A.

Lembar Kerja
LK-
3.1a
PERANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN
PENDEKATANSCIENTIFIC

Tujuan:
Melalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampu merancang contoh
penerapan pendekatan scientific pada pembelajaran PJOK.

Panduan Kegiatan:
1 Pelajari hand outdan contoh penerapan pendekatan scientific pada pembelajaran
PJOK!
2 Isilah lembar kerja perancangan pembelajaran yang tersedia secara
berkelompok!
3 Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda!
4 Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!

Kompetensi Dasar : 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berpikir dalammemilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujurdan perilaku
peduli lingkungan
3.1 Mendeskripsikan konsep sistem persamaan dan pertidaksamaan linier
duavariabel dan menerapkannyadalam pemecahan masalah program linear.
4.2 Menerapkan prosedur yang sesuai untuk menyelesaikan masalah program
linear terkait masalah nyata dan menganalisis kebenaran langkah-
langkahnya dalam memecahkan masalah nyata yang berkaitan dengan
lingkungan hidup.
4.3 Merancang dan mengajukan masalah nyata berupa masalah program linear,
dan menerapkan berbagai konsepdan aturan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier dan menentukan nilai optimum dengan menggunakan
fungsi selidik yang ditetapkan
Topik /Tema : Program Linear

Sub Topik/Tema : 1. Model Matematika

2. Program Linear dengan metode grafik

Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik mengamati secara cermat aturan susunan objek
2. Peserta didik dapat berpikir mandiri mengajukan ide secara bebas dan
terbuka.
3. Peserta didik menemukan hubungan-hubungan di antara objek-objek
4. Peserta didik dapat bekerjasama menyelesaikan masalah
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
 Tahapan Pembelajaran Kegiatan
Mengamati Diberikan sebuah masalah dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut
Suatu usaha penggilingan padi di desa Mariana memiliki dua pusat
penggilingan yang harus memasok persediaan tiga gudang padi di
Palembang secara mingguan. Setiap minggu, Penggilingan I dan II,
berturut-turut menghasilkan 350 ton dan 550 ton padi. Sebagai bahan
baku, gudang I, II, dan III berturut-turut memerlukan 275 ton/minggu,
325 ton/minggu, 300 ton/minggu padi. Bagaimana Ongkos pengiriman
(dalam ratus ribu rupiah/ton)

Menanya siswa membuat pertanyaan mengenai permasalahan kegiatan yang

diberikan gurunya.

Mengumpulkan informasi/ Menalar Siswa mengajukan ide secara bebas dan terbuka.

Mengasosiasikan Siswa diminta mendiskusikan soal-soal tersebut dan menemukan

hubungan-hubungan di antara objek-objek

Mengomunikasikan Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil

pekerjaannya dan guru memberikan konfirmasi.
Guru meminta siswa untuk mencoba beberapa contoh soal.