TEMA 6: LOS TEXTOS LITERARIOS

Esquema:

I. EL LENGUAJE LITERARIO

a) Concepto

b) Caractersticas

II. CARACTERSTICAS LINGSTICAS DEL TEXTO LITERARIO

a) Funcin lingstica predominante

b) Tipologa(s) Estructura(s)
c) Rasgos lingsticos

ANEXO I: Los gneros literarios

ANEXO II: Figuras retricas

ANEXO III: Ejemplo de comentario de un texto literario

Desarrollo:

I. EL LENGUAJE LITERARIO

a) Concepto

Los textos, segn el mbito de uso, se diferencian entre literarios y no literarios.

Los textos literarios se reconocen porque emplean el lenguaje literario.

La literatura emplea como materia prima para la produccin artstica las palabras, es decir,
el lenguaje. Por tanto, se entiende como lenguaje literario aquel empleado por los autores
al componer obras.

b) Caractersticas

El lenguaje literario se caracteriza por oposicin o comparacin a la lengua comn

empleada por los hablantes. As, se observan estas caractersticas:

1. DESVO DE LA NORMA: El emisor literario (autor) busca el alejamiento de la lengua

comn por un afn de originalidad: evitar el automatismo y lo cotidiano de la
expresin habitual.
2. CONNOTACIN: se pretende crear un mensaje llamativo, plurisignificativo, polivalente
de modo que para cada receptor el texto produzca una significacin diferente. No
obstante, sta no es una caracterstica exclusiva de los textos literarios.
3. UNILATERALIDAD: es un proceso comunicativo que se produce de una manera
especial, es una comunicacin in absentia, unilateral, sin posibilidad de rplica ni de
reformulacin.
4. INALTERABILIDAD: es un texto tal como lo concibi el autor.
5. SUJETIVIDAD: ofrece una interpretacin de la realidad desde el punto de vista del
autor.

II. CARACTERSTICAS LINGSTICAS DEL TEXTO LITERARIO

a) Funcin lingstica predominante

Se advierte de manera evidente la FUNCIN POTICA. Predomina la forma de expresin

sobre los contenidos. Hay un uso especial de la lengua para llamar la atencin: importa el
cmo se dice y se efecta mediante el alejamiento de la lengua comn.

Esto se hace por medio de: LXICO CULTO, VALORES CONNOTATIVOS y RECURSOS
LITERARIOS.

Adems, se observan otras funciones en los textos literarios:

- La funcin representativa se observa en textos de carcter narrativo o descriptivo.

- LA funcin apelativa se observa en los textos de carcter dramtico.
- La funcin expresiva a su vez se aprecia en textos lricos y dramticos.

b) Tipologa(s) Estructura(s)

El texto retrico es la tipologa textual que predomina, ya que se juega con la forma, la
expresin, del lenguaje. No obstante, el texto retrico se combina con otras tipologas
como:

NARRATIVA

DESCRIPTIVA

DIALOGADA

Es as, ya que lo retrico slo afecta a la expresin, no tanto a la estructura.

Adems, los textos literarios se estructuran de modo general (superestructura) en los

llamados gneros literarios. stos son unos modelos o moldes formal-estructurales que se
han ido aceptando y fraguando tradicionalmente. V. Anexo I

c) Rasgos lingsticos

1. Registro
Predomina el registro de carcter culto, elaborado, fruto del trabajo de seleccin y
creacin del autor: voces inusuales, cultismos, latinismos, helenismos, voces tomadas
de otras lenguas....
2. Recursos literarios, tanto para producir efectos rtmicos (por repeticin de sonidos,
palabras, expresiones, por supresin) como para producir efectos de significado
(figuras retricas). En su totalidad son una serie de mecanismos elaborados por la
tradicin que buscan la desautomatizacin del mensaje, la sugerencia y la llamada de
atencin sobre la forma o expresin.
 ANEXO I. Los gneros literarios

LA LRICA. Obras que reflejen los sentimientos, el estado de nimo y las vivencias ntimas y
personales (sean verdaderos o no). Domina en ellas la funcin emotiva, la expresin del yo.
La forma de expresin caracterstica de la lrica es el VERSO.

LRICA ODA De cierta extensin; el poeta expresa de forma refrenada y racional

sentimientos o ideas

HIMNO Composicin solemne destinada al canto que expresa sentimientos

patriticos, religiosos...

ELEGA Poema extenso que expresa sentimientos de dolor ante desgracias

individuales o colectivas
GNEROS
CANCIN Expresa habitualmente emociones de tipo amorosa (aunque puede
tener otros temas).
MAYORES
EPISTOLA Bajo la forma de carta, aborda temas filosficos o morales.

GLOGA Exposicin de sentimientos amorosos y de exaltacin de la

naturaleza, puesta en boca de pastores.

GNEROS EPIGRAMA, MADRIGAL, ANACRENTICA, LETRILLA, ETC...

MENORES
 LA NARRATIVA O PICA. El autor/narrador cuenta unos sucesos exteriores a l, hechos que,
en buena parte, son ficticios, productos de la imaginacin. La forma del discurso que le
corresponde es la NARRACIN. Las obras narrativas suelen estar escritas en PROSA.

pica o EN EPOPEYA Larga narracin en verso de hechos

grandiosos y memorables. Se reserva
VERSO esta denominacin para las que
NARRATIVA recogen antiguas tradiciones de los
pueblos: la Ilada, la Odisea...

POEMA Tambin de larga extensin, narra las

GNEROS hazaas de un hroe nacional con la
PICO finalidad de exaltar los valores de la
MAYORES
propia nacin. Los creados en la Edad
Media se conocen con el nombre de
CANTARES DE GESTA.

EN NOVELA Extensa narracin en la que se cuenta

una historia completa, normalmente
PROSA con un personaje central. Su estructura
y concepcin es muy variable.

CUENTO Narracin breve en torno a una

situacin nica. Suele caracterizarse
por su final sorprendente o efectista.

ROMANCE Narracin en versos octoslabos,

exclusiva de la literatura hispnica
(aunque tiene su correlato en las
GNEROS BALADAS de la tradicin germnica).

MENORES APLOGO Relato breve de finalidad didctico-

moral. En la Edad Media se
denominaba ENXIEMPLO.

FBULA Aplogo cuyos protagonistas son

animales.
LA DRAMTICA O TEATRO. Encuadramos dentro de la DRAMTICA todas aquellas obras en
las que desaparece el narrador y slo aparecen los personajes que hablan entre s, sin
ninguna intermediacin. La forma del discurso que corresponde a la dramtica es, por tanto,
el dilogo.

DRAMTICA TRAGEDIA Presenta a personajes de carcter heroico

que luchan contra un destino implacable
que los impulsa hacia la catstrofe.

COMEDIA Presenta conflictos o costumbres de la

GNEROS vida cotidiana desde una perspectiva
MAYORES humorstica. Aunque puede presentar, a
veces problemas humanos serios, se
caracteriza por la resolucin final del
conflicto.

DRAMA Presenta una accin grave y conflictiva, a

menudo con final desdichado.

GNEROS ENTREMS, SAINETE, FARSA, AUTO SACRAMENTAL...;

MENORES PERA, ZARZUELA (GNEROS MUSICALES

Adems de estos gneros literarios fundamentales aparecen otros cuyo carcter puramente
literario se discute como la DIDCTICA: el autor trata de transmitir al receptor una
enseanza; dentro de la didctica est el ENSAYO (el autor expone sus reflexiones sobre un
tema), la HISTORIA (narracin objetiva de hechos reales) y la ORATORIA (discursos, etc.).
Anexo II: Principales recursos literarios:

Por recurrencia o Un buen nmero de recursos lingsticos consisten en la repeticin de

repeticin determinadas unidades Iingsticas (Tienen un efecto de intensificacin o
refuerzo de la expresin):

a) Repeticin de sonidos: ALITERACIN (En el silencio slo se escuchaba

un susurro de abejas que sonaba).

b) Repeticin de palabras o de varias formas de una misma palabra ("he

sido, soy y ser").

* ANFORA: repeticin de la misma palabra al comienzo de versos u

oraciones (Qu gran torero en la plaza! iQu buen serrano en la sierra!
/iQu blando con las espigas!).

* EPFORA: repeticin de una palabra al final de verso (

*EPANADIPLOSIS (repeticin al principio y al final de verso * Verde que te

quiero verde).

* ANADIPLOSIS (repeticin al final de un verso y principio del siguiente).

* REDUPLICACIN: (repeticin seguida de una misma palabra.

* POLPTOTON (repeticin de una palabra con diferencias flexivas).

* RETRUCANO (se invierten los trminos de una proposicin en la

proposicin siguiente: Siempre se ha de sentir lo que se dice? /Nunca
se de decir lo que se siente?).

* PARONOMASIA (repeticin de palabras parecidas, pero con significado

distinto: "un notorio notario'')

c) Repeticin de estructuras o esquemas sintcticos:

PARALELISMO.("devulveme la paz, dame la tranquilidad"; "Te le he dicho
con el viento/ te lo he dicho con el sol).

d) Repeticin de nexos: POLISNDETON (Sucede que me canso de mis pies

y uas y mi pelo y mi sombra).

Por Contraste Otros tienen su fundamento en la relacin que se establece entre

unidades ms o menos contrapuestas (antonimia): anttesis, paradoja,
oxmoron. (tambin tienen un efecto de intensificacin)

a) PARADOJA: Consiste en formular o expresar ideas aparentemente

contradictorias (En la guerra encontr la paz; ngel con grandes alas de
cadenas).

b) ANTTESIS: Contraposicin de palabras con significado opuesto

(amor/odio; muerte/vida).
Por Intensificacin Otros recursos se basan en la amplificacin expresiva de una idea o de un
elemento del texto:

a) HIPRBOLE: Exageracin: ''Te quiero tanto que duermo con los ojos
abiertos".

b) HIPRBATN (Se cambia el orden normal de la frase).

c) BIMEMBRACIONES: FRASES BIMEMBRES o binarias ("romper y

agujerear"; "mitad y mitad'')

d) El EPTETO: Adjetivo que se aade a un sustantivo para realzar una

cualidad, sin que sea necesario para especificarlo y concretarlo:
"Algrenos la HERMOSA primavera".

e) ENUMERACIN, acumulacin: Sucesin de varios elementos

f) PLEONASMO (repeticin de trminos innecesarios)

g) interrogacin retrica, exclamacin, etc

Por sustitucin Por ltimo, otros recursos consisten en la sustitucin del elemento
esperable por otro distinto, el cual resultar al lector sorprendente,
extrao, y por lo tanto de mayor expresividad. Son los tropos
("desplazamientos de carcter semntico mediante los cuales se hace
tomar a una palabra una significacin que no le es propia"): comparacin,
metfora, alegora, smbolo, la metonimia, personificacin, la sinestesia,
la irona. (Tienen un efecto de sorpresa)

* COMPARACION o SMIL: Relacin de semejanza que se establece entre

dos trminos y responde a la frmula A es como B. ("Tus labios son como
dos brasas')

* La METFORA es el recurso ms importante: Consiste en nombrar algo

con el nombre de otra cosa con la que se la compara imaginativa mente
(en virtud de un nexo entre los dos). Es decir, consiste en la identificacin
ente un trmino propio (R) Y un trmino imaginario (I). Hay varios tipos de
metfora:

- R es I (''Tus labios son dos brasas"); I de R (Metfora de genitivo: "El

jinete se acercaba tocando el tambor del llano'; R, I (metfora apositiva; el
verbo copulativo se sustituye por una coma: "Roco, hijo de la noche;
otras veces solo aparece el trmino imaginario (metfora pura: "las perlas
de tu boca. El empleo metafrico puede afectar a un sustantivo, pero
tambin a otras categoras como adjetivos y verbos: El arroyo es culebra
que se desliza / el arroyo culebrea entre las flores / el culebreante
arroyo... En la metfora de la poesa moderna, la semejanza entre los
trminos suele ser de tipo emocional (los dos provocan parecido
sentimiento o emocin).
Parecidos a la metfora son el SMBOLO, la ALEGORA y la METONIMIA.

El SMBOLO es un signo que representa o sugiere otra realidad con la que

lo une una semejanza (en el smbolo slo aparece el elemento 'I'):"Mis
ojos miran un norte de metales y peascos"; un buitre que me devora
puede significar la angustia y el dolor que me consume; la paloma es
smbolo de la paz.

La ALEGORA viene a ser una metfora continuada. Consiste en la

utilizacin de palabras que designan distintos elementos de una misma
realidad, pero haciendo cada una de ellas referencia a elementos de otra
realidad evocada: podemos hablar de un ro que va hacia la mar para
referimos a la vida.

La METONIMIA-Sincdoque: consiste en sustituir un trmino por otro con

el que tiene una relacin de proximidad, pero no de semejanza (Llega
una mano de oro luciendo un diamante= un hombre rico luciendo, .. )

* PERSONIFICACIN: Atribuir cualidades humanas a un sujeto (animado o

inanimado) que no las tiene ("el sol ya est peinado"= se ha puesto; los
rboles cantan; las flores gimen ... )

* IRONA: Consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice (S,

fue un malentendido. / Gritaron : iA las urnas! IY l entendi: iA las armas!
-dijo luego.)
ANEXO III: Ejemplo de comentario

TEXTO:

As morirn mis manos oliendo a espliego falso

y morir mi cuello hecho de musgo,
as morir mi colonia de piano y de tinta.
As la luz rayada,
la forma de mi forma,
mis calcetines de hilo,
as mi pelo que antes fue barba brbara de babilonios
decapitados por Semramis.
Por ltimo mis senos gramaticalmente elpticos
o las anchas caderas que tanto me hicieron llorar.
Por ltimo mis labios que demasiado feroces se volvieron,
el griego hgado,
el corazn medieval,
la mente sin cabalgadura.

As morir mi cuerpo de arco cuya clave es ninguna,

es la msica haciendo de tiempo,
verde msica sacra con el verde del oro.

Blanca ANDREU: De una nia de provincia que se vino a vivir en un Chagall, 1981.

Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas
siguientes:

a) Enuncie el tema;

En este poema, su autora expresa de manera subjetiva y personal la preocupacin por la

muerte, la sensacin de finititud y de imperfeccin humanas.

b) indique la estructura del texto y justifique su respuesta;

El contenido, por su parte, se organiza en dos partes coincidentes con las propias divisiones
hechas por la poetisa.

La primera estrofa (versos 1-14) nos presenta el tema central del poema desde el primer
verso: la preocupacin por la muerte, la sensacin de finititud y de imperfeccin humanas. A lo
largo de toda ella, concurre toda una serie de elementos corporales, materiales y espirituales
cuyo final es obvio con la llegada de la muerte, todo ello connotado de manera sugerente por
medio de las adjetivaciones que producen connotaciones negativas y con la presencia del
verbo morir en bastantes ocasiones.

Por su lado, la segunda estrofa, mucho ms breve, retoma a modo de sntesis o de conclusin
todo el tema expresado anteriormente incluso repitiendo algunas de sus mismas expresiones o
recogindolas mediante un hipernimo como cuerpo (verso 15). Observamos, por tanto, que
se trata de una estructura circular y recurrente.

c) detalle las caractersticas lingsticas del texto;

El texto anterior es un texto en el que observamos la presencia de dos funciones del lenguaje.

Por un lado, es evidente la presencia de la funcin potica. sta se advierte por diversos
aspectos: debemos hacer notar que es un texto en el que se busca el embellecimiento de la
expresin por medio de la sonoridad y, por otro lado, mediante el extraamiento o
alejamiento de la lengua comn. La sonoridad se logra a travs de efectos rtmicos, ms all de
la forma versificada, basados en la reiteracin de fonemas, palabras y estructuras.
Observamos, en este sentido, aliteracin del fonema /s/ en el verso 1: mis manos oliendo a
espliego falso, del fonema /b/ en el verso 7: barba brbara de babilonios; del fonema /g/ en
el verso 11 griego hgado o de /r/ y /k/, verso 15: cuerpo de arco. Ms all de la reiteracin
de fonemas, se aprecia tambin la repeticin de palabras bien a principio de versos (anforas):
as (versos 1,4,15), por ltimo (versos 9,11) o a lo largo del poema (reduplicacin), por
ejemplo, versos 1-2-3: morirnmorir morir, verso 5 la forma de mi forma, versos 16-
17: msica msica; verde.. verde *17+. Y, adems, la repeticin de estructuras
(paralelismos): versos 1, 2, 3: morirn mis manos / y morir mi cuello/ morir mi colonia.
Finalmente, para remarcar la sonoridad debemos destacar la presencia notable de palabras
esdrjulas: brbara, Semramis, ltimo, elpticos, hgado, msica.

Por su parte, el extraamiento o la desautomatizacin del lenguaje es patente en el poema,

reforzando la funcin potica y ayudando a la sugerencia y connotacin propias de esta
funcin. Dicho aspecto lo observamos en la expresin de ideas mediante asociaciones
inslitas, atrevidas a veces, de propiedades a elementos materiales, corporales o espirituales,
bien mediante adjetivacin: espliego falso *1+, luz rayada *4+, griego hgado *12+,
corazn medieval *13+, verde msica sacra *17+; bien por medio de Sintagmas
preposicionales Complementos nominales: colonia de piano y de tinta *3+, mente sin
cabalgadura *14+, cuerpo de arco *15+; o bien por medio de subordinadas adjetivas: manos
oliendo a espliego *1+, cuello hecho de musgo *2+, mi pelo que antes fue barba *7+.

Otra funcin del lenguaje presente en el texto es la funcin expresiva. La expresin de la

subjetividad y de las emociones personales es evidente en el texto. Si bien, no se acaba de
comprender el universo potico de la autora, s observamos la presencia del yo lrico como,
por ejemplo, en elementos lingsticos de 1. persona como son los abundantes determinantes
posesivos: mis manos *1+, mi cuello*2+, mi colonia *3+, mi forma*5+, mis
calcetines*6+ Adems, esta funcin expresiva se advierte por el uso connotativo, sugerente,
del lenguaje que con anterioridad ya explicamos y, obviamente, por el contenido.

En lo referente a la forma de expresin, se trata de un texto en verso sin ninguna

regularidad mtrica, por tanto, verso libre, perteneciente al gnero de la lrica. Es obvia la
expresin de un sentimiento universalmente experimentado por cualquier ser humano como
lo es la percepcin de lo finito y la sensacin de la imperfeccin humana.
Finalmente, el registro empleado es una mezcla de la variedad estndar con voces del registro
culto tales como decapitados*8+, senos gramaticalmente elpticos *9+, feroces *11+,
clave *15+ o sacra *17+, lo cual si bien no es lo frecuente en la lrica (en la que predomina el
registro culto), en este caso, en cambio, es una nota caracterstica de la poca en que se ubica
la autora, la poesa contempornea.

d) indique qu tipo de texto es.

Queda bastante demostrado por todo este anlisis que nos encontramos ante un texto de
naturaleza literaria y retrico, ya que predomina abrumadoramente la funcin potica del
lenguaje por medio de la sonoridad y la sugerencia, perteneciente al subgnero de la lrica, lo
cual queda demostrado por la temtica y por la presencia de rasgos propios de la funcin
expresiva del lenguaje, as como por el empleo de un lxico en ocasiones culto y refinado.