Test de atencin: Tachado de letras de Crespo

Caracterizacin del Test

Nombre de la prueba: Test de Atencin (Tachado de Letras).

Autor: R. H. Crespo.

Objetivo: Este test est dise?ado para valorar el volumen y la concentracin de la atencin.

Presentacin del test: El estudio del volumen y la concentracin de la atencin se realizan con este
instrumento mediante el tachado de vocales. La "a" y la "e" son equivalentes en resultados. La seleccin de
la "o" ocasiona discretas variantes respecto a las normas del test. No utilizar la "i" ni la "u". La letra "o" se
utiliza con xitos en sujetos que desconocen las vocales y siempre en casos de ni?os que cursan niveles del
pre-escolar. En tales casos identifique la "o" con una bolita.

Toda las vocales a examinar estn representadas 15 veces, cada 3 renglones, con la finalidad de facilitar el
clculo de los porcentajes parciales.

Ambas hojas de la prueba son equivalentes en resultados, pero con distribuciones distintas en las posiciones
de las vocales. Siempre que se pueda debe emplearse las dos hojas de signos, porque los resultados son
ms elocuentes (rendimiento mximo). En ni?os de edad pre-escolar debe emplearse una hoja (rendimiento
mnimo), excepto si por su actuacin creemos que puede pasar a la segunda. En caso de observarse pronta
fatigabilidad, se limita el trabajo a una hoja. La fatigabilidad es un signo muy significativo en esta prueba.
El tiempo debe ser se?alado en segundos y registrado preferentemente con un cronmetro. Cuando se
utilizan las dos hojas, el tiempo invertido en la primera debe ser tambin anotado.

Si no dispone de dos relojes, cuando termine la primera hoja no pare el reloj pero observe cuidadosamente
el tiempo transcurrido. Para establecer un "rapport" favorable, se puede, a parte de una amena
conversacin, ordenar que el sujeto dibuje algo si le fuese agradable, que haga un ensarto de cuentas,
construya un sencillo rompecabezas o algo similar de fcil realizacin y acorde con su edad. Acto seguido se
le propone la realizacin de la prueba.

Administracin: El test se aplica a personas comprendidas entre las edades de 5 a?os y 6 meses a 16 a?os
y 5 meses. Resulta una prueba de mxima atencin para adultos. Cualquier deficiencia que se registrase en
un sujeto adulto sera de patologa altamente significativa. No es tampoco aplicable a sujetos entrenados en
oficios que requieren una atencin eficiente.

Creado y validado en Cuba

Instrucciones al examinando: Se?alar cul es la letra que debe tachar. El tachado debe efectuarse con
una sola rayita y de arriba abajo (hgase seguidamente la demostracin en las vocales de ensayo que
aparecen marcadas en la primera hoja de la prueba) Explique el movimiento de pase de un rengln a otro
(del rengln finalizado al comienzo del otro) y que no se puede volver atrs para efectuar tachados que no
fueran oportunamente ejecutados. Limite el estmulo a decir: para un buen resultado, debes hacer la mayor
cantidad posible de tachados correctos con la mayor rapidez que puedas. No a?ada otras estimulaciones.

Calificacin: Como se dijo con anteriridad todas las vocales a examinar estn presentadas 15 veces cada 3
renglones, con la finalidad de facilitar el clculo de los porcentajes parciales. Los quebrados que se obtienen
para deducir los porcentajes tendrn por comn denominador el 15 (13/15, 12/15, etc.). Vase la tabla de
porcentaje que se deducen de los quebrados para facilitar los clculos.

Todas las omisiones, al calificar, deben encerrarse en un tringulo y los errores en un crculo. Propuesta una
determinada letra para el tachado, sern omisiones las que hubiese dejado de tachar y errores las
indebidamente tachadas. Haga las figuras geomtricas propuestas con lpiz de color fuerte.

Calificada la prueba el nmero de vocales bien tachadas se obtiene de la siguiente manera: si ha utilizado un
asola hoja de la prueba, cuente los tringulos y el total rstelo de 150; si ha utilizado las dos hojas, reste el
total general de tringulos (omisiones) de 300. (No incluya los errores).
El error es penado y se suma a las omisiones para construir los quebrados y deducir de ellos los porcentajes.
Ejemplos: si en los 3 primeros renglones un sujeto incurri en dos omisiones y un error, el resultado ser:
12/15: 80%.

El prosexigrama se construye se?alando los porcentajes en la cuadrcula. Marque los puntos de cada % por
la vertical que pasase por el centro del cuadrado correspondiente.

Ejemplos:

Situados los puntos, nalos con lneas rectas.

Son de gran valor las observaciones que aportar el investigador acerca de la aptitud inicial del sujeto y de
sus reacciones durante el decurso de la prueba.

Para la interpretacin clnica del resultado, consltese el manual del autor.

Tabla 13.6. NORMA PROVISIONAL

Test de Atencin. Tachado de letras de R. H. Crespo

SIGNOS, F?RMULAS Y VALORIZACI?N DEL TEST DE TACHADO DE ATENCION
1 No utilizamos esta frmula porque puede limitar la extensin del tachado y
consecuentemente, resultara de menor valor diagnstico.

Observaciones:

Aplquese las mismas frmulas para el rendimiento mximo en que vara el total general
de vocales a examinar, el total general de vocales a tachar y el tiempo de ejecucin.