Anda di halaman 1dari 8

RENCANA TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI SEKOLAH

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
1 Bangunan sekolah kami tidak memenuhi Mencari bantuan pembangunan Sekolah memiliki
standar dari segi ukuran atau jumlah ruang pendukung belajar ruang pendukung yang
ruangan memenuhi standar
Sekolah masih kekurangan 1 ruang kelas Mencari bantuan pembangunan
ruang belajar Sekolah memiliki
Sekolah kami belum memiliki semua
ruang kelas yang
sarana dan alat-alat yang dibutuhkan standar
untuk memenuhi ketetapan dalam standar
Melakukan pembelian sarana dan Sekolah memiliki
prasarana belajar. sarana dan prasarana
belajar yang lengkap

1
STANDAR ISI

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
1 Kurikulum Sekolah kami berusaha Menyusun Dokumen Sekolah memiliki
mengikuti standar isi, standar kompetensi, Kurikulum yang sesuai dengan Dokumen Kurikulum yang
dan panduan KTSP. panduan dari BSNP sesuai dengan panduan
Struktur kurikulum sekolah kami tidak dari BSNP
Menyusun jadwal program Tersusunnya jadwal
mengalokasikan waktu yang cukup bagi
remidiasi dan pengayaan program remidiasi dan
peserta didik agar dapat memahami
konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pengayaan
pelajaran berikutnya. Program remedial
dan pengayaan belum pernah
dilaksanakan.
Sebagian besar(sekitar 70%) peserta didik Meningkatkan motivasi belajar Motivasi belajar siswa
kami tidak termotivasi untuk belajar dan siswa. meningkat
tidak tertarik pada pelajaran yang
diajarkan
Sekolah kami menawarkan beberapa Meninjau ulang mata pelajaran Tersedianya mata pelajaran
Muatan Lokal muatan local yang sesuai
mata pelajaran tambahan tetapi kami
masih harus mempertimbangkan karakter dengan kebutuhan siswa
daerah dan kebutuhan masyarakat dalam
perencanaan kami

2
STANDAR PROSES

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
1 Silabus sekolah kami berusaha mengikuti SI, Workshop menyusun syllabus semua Tersusunnya syllabus
SKL dan panduan KTSP. mata pelajaran sesuai dengan SI, semua mata pelajaran
SKL dan panduan KTSP sesuai dengan SI, SKL,
Workshop menyusun program dan panduan KTSP.
Kami belum sepenuhnya mempertimbangkan pembelajaran yang
kesesuaian antara mata pelajaran dan mempertimbangkan usia dan minat Tersusunnya program
komponennya dalam penyusunan silabus. peserta didik. pembelajaran yang
Sekolah kami tidak mempertimbangkan usia mempertimbangkan usia
dan minat peserta didik saat membuat dan minat peserta didik
program pembelajaran

1 Guru-guru di sekolah kami hanya membuat Melakukan monitoring penyusunan Tersusunnya RPP semua
rencana pembelajaran untuk mata pelajaran rencana pembelajaran setiap minggu mata pelajaran secara
tertentu saja lengkap
Guru-guru di sekolah kami merencanakan Workshop penyusunan RPP Tersusunnya RPP dengan
pembelajaran berdasarkan pada isi buku metode pembelajaran CTL
pelajaran saja
Kepala sekolah kami tidak mengkaji ulang Supervisi pembelajaran Selalu dilakukan
rencana pembelajaran yang dibuat oleh para
pengkajian ulang
guru atau memberikan saran dan dukungan
penyusunan RPP
Guru-guru di sekolah kami tidak mengkaji Menyusun program tindak lanjut Semua guru mengkaji
ulang RPP setelah mengajar supervisi ulang RPP setelah
mengajar

3
STANDAR PENILAIAN

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
2 Setiap guru di sekolah kami Menyusun Program Penilaian Dikembangkan dan
mengembangkan dan menerapkan Proses, Ulangan Harian, diterapkannya program
program penilaian untuk membantu Ulangan Tengah Semester, penilaian yang sesuai
meningkatkan kemampuan belajar peserta Ulangan akhir semester standar
didik.
Guru-guru di sekolah kami melaksanakan Menyusun jadwal program Tersusunnya jadwal
penilaian terhadap peserta didik secara penilaian program penilaian
periodik, tapi sebagian besar hanya
menggunakan tes dan ujian
Guru-guru di sekolah kami tidak
membicarakan hasil penilaian dengan
peserta didik

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
1 Hasil belajar peserta didik masih rendah Pelatihan penggunaan program Guru menggunakan
belajar yang beragam program belajar yang
disebabkan oleh pemakaian program
belajar yang kurang beragam. beragam

Peserta didik kurang memiliki motivasi Penggunaan berbagai metode Guru menggunakan
belajar, rasa percaya diri serta semangat pembelajaran yang berbagai metode
belajar membangkitkan motivasi belajar pembelajaran yang
siswa. membangkitkan
motivasi belajar siswa

4
STANDAR PENGELOLAAN

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
1 Rencana kerja sekolah kami tidak terarah Workshop menyusun RKS Tersusunnya RKS yang
pada peningkatan mutu pembelajaran dan sesuai petunjuk BSNP
hasil belajar peserta didik.
Rencana pengembangan sekolah kami
tidak didukung dengan informasi yang
didapat dari hasil evaluasi diri sekolah.
Sejumlah staf di sekolah kami tidak
terbuka terhadap perubahan, dan evaluasi
diri belum menjadi tata kerja di sekolah
kami.

5
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
Tingkat keahlian mengajar pendidik Pengiriman guru dalam kegiatan Guru meningkat
2 memungkinkan tercakupnya sebagian MGMP. kompetensinya
besar tuntutan kurikulum, tetapi masih
ada kesenjangan dibidang keahlian
tertentu
Beberapa pendidik dan tenaga
kependidikan di sekolah kami tidak Memberi kesmpatan kepada 100 % memiliki
memiliki kualifikasi minimum yang guru untuk melanjutkan studi kualifikasi yang
dipersyaratkan dipersyaratkan
Setiap guru tetap kami telah bekerja
sesuai dengan ketentuan standar
pelayanan minimal (SPM)
Sekolah kami menyelenggarakan proses
pembelajaran selama 34 minggu pertahun
dengan kegiatan tatap muka sesuai
dengan Standar Pelayanan Minimal
(SPM)

6
STANDAR PEMBIAYAAN

TINGKATAN MASALAH MENDESAK RENCANA TINDAKAN HASIL YANG DICAPAI


EDS
Perumusan rancangan anggaran biaya
2 Menyusun RKAS merujuk pada Tersusunnya RKAS
pendapatan dan belanja sekolah (RAPBS)
peraturan pemerintah merujuk pada peraturan
merujuk pada peraturan pemerintah.
Sekolah membuat laporan pemerintah
Pembuatan laporan pertanggung Tersusunnya laporan
pertanggungjawaban pendapatan dan
jawaban keuangan kepada pertanggungjawaban
penggunaan keuangan kepada pemerintah
pemerintah secara rutin dan keuangan kepada
dan pemangku kepentingan, tetapi masih
transparan pemerintah secara rutin dan
perlu dilakukan secara rutin dan proses
yang transparan. transparan

Menyetujui :
.
Kepala SMP Negeri 4 Satu Atap Kismantoro Pengawas,

TRI IRIANTO,S.Pd
NIP. 19630811 198603 1 011 NIP

7
8