Por:
Cochabamba, Bolivia
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Agradecimientos:
Agradecemos a Dios por guiarnos hasta
esta etapa culminante, a nuestras familias
por todo el apoyo brindado y a todos los
participantes que colaboraron con el
desarrollo de este proyecto.
INDICE
2
INTRODUCCION: 7
ESQUEMA METODOLOGICO.. 7
3 METODO DE DISEOPaginas
7
ETAPA 1 : FASE CONCEPTUAL
1.1.Antecedentes 7
1.2Descripcion del problema.............................................. 8
1.3Justificacin del problema.. 8
1.4Alcances 9
2.1OBJETIVOS: 9
2.1.1 Objetivos especificos 10
2.1.2 Objetivo general 11
2.2 PROCESO DE DISEO: 12
2.2.1. Construccin del proceso de diseo.. 12
2.2.1.1 Partido de diseo. 13
2.2.1.2 Diseo integral. 13
2.2.1.2 Evaluacin del diseo 13
3.MARCO TEORICO CONCEPTUAL: 13
3.1.1 Espacio pblico ..... 14
3.1.2 Interaccin social 15
3.1.3 Recreacin... 16
3.1.4 Cultura.. 16
3.1.5 Campos de manifestacin cultural... 17
3.1.6 Tiempo de ocio 19
3.1.7 interculturalidad..... 20
3.1.8 Patrimonio cultural... 21
SINTESIS 22
4 MARCO TEORICO GENERAL 22
4.2.1 Sostenibilidad.. 22
4.2.2 La ciudad sostenible.. 23
4.1 Cochabamba hacia una ciudad sostenible 23
4.3 Urbanismo sostenible 25
Desarrollo sostenible 28
El eco - urbanismo
5 MARCO TEORICO ESPECIFICO... 30
5.1.1 Antecedentes del distrito 2. 31
5.1.2 Ubicacin, extensin y limites 32
5.1.3 Aspectos fsicos .. 33
5.1.4 Medio biolgico y bitico. 34 3
5.1.5 Definicin de animacin cultural.... 37
Funciones de animacin cultural
Fundamentos de la animacin cultural
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INTRODUCCION
1.1. Antecedentes
4
5 Paginas
1.4. Alcances
A nivel temtico
6
7 Paginas
A nivel de documentacin
A nivel arquitectnico
A nivel tecnolgico
Alcances urbansticos
CAPITULO 2:
2.1 OBJETIVOS
Generar espacios pblicos integrados con el rea exterior que nos articulen
con los distintos ambientes del edificio y que promuevan las relaciones
7
8 Paginas
8
9 Paginas
9
10 Paginas
CAPITULO 3
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En la actualidad el espacio pblico tiene un carcter polifactico que incluye desde los
andenes, donde la socializacin es aparentemente simple, hasta los lugares de la
identidad (en el sentido de que cierto nmero de individuos pueden reconocerse en l y
definirse en virtud de l), de relacin (en el sentido de que cierto nmero de individuos,
siempre los mismos, pueden entender en l la relacin que los une a los otros).
Los ciudadanos son los portadores del espacio pblico; los ciudadanos, los jubilados,
adultos, nios, jvenes, estudiantes, artistas, religiosos, el movimiento indgena, los
movimientos ciudadanos y los partidos polticos, construyen en el espacio pblico la
visibilidad de sus demandas, peticiones, expresiones y hasta anhelos.
En este sentido, el espacio pblico cobra significado solo cuando la sociedad en sus
diferentes expresiones y categoras es capaz de exhibir en el mismo sus valores
culturales e ideolgicos a travs de diversas prcticas y ritos que involucran la
cotidianeidad, y al mismo tiempo, por su capacidad de estimular la identificacin
simblica, la expresin y la integracin cultural.
Conclusin:
Todo espacio debe procurar su versatilidad y flexibilidad, y ser claramente legible para
el usuario permitiendo que l mismo se apropie del espacio con mayor facilidad. Con la
planificacin y construccin de la ciudad debe aprovecharse al mximo el potencial de
los espacios pblicos como articuladores, unificadores del espacio y de las personas,
pensando siempre en la sostenibilidad en todos los niveles del urbanismo, articulando el
funcionamiento de las partes como engranajes de una sola mquina, por ejemplo, la
mejora de la estructura espacial que da paso a la incorporacin de un nuevo sistema de
transporte que a su vez genere ms fuentes de trabajo y reduzca la contaminacin
ambiental promoviendo la salud de la poblacin y del medio ambiente, todo esto
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Relaciones persona-persona
Relaciones persona-grupo
Relaciones grupo-grupo
Cooperacin
Conclusin: El individuo que accede a una sana recreacin y cultiva la relacin con la
sociedad, tiende a desarrollar valores humanos, educar su tiempo libre y optimizar su
calidad de vida, factores que son una necesidad para la comunidad actual a travs del
nuevo enfoque que persigue eliminar barreras sociales derivadas de la agresin hacia
el prjimo, adems de retomar valores donde la formacin personal se daba mediante
una miscelnea de actividades con la sociedad .
3.1.3 Recreacin
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La recreacin implica una participacin activa del sujeto, y normalmente est asociada
con actividades al exterior como los deportes, y ejercicios jugando y juegos
tradicionales de antao de nuestro medio como pesca - pesca, tawasara, cachinas ,
trompo, coscoja , volantines ,etc. aquellos juegos que exigan el desenvolvimiento
sincero de todo nio, joven y hasta adultos donde la personalidad y valores sociales se
formaban una relacin sana con el entorno social ,pero que lamentablemente se ha ido
desplazando por la constante aceleracin tecnolgica y las comodidades que esta
ofrece a los nios, jvenes y adultos en formas de comunicacin e interaccin
Tipos de Recreacin:
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3.1.4 Cultura
Cultura aparece por primera vez como concepto en las disputas tusculanas de Cicern
106 al 43 a.C. etimolgicamente el termino haba estado vinculado hasta entonces con
la palabra latina colere (cultivar, elaborar, cuidar) y se haba empleado solo como
vocablo agro tcnico que aluda al uso de la tierra. Cicern utiliza por primera vez la voz
en sentido figurado al vincularla a la prctica que realiza el hombre para transformar las
cosas que no se hallan originariamente en la naturaleza... considera necesario
examinar los modos de influencia de la filosofa sobre la vida humana en respuesta a
esta cuestin se formulen tesis de que la filosofa es la cultura de la razn... y que
relaciona cultura con cierta actividad intelectual o artstica que desarrollan los seres
humanos.
1.- Resultado del cultivo de los conocimientos humanos y afinarse por medio del
ejercicio de las facultades intelectuales.
Pero debemos tener cuidado de confundir cultura con tradicin, que es una serie de
costumbres adoptadas de culturas pasadas y que dejaron su legajo.
As no podemos decir que nuestro pas Bolivia tenemos una gran cultura, porque la
produccin que tenemos de bienes y servicios es baja, pero si podemos afirmar que
tienen una gran tradicin, porque tiene una serie de costumbres adoptadas de pueblos
que vivieron aqu anteriormente.
Las formas como se dan a conocer la cultura, hacen que sea clasificado en las
diferentes manifestaciones culturales. As cada una de ellas, al realizarse est dando
lugar a la cultura:
-Campo de las artes: Este campo incluye a: pintura, escultura, msica, danza, teatro,
cine, literatura y arquitectura.
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Una vez ms, esta clasificacin aclara mas la idea del proyecto en el sector cultural,
ahora solo queda, escoger cuales de estas manifestaciones pueden realizarse y cuales
se pueden descartar; falta determinar todava el movimiento cultural de la regin, que
indicar las inclinaciones de la poblacin hacia ciertos tipos de manifestaciones. Por
ahora, interesa dar a conocer cules son estas expresiones y a que estn referidas.
Cada una de estas manifestaciones mencionadas, son parte de las actividades del ser
humano en algn momento de su vida; y bueno, las personas que son conocidas por
haber pasado la mayor parte de su vida, en estas actividades, se ganan el
denominativo de personas cultas.
Conclusin: Las expresiones culturales son, quiz, lo que mejor refleja, de manera
tangible o intangible, la identidad de una comunidad determinada. Hoy en da, una
buena parte de esas expresiones se materializan en las industrias culturales y
creativas, la cuales se traducen en palabras, en msica, en colores o en formas, esas
dimensiones privilegiadas del ser humano y las colocan al alcance del mayor nmero
de personas posible; las identidades sociales, es decir, de aquellas caractersticas que
hacen que cada sociedad sea nica y diferente, estn estrechamente ligadas a la
capacidad de re-crear su cultura en una dinmica de equilibrio entre tradicin e
innovacin. Este modo de desarrollo posibilita un gran enriquecimiento cultural sobre la
base del conocimiento de la propia cultura y de las culturas de los dems.
Este enfoque orienta el desarrollo de los sectores culturales y creativos para que sus
objetivos no se subordinen exclusivamente a una lgica de rentabilidad econmica o
mercantil, sino que incluyan, adems, otros igualmente valiosos de carcter cultural y
social tales como la libertad de creacin y la promocin de la diversidad.
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actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas, etc. El ocio es como una
actividad realizada para descansar del trabajo. Debe tener, como toda actividad, un
sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es aburrido.
Ocio nocturno: se trata de todo el ocio asociado a la noche y actividades que en ella
se desarrollan: bares, discotecas, y dems lugares en los que la msica y la bebida son
los pilares centrales.
Ocio espectculo: todo el ocio relacionado con los espectculos, entre los que
podemos distinguir los culturales (teatro, zarzuela, pera, cine, danza, Msica
Instrumental) y los deportivos.
Ocio alternativo: el ocio alternativo tiene dos vertientes, una que se refiere al ocio
alternativo nocturno, que en la mayora de los casos va dirigido a jvenes desde los
municipios o los gobiernos provinciales, para proporcionar una alternativa ms sana a
sus salidas nocturnas. Mientras que una nueva rama del ocio alternativo, se refiere a un
tipo de ocio no convencional, no deportivo y no de espectculo en la que el participante
es actor principal de su ocio. Este tipo de ocio tambin se conoce como ocio
experimental.
3.1.7 Interculturalidad
Conclusin: Las actividades para el ocio y la recreacin son muy variadas, sin
embargo, para que el diseo del espacio exterior e interior funcione y sea adoptado por
el usuario, debemos seleccionar aquellas que sean ms afines con la cultura y la
animacin cultural adems de la tradicin del lugar donde se insertan, segn un previo
estudio e investigacin en la regin.
SNTESIS
Por tanto se tiene muy en claro la importancia social e individual de la recreacin para
la sociedad y el ser humano en general, es tiempo de explotar el potencial implcito de
ste recurso, valorizando el espacio pblico como espacio con funciones de estancia,
sociabilizacin, intercambio y juego. Luego se dar inicio a un ciclo de retroalimentacin
donde el individuo aporta al bien estar de la sociedad con su valorizacin como recurso
humano y luego la sociedad coopera con el individuo para que ste alcance niveles
ms altos de desarrollo humano.
Con esto deviene el reto de crear espacios de calidad que logren expresar las
necesidades e identidades de la regin, optimizar la variedad con flexibilidad y contribuir
con la mejora de la imagen urbana.
4.2.1 SOSTENIBILIDAD
Para conseguir esto se debe construir considerando las condiciones climticas del
distrito 3 teniendo en cuenta el lugar, hidrografa y ecosistemas que existan, utilizando
materiales de bajo contenido energtico, minimizando el uso de materiales de alto
contenido energtico, reduciendo al mnimo la demanda de energa (calefaccin,
refrigeracin, iluminacin, equipamiento, otros) y la que se necesite para hacer
funcionar el edificio, obtenerla de fuentes renovables.
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cesar para permitir que la calle pueda ser utilizada por todos, se ha confundido la
accesibilidad con movilidad que conlleva nicamente la facilidad de movimiento.
Y es que la ciudad si funciona mal para todos, funciona peor para las mujeres y
sobre todo los nios. Es una ciudad creada segn las necesidades percibidas por los
hombres, donde las mujeres y nios han participado poco en la construccin de este
espacio comn y se ha conseguido una ciudad pensada para moverse y para trabajar,
no para vivir. Se han olvidado o relegado a un segundo plano las necesidades de todos
aquellos que no realizan actividades consideradas como productivas. 1y se han perdido
a causa de esto actividades de verdadera importancia que revitalizan la formacin
personal y vocacin infantil de respeto mutuo e inocencia
Desarrollo Sostenible.
Ms all de evaluar los distintos criterios y visiones que se tienen de lo que realmente
significa el Desarrollo Sostenible , resulta relevante para el enfoque de este trabajo
abordar su conceptualizacin desde la perspectiva social (en lo que se refiere a calidad
de vida e interaccin), el desarrollo (respecto al impacto espacial y econmico que
tienen las medidas de recuperacin y revitalizacin de los entornos degradados en el
1 Charla que fue dada en junio de 1995, en la Universidad Menndez Pelayo de Santander dentro de un
seminario titulado ``Tiempo y espacio en la vida de las mujeres''.
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Sin una distribucin igualitaria de los recursos y las cargas a travs del espacio y del
tiempo es inviable la sostenibilidad. En este sentido, la explotacin, la desigualdad y la
pobreza son problemas ecolgicos de primera magnitud, tanto en un sentido directo,
pues son causa de todo tipo de impactos ambientales, como indirecto, porque en ltimo
extremo imposibilitan el equilibrio y la sostenibilidad en los reductos de riqueza 5
nuevamente resulta importante el concepto de equilibrio, en la distribucin y el
crecimiento, esto no quiere decir que el desarrollo tenga que ser frenado y que resulte
insostenible el crecimiento econmico ( y como consecuencia el crecimiento urbano ).
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Si, son las relaciones entre seres y sistemas, reflejadas en el mbito espacial las que
condicionan una planificacin sostenible que no sobrepase los umbrales de equilibrio y
bienestar humano, la planificacin y la ejecucin de proyectos orientados a un
crecimiento urbano, o bien a un equipamiento arquitectnico especfico deberan tomar
en cuenta que deben ser un proceso sinrgico desde una perspectiva sustentable
como criterio general, la multifuncionalidad, la versatilidad, la flexibilidad, ofrecen
mayores oportunidades de sostenibilidad que la rigidez y la superespecializacin a la
hora de abordar problemas complejos. Una solucin ser ms sostenible cuanto ms
problemas resuelva simultneamente.8
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Ante una problemtica que tiene races globales, no podemos seguir indiferentes a las
nuevas (relativamente nuevas para nuestro contexto) prcticas de la planificacin y el
diseo, es as que se precisa introducir cambios conceptuales, procesos equilibrados y
sostenibles tanto en el mbito urbano como el diseo arquitectnico, en este sentido
definir al Eco Urbanismo y a la arquitectura Sustentable nos puede dar luces y
herramientas en la planificacin.
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11 Cities for a Small Planet, Richard Rogers, 1997 citado en : Paisaje antes de la
Batalla, Carlos Verdaguer Viana-Crdenas, Boletn CF+S, 1999.
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Con estos criterios de sostenibilidad, racionalidad, reduccin pero ante todo concretos
es que se aborda la temtica del diseo para este trabajo, que adems de reducir el
gasto energtico o el uso del espacio de manera racional, tambin se concentra en
construir ciudadana pero ante todo conciencia ambiental por medio de las prcticas
urbanas y arquitectnicas.
Debemos entender que en este momento tan crtico donde problemas tan graves como
el calentamiento global, los sistemas ecolgicos en desequilibrio y las ciudades con
umbrales de crecimiento exorbitantes requieren una intervencin inmediata y eficaz,
tanto desde el mbito profesional como desde la comunidad, es necesario tomar
conciencia de nuestra responsabilidad en el desastre ecolgico y buscar herramientas,
ante todo cambiar concepciones y enfrentar esta problemtica con racionalidad, ms
an cuando queremos integrar a la comunidad en estas soluciones probablemente
palabras como racionalidad, eficacia o competitividad estn mucho ms cercanas a las
preocupaciones de la mayor parte de los ciudadanos 13 brindar estas soluciones y
cualidades a nuestras ciudades y a la comunidad sin comprometer nuestros principios
de sostenibilidad y equilibrio es el reto que el profesional del presente tiene ante s (ya
no del futuro no existir futuro sino empezamos ahora con estas soluciones).
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El distrito 2 esta ubicado en el sector norte del rea urbana de la provincia de cercado
entre las cotas 2600 y 2750 m.s.n.m. en la zona de recarga de acuferos subterrneos,
tiene una superficie de 1065.50 Hs. Que corresponde aproximadamente a un 3.35% del
municipio de Cochabamba cuyos limites son: al norte la cota 2750 y el parque nacional
Tunari desde la quebrada Taquia hasta la interseccin con la torrentera de Aranjuez, al
oeste el eje de quebrada Taquia, desde el limite urbanizable (cota2750) hasta la
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Poblacion
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Suelos
Recursos hdricos
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biogeogrfico del Tunari con un nivel que supera los 3200 msnm, se
encuentra caracterizado principalmente por pajonales densos
matorrales bajos u vegetacin acutica esta ltima por lo general
desarrolla en la zona de los bofe dales y riberas de las lagunas de
altura en las laderas del parque Tunari existen grandes plantaciones
forestales de eucalipto y pino principalmente
Fauna
Calidad ambiental
- La calidad del aire en el distrito se ve afectada por diferentes
causas entre las que podemos citar sin cumplir un orden de
prioridad
- Emisiones del trfico vehicular
- Polvo levantado en vas de tierra sin recubrimiento por el trfico
vehicular
- Erosin elica y transporte de sedimentos
- Emisin de olores por diversas fuentes
- Bocinas de vehculos
- Msica con alto volumen en locales de recreacin publica
- Altoparlantes en eventos organizados en las vas publicas
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Durante la estacin seca se puede tener una calidad pobre del aire ,
cuando se combina el humo de la biomasa quemada , las emisiones y
el polvo ocasionado por el trfico vehicular y el viento , las emisiones
resultantes de la industria y del empleo de lea que pueden generar
altos niveles de contaminacin y material particulado
Sector comercial:
Sector industrial
Sector urbano
Sector transporte
Sector hospitalario
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Sector forestal
Por ello, para entender qu es la animacin cultural es necesario hacer una apro -
ximacin global a la animacin sociocultural.
La Animacin sociocultural es un instrumento adecuado para motivar y ejercer la
participacin. sta se concibe como una toma de conciencia hacia el cambio
personal y estructural; como proceso dialctico y dinmico entre la
Administracin, los tcnicos y la poblacin, organizada a travs de
asociaciones, movimientos sociales, partidos polticos, plataformas y redes
interasociativas. Esta visin de desarrollo comunitario parte de la necesidad de
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35 Paginas
Es necesario hacer un recorrido por las definiciones que se han elaborado desde
distintas perspectivas de aproximacin y trabajo; entre otras, destacamos:
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Las diferentes definiciones valoran como factor clave de esta disciplina distintos
elementos, segn el punto de vista adoptado. Estos elementos son:
La actitud.
Por ello, una definicin que puede servir como base desde la que entender la
animacin y los fines que se plantea es la expuesta por Trilla que la entiende
como:
Funciones de la animacin:
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Por tanto, en la filosofa se apoyan los valores ticos que guan la prctica
animadora y que a la vez guan al mismo profesional.
Metas
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Una biblioteca dinmica con capacidad para albergar 350 usuarios y una sala
polivalente con capacidad para 100 usuarios
Captulo 6 PROGRAMACION
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44 Paginas
- ZONA ADMINISTRATIVA.
- SECTOR EJECUTIVO.
- SECTOR DE ATENCION.
Sector Ejecutivo
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- OFICINA BILIOTECARIA.
Sector de Atencin
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46 Paginas
6.1.4.rea Cultural.
- SECTOR DE LECTURA.
- SECTOR HEMEROTECA.
- SECTOR INVESTIGACION.
- SECTOR INFORMATICO.
- SECTOR DE DIFUSION.
- SECTOR DE ENSEANZA.
Sector de Lectura
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Sector Hemeroteca
( mapas ).
Sector Investigacin
Para los usuarios que requieran realizar trabajos de investigacin, donde el uso del
ambiente sea de uso individual, los libros estn a su disposicin total cuando realiza
este tipo de trabajo.
Sector Informtico
Sector de Difusin
- SALAS AUDIOVISUALES.
Sector de Enseanza
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48 Paginas
Sector donde se dictan cursos de diferentes tipos, tcnicas artsticas, literarias, cursos
de enseanza digital que pueden ser bsicos y especializados dependiendo la
organizacin social y coordinacin que se tenga con el centro de animacin cultural de
apoyo a sectores de la poblacin con carcter de necesidad social, debates de menor
concurrencia, en si, atrae, difunde y refuerza la cultura.
TALLER DE DIBUJO
TALLER DE PINTURA
TALLER DE FOTOGRAFIA (aula practica y teorica)
TALLER DE FILMACION (aula practica y teorica)
rea destinada a las actividades que sirven para reforzar la actividad principal del
centro de animacin cultural, biblioteca y parque cultural
rea destinada a todos los ambientes que cumplen la funcin de satisfacer las
necesidades bsicas de los usuarios.
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Creacin de murales.
Juegos recreativos infantiles
Juegos infantiles de antao
Miradores hacia la ciudad
Exposicin de murales.
Venta de Artesanas.
Oferta de servicios Gastronmicos ( ferias y kermesse )
Plaza de comidas tpicas.
Venta de productos relacionados con la actividad cultural del sector.
Clases de pintura.
Exposicin de trabajos resultantes en talleres y clases.
Explosin de trabajos de diverso tipo
En este espacio se realizan las reparaciones de las obras. Consta de dos mesas de
trabajo de 1 x 2 m, mquina de coser, estantes, closet para herramientas y materia
prima y escritorio con tres sillas.15
Servicios Sanitarios:
Los servicios administrativos estn ligados directamente a los servicios pblicos; son
los que organizan el funcionamiento de la biblioteca. Estos se establecen en funcin de
las caractersticas de la institucin, presupuesto y recursos humanos de acuerdo con un
organigrama general del personal administrativo.
Considerando que el objetivo del proyecto que promueve la reconstruccin del espacio
cotidiano para la integracin es rescatar el derecho de todos los ciudadanos, desde el
ms pequeo al ms grande, hombre o mujer, el cochabambino en todas sus facetas,
de disfrutar de un espacio que cubra sus necesidades de actividad y sociabilidad.
16 Ibdem.
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culinaria, y por el consumo de la misma, esta actividad, muy frecuentada por muchos
ciudadanos es una excusa para la animacin e interaccin social, claro ejemplo es el
centro de comida informal las islitas que aglomera a la poblacin de distintas zonas.
Hemerotecas,
DIFUSIN Lectura, educacin,
Diario reas de
CULTURAL talleres de difusin.
estudio.
Servirse refrigerio,
Restaurantes,
GASTRONMIC charlar, tomar un
Diario bares, cafs,
A Y SOCIAL trago, disfrutar una
pubs.
comida, compartir.
Danza, teatro,
EXPRESIN
msica, pintura, Semanal Salas mltiples.
CULTURAL
espectculo.
Salas de lectura
Lectura y
EDUCATIVA Diario individual,
aprendizaje
grupal, infantil
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Cualquier
Navegacin en espacio
INFORMTICA Diario
lnea. protegido de la
intemperie.
Talleres de
manualidades, Ambientes
CREATIVA Semanal
cursos de artesana, equipados.
pintura, otros.
Canchas
Juegos infantiles, deportivas,
juegos con pelota, pistas de
brizbi, cometas, bicicrs,
LDICA Y
deportes, juegos Semanal patinaje,
DEPORTIVA
extremos, skateboard,
skateboarding, jardines, plazas,
footing, otros. espacios
EXTERIOR
abiertos.
Graderas,
Teatro callejero,
galeras, plazas,
CULTURALES exposiciones, Semanal
espacios
danzas folklricas.
abiertos.
Caminatas, Recorridos,
actividades al aire paseos,
PASEO Y
libre, estar, caminar, Diario miradores,
DESCANSO
mirar, descansar, playas, espacios
sentarse, echarse. de sombra.
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8.3 Edad
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8.6 Conclusin
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66 Paginas
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67 Paginas
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68 Paginas
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20 . CORTES URBANOS
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21 . PERSPECTIVAS URBANAS
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22 PLANOS ARQUITECTNICOS
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23 PLANOS TECNOLOGICOS
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24 DETALLES CONSTRUCTIVOS
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PLANTAS ARQUITECTNICAS
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CORTES ARQUITECTNICOS
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ELEVACIONES ARQUITECTNICOS
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CORTES DE BORDE
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DETALLES COSTRUCTIVOS
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83 Paginas
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84 Paginas
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PERSPECTIVAS INTERIORES
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PERSPECTIVAS EXTERIORES
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PLANO DE CUBIERTAS
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PLANO DE FUNDACIONES
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PLANOS ESTRUCTURALES
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I. CONCLUSIONES.
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Por otro lado las visuales sur-oeste permiten conectarnos y envolvernos en los ocasos
del rio, el cambio de direccin de sus vados, los senderos y caminos flanqueados por la
vegetacin, reforzando el vnculo espacial con las salas de ensayo, con los ambientes
apropiados para el esparcimiento exterior, el teatro al aire libre se convierte en un
escenario adecuado a la espontanea expresin social, teniendo al atardecer como teln
y al silencioso Tunari como mudo espectador del fluir espacial en medio de una ciudad
que crece, evoluciona, pero que mira atrs recuperando los usos y ante todo el espritu
de habitar nuevamente su espacio inmediato.
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92 Paginas
VII. BIBLIOGRAFA
BENTLY, Ian; ALCOCK, Alan; MURRAIN, Paul; McGLYNN, Sue; SMITH, Graham
documento 05/02/2011)
FARIA, Jos
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documento 21/12/2010)
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KROLL, Lucien
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RUEDA, Salvador
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94
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VERDAGUER, Carlos
documento 19/12/2010)
VERDAGUER, Carlos
documento 19/12/2010)
ZAMUDIO, Adela
95
96 Paginas
ANEXOS
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97 Paginas
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