MOMENTO 2 FASE 1
PRESENTADO POR
JAZMIN CAROLINA RAMIREZ NIEVES
CC: 1065623179
TUTORA:
LIDA CONSUELO ARANZAZU
GOBIERNO COLOMBIANO
PROBLEMTICA
IDENTIFICADA POLTICA PUBLICA ENTIDADES
RELACIONADAS
1. la problemtica ARTCULO 18. DERECHO A LA INTEGRIDAD La familia, el estado,
identificada en la PERSONAL. Los nios, las nias y los la sociedad, ICBF,
pelcula mi familia es adolescentes tienen derecho a ser protegidos polica de infancia y
como un nio observa contra todas las acciones o conductas que causen adolescencia.
como la polica mata a muerte, dao o sufrimiento fsico, sexual o
su hermano sin ser psicolgico.
juzgado
ARTCULO 26. DERECHO AL DEBIDO
PROCESO. Los nios, las nias y los
adolescentes tienen derecho a que se les
apliquen las garantas del debido proceso en
todas las actuaciones administrativas y judiciales
en que se encuentren involucrados.
En toda actuacin administrativa, judicial o de
cualquier otra naturaleza en que estn
involucrados, los nios, las nias y los
adolescentes, tendrn derecho a ser escuchados
y sus opiniones debern ser tenidas en cuenta.
En el video se evidencia la
dificultad econmica en la Familia La violencia intrafamiliar es un problema social, afecta a un
lo que afecta directamente la alto porcentaje de familias de cualquier comunidad, en
nutricin y procesos de atencin: todos los niveles econmicos y culturales. Se trata de
De acuerdo al artculo de Akin & relaciones que implican un abuso de poder de parte de
Akin (2015) Cul es la relacin quien ejerce maltrato. La violencia intrafamiliar no siempre
entre la violencia intrafamiliar y los resulta fcil de definir o reconocer. En trminos generales
podramos designarla como el uso deliberado de
procesos de atencin?
la fuerza para controlar o manipular a la pareja o
al ambiente ms cercano.
Con base en la lectura del artculo, Con respecto a la lectura del artculo implementara dos
revisin de los contenidos del estrategias para potenciar la inteligencia emocional en la
curso y la relacin con el vdeo: familia y serian la Auto-regulacin de la atencin y el
Cules son las dos estrategias florecimiento.
que implementara para potenciar La auto-regulacin de la atencin permite a un individuo
la inteligencia emocional en la el reconocimiento aumentado de acontecimientos
Familia? Para qu les servira mentales en el momento presente y se refiere a la
dicha estrategia a las Familias? observacin no elaborativa y la conciencia de
Argumente cientficamente sus pensamientos, sentimientos, o sensaciones del momento
respuestas al momento (Keng, Smoski y Petirrojos, 2011).
La atencin plena fue descrito en primer lugar por Kabat-
Zinn (1994, 2005) como una conciencia que emerge a
travs de pagar la atencin a propsito, en el momento
presente y sin juzgar para el despliegue de experiencias,
incluyendo las emociones, cogniciones y sensaciones
corporales, as como los estmulos externos tales como
imgenes, sonidos, olores y momento a momento. Dentro
de este concepto, se consider la atencin en contraste
con la rumia excesiva sobre el pasado o en el futuro,
negativo autoevaluacin y comportarse de una manera
reactiva (Brown Y Ryan, 2003; Moore, 2008). Debido a que
impide habitual reaccionar y el fomento de una respuesta
adaptativa a ms deliberada experiencias (Baer, Smith &
Allen, 2004; Segal, Williams & Teasdale, 2002), tambin se
cree atencin para mejorar afectivo el equilibrio y el
bienestar psicolgico (y Schroevers Brandsma, 2010).
CONCLUSION
Este trabajo se realiz con el fin de conocer sobre los factores psicosociales que
afectan a las familias, a la comunidad, a los jvenes, a la vez se realizaron
estrategias para mitigar toda esta problemtica que afectan a las distintas
comunidades, aprend cuales son las polticas pblicas que brindan apoyo a estas
familias en sus distintos factores psicosociales, y todo con respecto a la atencin y
el florecimiento.
BIBLIOGRAFIA.
http://www.guiainfantil.com/educacion/castigo/efectos.htm
Recreando Tu Auto: Ayuda para los Hijos Adultos de Familias disfuncionales por
Nancy J. Napier c. 1990
Volver arriba Manual de Diagnstico de relacin y de la Familia de Florencia
patrones disfuncionales W. Kaslow c. 1996
https://encolombia.com/derecho/codigos/infancia-y
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Artculo: Mediating role of coping competence on the relationship between
mindfulness and flourishing