan kesatuans
asaan,adat istiadat dan C2
menghargai keputusan Makna NKRI Menjelaskan
bersama dengan cara-cara
2.1.Menjelaskan kepatuhan menjaga
pengertian dan
 pentingnya terhadap undang- keutuhan NKRI.
peraturan undang,peraturan
perundang-
2. Memahami
undangan tingkat ,kebiasaan,adat
peraturan pusat dan daerah istiadat dan
perundang- menghargai
C 2 undangan keputusan
tingkat pusat
Memahami makna bersama
dan daerah
NKRI dengan
kepatuhan terhadap Contoh sikap
undang- dalam menjaga
undang,peraturan,kebi keutuhan NKRI
asaan,adat istiadat dan
menghargai keputusan makna NKRI
bersama dengan
kepatuhan
terhadap undang-
C1 undang,peraturan
,kebiasaan,adat
istiadat dan Menjelaskan
menghargai bunyi pasal 30
keputusan UUD 1945.
bersama
Memahami makna
NKRI dengan
kepatuhan terhadap Cara-cara dalam
undang- menjaga
undang,peraturan,kebi C1 keutuhan NKRI
asaan,adat istiadat dan
menghargai keputusan
bersama Partisipasi warga
negara dalam Menjelaskan
menjaga sistim
keutuhan NKRI pemerintahan
Memahami dan tingkat daerah
menghargai makana dan pusat.
nilai-nilai peruangan
bangsa
 Nilai-nilai
peruangan
C2 bangsa
Memahami sistem
pemerintahan baik
Pasal 30 UUD
pada tingkat daerah 1945
maupun pusat

Sistem
Menyebutkan
Memahami sistem pemerintahan baik
jenis peraturan
pemerintahan baik C2 pada tingkat daerah perundan-
pada tingkat daerah maupun pusat undangan.
maupun pusat

Sistem
pemerintahan baik
pada tingkat daerah
Memahami sistem 2.2 Memberikan maupun pusat
pemerintahan baik contoh peraturan
pada tingkat daerah perundang- Landasan peraturan
maupun pusat undangan tingkat perundang- Menjelaskan
pusat dan daerah undangan tata urutan
seperti pajak, anti
korupsi, lalu lintas, perundang-
larangan merokok undangan.
C1 Sistem
pemerintahan
Memahami sistem baik pada tingkat
pemerintahan baik daerah maupun
pada tingkat daerah pusat
maupun pusat Membedakan
peraturan
2 jenis peraturan perundang-
perundang- undangan
undangan tingkat pusat
dan daerah.
Sistem
pemerintahan
 baik pada tingkat
daerah maupun
pusat
Memahami dan
menghargai makna
nilai-nilai perjuangan Pentingnya
bangsa peraturan
perundang-
C1 undangan Menjelaskan
peraturan
perundang-
undangan
Tata urutan
tingkat pusat
peraturan
Memahami makna dan daerah.
perundang-
NKRI dengan undangan
kepatuhan terhadap
undang-
undang,peraturan,kebi Nilai-nilai
C2
asaan,adat istiadat dan perjuangan
menghargai keputusan bangsa
bersama
Perbedaan
peraturan
perundang-
undangan tingkat
pusat dan daerah

C1 Makna NKRI
dengan
kepatuhan
Memahami sistem terhadap undang-
pemerintahan baik undang,peraturan
pada tingkat daerah
,kebiasaan,adat
maupun pusat
istiadat dan
menghargai
keputusan
bersama
 Fungsi peraturan
perundang-
Memahami sistem
undangan tingkat
pemerintahan baik
pusat dan daerah
pada tingkat daerah
maupun pusat
Sistem
pemerintahan baik
pada tingkat daerah
maupun pusat

Contoh peraturan
Memahami sistem perundang-
pemerintahan baik undangan
pada tingkat daerah
maupun pusat
Sistem
pemerintahan
baik pada tingkat
daerah maupun
pusat

Contoh-contoh
Memahami siste
m pemerintahan baik peraturan
pada tingkat daerah perundang-
maupun pusat undangan tingkat
pusat

Sistem
pemerintahan
baik pada tingkat
daerah maupun
Memahami sistem pusat
pemerintahan baik
pada tingkat daerah Contoh-contoh
maupun pusat peraturan
perundang-
undangan tingkat
daerah

Sistem
pemerintahan
baik pada tingkat
Memahami sistem daerah maupun
pemerintahan baik
pusat
pada tingkat daerah
maupun pusat

sanksi bila tidak

melaksanakanperat
uran perundang-
undangan

Sistem
pemerintahan
baik pada tingkat
daerah maupun
pusat

Contoh peraturan
perundang-
undangan tingkat
daerah(khusus
wilayah Sumatera
Barat/Agam

Sistem
pemerintahan
baik pada tingkat
daerah maupun
 pusa

Akibat yang di
timbulkan bila
tidak
melaksanakan
peraturan
perundang-
undangan dalam
kehidupan
bermasyarakat

Diketahui Sungai Janiah, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas

NURFATMI, S Pd. M Pd LISNAYETTI, S Pd

NIP. 195712311978022003 NIP. 197107192006042007

ANALISIS STANDAR KOMPTENSI LULUSAN (SKL) MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Sungai Janiah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KELAS
 Standar Kompetensi Tingkat Standar Kompetensi Deskripsi I II III IV V VI Kemampuan
Lulusan an Kompetensi Dasar Materi Yang diujikan
Ranah 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
Mendengarkan C2 1.Memahami 1.1 1. Penjelasan
Memahami wacana lisan ber penjelasan nar Menanggapi penjelasa nara sumber V Menjelaskan
bentuk perintah, penjelasan, asumber dan c n narasumber, petani, tentang suatu
pesan, pengumuman, P2 erita rakyat sec pedagang, kejadian atau pembicaraan
berita,deskripsi berbagai per aralisan nelayan,karyawati de peristiwa nara sumber.
istiwa dan benda sekitar, P2 ngan memperhatikan 2. Pokok-pokok
serta karya sastra berbentuk A2 santun berbahasa pembicaraan dari
dongeng, puisi, cerita, nara sumber
drama, 3. Pertanyaan dari
pantun dan ceritarakyat. pokok-pokok
pembicaraan
C2 4. Isi penjelasan dari
nara sumnber
P2
Menyebutkan
1.2 1. Teks cerita rakyat.
Mendengarkan
Mengidentifikasiu Contohnya Sabai v tokoh, watak,
Memahami wacana
nsur cerita tenta nan Aluih, Malin latar dan
lisan berbentuk perintah, Kundang amanat dari
A2 ng cerita rakyat
penjelasan, pesan, 2. Tokoh-tokoh yang
pengumuman,
yang cerita rakyat.
C1 didengarnya ada pada cerita
berita,deskripsi berbagaiperi rakyat
stiwa dan benda sekitar,sert 3. Watak dalam
akarya sastra berbentuk don cerita rakyat
geng, puisi, cerita, drama, 4. Latar dan setting
pantun dancerita rakyat. pada cerita rakyat
5. Amanat dalam
cerita rakyat
Ceritakan kembali
cerita rakyat tersebut

C2
P2
A1 V
Menjelaskan
2.1 1. Peristiwa yang
Menanggapi sua perisriwa yang
terjadi
Berbicara tu persoalan ata terjadi.
Menggunakan wacana lisan u peristiwa dan 2. Daftar Pertanyaan
untuk mengungkapkan pikir memberikan tentang peristiwa
an, saran yang terjadi
perasaan,dan informasi dala pemecahanya d 3. Komentar tentang
m kegiatan perkenalan, engan memperh peristiwa yang
tegur sapa,percakapan sede atiakan pilihan terjadi
rhana, wawancara,
percakapan telepon, diskusi,
pidato,
deskripsi peristiwa danbend
a di sekitar, memberi C1
petunjuk, deklamasi, cerita,
pelaporan hasil
pengamatan,
pemahaman isi buku dan be P2 V
rbagai karya sastra untuk an Melaporkan
ak berbentuk dongeng, C1 hasil
pantun, drama, dan puisi 2.2 Menceritakan 1. Penjelasan dari
hasil pengamatan pengamatan
narasumber
C2 kunjungan dengan tentang hasil
Berbicara
A2 bahasa yang kunjungan
Menggunakan wacana lisan
runtut, baik dan pengamatan
untuk mengungkapkan
benar missal kunjungan
pikiran, perasaan,
daninformasi dalam kegiata ke museum
n perkenalan, 2. Daftar pertanyaan
tegur sapa,percakapan sede tentang hasil
rhana, wawancara, pengamatan
percakapan telepon, diskusi, kunjungan
pidato,deskripsi peristiwa da 3. Wawancara
n benda di sekitar, memberi dengan nara
petunjuk, deklamasi, sumber (petani,
C1
cerita,pelaporan hasil penga pedagang,
matan, nelayan
P2
pemahaman isi buku karyawan)
dan berbagai karya sastra u 4. Hasil pengamatan
A2 V
ntuk anak berbentuk donge 5. Laporan hasil
ng, pantun, drama, dan puisi pengamatan
Melaporkan
hasil
wawancara.
Berbicara 1. Pokok
Menggunakan wacana lisan wawancara
untuk mengung-kapkan pikir 2. Daftar
an, pertanyaan
perasaan,dan informasidala 3. Menuliskan
mkegiatan hasil
perkenalan,tegur sapa,perca wawancara .
kapan sederhana, 4. Melaporkan
wawancara,percakapantelep hasil
on, diskusi, wawancara.
pidato,deskripsi peristiwa da C1
n benda di sekitar, memberi P2
petunjuk, deklamasi, A2
cerita,pelaporan hasil v
pengamatan,
pemahaman isi buku dan be
rbagai karya sastra untuk an
ak berbentuk dongeng, 3.Membaca mem Menulis
pantun, drama,dan puisi ahami teks de 3.1 jawaban isi
C1 ngan memba Membaca teks per pertanyaan.
Membaca cakapan dengan l
cateks percak
Menggunakan berbagaijenis P2 afal dan intonasi
A2 apan,membac yang tepat
membaca untuk memahami 1. Teks percakapan
wacana berupa petunjuk, a cepat 75
2. Hal-hal yang
teks kata/
penting dalam
panjang,dan berbagai karya menit dan me teks percakapan
sastra untuk anak berbentuk mbaca puisi 3. Menjawab
puisi, dongeng, pantun, V
pertanyaan
percakapan, cerita dan sesuai isi
drama C1 percakapani
3.2 4. Isi teks
P2 Merumuskan gagasan percakapan Menulis
utama suatu teks
yang
gagasan utama
Membaca C1 dari teks
dibaca dengan kecepa
Menggunakan berbagai jenis
tan 75 per menit bacaan.
membaca untuk memahami A2
wacana berupa petunjuk,
1. Teks bacaan V
tekspanjang,
2. Gagasan utama
dan berbagai karya sastra u
C teks bacaan
ntuk anak berbentuk puisi, 1
P2 3. Hal-hal penting
dongeng, pantun,
teks bacaan
percakapan, cerita dan
3.3 4. Pertanyaan sesuai
drama
A2 Membaca puisi d isi bacaan
Membaca puisi
engan lafal dan
intonasi yang dengan
Membaca tepat intonasi yang
Menggunakan berbagai jenis V tepat
membaca untuk memahami C2 1. Puisi karya anak
wacana berupa petunjuk, 2. Jeda puisi
tekspanjang, P2 3. Membacakan
dan berbagai karya sastra u C2 puisi
ntuk anak berbentuk puisi, V
dongeng, pantun, 4.
A2
percakapan, cerita dan Mengungkapk 4. Menuliskan isi
4.1 Membaca
drama an pikiran, puisi
Menuliskan karangan
perasaaninfor 5. Menjawab karangan.
berdasarkan pengala
Menulis masi dan peng pertanyaan
man dengan memper
Melakukan berbagaijenis ke tentang puisi
alaman secara hatikan pilihan kata
giatan menulis untuk mengu
ngkapkan pikiran, perasaan, tetulis dalamb danpengunaanejaan 1. Melengkapi
dan informasi dalam bentuk entuk karanga karangan V
karangan sederhana, n,
C1
petunjuk, surat,
A2 surat undanga
pengumuman, dialog, 2. Menentukan judul
formulir, tekspidato, ndan dialog karangan
laporan, ringkasan, tertulis 3. Pokok-pokok
paraphrase, karangan
P2
sertaberbagai karya sastra u 4.2 4. Melaporkan
ntuk anak berbentukcerita, karangan Menulis surat
Menulis surat undang
puisi, dan pantun. an, ulangtahun, acara undangan.
agama,
Menulis kegiatan sekolah,
Melakukan berbagai jenis ke kenaikan kelasdll,
giatan menulis untuk mengu dengan kalimat efektif
ngkapkan pikiran, perasaan, dan memperhatikanp
1. Ciri-ciri bahasa V
dan informasi dalam bentuk surat undangan
enggunaan ejaan
karangan sederhana, 2. Contoh
petunjuk, surat, Surat undangan
pengumuman, dialog, ulang tahun
formulir, tekspidato, 3. Contoh surat
laporan, ringkasan, undangan acara
paraphrase, agama Mendemonstra
sertaberbagai karya sastra u 4. Contoh panggilan
4.3 Menulis dialog sikan dialog
ntuk anak berbentukcerita, undangan oraqng
sederhana antara dua
puisi, dan pantun. tua
atau tiga tokoh denga
n memperhatikan isi s
Menulis erta peranannya
Melakukan berbagai jenis ke
giatan menulis untuk mengu 1. Teks percakapan
ngkapkan pikiran, perasaan, 2. Menjawab
dan informasi dalam bentuk pertanyaan
karangan sederhana, sesuai isi dialog
petunjuk, surat, 3. Menulis kembali
pengumuman, dialog, dialog sederhana
formulir, tekspidato, 4. Mendemonstrasik
laporan, ringkasan, an dialog yang
paraphrase, dibuat.
sertaberbagai karya sastra u
ntuk anak berbentukcerita,
puisi, dan pantun.

Mengetahui, Sungai Janiah, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas V
 NURFATMI, S Pd. M. Pd LISNAYETTI, S. Pd
NIP. 195712311978022003 NIP.
197107192006042007

ANALISIS STANDAR KOMPTENSI LULUSAN (SKL) MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Sungai Janiah

 Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KELAS
Standar Kompetensi Tingkat Standar Kompetensi Deskripsi I II III IV V VI Kemampuan
Lulusan an Kompetensi Dasar Materi Yang diujikan
Ranah 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
1. Memahami konsep C1 1. Melakukan 1.1.Melakukan Operasi hitung Menjumlah,
bilangan bulat dan Operasi Hitung operasi hitung bilangan bulat V mengurang,
pecahan , operasi P1 bilangan bulat bilangan bulat 1. Sifat operasi mengali dan
hitung dan sifat- dalam termasuk hitung Bilangan membagi
sifatnya pemecahan penggunaan sifat- bulat
bilqangan
sertamenggunakan C2 masalah sifatnya 2. Menjumlah
dalam kehidupan pembulatan dan menggunakan bulat.
sehari-hari penaksiran sifat komutatif
2. Memiliki sikap C3 3. Menjumlah
menghargai dengan
matematika dan menggunakan
kegunaannya dalam sifat asosiatif
kehidupan 4. Menjmlah
3. Memiliki kemampuan dengan
berfikir logis, kritis menggunakan
dan keratif. sifat distributif
5. Mengurang
bilangan bulat
6. Mengali dengan
menggunakan
sifat komutatif
7. Mengali dengan
menggunakan
sifat asosiatif
8. Mengali dengan
menggunakan
sifat distributive
9. Perkalian
terhadap
pengurangan
dengan sifat
distributive
10. Pembagian
11. Taksiran
penjumlahan
 12. Taksiran
pembagian

C2 13. Pembulatan
V
bilangan bulat
Menyelesaikan
P2 1.2.Menggunakan 14. Operasi bilangan soal-soal
1. Memahami konsep Faktor Prima untuk bulat tentang FPB
bilangan bulat dan menentukan FPB dan KPK
C3 dan KPK
pecahan , operasi
hitung dan sifat-
Bilangan bulat
sifatnya serta
A2 dan
menggunakan dalam
pecahan,operasi
kehidupan sehari-hari
hitung dan sifat-
2. Memiliki sikap
sifatnya
menghargai
1. Pengertian
matematika dan
bilangan prima
kegunaannya dalam
2. Contoh bilangan
kehidupan
prima
Memlikikemampuan
berpikir logis, kritis dan
3. Pengertian
kreatif
faktor,faktor
prima,faktorisas
i .
C1 4. KPK 2 atau 3 V
bilangan
1.3 Melakukan
C3 Menyelesaikan
operasi Hitung 5. FPB 2 atau 3
campuran bilangan operasi hitung
bilangan
C2 bulat campuran
6. Soal-soal bilangan bulat.
1. Memahami konsep tentang FPB dan
P1 KPK
bilangan bulat dan
pecahan , operasi
hitung dan sifat- Operasi hitung
A2 campuran
sifatnya serta
menggunakan bilangan bulat
dalam kehidupan 1. Pembagian
sehari-hari bilangan
2. Memiliki sikap bulat
menghargai 2. Penjumlahan
matematika dan dan
 kegunaannya dalam pengurangan
kehidupan bilanagn bulat V
Memlikikemampuan P2 3. Pembagian
berpikir logis, kritis dan 1.4.Menghitungperp bilangan bulat Menyelesaikan
C3 angkatan dan akar pada aris
soal tentang
sederhana bilangan
4. Perkalian dan pangkat dua
C6 pembagian dan akar
bilangan bulat pangkat dua.
C2 Hitung
campurabnbilangan
1. Memahami konsep bulat
bilangan bulat dan A2
pecahan , operasi
hitung dan sifat-
sifatnya serta 1. Pola bilangan
menggunakan dalam berpangkat V
C4 2. Operasi
kehidupan sehari-hari
2. Memiliki sikap 1.5Menyelesaikan bilangan
A1 masalah yang berpangkat
menghargai Menyelesaikan
matematika dan berkaitan dengan 3. Akar pangkat
P2 operasi hitung, KPK dua soal tentang
kegunaannya dalam masalah yang
kehidupan dan FPB 4. Membandingka
n akar pangkat berkaitan
Memliki kemampuan
berpikir logis, kritis dan Dua dengan FPB
kreatif 5. Penyelesaian dan KPK
pangkat dua
dan akar
1. Memahami konsep pangkat dua
bilangan bulat dan V
pecahan , operasi
hitung dan sifat- C2 2.1.Menuliskantand
sifatnya serta
2. a waktu dengan
menggunakan dalam 1. operasi hitung
Menggunaka menggunakan Menyelesaikan
kehidupan sehari-hari KPK dan FPB
2. Memiliki sikap n notasi 24 jam
2. contoh soal FPB
soal tentang
menghargai pengukuran dan KPK p3engukuran
matematika dan waktu , waktu
kegunaannya dalam sudut, jarak,
kehidupan dan
Memliki kemampuan
kecepatan
berpikir logis, kritis dan
kreatif dalam
V
penyelesaian
 masalah

1. Memahami konsep
ukuran dan 2.2Melakukan 1. Notasi waktu 12 Menyelesaikan
pengukuran berat, C1 Operasi hitung jam soal tentang
panjang, luas, P1 satuan waktu 2. Notasi waktu 24
volume, sudut, waktu, C6 operasi hitung
jam satuan waktu.
kecepatan, debit serta 3. Mengubah
\mengaplikasikannya notasi waktu
dalam kehidupan A5
sehari-hari
2. Memiliki sikap
menghargai
matematika dan V
kegunaannya dalam
kehidupan
Memliki kemampuan
berpikir logis, kritis dan
kreatif 1. Satuan waktu Menggambar
C2 2.3.Melakukan
2. Mengubah sudut
pengukuran
1. Memahami konsep sudut satuan waktu
ukuran dan C3 3. Operasi hitung
pengukuran berat, satuan waktu
panjang, luas,
volume, sudut, waktu,
kecepatan, debit serta A5
mengaplikasikannya
dalam kehidupan C3
sehari-hari
2. Memiliki sikap
menghargai
matematika dan
kegunaannya dalam V
kehidupan 1. Pengertian sudut
Memliki kemampuan 2. Besar sudut
berpikir logis, kritis dan jarumjam
kreatif
2.4.mengenal 3. Mengukur sudut
C2 Menyelesaikan
1. Memahami konsep satuan jarak dan dengan busur
kecepatan. soal tentang
ukuran dan C3
pengukuran berat, 4. Macam-macam jarak dan
panjang, luas, sudut kecepatan.
volume, sudut, waktu, Menggambar
 kecepatan, debit serta macam-macm
mengaplikasikannya sudut
dalam kehidupan
sehari-hari
2. Memiliki sikap
menghargai
matematika dan
kegunaannya dalam V
kehidupan
Memliki kemampuan
berpikir logis, kritis dan C3 2.5.Menyelesaikan
kreatif masalah sehari-hari 1. Satuan jarak,
yang berkaitan waktu,
P2 dengan waktu, kecepatan Menyelesaikan
jarak dan kecepatan 2. Menentukan
soal tentang
jarak
A5 masalah sehari-
3. Menentukan
hari yang
1. Memahami konsep kecepatan berkaitan
ukuran dan tentang waktu,
pengukuran berat, 4. Menentukan V jarak dan
panjang, luas, waktu kecepatan.
volume, sudut, waktu,
kecepatan, debit serta 5. Waktu
mengaplikasikannya keberangkatan
dalam kehidupan C1 3.1.Menghitung luas dan waktu tiba
sehari-hari C2 trapesium dan
2. Memiliki sikap layang-layang
menghargai P2 3. Menghitung
matematika dan luas bangun Menyelesaikan
kegunaannya dalam C3 datar soal tentang
kehidupan sederhana dan luas trapezium
1. Menyelesaikan
Memliki kemampuan menggunakann masalah sehari-
dan laying-
berpikir logis, kritis dan
ya dalam hari yang layang.
kreatif melibatkan jarak,
pemecahan
masalah waktu dan
kecepatan V
1. Memahami konsep 2. Membuat soal
ukuran dan yang
pengukuran berat, berhubungan
panjang, luas, dengan jarak dan
volume, sudut, waktu, kecepatan
kecepatan, debit serta 3.2.Menyelesaikan
A2 3. Memecahkan
 mengaplikasikannya masalah yang soal yang
dalam kehidupan berkaitan dengan berhubungan
sehari-hari A2 luas bangun datar dengan jarak dan
2. Memiliki sikap kecepatan Menyelesaikan
menghargai
soal tentang
matematika dan 1. Satuan luas
kegunaannya dalam 2. Mengubahsatuan masalah yang
kehidupan luas berkaitan
Memliki kemampuan V dengan luas
berpikir logis, kritis dan 3. Banguanan bangun datar.
kreatif trapesim

4. Rumus luas
1. Memahami bangun trapezium
datar dan bangun C2
ruang sederhana , C1 4.1.Menghitung 5. Menghitung luas
unsure-unsur dan volume kubus trapezium
sifat-sifatnya, serta P2 dan balok 6. Layang-layang
menerapkannya 7. Luas layang-
dalam kehidupan 4. Menghitung layang Menyelesaikan
sehari-hari C3 volume kubus 8. Menghitung soal tentang
2. Memiliki sikap A5 dan balok volume kubus
menghargai menggunakann dan balok
matematika dan 1. Luas trapezium
ya dalam
kegunaannya dalam 2. Luas laying-
kehidupan pemecahan
layang
3. Memiliki kemampuan masalah
berfikir logis, kritis da
kreatif.
V

1. Memahami bangun
datar dan bangun
ruang sederhana , P2
unsur-unsur dan sifat- 4.2.Menyelesaikan
sifatnya, serta masalah yang
menerapkannya A2 berkaitan dengan
dalam kehidupan volume kubus dan 1. Pengertian
balok Menyelesaikan
sehari-hari volume
C3 2. Satuan volume
soal tentang
2. Memiliki sikap
menghargai 3. Mengubah masalah yang
 matematika dan satuan volume berkaitan
kegunaannya dalam 4. Pengertian dengan volume
kehidupan kubus kubus dan
Memliki kemampuan 5. Menggambar balok.
berpikir logis, kritis dan kubus
kreatif 6. Sifat-sifat
kubus
7. Volume kubus
1. Memahami konsep 8. Soal-soal
ukuran dan tentang kubus
pengukuran berat, 9. Gambar balok
panjang, luas, 10. Sifat-sifat balok
volume, sudut, waktu, 11. Volume balok
kecepatan, debit serta
mengaplikasikannya
dalam kehidupan
sehari-hari
2. Memiliki sikap
menghargai
matematika dan
kegunaannya dalam 1. Masalah volume
kehidupan kubus
Memliki kemampuan 2. Masalah volume
berpikir logis, kritis dan balok
kreati

1.Memahami konsep
ukuran dan pengukuran
berat, panjang, luas,
volume, sudut, waktu,
kecepatan, debit serta
mengaplikasikannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Mengetahui, Sungai Janiah, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas V

NURFATMI, S Pd. M. Pd LISNAYETTI, S. Pd

NIP. 195712311978022003 NIP. 197107192006042007

ANALISIS STANDAR KOMPTENSI LULUSAN (SKL) MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Sungai Janiah

Mata Pelajaran : BAMK
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KELAS
Standar Kompetensi Tingkat Standar Kompetensi Deskripsi I II III IV V VI Kemampuan
Lulusan an Kompetensi Dasar Materi Yang diujikan
Ranah 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
C2 1. Memahami 2.1. Mengenal Pengertian dan Menyebutkan
peninggalan pengertian dan daerah yang V pengertian
bersejarah daerah yang punya menhir menhir,
P2 punya menhir 1. Pengertian kegunaan
menhir
menhir, bentuk
C1 2. Kegunaan
menhir pada menhir dan
 A5 masa lalu daerah yang
3. Perbedaan mempunyai
kegunaan menhir.
menhir pada
masa lalu dan
masa sekarang
4. Bentuk-bentuk
menhir di
Minangkabau
5. Daerah-daerah
yang punya
2.1.Membedakan menhir
C2 2. Balai antara Balai 6. Prilaku cara V
saruang dan Saruang dan Balai memelihara
Balai Nan Panjang menhir. Membedakan
A5 Nan Panjang
balai saruang
Perbedaan antara
dan balai nan
Balai Saruang
dan Balai Nan
panjang.
Panjang
1. Pengertian Balai
Saruang

2. Pengertian Balai
Nan Panjang
3. Perbedaan Balai
Saruang dan
Balal Nan
C2 Panjang
2.2. Mengenal 4. Prilaku dan cara
V
perbedaan Kubu memelihara
A5 Rajo I dan Kubu balai saruang
Rajo II dan balai nan Membadakan
panjang. Kubu raji I dan
II

Perbedaan Kubu
Rajo I dan Kubu
Rajo II
1. Isi prasasti Kubu
Rajo I
2. Isi prasasti Kubu
Rajo II
 3. Perbedaan
A5 prasasti Kubu V
Rajo I dan Kubu
C1 2.3. Mengenal Rajo II
C4 makna 4. Letak prasasti
yang terkandung Kubu Rajo I dan
Kubu Rajo II Menyebutkan
dalam kisah Batu arti, letak dan
Batikam 5. Cara
memelihara cara
prasasti kubu memelihara
rajo 1 dan kubu menhir.
rajo II

Makna yang
terkandung
C2 dalam kisah Batu V
Batikam
C2 1. Pengertian Batu
Batikam
2.4. Mengenal
makna 2. Letak Batu
yang terkandung Batikam Menyebutkan
dalam prasasti 3. Makna Batu isi prasasti
Pagaruyuang I dan Batikam pagaruyung I
II 4. Cara dan II.
memelihara
batu batikam. .

Makna yang
terkandung
dalam prasasti
Pagaruyuang I
dan II
1. Isi prasasti
Pagaruyuang I
V
2. Isi prasasti
Pagaruyuang II
C2 3. Perbedaan isi
C2 prasasti
Pagaruyuang I
Menyebutkan
dan II
 4. Letak prasasti isi prasasti
2.5. Mengenal Pagaruyuang I saruaso I dan II.
makna dan II di Peta
yang terkandung Sumatra Barat
dalam prasasti 5. Prilaku cara
Saruaso I dan II memelihara
prasasti
pagaruyung I
dan II.

Makna yang V
C2 terkandung
dalam prasasti
A5 Saruaso I dan II
1. Isi prasasti
Saruaso I Menyebutkan
2. Isi prasasti
isi prasasti
Saruaso II
3. Perbedaan isi
Rambatan
2.6. Mengenal
prasasti prasasti V
Rambatan Saruaso I dan II
P2 4. Letak prasasti
Saruaso I dan II
Prilaku cara
C1 3. memlihara prasasti
Memahami Saruaso I dan II Menyebutkan
A2 macam-macam bentuk pakaian
upacara adat Prasasti adat Minang
di Rambatan
3.1Mengenal Kabau.
Minangkaba 1. Isi prasasti
pakaian Rambatan
u upacara adat 2. Letak prasasti
Minangkabau Rambatan V
P1 3. Prilaku cara
memelihara
prasasti
Rambatan.

Menyebutkan
Pakaian upacara V tempat upacara
adat
P1 adat sesuai
Minangkabau
3.2.Mengenal 1. Bentuk pakaian dengan daerah
 tempat upacara adat di di Minang
C4 upacara adat di berbagai daerah Kabau.
Minangkabau di Minangkabau
A5 2. Pakaian adat
daerah tempat
Menjelaskan
siswa berada
3. Pentingnya makna yang
memakai terkandung
pakaian adat dalam pakaian
3.3.Menjelaskan Minangkabau. adat.
pakaian adat sesuai
tempat upacaranya Tempat upacara
adat di
Minangkabau
1. Tempat upacara
adat
Minangkabau
sesuai dengan
nana upacara
adat
Minangkabau

Pakaian adat
sesuai tempat
upacaranya
1. Bentuk pakaian
adat sesuai
tempat upacara
adat

2. Makna yang
terkandung
dalam pakaian
adat
3. Prilaku
menghargai
pakaian adat.

Mengetahui, Sungai Janiah, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas V
 NURFATMI, S Pd. M. Pd LISNAYETTI, S. Pd
NIP. 195712311978022003 NIP.
197107192006042007
ANALISIS STANDAR KOMPTENSI LULUSAN (SKL) MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Sungai Janiah

Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KELAS
Standar Kompetensi Tingkat Standar Kompetensi Deskripsi I II III IV V VI Kemampuan
Lulusan an Kompetensi Dasar Materi Yang diujikan
Ranah 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
3. Memahami sejarah . 1..Menghargai 1.1. Mengenal Makna V Menyebutkan
kenampakan alam dan berbagai makna peninggalan peninggalan kerajaan dan
keragaman suku bangsa peninggalan sejarah yang sejarah yang peninggalan
di lingkungan kabupaten/ berskala nasional berskala nasional pengaruh
dan tokoh
kota dan provinsi dari masa Hindu, dari masa Hindu,
sejarah yang Hindu, Budha
C1 Budha dan Islam di Budha dan Islam
berskala Indonesia di Indonesia dan Islam di
C2 nasional 1. Kerajaan- Indonesia.
pada masa kerajaan Hindu
Hindu, di Indonesia
Budha, dan 2. Kejayaan-
P1 kejayaan
Islam,
kerajaan
keragaman, bercorak Hindu
A5 kenampakan di Indonesia
alam dan
suku bangsa 3. Daftar
serta peninggalan
kegiatan sejarah
C1 bercorak Hindu
ekonomi di
di Indonesia
Indonesia.1. 4. Perilaku dan
C2
1 cara
memelihara
P1 peninggalan
sejarah
bercorak Hindu
A5 di Indonesia
5. Kerajaan-
kerajaan Budha
di Indonesia
6. Kejayaan-
C1 kejayaan
kerajaan
C2 bercorak Budha
di Indonesia
7. Daftar
peninggalan
sejarah
bercorak Budha
di Indonesia
8. Perilaku dan
cara
memelihara
peninggalan
sejarah
bercorak Budha
di Indonesia V
9. Kerajaan- Menceritakan
1.2. Menceritakan kerajaan Islam tokoh-tokoh
tokoh-tokoh sejarah di Indonesia sejarah masa
masa Hindu, Budha, 10. Kejayaan- Hindu, Budha,
dan Islam di kejayaan dan Islam di
Indonesia kerajaan Indonesia
bercorak Islam
C3 di Indonesia
11. .Daftar
peninggalan
C3 sejarah
bercorak Islam
di Indonesia
12. Prilaku dan cara
P1 memelihara
peninggalan
bercorak islam
di Indonesia.
C3

Tokoh-tokoh
sejarah masa
 P1 Hindu, Budha,
dan Islam di
Indonesia
1. Tokoh-tokoh
C3 sejarah pada
V
masa kerajaan
Hindu di
Indonesia Menyebutkan
1.3. Mengenal 2. Peranan tokoh- kenampakan
keragaman tokoh sejarah alam dan
kenampakan alam pada masa buatan di
dan buatan serta kerajaan Hindu Indonesia.
pembagian wilayah di Indonesia
waktu di Indonesia 3. Tokoh-tokoh
dengan sejarah pada
menggunakan peta/ masa kerajaan
atlas/ globe dan Budha di
P2 media lainnya. Indonesia
4. Peranan tokoh-
tokoh sejarah
P1 pada masa
kerajaan Budha .
di Indonesia
C1 5. Tokoh-tokoh
sejarah pada
masa kerajaan
Islam di
P2 Indonesia
6. Peranan tokoh-
tokoh sejarah
pada masa
P2 kerajaan Islam
di Indonesia.

C2 Keragaman
kenampakan
alam dan buatan
serta pembagian
P2 wilayah waktu di
Indonesia dengan
menggunakan
C2 peta/ atlas/ globe
dan media
 lainnya
1. Ciri-ciri
kenampakan
alam di
C2 Indonesia
2. Peta Indonesia
dengan
C3 menggunakan
symbol
3. Peta persebaran
flora dan fauna
dibeberapa
C2 wilayah V
Indonesia
4. Kliping tentang Menjelaskan
persebaran flora
keragaman
dan fauna di
1.4. Menghargai
wilayah
budaya di
keragaman suku Indonesia.
Indonesia
bangsa dan budaya
P2 5. Ciri-ciri/ sifat
di Indonesia
iklim dan cuaca
di Indonesia .
6. Perbahan
cuaca/ iklim dan
C1 dampaknya
terhadap
aktivitas
C2 masyarakat
7. Kenampakan
A5 buatan di
Mengenal sumber daya Indonesia
alam, kegiatan alam, dan 8. Keuntungan/ V
keragaman suku bangsa kerugian
di lingkungan kabupaten/ pembangunan
kota dan provinsi lingkungan
buatan bagi
masyarakat
1.5. Mengenal jenis-
C1 setempat
jenis usaha dan
9. Cara pembagian
kegiatan ekonomi di
wilayah waktu
Indonesia
di Indonesia
C2 10. Cara
menghitungkan
 pembagian
waktu di
C2 Indonesia
11. Perbadaan
waktu di
C2 wilayah
Indonesia.
A5

Keragaman suku
bangsa dan
budaya di
Indonesia
1. Keragaman
suku bangsa
yang terdapat
di Indonesia
2. Persebaran
daerah asal
suku bangsa
Indonesia
3. Keragaman
budaya yang
terdapat di
Indonesia
4. Sikap
menghormati
keragaman
suku bangsa
dan budaya
yang ada di
Indonesia.

Jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi di
Indonesia
1. Jenis usaha
perekonomian
yang ada di
masyarakat
2. Contoh usaha
yang dikelola
 sendiri dan
kelompok
3. Cara
menghargai
kegiatan setiap
orang dalam
berusaha
4. Kegiatan
produksi,
distribusi dan
konsumsi di
Indonesia
5. Kliping jenis
usaha kegiatan
produksi,
distribusi dan
konsumsi.

Mengetahui, Sungai Janiah, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas V

NURFATMI, S Pd. M. Pd LISNAYETTI, S. Pd

NIP. 195712311978022003 NIP.
197107192006042007
 ANALISIS STANDAR KOMPTENSI LULUSAN (SKL) MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Sungai Janiah

Mata Pelajaran : IPA
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KELAS
Standar Kompetensi Tingkat Standar Kompetensi Deskripsi I II III IV V VI Kemampuan
Lulusan an Kompetensi Dasar Materi Yang diujikan
Ranah 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
3. Memahami bagian- Makhluk 1.1 Mengidentifikasi Bagian-bagian V Menyebutkan
bagian tubuh pada Hidupdan fungsi organ tubuh pada kerajaan dan
manusia,hewan,dan Proses pernapasan manusia,hewan peninggalan
tumbuhan serta Kehidupan manusia dan tumbuhan pengaruh
fungsinya dan perubahan 1.Mengidentifik serta fungsinya
Hindu, Budha
pada makhluk hidup C1 asi fungsi 1. Organ
pernapasan dan Islam di
organ tubuh Indonesia.
manusia
manusia dan
C2
hewan 2. Fungsi organ
pernapasan
P1 manusia

3. Gambar model
A1 organ
pernapasan
manusia
4. Nama setiap
organ
pernapasan
manusia
Torso organ
C2 pernafasan
manusia

5. Cara kerja
C1 pernapasan
manusia

6. Hasil sisa
 C2 pernapasan
manusia

7. Penyakit yang
menyerang
C2 organ
pernapasan
manusia
3. Memahami bagian- V
bagian tubuh pada 1.2.Mengidentifikasi 8. Cara merawat Menyebutkan
manusia,hewan,dan fungsi organ organ bagian
tumbuhan serta pernafasan hewan pernapasan tumbuhan dan
fungsinya dan perubahan C1
manusia fungsinya.
pada makhluk hidup .
Bagian bagian
C2
tubuh pada
manusia hewan
dan tumbuhan
P2
1. Organ
pernapasan
hewan
C1
2. Fungsi organ
pernapasan
pada hewan
3. 6 macam
3 . Memahami bagian- gambar organ
bagian tubuh pada V
1.3.Mengidentifikasik pernapasan
manusia,hewan,dan an fungsi organ- hewan
tumbuhan serta 4. Mencocokkan Menjelaskan
organ
fungsinya dan perubahan pencernaan gambar sesuai organ
pada makhluk hidup C1 manusia dan dengan nama pencernaan
hubunganya organ manusia dan
dengan makanan pernafasan fungsinya.
C2 dan kesehatan hewan
V
Bagian bagian
tubuh pada
manusia hewan
C2 dan tumbuhan
1. Organ
pencernaan
manusia
 2. Fungsi masing- .
C1 masing organ
pencernaan
manusia

C2 3. Proses
pencernaan
makanan pada
saluran
C1 pencernaan
.
4. 5 penyakit
yang
menyerang
organ
pencernaan
C1
5. Cara
memelihara
kesehatan
pencernaan

C2 6. Bahan
makanan yang
mengandung
karbohidrat,
C3 protein,lemak,v
itamin

C2
7. Mencocokkan
gambar sesuai V
1 . Memahami dengan zat
bagian-bagian tubuh yang
pada manusia,hewan,dan dikandungnya Menjelaskan
tumbuhan serta 1.4.Mengidentifikasi organ
fungsinya dan perubahan organ peredaran
peredaran
pada makhluk hidup darah manusia 8. Pengertian
darah manusia
C1 makanan
bergizi dan dan fungsinya.
seimbang
 C1 9. Menu makanan
bergizi dan
seimbang
10. Cara mengolah
C2 makanan yang
benar

C2 Bagian bagian
tubuh pada
manusia hewan
dan tumbuhan .
C1 1. Organ
peredaran V
1 . Memahami darah manusia
bagian-bagian tubuh C2
pada manusia,hewan,dan 2. Gambar organ
tumbuhan serta 1.5.Mengidentifikasi peredaran
Menyebutkan
fungsinya dan perubahan gangguan pada darah
penyakit yang
pada makhluk hidup organ peredaran
darah manusia
menyerang
3. Fungsi Organ organ
peredaran peredaran
C1 darah manusia darah manusia.

4. sistem
peredaran
darah pada
C2 manusia

5. Gambar sistem
peredaran
darah manusia
6. Menghitung
C1 denyut nadi.

Bagian bagian V
tubuh pada
. Memahami bagian- manusia hewan
bagian tubuh pada C2 dan tumbuhan
manusia,hewan,dan 1. Penyakit yang
tumbuhan serta 2.1 menyerang
fungsinya dan perubahan Mengidentifikasi organ Menjelaskan
pada makhluk hidup 2. Memahami cara tumbuhan peredaran cara tumbuhan
cara tumbuhan hijau membuat manusia hijau membuat
makanan makanan
hijau membuat
2. Penyebab
C2 makanan penyakit yang
menyerang
organperedara
C1 n darah

3. Pola hidup
tidak sehat
yang dapat
C1 mengganggu
C1 organ
peredaran
darah

4. Cara
C1 memelihara V
organ
2 Memahami bagian- peredaran
bagian tubuh pada darah
manusia,hewan,dan
tumbuhan serta Bagian bagian
fungsinya dan tubuh pada Menyebutkan
perubahan pada manusia hewan
2 .2
bagian
makhluk hidup dan tumbuhan
Mendeskripsikan 1. Cara tumbuhan
tumbuhan yang
ketergantungan hijau membuat dimanfaatkan
C1 manusia dan hewan makanan oleh manusia
pada tumbuhan 2. unsur yang dan hewan.
hijau sebagai dibutuhkan
sumber makanan tumbuhan
membuat
makanan
C2
3. Hasil
fotosintesis

4. Pengaruh
cahaya V
 matahari
3 Memahami bagian- terhadap
bagian tubuh pada pertumbuhan
manusia,hewan,dan tanaman
tumbuhan serta 5. Tempat
fungsinya dan 3.Mengidentifik tumbuhan
perubahan pada a menyimpan
makhluk hidup si cara cadangan Membedakan
makhluk 3.1 makanan. cirri khusus
hidup Mengidentifikasi hewan dan
penyesuaian diri tumbuhan
menyesuaikan hewan dengan untuk
diri dengan lingkungan tertentu Bagian bagian penyesuaian
C 1 lingkungan untuk tubuh pada diri,
C 2 mempertahankan manusia hewan
hidup dan tumbuhan
1. Bagian
tumbuhan
yang
dimanfaatkan
manusia

2. Bagian V
tumbuhan
.Memahami yang
penggolongan hewan dan C 1 dimanfaatkan
tumbuhan serta manfaat hewan
hewan dan tumbuhan
bagi manusia, upaya
pelestariannya dan Memprediksi hal
interaksi antara makhluk yang akan terjadi
hidup dengan bila didunia tidak
lingkungannya ada tumbuhan
C 2 3.2 Membedakan
Mengidentifikas cirri khusus
i penyesuain Penggolongan hewan dan
diri tumbuhan hewan dan tumbuhan dan
dengan tumbuhan serta
hewan untuk
lingkungan manfaat hewan
terentu untuk dan tumbuhan mempertahank
bagi manusia an diri.
mempertahankan 1. Ciri khusus
 hidup. pada hewan
sebagai bentuk
penyesuain diri V
dengan
lingkungan
C 1 tertentu untuk
C 2 mempertahank
C 1 an hidupnya
.Memahami beragam
sifat benda hubungannya 2. Ciri khusus
dengan pada hewan
penyusunan,perubahan 4. Memahami sebagai bentuk
wujud benda dan C 1 hubungan penyesuain diri
kegunaannya antara sifat terhadap
bahan dengan lingkungannya Menjelaskan
C penyusunnya
2
sifat benda dan
dan perubahan
sifat benda bahan
Penggolongan
sebagai hasil penyusunnya.
hewan dan
suatu proses 4.1 tumbuhan serta
Mendeskripsika manfaat hewan
n hubungan dan tumbuhan
antara sifat bagi manusia
bahan dengan 1. Ciri khusus
bahan pada
penyusunanya, tumbuhan
misal benang, untuk
kain dan kertas penyesuain diri
dengan
lingkungan
P2 tertentu dalam
C 2 mempertahank
C 2 an hidupnya V
C 2
2. Menjelaskan
fungsi ciri
khusus pada
tumbuhan
untuk
penyesuaian
.Memahami beragam diri terhadap
sifat benda hubungannya lingkunganya
dengan
penyusunan,perubahan
wujud benda dan Sifat benda
kegunaannya serta Nenyebutkan
hubungannya faktor yang
dengan memyebabkan
penyusunan,per
benda berubah
ubahan wujud
benda
4.2 Menyimpulkan 1. Bahan
hasil penyelidikan penyusun
tentang perubahan benda
sifat benda
2. Menguji bahan
penyusun
benda

3. Ciri benda yang

dapat dijadikan
sebagai tali
yang baik

4. Struktur
benang
berdasarkan
penyusunnya
5. Hubungan sifat
bahan dengan
bahan
penyusunanny
a.

Sifat benda
serta
hubungannya
dengan
 penyusunan,per
ubahan wujud
benda
1. Perubahan sifat
benda karena
suatu proses

2. Menyimpulkan
hasil
demonstrasi

3. 7 faktor yang
dapat
meyebabkan
perubahan
pada benda
4. Perubahan
yang bersifat
sementara dan
tetap.

Mengetahui, Sungai Janiah, Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas V

NURFATMI, S Pd. M. Pd LISNAYETTI, S. Pd

NIP. 195712311978022003
NIP. 197107192006042007

ANALISIS STANDAR KOMPTENSI LULUSAN (SKL) MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Sungai Janiah

Mata Pelajaran : SBK
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KELAS
Standar Kompetensi Tingkat Standar Kompetensi Deskripsi I II III IV V VI Kemampuan
Lulusan an Kompetensi Dasar Materi Yang diujikan
Ranah 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
Mengapresiasikan dan 1 .Seni rupa 1.1.Menjelaskan Jenis motif hias Menyebutkan
mengekspresikan C1 Mengapresia makna motif pada pada karya V jenis dan ci-ciri
keunikan karya seni si karya seni hias1 seni rupa motif hias.
nusantara dengan motif Ciri ciri
rupa
hias melalui gambar C2 berbagai jenis
dekorasi dan ilustrasi motif hias pada
dengan tema bebas karya seni
Makna motif hias

Mengapresiasikandan P2 V Menggambar
1.2. Mengidentifi- motif hias
mengekspresikan kasi jenis motif Gambar
keunikan karyaseni rupa berbagai jenis nusantara.
C2 hias pada karya
nusantara dengan motif seni rupa motif hias pada
hias melalui gambar nusantara daerah karya seni rupa
dekoratif dan ilustratif setempat nusantarhias
bertema hewan ,manusia pada
dan kehidupan serta P2 Motif hias pada
motif hias dengan pada karya seni
tekhnik baik nusantar
Motif hias pada
P2 karya seni rupa
nusantara
daerah setempat
Gambar ilustrasi
dengan tema
hewan dan
kehidupan V
Menggambar
P2 1.3.Menampilkan jenis motif hias
Mengapresiasikan sikap apresiatif
mengekspresikan daerah
terhadapkeunikan
keunikan karya seni rupa Ilustrasi gambar setempat.
A2 motif hias seni
nusantara dengan motif jenis motif hias
rupa nusantara
hias melalui gambar karya seni rupa
daerah setempat
dekorasi dan ilustrasi daerah setempat
bertema hewan ,manusia Keistimewaan
dan kehidupanya serta jenis motif hias V
motif hias dengan C2 2.1 karya seni rupa
2.
tekhnik batik Mengekspresikan daerah
engekspresik Menggambar
P2 diri melalui gambar setempat.
an diri ilustrasi.
dekoratif dengan
Mengapresiasi dan melalui motif hias
mengekspresikan karya seni nusantara Ilustrasi gambar
karakteristik karya seni rupa
rupa terapan melalui Gambar V
gambar ilustrasi dengan C2 dekoratif motif
tema benda yang ada di hias nusantara Menggambar
daerah setempat 2.2 ilustrasi hewan
Mengekspresikan dan kehidupan.
Mengapresiasi dan P2
diri melalui gambar
mengekspresikan ilustrasi dengan Ilustrasi gambar
keunikan karya seni rupa tema hewan dan dekoratif dengan
nusantara dengan motif kehidupannya tema hewan dan
hias melaui gambar kehidupannya
dekoratif dan ilustrasi
Rancangan
bertema hewan,
gambar ilustrasi
manusia, dan
dengan tema
kehidupannya serta V
hewan dan
motif hias dengan teknik
kehidupannya
Menggambar
batik P2 motis hias
Gambar dengan
tema hewan dan dasar jumputan
C2 kehidupannya pada kain.
2.3Membuat motif
hias dasar
jumputan pada
P2 kain Gambar ilustrasi
Mengapresiasi dan dengan tema
mengekspresikan hewan dan
keunikan karya seni rupa P2 kehidupannya
nusantara dengan motif Ilustrasi gambar
hias melalui gambar motif hias dasar
dekoratif dan ilustrasi jumputan pada
bertema hewan, manuia V
kain
dan kehidupan serta Menyanyikan
Rancangan
motif hias dengan motif lagu daerah
gambar motif
batik
has dasara
C1 jumputan pada
 kain
P2 3. 3.1Mengidentifikasi Motif hias dasar
Mengapresiasi berbagai lagu jumputan pada kain
karya seni nusantara V
musik
Menjelaskan
Mengapresiasi dan jenis ansambel
mengekspresikan karya C1
Macam macam music.
seni musik dengan lagu daerah
memperhatikan dinamika C2 3.2. Menjelaskan Lagu daerah
melalui berbagai ragam makna ansambel nusantara
lagu daerah dan wajib sejenis. dengan
denngan iringan alat V
iringan di depan
musik sederhana daerah
setempat penonton
A2 Mendemonstra
Mengapresiasi dan sikan lagu
mengekspresikan karya 1. Arti ansambel daerah dengan
P1
seni music dengan music ansambel.
ansambel sejenis dan 3.3 Menampilka 2. Jenis-jenis V
gabungan terhadap sikap ansambel music
berbagai music/ lagu Apresiatifterhadap 3. Makna
wajib, daerah dan berbagai music ansambelsejenis
nusantara C2
atau lagu daerah Membedakan
nusantara
C1 music melodis
musik / lagu daerah
Mengapresiasi dan Nusantara. dan ritmis.
mengekspresikan karya C1 1. Cara
seni music dengan mengapresiasi V
P2 4. lagu daerah
menyanyikan lagu wajib,
daerah dan nusantara Mengepresik 2. Syair lagu
dengan memainkan alat an diri daerah
P1 melalui 4.1. Memainkan alat
musik sederhana Menampilkan
musik ritmis dan
karya seni V pertunjukan
P2 melodis sederhana
musik dalam bentuk music.
Mengapresiasi dan ansambel sejeni
mengekspresikan karya 1. Arti alat music
seni musik dengan ritmis
memperhatikan dinamika 2. Arti alat usik
melalui berbagai ragam melodis Menbedakan
lagu daerah dan wajib C2 4.2. Mengadakan 3. Contoh alat gerak, busana
denngan iringan alat pementasan perpa- music melodis dan
duan musik, tari
music dan bahasa 4. Contoh alat V perlengkapan
Sederhana daerah musiK Ritmis seni tari daerah
setempat. lain.
5.1 Mengidentifikasi Pertunjukan music
5.
Mengaprasia gerak , busana dan
Mengapresiasi dan perlengkapan seni
mengekspresikan karya si karya seni
tari nusantara
seni music dengan P2 tari daerah lain
ansambel sejenis dan V Mendemonstra
gabungan terhadap sikan bentuk-
Ilustrasi
berbagai music/ lagu C2 gambar,film bentuk gerak
wajib, daerah dan tentang tari.
nusantara gerak,busana dan
Mengapresiasi dan C1 perlengkapan seni
mengekpresikan karya tari nusantara
seni tari dengan daerah lain
memperhatikan simbol P1
dan keunikan
gerak,busana,dan
perlengkapan tari C2
nusantara Identifikasi
C2 gerak,busana dan
perlengkapan seni
Mengapresiasi dan C1 tari nusantara
mengekpresikan karya
seni tari dengan A1 Pengertian tari
memperhatikan simbol
dan keunikan Bentuk-bentuk
gerak,busana,dan gerak tari
perlengkapan tari C1
nusantara Latihan bentuk-
C2 bentuk gerak tari
V
Pengertian busana
A1
Fungsi busana
Menyebutkan
Ciri-ciri khas busana contoh property
C1 tari daerah tari.
V
Contoh sarana tata Menghargai
C2 rias tari keunukan
 gerak tari
Kelengkapan tari daerah lain.
V
Pengertian properti
5.2 Menampilkan tari
P2 sikap apresiatif
Mengapresiasi dan
terhadap keunikan Contoh-contoh
mengekpresikan karya
gerak busana dan properti tari
seni tari dengan
perlengkapan karya
memperhatikan simbol
seni tari nusantara Fungsi properti
dan keunikan
A2 daerah lain
gerak,busana,dan
perlengkapan tari
1.Ilustrasi
nusantara
gambar,film
tentang
gerak,busana dan
perlengkapan seni
tari nusantara
Mengapresiasi dan
daerah lain
mengekspresikan karya .
seni tari dengan
memperhatikan simbol
dan keunikan
2.Identifikasi
gerak,busana,dan
keistimewaan dan
perlengkapan tari
keunikan karya seni
nusantara

3. keunikan dan
Mengapresiasi dan
keistimewaan gerak
mengekpresikan
busana dan
perpaduan karya seni
perlengkapan seni
tari dan musik
nusantara daerah
nusantara
lain
Mengapresiasi dan
mengekspresikan karya
seni tari dengan
memperhatikan simbol
dan keunikan
gerak,busana,dan
perlengkapan tari
nusantara
 Mengetahui, Sungai Janiah, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Kelas V

NURFATMI, S Pd. M. Pd LISNAYETTI, S. Pd

NIP. 195712311978022003 NIP.
197107192006042007