PRUEBA DE NIVEL

PRIMER AO MEDIO

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Indica la palabra que corresponda al sinnimo del trmino destacado.

1.- Era muy afable con las damas, por ello todas lo estimaban.

A) Amable

B) Carioso

C) Honesto

D) Admirable

E) Generoso

2.- La noticia se propag por toda la regin.

A) Coment

B) Divulg

C) Especul

D) Restringi

E) Aument

3.- Haba que delimitar el terreno para poder venderlo.

A) Vedar

B) Restringir

C) Renegar

D) Delimitar

E) Prohibir

Reemplaza el trmino subrayado segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no

cambie el sentido de los textos que hay a continuacin.

Cuando cay la noche, sal de mi refugio y vagu por el bosque; y ahora, que ya no me frenaba el
miedo a que me descubrieran, di rienda suelta a mi dolor, prorrumpiendo en espantosos aullidos.

Frankestein, Mary Shelley

4.- REFUGIO

A) Proteccin

B) Hogar

C) Agrado

D) Locacin

E) Guarida

5.- DESCUBRIERAN

A) Identificaran

B) Conocieran

C) Redujeran

D) Encontraran

E) Relegaran

6- PRORRUMPIENDO

A) Rompiendo

B) Persistiendo

C) Permaneciendo

D) Porfiando

E) Resolviendo

En esa poca pocos pacientes se prestaban voluntariamente a las picaduras de insectos curativos o a
los garrotazos para aumentar la inteligencia, pero su prestigio de embalsamador haba cruzado el
ocano y con frecuencia llegaban a visitarlo cientficos europeos o comerciantes norteamericanos vidos
de arrebatarle su frmula.

7.- POCA

A) Edad

B) Era

C) Tiempo

D) Momento

E) Espacio
8.- PRESTIGIO

A) Presuncin

B) Reputacin

C) Linaje

D) Vocacin

E) Sapiencia

Todos los que vivieron aquel momento, coinciden en que eran alrededor de las ocho de la noche
cuando apareci Frula, sin que nadie presagiara su llegada. Todos pudieron verla con su blusa
almidonada, su manojo de llaves en la cintura y su moo de solterona, tal como la haban visto siempre
en la casa. Entr por la puerta del comedor en el momento en que Esteban comenzaba a trinchar el
asado y la reconocieron inmediatamente, a pesar de que haca seis aos que no la vean y estaba muy
plida y mucho ms anciana.
Isabel Allende, La casa de los espritus.

9.- COINCIDEN

A) concuerdan
B) confluyen
C) acuerdan
D) aseguran
E) sostienen

Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta que se desprende del mismo.

1. Romeo y Julieta es un gran alegato por la paz entre los hombres. Es la condenacin del
odio intil, es la denuncia de la brbara guerra y la elevacin solemne de la paz.
2. Cuando el Prncipe Escalus recrimina con dolorosas y ejemplares palabras a los clanes
feudales que manchan de sangre las calles de Verona, comprendemos que el Prncipe es la
encarnacin del entendimiento, de la dignidad, de la paz.
3. Cuando Benvolio reprocha a Tybaldo su pendenciera condicin, dicindole: Tybaldo, no quieres la
paz en estas calles?, el fiero espadachn le responde: No hables de paz, esa palabra que odio.
Pablo Neruda, Para nacer he nacido (fragmento).

10.- De acuerdo con lo expresado en el fragmento, podemos inferir que el propsito para el cual
fue escrita la tragedia Romeo y Julieta fue de:

A) reconstituir una etapa del pensamiento de la humanidad.

B) ensalzar el valor de la paz entre los hombres.
C) poner en evidencia cmo algunas formas de gobierno traen consigo la violencia.
D) destacar ciertos rasgos sicolgicos a travs de los personajes de la tragedia.
E) enfrentar dos sentimientos opuestos en la humanidad: el amor y el odio.

Lee el siguiente texto y responde.

 Matilde Urrutia, mi mujer.

Mi mujer es provinciana como yo. Naci en una ciudad del Sur, Chilln, famosa en lo feliz por su
cermica campesina y en la desdicha por sus terribles terremotos. Al hablar para ella le he dicho todo en
mis Cien Sonetos de amor.
Tal vez estos versos definen lo que ella significa para m. La tierra y la vida nos unieron.
Aunque esto no interesa a nadie, somos felices. Dividimos nuestro tiempo comn en largas
permanencias en la solitaria costa de Chile. No en verano, porque el litoral reseco por el sol se muestra
entonces amarillo y desrtico. S en invierno, cuando en extraa floracin se viste con las lluvias y el
fro, de verde y amarillo, de azul y de purpreo. Algunas veces subimos del salvaje y solitario ocano a
la nerviosa ciudad de Santiago, en la que juntos padecemos con la complicada existencia de los dems.
Matilde canta con voz poderosa mis canciones. Yo le dedico cuanto escribo y cuanto tengo. No es
mucho, pero ella est contenta. Ahora la diviso cmo entierra los zapatos minsculos en el barro del
jardn y luego tambin entierra sus minsculas manos en la profundidad de la planta.
De la tierra, con pies y manos y ojos y voz, trajo para m todas las races, todas las flores, todos los
frutos fragantes de la dicha.

11.- La imagen de Neruda sobre Santiago es que:

A) Padece junto a Matilde la complejidad de su gente.
B) No le gusta, porque es calurosa e impersonal.
C) Prefiere el sur, porque es lluvioso y bello.
D) Tiene mucho en comn con ellos.
E) Tiene poco en comn con ellos.

12.- Qu sentido tiene en el tercer prrafo la expresin se viste?

A) Conquista
B) Acicala
C) Observa
D) Obtiene
E) Retiene

13.- A qu se refiere Neruda cuando dice: Aunque esto no interesa a nadie, somos felices?
A) Su historia personal.
B) Su vida como poeta.
C) Su vida en pareja.
D) Su mujer Matilde.
E) A nada en particular.

14.- Cul es el tema central del texto?

A) El paisaje de Chile.
B) El amor y la felicidad.
C) La voz de Matilde.
D) La vida junto a Matilde.
E) Su vida en Chile.

Lee el siguiente texto del autor chileno Nicomedes Guzmn, luego responde las preguntas 15 y 16.
 1. Bajo, de una estatura que traicionaban apenas unos cuantos edificios de dos pisos, arrugado,
polvoriento, el barrio era como un perro viejo abandonado por el amo. Si las lluvias y las nieves de
aquellos aos tuvieron para l azotes de inclemencia, el buen sol supo resarcirlo en su desamparo con
las profundas caricias de sus manos afectuosamente calientes. Y hasta busc, a la llegada de los
crepsculos, en los ojos turnios y legaosos de sus ventanas, el reflejo de sus largas barbas, antes de
despedirse del mundo y de los hombres.
2. Era la vida. Era su dureza. Y eran sus compensaciones.
3. Y nosotros, los chiquillos de aquella poca ramos el tiempo en eterno juego, burlando esa vida que,
de miserable, se haca heroica.
4. All, la calle San Pablo. Ac, el depsito de tranvas y los grandes talleres de la Compaa Elctrica.
Y entremedio, nuestro dolor inconsciente, nuestros aros de fierro que conducamos con un garfio de
duro alambre, nuestros carretones de torcidas ruedas en que hacamos los Ben Hur; nuestros ficticios
arrestos de Jorquera, Castillo o Plaza (1); nuestros trompos desastillados o nuestros revlveres y
caballos de palo con que nos disputbamos el derecho a ser un Eddie Polo (2). Acaso las calzadas y las
aceras, con sus altos y bajos, con sus piedras sueltas y sus pozas, se opusieran al libre curso de aquella
nuestra vida de animalillos libres. Pero, no importaba. ramos nios. Y no haba obstculos para
nosotros, pues, los que hubiera, los salvbamos a costa de empeos que, al cabo, nos resultaban una
sucesin de esfuerzos.

(1)El autor alude a tres grandes corredores pedestres de Chile. Recurdese que Juan Jorquera bati en el
ao 1918 en Buenos Aires, el rcord mundial de la maratn, estableciendo el tiempo de 2.23 4/5, hasta
ahora no superado. Desgraciadamente, dicha performance no fue homologada. Floridor Castillo actu
en forma halagadora en pistas chilenas y extranjeras. En cuanto a Manuel Plaza, despus de brillantes
triunfos en campeonatos nacionales e internacionales, remat segundo en la maratn de Amsterdam, en
1928.
(2) Recurdese al clebre cow-boy, dolo de los nios en la poca en que se desarrolla la novela.

Nicomedes Guzmn, La sangre y la esperanza (fragmento).

15.- De acuerdo al fragmento ledo, su tema o contenido fundamental es:

A) el sol.
B) la libertad.
C) el barrio.
D) la belleza.
E) la pobreza.

16.- Se puede inferir que el narrador del fragmento:

A) rememora parte de su niez.

B) es, en realidad, un observador neto de los hechos.
C) aora su vida pasada.
D) no era tan sociable como los otros nios.
E) en su niez era insensible a todas las dificultades.

Lee con atencin el fragmento El monte de las nimas y responde.

La noche de difuntos me despert a no s qu hora el doble de las campanas. Su taido montono y
eterno me trajo a las mientes esta tradicin que o hace poco en Soria.
Intent dormir de nuevo. Imposible! Una vez aguijoneada la imaginacin, es un caballo que se desboca
y al que no sirve tirarlo de la rienda. Por pasar el rato, me decid a escribirla, como en efecto lo hice.
A las doce de la maana, despus de almorzar bien, y con un cigarro en la boca, no les har mucho
efecto a los lectores de El Contemporneo. Yo la o en el mismo lugar en que acaeci, y la he escrito
volviendo algunas veces la cabeza con miedo cuando senta crujir los cristales de mi balcn,
estremecidos por el fro de la noche.
Gustavo Adolfo Bcquer, El Monte de las nimas.

17.- ESTREMECIDOS

A) aficionados
B) esparcidos
C) fascinados
D) conmovidos
E) aumentados

18.- Se puede concluir el emisor del texto es una persona:

A) cuya imaginacin lo gua en la vida cotidiana.

B) sensible a la tradicin popular.
C) que no le concede mayor importancia a la religin.
D) que no cree en las leyendas de la tradicin popular.
E) que vive bien y que se dedica a leer peridicos.

Lee el siguiente texto dramtico y responde las preguntas que se te presentan.

La casa de Bernarda Alba, Federico Garca Lorca

Adela.- (Hacindole frente) Aqu se acabaron las voces de presidio!

(Adela arrebata un bastn a su madre y lo parte en dos.) Esto hago yo con la vara de la dominadora. No
d usted un paso ms. En m no manda nadie ms que Pepe.

Magdalena.- (Saliendo) Adela!

Salen la Poncia y Angustias.

Adela.- Yo soy, su mujer. (A Angustias.) Entrate t y ve al corral a decrselo. l dominar toda esta
casa. Ah fuera est, respirando como si fuera un len.

Angustias.- Dios mo!

Bernarda.- La escopeta! Dnde est la escopeta? (Sale corriendo.)

Sale detrs Martirio. Aparece Amelia por el fondo, que mira aterrada con la cabeza sobre la pared.

Adela.- Nadie podr conmigo! (Va a salir)

Angustias.- (Sujetndola.) De aqu no sales t con tu cuerpo en triunfo. Ladrona! Deshonra de nuestra
casa!

Magdalena.- Djala que se vaya donde no la veamos nunca ms! (Suena un disparo).

Bernarda.- (Entrando) Atrvete a buscarlo ahora.

Martirio.- Se acab Pepe el Romano.

Adela.- Pepe! Dios mo! Pepe! (Sale corriendo.)

La Poncia.- Pero lo habis matado?

Martirio.- No. Sali corriendo en su caballo.

Bernarda.- No fue culpa ma. Una mujer no sabe apuntar.

Magdalena.- Por qu lo has dicho entonces?

Martirio.- Por ella! Hubiera volcado un ro de sangre sobre su cabeza.

La Poncia.- Maldita!

Magdalena.- Endemoniada!

Bernarda.- Aunque es mejor as. (Suena un golpe.) Adela! Adela!

La Poncia.- (En la puerta) Abre!

Bernarda.- Abre! No creas que los muros defienden de la vergenza.

Criada.- (Entrando.) Se han levantado los vecinos!

Bernarda.- (En voz baja como un rugido.) Abre, porque echar abajo la puerta! (Pausa. Todo que da
en silencio.) Adela! (Se retira de la puerta.) Trae un martillo! (La Poncia da un empujn y entra. Al
entrar; un grito y sale.) Qu?

La Poncia.- ( Se lleva las manos al cuelo.) Nunca tengamos ese fin! Las hermanas se echan hacia atrs.
La Criada se persigna. Bernarda da un grito y avanza.

La Poncia.- No entres!

Bernarda.- No. Yo no! Pepe,. T irs corriendo vivo por lo oscuro de la alameda, pero otro da caers.
Desculguenla! Mi hija ha muerto virgen! Llvenla a su cuarto y vstanla como una doncella. Nadie
dir nada! Ella ha muerto virgen. Avisen que al amanecer den dos toques de campanas.

Martirio.- Dichosa ella mil veces que lo pudo tener.

Bernarda.- Y no quiero llantos. La muerte hay que mirarla cara a cara. Silencio! (A otra hija) Las
lgrimas cuando ests sola! Nos hundiremos todas en un mar de luto. Ella, la hija menor de Bernarda
Alba, ha muerto virgen. Me han odo? Silencio, silencio he dicho! Silencio!

19.- Se puede deducir del fragmento ledo que el conflicto que provoca el enfrentamiento entre
Adela y los dems personajes es:
A) la relacin amorosa de Adela y Pepe.

B) la autoridad de la madre.

C) el honor familiar.

D) la muerte de Pepe.

E) la envidia de las mujeres.

20.- En el fragmento, el momento de mayor tensin se produce cuando:

A) Adela confiesa su relacin con Pepe.

B) La madre ordena que no lloren y guarden silencio.

C) La madre dispara a Pepe.

D) Adela rompe el bastn de la madre.

E) Adela se suicida.

21.- El hecho de que Adela rompa el bastn de la madre y diga Esto hago yo con la vara de la
dominadora. No d usted un paso ms. En m no manda nadie ms que Pepe, quiere expresar
que:

A) la autoridad de la madre es equivocada.

B) su madre ya no dirigir su destino.

C) el amor de Pepe le da valor.

D) el sentido del honor es ms fuerte que su dolor.

E) ella es endemoniada.

22.- Cuando Bernarda dice Nos hundiremos todas en un mar de luto. Ella, la hija de Bernarda
Alba, ha muerto virgen. Me habis odo? Silencio, silencio he dicho! Silencio!, podemos
concluir que:

A) el futuro es incierto para la familia de Bernarda.

B) Bernarda desea encubrir su propia culpa por la muerte de su hija.

C) las hijas de Bernarda guardarn luto por mucho tiempo.

D) el destino de las hijas de Bernarda es la soledad.

E) el sentido del honor es ms fuerte que el dolor de la muerte.

 Corre el anillo por un portillo

Los nios que lo juegan se sientan en lnea o semicrculo con sus manos juntas y semiabiertas. El que ha
sido elegido previamente encierra entre las suyas un anillo o una moneda.
Luego va pasando, siempre con las manos cerradas, por entre las manos de los jugadores que esperan
ser elegidos para que se les deposite el objeto. Mientras simula echar la prenda en las manos de cada
uno de los jugadores, va recitando: Corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillos,
a todos les dio menos a m.
Otra variacin es: Al corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillos, a todos les dio
menos a m; me fui a mi casita y me puse a llorar, lleg mi tatita, me dio un pesito y me hizo callar.
Eche prenda, seorita o caballero.
Cuando termina de recitar, pregunta: quin tiene la prenda? La persona interrogada debe descifrar el
nombre del que la recibi. Si acierta, pasa a ocupar el puesto del que la recibi y ste debe entregar una
prenda.
Ediciones SM, Juegos y Tradiciones

22.- Qu elemento es el ms apropiado para jugar corre el anillo? Un:

A) aro.

B) pesito.

C) semicrculo.

D) anillo.

E) no se menciona.

23.- De la lectura del texto se puede afirmar sobre el corre el anillo que:

A) en l participan pocos nios.

B) hace llorar a los nios.
C) existen versiones de la cancin.
D) hay juegos ms interesantes que ste.
E) en l participan muchos nios.

24.- Qu ocurre con la persona que pierde en el juego?

A) Recita la cancin en la vuelta siguiente.

B) Ocupa un puesto de menor importancia.
C) Entrega alguna pertenencia como garanta.
D) Termina de recitar la cancin como castigo.
E) Paga una penitencia como castigo.

25.- Qu funcin cumplen los prrafos uno y dos, en el texto ledo?

A) Entregan pistas del origen del corre el anillo.
B) Explican la forma de jugar al corre el anillo.
C) Indican la importancia de usar un anillo para el juego.
D) Aclaran el modo para seleccionar al gua del juego.
E) Entregan las reglas de este juego.
 El Ratn Agradecido

Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos rboles, donde

sesteaba el len.

Vindolo dormido, no se cuid de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de sas, despert
malhumorado el len y lo atrap de un zarpazo.

- Perdneme, usted! rog el ratoncillo -. Piense que si me deja en libertad, algn da yo podr
devolverle este favor.

Le hizo tal gracia al len la ocurrencia de aqul dbil animalito, que lo dej ir.

Y sucedi que tiempos despus, no lejos de all, el rey de los animales cay en la bien
disimulada red de los cazadores.
En vano se debata el len, enredndose cada vez ms, cuando el curioso ratoncillo sali a ver
qu ocurra.
Como los ratones son expertos en trampas, comprendi de inmediato la situacin, y se dio con
entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda ms importante de la red. Rota sta,
otros nudos cedieron y se abri un espacio por donde el gran len sali de la red, sin salir de su
asombro.
Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequea ayuda.
Esopo

26.-. Segn lo ledo, el ratoncillo era:

A) gracioso y cobarde.
B) curioso y maoso.
C) solitario y despreocupado.
D) juguetn y agradecido.
E) cobarde y maoso.

27.- Qu cualidad tiene el ratn, de acuerdo a lo ledo?

A) Sabe escapar de las trampas.

B) Cuenta excelentes historias
C) Conoce la fuerza de las fieras.
D) Pasa por encima de cualquier animal.
E) No posee ninguna cualidad especial.

28.- Qu otra enseanza deja el texto?

A) La disculpa te permite lograr cosas.

B) La inteligencia sirve para resolver problemas.
C) Los animales pueden ser amigos en cualquier circunstancia.
D) Los amigos siempre se ayudan sin importar el peligro que exista.
E) No hay enemigo pequeo.
29.- Cul de los siguientes refranes refleja el actuar entre len y ratoncillo?

A) Al que madruga, Dios le ayuda.

B) Camarn que se duerme se lo lleva la corriente.
C) La gratitud ennoblece, la ingratitud envilece.
D) En el pas de los ciegos el tuerto es el rey.
E) Dime con quin andas y te dir quin eres.

30.- Con qu propsito se menciona a los cazadores? Se los nombra porque:

A) son los seres ms odiados por los animales.

B) tienen la habilidad de atrapar a criaturas de todos los tamaos.
C) son quienes provocan el problema que enfrentan los protagonistas.
D) esperan tranquilamente a que el ratn y el len caigan en sus manos.
E) destruyen la naturaleza sin piedad alguna.