Herramientas estadsticas para

ingeniera
Clave de asignatura: 5K2616
No. De crditos: 7.9

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obra, por cualquier medio o procedimiento, as como su distribucin, para otros fines ajenos
al uso exclusivo dentro de los programas de formacin profesional que ofrece la UVM.

Nombre de la materia 1
Contenido

Presentacin ........................................................................................... 2

Objetivos ................................................................................................ 3

General ............................................................................................... 3

Particulares .......................................................................................... 3

Mapa de contenido ................................................................................... 4

Metodologa de trabajo ............................................................................. 4

Organizacin del curso ............................................................................. 6

Evaluacin y Acreditacin del curso ............................................................ 8

Requerimientos tcnicos ........................................................................... 9

Recomendaciones .................................................................................... 9

Referencias ........................................................................................... 10

Complementarias ................................................................................ 10

Sitios de inters .................................................................................. 10

Presentacin

En la vida cotidiana utilizamos con frecuencia el pensamiento estadstico o el

clculo de probabilidades cuando decidimos, por ejemplo, salir con paraguas,
con chamarra o con ropa ligera dependiendo de las condiciones del exterior, o
al decidir comprar un producto despus de degustarlo (nos basamos en una
muestra), y, en general, cuando tomamos decisiones.

Las empresas buscan la manera de analizar la gran cantidad de informacin

que pueden obtener de sus clientes, as como toda aquella que se genera
diariamente mediante el uso de dispositivos como telfonos celulares, tabletas
electrnicas, redes sociales e internet. De esta forma, con base en los estudios
de probabilidad y estadstica que recopila informacin a travs de cuestionarios
dirigidos a un pblico objetivo, es posible gestionar datos para la toma de
decisiones en la organizacin en diversas reas como la financiera,
mercadotecnia, contabilidad, administracin, recursos humanos, informtica y
sistemas.

La estadstica nos proporciona informacin numrica para determinar por

ejemplo el salario y gasto promedio o nmero de accidentes en horas
laborales. De manera general nos ofrece una coleccin de datos presentados
con el apoyo de grficas para su interpretacin en relacin a algunos eventos
especficos.

Universidad del Valle de Mxico

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

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Objetivos

General
La materia Herramientas estadsticas para ingeniera tiene como objetivo
general:

Resolver problemas donde se involucren eventos con incertidumbre,

aplicando los modelos analticos de probabilidad y estadstica en reas
crticas de procesos de manufactura, con la finalidad de obtener
informacin confiable y pertinente de diversas fuentes; aplicando el
criterio de eficiencia en cada uno de los procesos que pudieran tener
valor desde el punto de vista probabilstico o estadstico.

Particulares
Los objetivos particulares son los siguientes:

Analizar datos a travs de la comprensin de los conceptos bsicos de la

estadstica para la agrupacin y representacin grfica de los mismos.
Aplicar el concepto de probabilidad, as como conceptos y resultados
elementales para la resolucin de problemas.
Identificar las caractersticas de algunas de las ms importantes familias
de distribuciones utilizadas en la prctica de la ingeniera.
Identificar el problema de la estimacin de parmetros sobre un
intervalo y las principales propiedades de esta clase de estimadores.
Entender los principales conceptos relacionados con las pruebas de
hiptesis estadsticas para su aplicacin en cuestiones de Ingeniera.
Interpretar los modelos de regresin, sus alcances, limitaciones,
fundamentos matemticos y sus aplicaciones.

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Mapa de contenido

Metodologa de trabajo

La metodologa de trabajo en los programas en lnea propone un modelo de

aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la
aplicacin del nuevo conocimiento a la realidad que vive da con da, por lo que
se incentiva el ejercicio de prcticas, actividades y ejercicios autnticos y
situados.

En las asignaturas en lnea se establecen estrategias de enseanza que

promueven la autorregulacin del aprendizaje, la aplicacin prctica, la
reflexin sobre lo aprendido y el trabajo con los dems.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

Aprendizaje basado en problemas

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 Mtodo de casos
Proyectos situados
Aprendizaje basado en la investigacin
Aprendizaje colaborativo

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carcter

personal o colaborativo, asimismo algunas se desarrollan en lnea y otras
corresponden al estudio independiente propio de cualquier programa
universitario.

El estudiante realizar actividades automatizadas que devolvern de forma

inmediata la retroalimentacin y actividades que sern evaluadas por el tutor.

Las actividades que se proponen implican:

Revisin exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos,

entre otros.
Participacin activa en los foros y herramientas de trabajo colaborativo.
La entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen fecha de
vencimiento.

En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto integrador que

tiene como propsito vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la
investigacin, el anlisis y definicin de una propuesta frente a un problema
relacionado con la temtica de la materia. El docente en lnea resolver las
dudas sobre el mismo proyecto, evaluar los avances parciales y proporcionar
retroalimentacin para lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de la
asignatura.

Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participacin en foros

de trabajo, redaccin de trabajos escritos, elaboracin de texto en lnea, envo
de tareas o ejercicios, autoevaluaciones automatizadas, respuestas a
preguntas abiertas, trabajos de investigacin y sistematizacin de evidencias.

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 La asignatura Herramientas estadsticas para ingeniera cuenta con 21
horas de trabajo en lnea distribuidas en 7 sesiones semanales. Es necesario
destinar de 3 a 3.5 horas por sesin dependiendo del contenido.

El docente en lnea apoya el proceso formativo a travs de las herramientas de

comunicacin y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo mximo de
respuesta es de 24 horas a travs del foro para dudas generales o del correo
de la plataforma para cuestionamientos y comunicaciones personales.

Organizacin del curso

Las 6 unidades que integran el contenido de esta asignatura estn organizadas

en 7 sesiones semanales de trabajo de acuerdo a lo siguiente:

UNIDAD SUBTEMAS SESIN ACTIVIDAD PONDERACIN

Foro de
N/A N/A
diagnostico
UNIDAD 1. 0 0
INTRODUCCIN 1.1 Inferencia estadstica, muestras,
S1
A LA poblaciones y la probabilidad Actividad 1.
ESTADSTICA Y 1.2 Datos agrupados Sntesis - Ejercicio 1.0 10
ANLISIS DE 1.3 Representaciones grficas
DATOS
2.1 Conjuntos y tcnicas de conteo Actividad 2.
2.2 Concepto clsico y como frecuencia Proyecto
relativa 1.2 12
integrador
2.3 Espacio muestral y eventos Etapa 1
UNIDAD 2. 2.4 Axiomas y teoremas
2.5 Probabilidad clsica: espacio finito S2
PROBABILIDAD
equiparable Actividad 3.
2.6 Probabilidad condicional e Automatizada 0.8 8
independencia
2.7 Teorema de Bayes
2.8 Distribucin marginal conjunta

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 3.1 Concepto de variable aleatoria
continua
3.2 Funcin de densidad y acumulativa
UNIDAD 3.
3.3 Valor esperado, varianza y desviacin Actividad 4.
DISTRIBUCIONES
estndar Cuadro
DE S3 1.0 10
3.4 Distribucin Uniforme (continua) comparativo
PROBABILIDAD
3.5 Distribucin Exponencial
3.6 Distribucin Gamma (Erlang)
3.7 Distribucin Normal
3.8 Teorema de Chebyshev
4.1 Finalidad de la Estadstica Inferencial
4.2 Muestro y tipos de muestreo Actividad 5.
4.3 Distribuciones fundamentales de Proyecto
S4 1.2 12
muestreo integrador
4.4 Distribucin muestra de la t-student Etapa 2
UNIDAD 4. 4.5 Distribucin muestral de la varianza
PRUEBAS DE 4.6 Caractersticas de un estimador
ESTIMACIN 4.7 Estimacin puntual
4.8 Estimacin por intervalos
4.9 Determinacin del tamao de la Actividad 6.
S5 0.8 8
muestra: en la media de la poblacin, en Automatizada
la proporcin de la poblacin, en la
diferencia de las medias de la poblacin
5.1 Finalidad Actividad 7.
UNIDAD 5. 5.2 Hiptesis Nula y Alternativa Ejercicio 1.0 10
PRUEBAS DE 5.3 Tipos de errores S6
HIPTESIS 5.4 Pruebas de hiptesis para medias Actividad 8.
5.5 Pruebas de hiptesis para Sesin de 1.0 10
proporciones Collaborate
6.1 Coeficientes de correlacin lineal Actividad 9.
UNIDAD 6. Entrega de 1.2 12
simple
REGRESIN proyecto final
6.2 Mtodo de mnimos cuadrados
LINEAL
6.3 Regresin lineal mltiple Actividad 10.
S7 0.8 8
6.4 Aplicaciones por computadora Foro
Encuesta de 0 0
N/A N/A opinin
0 0
Retroalimentacin
TOTAL 10 100

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NOTA: Si la materia se cursa en la modalidad Blended el docente
indicar las actividades a realizar en las sesiones presenciales y el
procedimiento a seguir con la propuesta de las sesiones en lnea.

Evaluacin y Acreditacin del curso

La evaluacin es de carcter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje

logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades en
la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su desempeo mediante
la retroalimentacin por parte del docente en lnea y de la plataforma.

Se evala la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los

requerimientos de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estndares
definidos que se hacen del conocimiento del estudiante previamente a la
evaluacin. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluacin
por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y
pertinente.

La evaluacin final se integra de la siguiente manera:

Actividad Puntos Ponderacin

obtenidos
Actividades
1.6 16%
Automatizadas
Actividades evaluadas
por el docente en 4.8 48%
lnea
Entregas de Proyecto
3.6 36%
Integrador
Total 10.0 100

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Requerimientos tcnicos

Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

Computadora o tableta electrnica con acceso a internet

Paquetera de software para manejo de texto, presentaciones
electrnicas, hojas de clculo, mapas conceptuales
Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e
interactivos
Correo electrnico
Claves de acceso al prtico y la plataforma de enseanza on line
Blackboard

Recomendaciones

Para obtener excelentes resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es

recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

Desarrollar lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de

apoyo
Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones
existentes con su prctica profesional cotidiana
Aplicar los conocimientos tericos, contextuales y tcnicos adquiridos en
actividades prcticas que deben desarrollarse para concretar el mdulo
Establecer una rutina de trabajo, destinando horas y das fijos para
realizar las actividades
Utilizar los foros para plantear dudas sobre los contenidos, tareas y
ejercicios, as como diferenciar los distintos usos de los mismos: tareas y
socializacin
Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias

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Referencias

lvarez, A. J. (2010). Estadstica empresarial. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10360830

Kazmier, L. J.; Daz Mata, A.; Eslava Gmez, G. (1991). Estadstica aplicada
a administracin y economa. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=10522957
&ppg=25

Complementarias

KhanAcademyEspanol. (2013). Introduccin a la estadstica, [Video]

Recuperado de https://youtu.be/SNkQ4NxPwEI

Sitios de inters
Biblioteca digital Universidad del Valle de Mxico.
http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/

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