CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ASIGNATURA

TEORIAS DEL DESARROLLO

MENTEFACTO: INTELIGENCIAS MULTIPLES

ESTUDIANTES:

CAROL CARRERO ID: 000586554

SULMA ZIPAQUIRA ID: 000590661

ALEJANDRA RIOS ID: 000587624

PAOLA VEGA ID: 000587583

DOCENTE:

ALEXANDER AGUILERA

NRC: 1606

BOGOTA D, C. MARZO 31 DE 2017

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 INTRODUCCION

Tras diferentes investigacin se da a conocer que los seres humanos poseemos varias

mentalidades las cuales nos permiten memorizar, aprender y comprendemos diferentes

tipos de informacin, tambin se puede entender que las personas desarrollan unas ms que

otras ciertas inteligencias tales como en la lingstica y en lo cuantitativo, todos los seres

humanos desarrollamos y podemos conocer el mundo en ocho inteligencias estas son:

Inteligencia lingstica, Inteligencia musical, Inteligencia lgica matemtica, Inteligencia

espacial, Inteligencia corporal, kinestsica Inteligencia corporal kinestsica, Inteligencia

interpersonal, Inteligencia naturalista.

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 CONCLUSIONES

-Hablar de inteligencias mltiples es hablar de Howard Gardner , quien a travs de su

teora, hace visible la infinita gama de posibilidades a nivel de desarrollo que puede existir

en los seres humanos, sin embargo, cada inteligencia se desarrolla y potencia de manera

distinta, tanto juntas como por separado.

En el que hacer docente es importante entender que cada nio es un mundo diferente, y de

esta manera no todos aprenden al mismo ritmo, ni les interesa todo a todos, lo valioso

es identificar en los nios el tipo de inteligencia que cada uno posee, ejercitarla y

desarrollarla; para ponerla a futuro al servicio de la sociedad.

-El concepto de inteligencia mltiples es la capacidad que tienen los individuos para la

solucin de problemas, adaptarse y competir socialmente, segn Howard Gardner se poseen

ocho inteligencias y que a lo largo de la vida se deben desarrollar, ya que ninguna es ms

importante que las otras.

-Howard asegura que en la mayora de los centros educativos se empean en ofrecer

inteligencias como la lingstica y la lgica matemtica, pero no debera ser as ya que no le

permite a los individuos desarrollar todo su potencial.

-Se debe reconocer que no todos los alumnos desarrollan las mismas inteligencias y que

todos son diferentes, de tal, manera en los centros educativos se evaluara diferente, no se

puede propiciar ciertas inteligencias solamente para desarrollar habilidades acadmicas, no

nos podemos olvidar que los nios deben explorar y cuestionarse que inteligencia posee.

Envi link para mayor claridad al correo del docente.

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